"Путешествие в волшебный лес"

Познавательное занятие по формированию целостной картины мира с элементами экологического воспитания для детей 3-4 лет группы общеразвивающей направленности «Путешествие в волшебный лес».

Воспитатель: Панфилова Е.В.

МБДОУ «ЦРР – детский сад «Марьино».

Интеграция образовательных областей: познание, коммуникация, социализация, художественное творчество.
Виды детской деятельности: познавательная, коммуникативная, продуктивная, игровая.
Цель: Развивать умение сравнивать предметы, группировать овощи и фрукты, группировать предметы ориентируясь на цвет, форму, величину.
Обучающие задачи: закреплять представления детей о геометрических фигурах, умение различать геометрические фигуры, умение сравнивать их по свойствам (по цвету, форме), активизировать речь детей.

Развивающие задачи: создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания; способствовать формированию мыслительной деятельности, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания, развивать осязание, тактильную чувствительность, умение решать простые задачи.

Воспитательные задачи: воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно, воспитывать интерес к математике, желание помогать героям, умение работать дружно, слаженно, аккуратно.

Методы и приемы: сюрпризный момент, игровые приемы, показ действий.

Ход занятия:

Воспитатель: Давайте ребята поздороваемся с нашими гостями!

 «Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».

Воспитатель: Ребята, смотрите, что это лежит? Это волшебная палочка. Посмотрите, какая она красивая. Ее потеряла Фея – хозяйка волшебного леса. Это очень красивый лес. В нем живут лесные животные и много деревьев. Несколько дней назад поднялся сильный ветер. Все деревья потрепал, много цветов оборвал. Лесным жителям нужна помощь, поможем им? Поищем Фею, чтобы вернуть ей волшебную палочку?

Воспитатель: Я взмахну палочкой, произнесу заклинание, а вы поскорее закрывайте свои глаза. (Дети закрывают глаза)

В руки палочку возьму, Волшебство я призову

Чудо в гости к нам придет, в лес волшебный унесет!

Ребята, считаем вместе: раз, два, три, четыре.

Воспитатель: Ребята, открывайте глаза, мы оказались в волшебном лесу.

Подходят к пенёчку, под ним сидит ёжик, вокруг разбросаны грибочки большие и маленькие.

Воспитатель: Ребята, у ёжика случилась беда, рассыпались корзины с грибочками. Давайте поможет ему их собрать. Большие грибочки в большую корзинку, маленькие – в маленькую.

Воспитатель: Дети, отойдите чуть дальше, чтобы всем было видно.

Воспитатель: В этой корзине какие грибочки?

Дети: Маленькие.

Воспитатель: А в этой корзине какие грибочки?

Дети: Большие.

Воспитатель: Ребята, ёжик очень рад, и говорит вам спасибо за помощь. До свидания ёжик!

Воспитатель: Пойдемте путешествовать дальше.
Воспитатель: Посмотрите смешались дикие и домашние животные. Давайте поможем животным найти свой домик. Предлагаю вам взять по одному животному. Домашних расселить возле дома, а диких возле леса.

Воспитатель: Паша, у тебя какое животное?

Воспитатель: Полина, у тебя какое животное?

Воспитатель: София, у тебя какое животное?

Воспитатель: Давайте проверим, как вы справились. Заяц, лиса, волк, лось, медведь живут в лесу. Как можно сказать одним словом, какие это животные?

Дети: Лесные животные.

Воспитатель: Правильно, лесные или дикие животные.

Воспитатель: Кошка, лошадь, собака, корова, коза, баран живут дома. Как можно сказать одним словом, какие это животные?

Дети: Домашние животные.

Воспитатель: Молодцы, справились и с заданием.

Воспитатель: Ребята, мы пришли на поляну, где можно отдохнуть. Присядьте.

Подходит к елке, рядом с ней сидит мишка. Воспитатель: Ой, ребята, кто это рычит? Здравствуй мишка! (Берет на руки). Воспитатель: Дети, любимое одеяло медвежонка прохудилось! Мишка готовится к зиме. Давайте починим его. (Берет одеяло и расстилает его)

Воспитатель: Ребята, у меня есть заплатки! Вы поможете мне в каждое окошко положить одну геометрическую фигуру: квадрат, круг или треугольник? Вот они, лежат на столике.

(дети по одному берут геометрические фигуры и раскладывают на одеяло, педагог уточняет название фигуры)

Воспитатель: Молодцы дети! Какое красивое одеяло получилось. Мишка теперь может им укрываться.

Подвижная игра «Найди свой домик».

Воспитатель: Пока звучит музыка, листочки летают по полянке. Как музыка закончится, листочкам нужно занять свой домик. Желтые листочки должны стать в желтый обруч, красные листочки - в красный обруч, зеленые - в зеленый обруч.

Играет музыка, дети двигаются. Музыка закончилась, занимают свой домик.

Воспитатель: У вас какого цвета домик? Дети: Красный

Воспитатель: Давайте мне свои листочки.

Воспитатель: У вас какого цвета домик?

Дети: Желтый.

Воспитатель: У вас какого цвета домик?

Дети: Зеленый.

Воспитатель: Давайте мне свои листочки. Выходите из домиков. Предлагаю отдохнуть. (Дети садятся на стульчики)

Воспитатель подходит к дереву. Под ним сидит зайчик. В корзинках лежат овощи и фрукты.

Воспитатель: Ребята, зайчик бежал из своего огорода, но упал и корзинки рассыпались.

Воспитатель: Ребята, давайте поможем зайчику, разложить овощи и фрукты. В зеленую корзинку овощи, а в красную - фрукты.

Выходят два мальчика и две девочки.

Воспитатель: Они собирают, а вы внимательно смотрите, потом проверим.

Воспитатель: У нас в этой корзине фрукты, давайте посмотрим, правильно собрали. Это что? (Дети называют фрукты)

Воспитатель: Здесь овощи, давайте посмотрим, правильно собрали. Это что? (дети называют овощи)

Воспитатель: Ребята, давайте продолжим наше путешествие. Мы добрались до волшебной полянки.

(на столе большой лист бумаги)

Воспитатель: Посмотрите, ребята, какая полянка красивая, но чего-то на ней не хватает.

Дети: Цветов.

Воспитатель: Да, ветер сорвал все цветы на волшебной полянке. А они были такие красивые.

Воспитатель: Ребята, давайте приклеим вот такие цветочки и поляна вновь станет красивой. Но сначала разомнем наши пальчики.

«Цветочки»

Как в лесу на кочке                      ( выпускают пальчики из кулачков)

Расцвели цветочки.

 Цветики, цветики,                         («фонарики»)

Цветики цветочки – 2р.

 С ветерком шептались                   (трут ладошку об ладошку)

Солнцу улыбались,                          (кивают головками)

Воспитатель: Ребята, посмотрите, какая красивая полянка у нас получилась! Предлагаю выйти на середину ковра, стать в круг и рассмотреть ее.

Воспитатель: Посмотрите, ребята, вам нравится?

Воспитатель: Слышите, к нам кто-то идет.

Фея: Здравствуйте, ребята! Ой, какая красивая полянка у вас получилась.

Воспитатель: Фея, мы сегодня с ребятами путешествовали в твоем волшебном лесу с помощью этой волшебной палочки. Возвращаем ее тебе. (Отдает палочку Фее).

Воспитатель: Ребята, расскажите Фее, кого мы встретили в волшебном лесу.

Кому мы помогли рассортировать грибочки?

Дети: Ёжику.

Воспитатель: Кого еще встретили? Кому помогли починить одеяло?

Дети: Мишке.

Воспитатель: Что мы собирали для зайчика?

Дети: Овощи и фрукты.

Воспитатель: Правильно, овощи и фрукты.

Фея: Ребята, спасибо вам, что помогли моим лесным жителям! А я для вас приготовила сюрприз! (Снимает с корзины накидку и показывает яблоки).

Воспитатель: Давайте поблагодарим Фею за вкусные и полезные угощения. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Фея: Ребята я взмахну палочкой, произнесу заклинание, а вы поскорее закрывайте свои глазки.

Сейчас полочкой волшебной
Я взмахну четыре раза
В детский садик непременно
Дети все вернутся сразу
Ребята, считаем вместе: раз, два, три, четыре.

Воспитатель: Вот, ребята, мы снова в детском саду. Гостям скажем до свидания!