Пути повышения качества содержания и оформления конкурсных работ (презентация)

Пути повышения качества содержания и оформления конкурсных работ

Авторы:

Козлова Анжелина Юрьевна, учитель-логопед

МОУ «Средняя школа им. Героя Советского Союза П.И. Орлова №2»

Коровина Наталья Геннадьевна, учитель –логопед МОУ «Средняя школа №41»

Номинации

2

1

3

Учебно-методические разработки, конспекты

Дидактические пособия

Презентации

Презентации

№ п/п

Критерии оценки

1.

2.

Баллы

Наличие всех структурно необходимых слайдов; количество слайдов соответствует требованиям.

3.

Практическая полезность и применимость творческой работы другими педагогами (интегративность, метапредметность, межпредметность)

Титульный слайд, слайд с указанием используемых источников и 6-8 рабочих слайдов

Иллюстрации целесообразны, хорошего качества, с четким изображением. Помогают наиболее полно раскрыть тему, не отвлекают от содержания.

4.

Оформление слайдов соответствует теме, не препятствует восприятию содержания. Текст легко читается на фоне слайда, соответствует размеру и контрасту, ошибки и опечатки отсутствуют

5.

Использование технологических приемов

6.

Презентация не перегружена эффектами

Итого:

Наличие всех структурно необходимых слайдов

Количество слайдов 6-8

Практическая полезность и применимость творческой работы другими педагогами

Специфические темы

Иллюстрации, шрифт

Яркий фон, мелкий шрифт

Нет необходимости писать диалоги персонажей на слайде. Перегруженность слайда

Наличие ошибок

Использование технологических приемов

Эффект кисти

Использование технологических приемов

Эффект линзы

Использование технологических приемов

ЛИ

КОНВЕРТ

Использование технологических приемов

А

СОРБОНКА

Учебно-методические разработки, конспекты занятий

№

п/п

Критерии оценки

1.

Баллы

Соответствие целевой аудитории. Соответствие содержания материалов возрастным возможностям детей, современным направлениям специального образования с учетом требований ФГОС для обучающихся с ОВЗ, санитарных норм.

2.

Композиционная целостность работы (структура).

3.

Реализация дифференцированного подхода к обучению.

4.

Использование современных технологий.

5.

Использование приемов и форм работы, обеспечивающих развитие высших психических функций обучающихся с ОВЗ.

6.

Методическая ценность представленного материала и возможность его тиражирования (широкого применения)

Практическая полезность и применимость творческой работы другими педагогами.

Итого:

Соответствие целей аудитории. Соответствие содержания возрастным возможностям

Автоматизация звуков не основная тема в школе!

Композиционная целостность. Дифференцированный подход

Для чего мне нужно это задание?

Что я буду развивать?

Что я должна получить?

Дидактические пособия

№ п/п

Критерии оценки

1.

Баллы

Соответствие тематике

2.

Оригинальный подход к раскрытию содержания

3.

Соответствие содержания целям и задачам

4.

Соответствие содержания материала возрастным возможностям детей

5.

Эмоциональная насыщенность(нравственная направленность)

6.

Практическая полезность и применимость творческой работы другими педагогами (интегративность, метапредметность, межпредметность)

Итого:

Важно повышать уровень и качество представляемых

работ на конкурс, чтобы он стал ступенькой

к профессиональному конкурсу

«Учитель-дефектолог года»