«Путешествие по сказочной стране»

Тема: «путешествие по сказочной стране»

Цель: Сформировать интерес к художественной литературе, создать условия для речевого и коммуникативного развития детей посредством сказок.

Задачи:

• Закрепить знания по содержанию сказок.

• Расширять и обогащать словарный запас.

• Закрепить умение узнавать сказки.

• Учить четко проигрывать слова, словосочетания, используя все части речи.

• Развивать у детей память, логическое мышление, внимание.

• Развивать коммуникативные качества детей.

• Совершенствовать диалогическую форму речи, через интерес к литературе, к сказкам.

• Развивать умение сотрудничать в коллективе.

• Воспитывать любовь к сказкам.

• Формировать дружеские взаимоотношения, умение согласованно действовать в коллективе.

Сл 1 - Ход занятия:

Сл 2 - Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть огромная страна Детства. Туда нельзя доехать на машине, доплыть на пароходе, даже на ракете нельзя долететь. Но туда можно попасть на крыльях фантазии, вообразить этот мир, придумать его самим.

Ребята, любите ли вы сказки? (Ответы детей)

Да, я знаю, вы слушаете и читаете их с наслаждением. Сегодня я вам хочу предложить отправиться в путешествие по стране сказок. А чтобы отправиться в путешествие нам надо сказать волшебные слова.

Сл 3- Дети встают в круг и говорят слова:

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть- не упасть

То в страну волшебных сказок

Можно сразу же попасть.

(кружатся вокруг себя, садятся на коврик и закрывают глаза)

Звучит музыка «В гостях у сказки»

Сл 4 - Ребята, смотрите! Что это такое? Так это же карта сказочной страны! А что можно сделать с помощью карты?

Правильно. Отправиться в путешествие. Пора взглянуть на карту.

Сл 5- В самом начале пути нас ждет волшебная река. Нам надо пройти через нее, как вы думаете мы можем перейти через речку? (Ответы детей)

Чтобы построить мостик, нам надо выполнить задание. Мы возьмем волшебные блоки и будем называть любимые сказки и выкладывать мостик.

Дети называют сказки

Молодцы! Вот мы и построили волшебный мостик. Проходите осторожно. (Дети переходят реку)

Сл 6 - Ой, ребята смотрите! Это же волшебная полянка, смотрите, что там волшебный пенек, что здесь зеркала и карточки, давайте с вами поиграем.

Игра – пантомима «В гостях у сказки»

Цель: Развивать пантомимические навыки.

Дети выбирают карточки с изображением сказочных персонажей.

Показать, как Коза (Баба Яга, Красная Шапочка и др.)

• смотрится в зеркало;

• пробует любимое блюдо;

• пробует нелюбимое блюдо;

• выслушивает комплимент;

• выслушивает замечание;

• садится на стул.

Сл 7 - А мы продолжим путь. Давайте посмотрим на карту. Куда ведет нас дорога дальше? Так это же волшебный лес.

А в волшебном лесу растут волшебные растения и живут волшебные птицы и звери. Ребята, а каких волшебных животных и растения вы знаете?

Ответы детей: Жар-Птица, Конек-Горбунок, Серебряное копытце, Олень с золотыми рогами, Аленький цветочек, Дерево с молодильными яблочками.

Ребята, смотрите, в сказочном лесу на яблоньке кто-то забыл сказочное письмо. А его оставила Алёнушка. Давайте посмотрим что в нём.

Загадки

1. Что за сказка: кошка, внучка,

Да ещё собака Жучка

Деду с бабой помогали

Корнеплоды собирали?

(«Репка».)

2. Все минуточку внимания!

Сказку я хочу начать.

Этой сказочки названье

Поспешите отгадать.

Не садись на пенёк

Не ешь пирожок!

Неси бабушке, неси дедушке!

(«Маша и медведь».)

3. Как настали холода,

Дом слепила изо льда.

Грело солнце день за днём

И растаял этот дом

Выгнала она косого

Из домика лубяного.

(«Заюшкина избушка».)

4. Из муки он был печён,

На сметане был мешён

По дорожке он катился

Был он весел, был он смел

И в пути он песню пел

А когда малыш в лесу

Встретил рыжую лису

От неё уйти не смог

Что за сказка?

(«Колобок»)

5. Нравом зол, цветом сер,

Семерых козлят он съел.

(«Волк и семеро козлят»)

6. У Алёнушки сестрицы

Унесли братишку птицы,

Та с подружками играла,

Братца Ваню проморгала.

(«Гуси-лебеди»)

7. Что за гостья в дом пришла

К трём лесным медведям?

Там поела, попила,

В трёх кроватях поспала,

А хозяева вернулись –

Еле ноги унесла!

(«Три медведя»)

8. Что за домик на опушке

Дал приют Лягушке,

Мышке, Зайцу, Петуху?

Дом с трубою наверху,

Из трубы идёт дымок.

Этот домик — ...

(Теремок).

Ответы детей.

Молодцы, ребята! Вы справились с заданием. И нам пора отправляться в путь. Но для начала немного разомнемся.

Сл 8 - Физминутка «Король»
Шел король по лесу
Шел король по лесу, по лесу,
Нашел себе принцессу, принцессу.
Давай с тобой попрыгаем, попрыгаем,
Ножками подрыгаем , подрыгаем,
И ручками похлопаем, похлопаем,
И ножками потопаем, потопаем.
Головкой покачаем
И снова начинаем.
(дети веселятся)

Отдохнули?

Снова в путь!

(Дети повторяют описываемые движения.)

Сл 9 - А дорожка нас привела к избушке Бабы Яги. Ее домик стоит на нашем пути и не хочет нас пропускать. Давайте скажем волшебные слова.

Избушка, избушка! Повернись к лесу задом, ко мне передом!

(избушка поворачивается выглядывает Баба Яга и говорит)

«Привет, девчонки и мальчишки! Узнала я, что вы путешествие по сказочной стране. Только не пропущу я вас, пока не выполните мое задания».

Сл 10 – 11 - Дидактическая игра «Найди отличия».

Молодцы. Справились.

Сл – 12 - А мы продолжим путь. Давайте посмотрим на карту. Куда ведет нас дорога дальше? Смотрите это же волшебное болото. Ой, а кто это там? Это же Лягушка-путешественница.

- Здравствуйте ребята!

- Здраствуй лягушка. Подскажи как преодолеть твое болото.

- Чтоб его преодолеть нужно перепрыгнуть по кочкам. Но я не помню по каким. Чтоб это сделать слушайте внимательно и угадайте, из какой сказки слова? Если мы сделаем все правильно, то на кочках мы увидим на какую кочку прыгнуть.

Сл 13

• Ах, песенка хороша, да слышу я плохо. «КОЛОБОК»

• Не садись на пенек, не ешь пирожок... «МАША И МЕДВЕДЬ»

• Кто сидел на моем стуле и сломал его? «ТРИ МЕДВЕДЯ

• Ловись, рыбка, большая и маленькая. «ЛИСИЧКА-СЕСТРИЧКА И ВОЛК»

• Не пей, братец, козленочком станешь! «СЕСТРИЦА АЛЕНУШКА И БРАТЕЦ ИВАНУШКА»

• Отопритеся, отворитеся! Ваша мать пришла - молока принесла. «ВОЛК И СЕМЕРО КОЗЛЯТ»

Молодцы.

Сл 14 - А мы продолжим путь. Давайте посмотрим на карту. Куда ведет нас дорога дальше? Посмотрите, ребята, что это? Это Замок, а на воротах – замок.

Сл 15 - Давайте, его откроем. Для этого нужно угадать, из какой сказки слова, а заодно и проверим насколько мы внимательные.

• «Сестрица Алёнушка и братец Никитушка».

• «Петушок Ряба».

• «Гуси-вороны».

• «Даша и медведь».

• «Царевна-индюшка».

• «По собачьему велению».

Молодцы. Смотрите нас встречает Волшебница.

Сл 16 - Волшебница - Молодцы ребята за ваши старания примите от меня небольшую награду.

Наш путь закончился, нам пора возвращаться в группу. Чтобы отправиться обратно в группу, нам надо сказать волшебные слова.

Сл 17

Если дружно встать на ножки

Топнуть, прыгнуть- не упасть,

То легко ребята смогут

Снова в детский сад попасть

(кружатся вокруг себя и встают полукругом)

Ребята, понравилось ли вам путешествие? Каких сказочных героев вы встретили?

Ответы детей.

Путешествие наше закончилось, но мы еще не раз встретимся с нашими друзьями-сказками. Предлагаю вам нарисовать любого сказочного персонажа.