Рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа для 5 класса разработана на основе:

1. Федерального государственного образовательного стандарта (с изменениями Приказ Минобрнауки России от 31 декабря 2015 года №1577).

2. Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Новобобовичская СОШ»

3. Учебного плана МБОУ «Новобобовичская СОШ» утвержденного приказом № 74 от 31.08.2017г.

4. Примерной программы по учебному предмету «Технология» 5-9кл. М.: Просвещение, 2010г.

С учетом авторской программы Технология: программа: 5-8 (9) классы / Н.В. Синицына, П.С. Самородский . - М. : – Вентана-Граф, 2013. – 112 с

Место программы в учебном плане

Программа рассчитана на 68ч в год (2ч в неделю) исходя из продолжительности учебного года 34 учебные недели , и состоит из 6-и разделов. 70 % учебного времени отводится для практической деятельности (выполнение творческих проектов, творческих заданий, практических работ).

Программа включает 23 практические и 18 лабораторно-практических работ.

Содержание раздела «Электротехника» изучается совместно с разделом « Технология домашнего хозяйства».

Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:

Технология: программа: 5-8 (9) классы / Н.В. Синицына, П.С. Самородский . - М. : – Вентана-Граф, 2013. – 112 с

ISBN 978-5-360-04446-8

Технология: 5 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / |Н.В. Синицына, П.С. Самородский, В.Д. Симаненко и др.|; под ред. – 4-е изд., перераб. – Вентана-Граф, 2013. – 208 с. : ил.

Планируемые результаты освоения предмета

В результате освоения курса технологии 5 класса учащиеся должны овладеть следующими знаниями, умениями, навыками.

Личностные результаты изучения предмета:

• проявление познавательного интереса и актив­ности в данной области предметной технологи­ческой деятельности;

• мотивация учебной деятельности;

• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физическо­го труда;

• смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);

• самооценка умственных и физических способ­ностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;

• нравственно-эстетическая ориентация;

• развитие готовности к самостоятельным действиям;

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности;

• гражданская идентичность (знание своей этнической принадлежности, освоение нацио­нальных ценностей, традиций, культуры, эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности);

• проявление технико-технологического и экономического мышления;

° экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих тех­нологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).

Учебная деятельность на уроках технологии, имеющая практико-ориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике (способы и технологии выполнения изделий), способам осуществления учебной деятельности (применение инструкции, выполнение изделия в соответствии с пра­вилами и технологиями), что обусловливает необходимость формирования широкого спектра УУД.

Метапредметные результаты изучения курса:

познавательные УУД:

• определение адекватных имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по созданию тех­нических изделий;

• моделирование технических объектов и технологических процессов;

• потребительскую стоимость;

• общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построе­ние цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);

• исследовательские и проектные действия;

• осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• формулирование определений понятий;

• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой произ­водства;

• соблюдение норм и правил безопасности познавательно-трудовой деятельности и созидатель­ного труда;

коммуникативные УУД:

• умения работать в команде, учитывая позицию других людей, организовывать и планировать учебное сотрудничество, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения;

• владение речью;

регулятивные УУД:

• целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

• самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);

• саморегуляция.

Предметные результаты освоения курса предполагают сформированность следующих умений:

• осуществлять поиск и рационально использовать необходимую информацию в области оформле­ния помещения, обработки и создания изделий из конструкционных и поделочных материалов, кулинарии и создания объектов труда;

• владеть приёмами обработки древесины металлов, пластмасс. Знать основные технологии декоративной обработки материалов и технологии утилизации.

• разрабатывать и оформлять интерьер кухни и столовой изделиями собственного изготов­ления, чистить посуду из металла, стекла, керамики и древесины, поддерживать нормальное санитарное состояние кухни и столовой;

• уметь правильно эксплуатировать кухонные электроприборы;

• владеть приёмами обработки древесины металлов, пластмасс. Знать основные технологии декоративной обработки материалов и технологии утилизации.

• определять в ткани долевую нить, лицевую и изнаночную стороны;

• наматывать нитку на шпульку, заправлять верхнюю и нижнюю нитки, запускать швейную машину и регулировать ее скорость, выполнять машинные строчки (по прямой, по кривой, с поворотом на определенный угол с подъемом прижимной лапки, регулировать длину стежка);

• выполнять на универсальной швейной машине следующие швы: стачной взаутюжку, стачной вразутюжку, накладной с закрытым срезом, в подгибку с открытым и закрытым срезом;

• читать и строить чертеж фартука, снимать мерки, записывать результаты измерений, выполнять моделирование, подготавливать выкройку к раскрою;

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Рабочая программа рассматривает следующее распределение учебного материала.

Вводное занятие (1 час)

«Технология домашнего хозяйства» (1 час)

Интерьер жилого дома.

«Электротехника» (1 час)

Бытовые электроприборы

«Технология обработки конструкционных материалов» (20 часов)

Технологии ручной обработки древесины и древесных материалов.

Технологии ручной обработки металлов и искусственных материалов.

Технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов.

Технологии художественной обработки материалов.

«Создание изделий из текстильных материалов» (20 часов)

Свойства текстильных материалов.

Конструирование швейных изделий.

Швейная машина.

Технология изготовления швейных изделий.

Художественные ремёсла.

«Кулинария» (10 часов)

Санитария и гигиена на кухне.

Здоровое питание.

Бутерброды и горячие напитки.

Блюда из овощей и фруктов.

Блюда из яиц.

Приготовление завтрака. Сервировка стола к завтраку.

«Технологии творческой и опытнической деятельности» (15 часов)

Исследовательская и созидательная деятельность.

Календарно-тематическое планирование