Рабочая программа 10 класс русский язык

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА С.ТАВРИЧАНКА АЛЬШЕЕВСКОГО РАЙОНА РБ

Рассмотрено Согласовано Утверждаю

на заседании МО Зам. директора Директор школы

протокол № Карамыслова Э.Р. _______ Хафизов Р.А.______

Руководитель ШМО Приказ № 61

Шарифуллина Р.Х.

от «_31_» __08_ 2016г. «_31__» ___08__ 2016г. «_31_» __08_2016г.

Рабочая программа

учебного предмета

русский язык

для 10 класса

на 2016- 2017 учебный год

Составитель

учитель русского языка

и литературы

Устивицкая К.В.

2016 год

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Пояснительная записка…………………………………………...3

2. Планируемые результаты освоения учебного предмета………...4

3. Содержание учебного предмета ………………………………….5

4. Тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы………………………..……….7

5.Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса…………………………………………..12

I. Пояснительная записка

к преподаванию русского языка в 10 классе

Рабочая программа по русскому языку составлена на основе «Программы общеобразовательных учреждений »

В соответствии с учебным планом на изучение русского языка в 10 классе отводится

Всего 68 час в год; в неделю 2 ;

Плановых контрольных уроков - 4;

Уроков по развитию речи - 9

Учебник «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко, М., «Просвещение»

­­­­­­­­­­Цель преподавания русского языка в 10 классе - формирование языковой, коммуникативной и лингвистической компетенции.

Задачи преподавания русского языка в 10 классе

• 1.Практические задачи: формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков; овладение нормами русского литературного языка; обучение школьников умению связно излагать свои мысли в устной или письменной форме.

• 2.Познавательные задачи: формирование у уч-ся научно- лингвистического мировоззрения, вооружение их основами знаний о русском языке(его устройстве и функционировании),развитие языкового и эстетического идеала(т.е. представления о прекрасном в речи)

• 3.Задачи развития лингвистической компетенции: накопление знаний о науке «Русский язык», о ее разделах, целях научного изучения языка, о выдающихся ученых, сделавших открытия в изучении родного языка.

• 4.Общепредметные задачи: воспитание средствами предмета; развитие логического мышления; обучение школьников умению самостоятельно пополнять знания по русскому языку; формирование общеучебных умений - работа с книгой, со справочной литературой, совершенствование навыков чтения и т.д.

II. Планируемые результаты освоения учебного предмета

- иметь предусмотренные образовательным минимумом знания о фонетической, лексической и грамматической системах русского языка, о тексте и стилях речи;

- владеть читательскими умениями, достаточными для продуктивной самостоятельной работы;

- уметь передавать содержание прочитанного близко к тексту, сжато ,выборочно ,с изменением последовательности содержания в устной и письменной форме;

- владеть орфографической, пунктуационной, речевой грамотностью в объеме, достаточном для свободного пользования языком;

- пользоваться языковыми средствами точной передачи мысли при построении научно-учебного, научно-популярного высказывания, правильно употребляя термины, обеспечивая простоту и ясность предложений. структурную четкость высказывания; составлять реферат по нескольким источникам, выступать с ним, отвечать на вопросы по теме реферата 

- участвовать в диспуте или дискуссии;

- иметь представление о социальной сущности языка, его функциях и структуре, языковой норме и происходящих в русском языке их изменениях, о его взаимосвязи с другими языками.

III. Содержание учебного предмета

Введение (1 час). О русском языке

Лексика. (2 час) Слово и его лексическое значение. Точность словоупотребления. Многозначные слова и их употребление. Омонимы и их употребление. Употребление синонимов и антонимов. Употребление стилистически ограниченной лексики. Заимствованные слова и их употребление. Употребление устаревших слов и неологизмов. Употребление фразеологизмов. Словари русского языка. Произношение некоторых звуков и сочетаний звуков. Употребление букв Э и Е.

Словообразование. Морфология. Орфография.(10 час)Краткие сведения о русской орфографии. Употребление прописных букв. Употребление Ь для обозначения на письме мягкости согласных. Употребление Ь для обозначения грамматических форм.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Честь»

Состав слова. Употребление однокоренных слов. Способы образования слов. Правописание безударных гласных корня слова. Чередование гласных в корнях слов. Правописание глухих и звонких согласных. Двойные согласные. Правописание приставок, не изменяющихся и изменяющихся на письме. Приставки ПРЕ- и ПРИ- . Правописание на стыке приставки и корня. Международные словообразовательные элементы. Общие правила правописания сложных слов. Правописание гласных после шипящих и Ц. Перенос слов.

Контрольный диктант. Анализ. (2 час)

Части речи. Имя существительное (4 час). Род и число существительных. Правописание И и Е в родительном, дательном и предложных падежах единственного числа. Именительный падеж множественного числа некоторых существительных мужского рода. Правописание существительных в родительном падеже множественного числа. Правописание суффиксов существительных.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Книга»

Правописание сложных имен существительных.

Части речи. Имя прилагательное(8 час)Употребление некоторых форм прилагательных. Правописание окончаний имен прилагательных. Правописание творительного падежа некоторых фамилий и названий населенных пунктов.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Нужно ли человеку получать образование»

Правописание прилагательных с суффиксами. Правописание сложных прилагательных.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Что значит жить духовной жизнью»

Части речи. Имя числительное(3час) Значение и употребление числительных. Правописание числительных.

Контрольный диктант. Анализ. (2 час)

Части речи. Местоимение(4 час) Значение и употребление местоимений. Правописание неопределенных и отрицательных местоимений.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Нужно ли заниматься наукой»

Части речи. Глагол. (3 час).Спряжение глаголов. Правописание глаголов.

Части речи. Причастие. (9 час) Изменение причастий.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Совесть»

Правописание суффиксов причастий. Краткие и полные страдательные причастия.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «В современном обществе»

Контрольный диктант. Анализ. (2 час)

Правописание Н и НН в прилагательных и причастиях.

Части речи. Деепричастие. (1 час). Употребление деепричастий.

Части речи. Наречие.(5 час) Правописание наречий. Правописание Н и НН во всех частях речи.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту «Берегите русский язык»

Части речи. Предлоги. (2 час). Употребление некоторых предлогов. Правописание предлогов.

Части речи. Союзы. (4 час). Правописание союзов.

Р. Р. Сочинение по прочитанному тексту « Доброта»

Употребление Ь в различных частях речи.

Части речи. Частицы.(3 час). Раздельное написание частиц и написание через дефис. Правописание НЕ с различными частями речи. Правописание частицы НИ.

Контрольный диктант. Анализ. (2 час)

IV. Тематическое планирование с указанием часов, отводимых на освоение каждой темы

Морфология. (52ч)

Имя существительное(5ч)

Деепричастие (2ч)

Служебные части речи(11ч)

Предлоги(2ч)

V. Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса

1. Учебник «Пособие для занятий по русскому языку в старших классах» В. Ф. Греков, С. Е. Крючков, Л. А. Чешко, М., «Просвещение»

2. «Тематическое и поурочное планирование по русскому языку» Т. В. Раман

3. Пособия для подготовки к ЕГЭ по русскому языку

4. Сборник диктантов по русскому языку Н. Г. Петровской

12