Путешествие в страну мужества

1. Вводная часть

1. организационный момент. Задача: организация внимания воспитанников, проверка готовности к занятию

Деятельность воспитанников

Деятельность воспитателя

Примечание

Вспоминают свои впечатления о путешествиях.

Дети: Транспорт.

Объясняют

(Играю-отбиваю мяч-глобус)

- Любите путешествовать?

- Где уже побывали?

- А сейчас я предлагаю отправиться в воображаемое путешествие в страну мужества.

- Посмотрите на плакат, назовите одним словом все, что здесь изображено.

- Чтобы отправиться в путь, выберите какой-то вид транспорта и объясните, почему считаете его удобным.

- Пока звучит музыка, вы можете двигаться на выбранном виде транспорта, а можно просто закрыть глаза и представить это движение.

1. мотивационно-целевой момент.

Задача: стимулирование активности воспитанников в обсуждении предложенной темы

Отвечают

Мы поговорим сегодня о мужестве. Мы узнаем, что такое мужество, какого человека называют мужественным, и как стать мужественными. Кто из вас не хочет стать мужественным? Все хотят? Ну, тогда начнем!

II. Основная часть.

Задача: организация разных видов деятельности воспитанников для достижения цели занятия

Игра «Мяч по кругу»

1. Остановка «Самостоятельная»

- Предлагаю поиграть!

Правило: 1. Скажите, чему вы научились и можете этим гордиться. 2.Обвести мяч вокруг своего тела – передать следующему.

- А, может быть, вы уже знаете, кем станете, когда пройдет время?

- Молодцы! Многое умеете. Мужчины и должны быть «самостоятельными»

Игра «Попади в цель»

2. Остановка «Ц ель»

- Кто-нибудь из вас был в тире?

- Зачем ходят в тир?

- Хотите метать дротики в мишень?

- Как называется центр мишени? Какое еще бывает яблочко?

- Поговорим о том, что любят и умеет делать мужчины.

Правило такое: сначала сказать, потом метнуть дротик.

Образец: «Мужчины любят занимать на соревновании 1- ое место» - бросок.

Про мужчину можно сказать «Дело мастера боится»

Отжимаются

(Упражнения - «Боксер» «Сосулька – снежный ком» - для брюшного пресса)

3. Остановка «Олимпийская»

- Чтобы узнать название остановки, нужно отгадать, что лежит в мешке.

- Попробуйте задать вопросы о неизвестном пока предмете. (Вариант – узнать наощупь). Показ действий с предметами детьми. (гантели, скакалка)

Объявляю название остановки – «Олимпийская»

- Какое событие происходит сейчас в России в Сочи?

- Что это такое – олимпиада?

- Знаете зимние виды спорта?

- Назовите по картинкам.

- Вы занимаетесь физкультурой?

- Давайте немного потренируемся все вместе. Согласны?

- Посоревнуемся, кто больше раз успеет выполнить упражнение за 1 минуту – под секундомер!) Считать будет каждый сам.

- Молодцы, физкультурники!

- «Кто спортом занимается, тот силы набирается»

Пробуют закрыться щитами

4. Остановка «Историческая

- Знаете, что такое история?

- Щит и меч – это современное оружие?

- Знаете еще какие-нибудь щиты?

Дети: Рекламный щит, у сварщика, электрический.

- Я бы хотела с вами поиграть, но у меня с собой только один щит. Посмотрите вокруг, не увидите ли чего-нибудь похожего, то чем можно закрыться, защититься.

Возьмите коробку-щит и встаньте в шеренгу. Проверим быстроту вашей реакции. Сумеете ли вы защитить свое тело от воображаемых ударов мяча.

- Успевайте закрыть то, что я назову…головы, левое плечо, живот.

- Придумайте, от кого вы могли бы защититься. Может быть, это герои из сказок, мультфильмов, диких животных.

- Слушайте правила игры: Я встану к вам спиной, и мы вместе будем считать в обратном порядке (5,4,3…)

- Затем я очень быстро повернусь, назову опасность и сделаю выпад с мячом. А вы должны быстро закрыть голову и тело.

- Сейчас вы защищали каждый сам себя. Но «один в поле не воин»

- Отгадай загадку. « Живет спокойно, не спешит, на всякий случай носит щит».

Рассматривание панциря черепахи.

- Состоит из щитков, сросшихся между собой. В случае опасности черепаха прячется под собственный панцирь – Щит.

- Умные и наблюдательные воины древности заметили это и в случае необходимости стали строиться в «черепаху».

Рассматривание схемы – вставали плотным кругом, плечо к плечу и закрывались со всех сторон и сверху своими щитами… хотите попробовать стать древними римскими воинами? Получите задание. В коробке лежит что-то важное для вас.

Но до коробки вы должны дойти строем «черепаха».

- Что лежит в коробке, мы узнаем на последней станции.

5. Остановка «Добрая»

- Мы сегодня часто говорили слова «сила», «Сильный»

- Послушайте про одного силача

«Силач Бамбула сломал четыре стула, а пятую – кровать …Чтобы ещё сломать?

- А вы как используете свою силу?

- Если вы защищаете девочку, помогаете маме донести сумку, и так будете делать всегда, то обязательно попадете в страну Мужества!

- некоторые мальчики в моей группе делают так (показ фотографий)

- Когда вы помогаете девочкам, вы защищаете их не от опасностей, но от неприятностей, каких то трудностей. И это очень-очень хорошо.

III. Заключительная часть.

Задача: организация рефлексии воспитанниками результатов занятия

- А теперь пришло время открыть доставленную коробку. Постройтесь в шеренгу. Вы старались быть внимательными, самостоятельными, я горжусь вашими успехами! И потому каждый из вас награждается медалью юного защитника! (вручая, называть мальчика взрослым именем!)