«Путешествие в Африку»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №13 «Колобок» п.Притеречный РСО-Алания.

«Путешествие в Африку»

Конспект непосредственной образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим миром в старшей группе.

Воспитатель

МБДОУ №13 «Колобок»

Елена Александровна

Капкаева

Цель:

Познакомить детей с природными зонами Африки. Уточнить представление детей о животных жаркой страны, внешний вид характерные особенности.

3адачи:

Образовательные:

- познакомить детей с природными зонами Африки: пустыня, саванна, оазис, тропический лес.

-уточнить представление детей о животных жаркой страны, внешний вид, характерные особенности.

-формировать знание о взаимосвязи всего живого в природе.

Развивающие:

-развивать социальные навыки.

-упражнять в образовании сложных слов притяжательных прилагательных, в подборе существительных и прилагательных, в образовании приставочных глаголов.

Воспитательные:

-воспитывать любознательность, дружеские взаимоотношения.

Виды деятельности:

познавательная, коммуникативная.

Формы организации детских видов деятельности.

- встyпительная беседа.

-путешествие по природным зонам.

-практическая работа- изготовление амулетов.

Оборудование:

• географическая карта мира.

• презентация «Флора и фауна Африки».

• игрушка обезьяна.

• аудиозапись звуков Африки.

• тарелки.

Словарная работа:

Саванна, оазис, амулет, джунгли, тропический лес.

Предварительная работа :

-составление альбома о животных Африки.

-дидактическая игра «Кто, где живет?»

-изготовление масок-шапочек животных Африки.

-беседы о правилах поведения в джунглях, лесу и т.д.

Ход занятия:

Воспumаmель:

- Ребята, сегодня у нас с вами интересное путешествие. К нам в гости пришла обезьянка. Сейчас я вам прочитаю стихотворение, а вы внимательно послушайте:

Приплыл по океану

Из Африки матрос,

Малютку-обезьяну

В подарок мне привез.

Сидит она, тоскует

Весь вечер на пролет

И песенку такую

По-своему поет:

«На дальнем жарком юге,

На пальмах и кустах

Визжат мои подружки,

качаясь на хвостах

Чудесные бананы

На родине моей.

Живут там обезьяны

И нет совсем людей».

Воспumаmель:

- Видите, ребята, обезьянка такая грустная, невеселая, она тоскует,

очень хочет на свою родину. А если она вернется на свою родину, какое у нее будет настроение?

(ответы детей).

Давайте с ней поздороваемся и познакомимся.

(дети здороваются)

Обезьянка:

-3дравствуйте ребята! Меня зовут Анфиса, я очень хочу вернуться домой к своим подружкам, обезьянкам.

Воспumаmель:

- Поможем, ребята, обезьянке Анфисе вернуться домой?

(ответы детей)

-А знаете ли вы, где живут обезьяны?

(Ответы детей).

- Ребята, скажите какое сейчас время года?

(ответы детей)

- А как вы думаете как сейчас в Африке?

(ответы детей)

- Мы с вами сегодня отправимся в очень жаркую страну, нам станет тепло и весело. А еще мы поможем нашему другy-обезьянке. Согласны?

(ответы детей)

- Давайте мы с вами подойдем к карте и попробуем найти Африку.

(дети находят Африку)

- Ребята, а вы знаете кто составляет карты?

(ответы детей)

- Я вам сейчас расскажу. Карты составляют специально обученные люди - картографы. При составлении карты они использовали много желтого цвета. Как вы думаете, что означает желтый цвет?

(Ответы детей).

-Африка-царство самого жаркого солнца. Скажите, а где могут

жить обезьяны?

(ответы детей)

- А кто еще может жить в пустыне?

(ответы детей)

- Давайте отправимся дальше. Представьте, что мы едем на верблюде (аудиозапись). Жарко в пустыне! Очень хочется отдохнуть где-нибудь у воды, в тен. И вдруг перед нами появляется небольшое озеро, по берегам которого растут финиковые пальмы (показ слайда). Это-оазис с плодородной почвой, где вокруг источников или вдоль рек растут финиковые сады. Финики питательные, сладкие, мягкие. Их с удовольствием едят верблюды. Косточки-это их любимое лакомство. Сушеные финики называют «Хлеб пустыни». А вы пробовали финики?

(ответы детей)

- Ну вот, передохнули. Отправляемся дальше, нас ждут автомобили.

Возьмите рули управления! Поехали.

(делают небольшой круг, идут по кругy 2-3 раза)

Пустыня осталась позади (аудиозапись). Впереди африканская саванна. (показ слайда). Чем покрьта земля в саванне?

(ответы детей).

- Она здесь всегда гyстая, желтая, сухая, когда нет дождя и зеленая сочная после дождя. Прогyляемся по саванне и понаблюдаем за ее обитателями. Не успели мы ступить на землю, как послышался

грозный рык (аудиозапись). Что за зверь рычит?

( показ слайда, ответы детей)

Почему лев может быть незаметным?

(ответы детей)

- Чаще всего на охотy выходят львицы, они более подвижны,

чем львы. А чем внешне отличаются львы от львиц?

(ответы детей),

- Ребята, а на кого охотятся львицы?

(ответы детей, показ слайдов).

- Ребята, отгадайте загадку:

«Тут входит голову задрав

Не потому, что важный граф

Не потому, что гордый нрав,

А потому, что он ...»

(жираф)

показ слайдов.

- В саванне живет самое высокое животное на земле.

Высота жирафа б метров, он ростом с 2-х этажныЙ дом, половина высоты приходится на шею. 3ачем ему такая шея?

(ответы детей)

- Ребята, наше путешествие продолжается и я хочу вам сказать, что кроме пустыни и саванны в Африке есть горы. Это-Килиманджаро (паказ слайдов).

-Здесь беруг свое начало многие реки Африки: Нил, Лимпопо, Конго.

Ребята, отгадайте еще одну загадку:

«А по реке плывет бревно

Ох, и злющее оно

Тем кто в речку угодил

Нос откусит...»

(крокодил)

(показ слайда)

- Это еще одно хищное животное, которое можно встретить в Африке. А какого хищника мы уже встречали?

(ответы детей).

- Чем питается крокодил?

(ответы детей)

По берегам рек растут лимоновые и апельсиновые деревья, кокосовые пальмы, бананы. Посмотрите, ребята, как повеселела обезьянка Анфиса. Чему она радуется?

(ответы детей).

- Давайте мы с вами поиграем в игру «Джунгли».

Дети идут по кругy в одну, потом в другyю сторону со словами:

- В джунгли мы пришли, и жирафа там нашли

Ведущий дает команду: «Приседай, приседай жирафа травкой угощай»

(дети приседают)

В джунгли мы пришли, крокодила здесь нашли

Ты не спи, не зевай пасть по шире открывай

(дети имитируют руками пасть крокодила)

В джунгли мы пришли, цаплю там нашли

На носочки вставай руки вверх поднимай

(дети встают на носочки и поднимают руки вверх)

В джунгли мы пришли, и слона нашли

Он ушами хлопает и ногами топает

(дети топают ногами и руками имитируют уши слона)

Ребята, а где обезьянка? Анфиса вернулась к своим друзьям. Ой смотрите, на память о нашем путешествии Анфиса оставила нам заготовки для изготовления настоящих африканских амулетов. Они помогyт нам вернуться в детский сад. Давайте мы с вами разомнем наши пальчики и приступим к изготовлению амулетов.

Пальчиковая гимнастика.

Если в жаркую страну (сжuмаmь и разжuмаmь кулачки)

Я случайно попаду. То увижу там шакала, (сделать бинокль)

Кенгyру, гиппопотама, (загибать пальцы правой руки).

Обезьяну, тигра, льва,

Крокодила и слона (загибать пальцы левой руки)

Хорошо живется им - (хлопнуть, развести руки в сторону)

Не бывает снежных зим. (развести руки в cтopoны).

(дети садятся за столы, изготовляют амулеты}.

Воспитатель:

- Вот наши амулеты готовы. Можно отправляться в обратный путь.

Дo свидания, Африка Волшебная страна

3десь было интересно, прекрасно и чудесно.

Но нам домой пора!

Вешаем амулеты на шею и вот мы в детском саду.

Итог.

- Ребята, понравилось ли вам наше путешествие?

(ответы детей)

- Где мы побывали?

(ответы детей)

- Какие животные живут в Африке?

(ответы детей)

- Что нового узнали?

(ответы детей)

- Вы, ребята, молодцы. Будем ждать следующего путешествия.