| № п/п | Дата проведения | Тема урока Глоссарий урока | Кол-во часов | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки | Вид контроля. Измерители | Содержание материала учебника. Домашнее задание | Примечание |
|
| План | Факт |
|
|
Политическая сфера.
|
|
| 1 | 5.09 | 5.09 | Власть Понятия политическая сфера, сила, власть, авторитет, иерархия власти | 1 | УУНЗ |
Формы проявления влияния власти. Разделение властей. Борьба за власть. Дополнительно: властные отношения и социальная иерархия | Характеризовать способы влияния и объяснять различия между ними; анализировать взаимоотношения между активным большинством и пассивным меньшинством; отвечать на проблемные вопросы; работать с таблицей | Устный опрос, схема «ветви власти», тест | Стр. 5-12 §1 записи в тетради, определения
|
|
|
| 2 | 12.09 | 12.09 | Государство Понятия государство, суверенитет, суверенность, функции государства, государственная монополия. | 1 | КУ | Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Функции государства.
| Характеризовать государство как составную часть политической системы общества; приводить примеры внутренних и внешних функций государства; анализировать, обобщать и делать выводы; отвечать на проблемные вопросы; работать с таблицей | Устный опрос, Схема, таблиц, эссе | Стр. 12-20 §2 определения
|
|
|
| 3 | 19.09 | 19.09 | Национально-государственное устройство Понятия нация, национальное государ- ственное устройство, сепаратизм, централизованное государство, держава, империя, конфедерация, федерация. | 1 | КУ | Объединение и отделение наций. Формирование единой Европы. Распад СССР и проблема сепаратизма. Националь- освободительные войны и межнациональные конфликты. Одно- и мно- гонациональное государство.
| Характеризовать основные формы национального государственного устрой- ства; определять национальное государ- ственное устройство России; объяснять причины распада национальных государств; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой | Устный опрос, Отв.на вопросы | Стр.20-28 §3
определения
|
|
|
| 4-5 | 26.09 | 26.09 | Формы правления Понятия тирания, олигархия, демократия, охлократия, республика, монархия, аристократия, импичмент.
| 1 | КУ | Понятие об источнике власти. Классификация форм правления. Сущность и политическая природа демократии. Природа и сущность республики. Основные разновидности республики.
| Характеризовать формы правления, выделяя их положительные и отрицательные черты; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами | Устный опрос, тест | Стр.29-39 §4 определения
|
|
|
| 6 | 3.10 | 3.10 | Политические режимы Понятия авторитаризм, диктатура, тоталитаризм, парламент. | 1 | КУ | Сущность и классификация политических ре- жимов. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Структура парламента.
| Характеризовать политические ре- жимы, выделяя их положительные и отри- цательные черты; приводить примеры разных политических режимов; участвовать в дискуссии; работать с таблицей | Устный опрос, тест | Стр.39-46 §5 Схема
|
|
|
| 7-8 | 10.10 17.10 | 10.10 17.10 | Гражданское общество и правовое государство Понятия гражданское общество, гражданство, правовое государство.
| 2 | КУ | Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Понятие о правовом государстве, его признаки. Черты тоталитарного государства.
| Характеризовать гражданское общество; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой | Устный опрос, тест | Стр.46-55 §6 Практикум
|
|
|
| 9-10 | 24.10 31.10 | 24.10 31.10 | Голосование, выборы, референдум Понятия активное избирательное право, пассивное избирательное право, электорат, референдум. | 2 | КУ | Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Электорат политических партий России. Конкуренция. Роль референдума в политической жизни.
| Объяснять, в чем отличие активного избирательного права от пассивного; высказывать суждения о своих политических предпочтениях; предлагать пути повышения избирательной активности молодежи; сравнивать, анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой | Устный опрос, Тест, Синквейн | Стр. 55-60 §7 Записи в тетради определения
|
|
|
| 11 | 14.11 | 14.11 | Политические партии Понятия политическая партия, многопартийность, политическая программа. | 2 | КУ | Признаки политической партии. Функции политических партий, их функции и роль в обществе. Класси- фикация политических партий.
| Объяснять роль политических партий в жизни страны; характеризовать конкретные политические партии; описывать функции политических партий; участвовать в дискуссии; работать со схемой | Устный опрос, Таблица | Стр.60-70 §8 практикум
|
|
|
| 12 | 21.11 | 21.11 | Повторение и обобщение изученного материала по теме «Политическая сфера» | 1 | УПЗ |
|
| Тест | Повторить раздел,определения |
|
|
|
Человек и его права
|
|
| 13 | 28.11 | 28.11 | Право Понятия социальные нормы, право, правовая культура, нормы права, отрасль права. | 1 | КУ | Социальные нормы, функции и сущность права. Юридическая ответственность. Права и обязанности. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов | Приводить примеры правовых норм; характеризовать основные отрасли права; объяснять взаимосвязь прав и обязанностей; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами |
Схемы,таблицы,опрос | Стр. 70-82 §9 практикум определения
|
|
|
| 14-15 | 5.12 12.12 | 5.12 12.12 | Закон и власть Понятия Федеральное собрание, правительство, президент, Конституционный суд, правоохранительные органы, адвокатура. | 2 | КУ | Равенство перед законом. Структура Федерального собрания. Роль и функции депутатов. Состав и функции Государственной Думы. Институт президентства. Правоохранительные органы. | Описывать устройство власти в современной России, объяснять как взаимосвязаны власть и закон, работать с текстом Конституции, участвовать в дискуссии; анализировать, обобщать и делать выводы | Устный опрос, Синквейн | Стр -82-90 §10 практикум
|
|
|
| 16 | 19.12 | 19.12 | Конституция Понятия конституция, правовой статус человека, гражданство, конституционные обязанности. | 1 | КУ | Конституция как основной закон государства. Структура конституции. Классификация конституционных прав. | Приводить примеры конституционных прав и обязанностей человека, высказывать суждения о возможностях подростка реализовать свои гражданские права; работать с текстом Конституции, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы | Устный опрос, Тест,работа с конституцией | Стр.90-97 §11 практикум эссе |
|
|
| 17 | 26.12 | 26.12 | Право и имущественные отношения Понятия имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск. | 1 | КУ | Право собственности на имущество. Субъекты гражданского права. Договор и его виды | Приводить примеры ситуаций, которые регулируются нормами гражданского права, решать познавательные и практические задачи, работать со схемой. | Устный опрос, тест | Стр.102-106 §12 практикум определения
|
|
|
| 18-19 |
|
| Потребитель и его права Понятия потребитель, исполнитель, изготовитель. | 2 | КУ | Законы, регулирующие права потребителя. | Объяснять, как потребитель может защищать свои права, использовать полученные знания при решении практических задач, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы, работать со схемами. | Устный опрос, тест | Стр 106-108 §13 практикум
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 20-21 | 20-21неделя |
| Труд и право Понятия трудовое право, детский труд. | 2 | КУ | Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде. Трудоустройство и его регулирование. Заключение договора между работником и администрацией. Расторжение договора. | Характеризовать нормы трудового права, рассказывать о своей будущей профессии, работать с документами | Устный опрос, тест | Стр.106-109 §14 Составить трудовой договор |
|
|
| 22-23 | 22-23неделя |
| Право, семья, ребенок Понятия брачный контракт, правоспособность, дееспособность. | 2 | КУ | Нормы семейного права и Семейный кодекс РФ. Юридическая трактовка брака. Права и обязанности супругов. Права ребенка | Характеризовать нормы семейного права, на конкретных примерах разъяснять права ребенка, высказывать суждения о том, как ребенок может защитить свои права, работать с документами, таблицей, отвечать на проблемные вопросы, анализировать, обобщать и делать выводы | Устный опрос, тест | Стр.110-116 §15 Практикум,эссе определения
|
|
|
| 24-25 | 24-25неделя |
| Преступление Понятия преступление, проступок, наказание несовершеннолетних. | 2 | КУ | Формы совершения преступления. Умысел и неосторожность. Соучастники преступления и преступная организация. Ответственность. | Приводить примеры правонарушений, анализировать возможные причины совершения преступления, оценивать свои поступки с точки зрения правовых норм, решать практические задачи, анализировать, обобщать и делать выводы | Устный опрос, Схема,отв.на вопросы | Стр117-126 §16 практикум определения
|
|
|
| 26 | 26неделя |
| Повторение и обобщение изученного материала по теме «Человек и его права» | 1 | УПЗ |
|
| Тест,понятийный диктант |
|
|
|
| 27 | 27неделя |
| Культура Понятия культура, культурный комплекс, этикет, культурное наследие, культурные универсалии. | 1 | КУ | Основные формы культуры. Доминирующая культура. Субкультура. Контркультура. Дополнительно: неформальные молодежные группы, их поведение и образ жизни | Называть элементы культуры; объяснять разницу между материальной и нематериальной культурой, приводить примеры каждого вида; рассказывать о сохранении культурного наследия, о его роли в жизни общества; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемами | Устный опрос, тест | Стр 127-135 §17 Презентации |
|
|
| 28 | 28неделя |
| Культурные нормы Понятия культурные нормы, этикет, манеры, обычаи, традиции, мораль, санкция, привычки, мода, нравы, мораль, обычное право. | 1 | КУ | Культурные нормы и причины их возникновения. Типы культурных норм. Дополнительно: современные трактовки культурных норм | Приводить примеры культурных норм; описывать свои привычки; анализировать, обобщать и делать выводы; отвечать на проблемные вопросы; работать с таблицей | Устный опрос, тест | Стр.136-143 §18 практикум |
|
|
| 29 | 29неделя |
| Формы культуры Понятия элитарная культура, массовая культура, народная культура, субкультура, контркультура.
| 1 | КУ | Достоинства и недостатки разных типов культуры. Истоки контр культуры в СССР.
| Характеризовать разные формы культуры, их достоинства и недостатки; рассказывать о том, как создается массовая культура, о ее влиянии на общество; высказывать суждения о современной молодежной культуре; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать над презентацией | Устный опрос, тест | Стр.144-152 §19 практикум |
|
|
| 30 | 30неделя |
| Религия Понятия религия, архаичные религии, мировые религии, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ. | 1 | КУ | Различные определения религии, ее значение в обществе. Мировые религии. Миф и мифология. Культ предков и традиции уважения родителей. | Характеризовать религии, приводить примеры церковных обрядов, отвечать на проблемные вопросы, работать со схемой | Устный опрос, тест | Стр 153-162 §20 практикум |
|
|
| 31 | 31неделя |
| Искусство Понятия искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство». | 1 | КУ | Различные трактовки искусства. Функции искусства и художест- венной культуры. Структура и состав изобразительного искусства. Изящные искусства, их история и развитие. Дополнительно: анализ критериев произведений искусства | Объяснять, что такое искусство в широком и узком смысле; функции искусства и художественной культуры называть ценности, которым подчиняется произведение искусства; описывать субъекты художественной культуры; отвечать на проблемные вопросы; участвовать в дискуссии | Устный опрос, тест | Стр 163-172 §21 практикум эссе |
|
|
| 32 | 32неделя |
| Образование Понятия система образования, гимназия, школа, ученик. | 1 | КУ | Основная задача и исторические формы образования. Приемы обучения, предметы и формы усвоения знаний школьниками. Школа как особый тип учебно-воспитательного учреждения.
| Характеризовать исторические этапы развития школы; называть права и обязанности ученика; высказывать суждения о том, какой должна быть школа будущего; отвечать на проблемные вопросы; работать с таблицей | Устный опрос, тест | Стр.173-179 §22 практикум определения
|
|
|
| 33 | 33неделя |
| Наука Понятия наука, университет, академия. | 1 | КУ | Роль науки в современном обществе. Классификация наук. Структура, функции и формы высшего образования.
| Характеризовать науку как социальный институт; описывать структуру высшего образования; приводить примеры общественных, гуманитарных, естествен- ных и технических наук; отвечать на проблемные вопросы; анализировать, обобщать и делать выводы; работать со схемой | Устный опрос, тест | Стр 180—188 §23 практикум определения
|
|
|
| 34 | 34неделя |
| Урок повторения и общения материала по теме «Духовная сфера» | 1 | УПЗ |
| Применять полученные знания при решении практических и проблемных задач; выделять главное в учебном материале; высказывать и аргументировать свою точку зрения | тест |
|
|
|
95
222 270 
