Рабочая программа для 7 класса

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для 7 класса разработана на основе следующих нормативно-правовых документов: примерной рабочей программы по музыке Министерства образования и науки Российской Федерации, г. Москва, 2014 г.; авторской программы, завершённой предметной линии учебников «Музыка», авт. Критская Е.Д., Сергеева Г.П., Шмагина Т.С. (УМК «Школа России»; – М. Просвещение, 2010.), учебного плана МБОУ Тамбовская СОШ на 2016-2017 учебный год.

Изучение музыки в 7 классе направлено на введение детей в многообразный мир музыкальной культуры, через знакомство с музыкальными произведениями, доступными их восприятию и способствует решению следующих целей и задач:

Цель: формирование музыкальной культуры как неотъемлемой части духовной культуры школьников.

Задачи:

• формирование основ музыкальной культуры посредством эмоционального восприятия музыки;

• воспитание эмоционально-ценностного отношения к искусству, художественного вкуса, нравственных и эстетических чувств: любви к Родине, гордости за великие достижения музыкального искусства Отечества, уважения к истории, традициям, музыкальной культуре разных народов;

• развитие восприятия музыки, интереса к музыке и музыкальной деятельности, образного и ассоциативного мышления и воображения, музыкальной памяти и слуха, певческого голоса, творческих способностей в различных видах музыкальной деятельности;

• обогащение знаний о музыкальном искусстве; овладение практическими умениями и навыками в учебно-творческой деятельности (пение, слушание музыки, игра на элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическое движение и импровизация).

Место учебного предмета в учебном плане.

Согласно базисному плану на изучение музыки в 7 классе отводится 35 часа, 1 час в неделю. В качестве форм промежуточного и итогового контроля запланированы 2 викторины и 2 контрольная работа в виде теста. Контрольные уроки: обобщающий урок по теме «Особенности драматургии сценической музыки» и итоговый урок по темам: «Особенности драматургии сценической музыки», «Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» Индивидуальная работа по карточкам для коррекции знаний, умений и навыков.

Планируемые предметные результаты освоения музыки:

выпускников основной школы по музыке выражаются в следующем:

• общее представление о роли музыкального искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;

• осознанное восприятие конкретных музыкальных произведений и различных событий в мире музыки;

• устойчивый интерес к музыке, художественным традициям своего народа, различным видам музыкально-творческой деятельности;

• понимание интонационно-образной природы музыкального искусства, средств художественной выразительности;

• осмысление основных жанров музыкально-поэтического народного творчества, отечественного и зарубежного музыкального наследия;

• рассуждение о специфике музыки, особенностях музыкального языка, отдельных произведениях и стилях музыкального искусства в целом;

• применение специальной терминологии для классификации различных явлений музыкальной культуры;

• постижение музыкальных и культурных традиций своего народа и разных народов мира;

• расширение и обогащение опыта в разнообразных видах музыкально-творческой деятельности, включая информационно-коммуникационные технологии;

• освоение знаний о музыке, овладение практическими умениями и навыками для реализации собственного творческого потенциала.

Содержание учебного предмета.

Раздел 1.

Классика и современность, В музыкальном театре. Опера. Опера «Иван Сусанин». Новая эпоха в русской музыке. Судьба человеческая – судьба народная. Родина моя! Русская земля, Опера «Князь Игорь». Русская эпическая опера. Ария князя Игоря. Портрет половцев. Плач Ярославны, В музыкальном театре. Балет. Балет «Ярославна». Вступление. Стон Русской земли. Первая битва с половцами. Плач Ярославны. Молитва, Героическая тема в русской музыке. Галерея героических образов, В музыкальном театре. Мой народ американцы. Порги и Бесс. Первая американская национальная опера. Развитие традиций оперного спектакля, Опера «Кармен». Самая популярная опера в мире. Образ Кармен. Образы Хозе и Эскамильо. Балет «Кармен - сюита». Новое прочтение оперы Бизе. Образ Хозе. Образы «масок» и Тореодора, Сюжеты и образы духовной музыки. Высокая месса. «От страдания к радости». Всенощное бдение. Музыкальное зодчество России. Образы «Вечерни» и «Утрени», Рок –опера «Иисус Христос - суперзвезда». Вечные темы. Главные образы, Музыка к драматическому спектаклю. «Ромео и Джульетта». Гоголь – сюита. Из музыки к спектаклю «Ревизская сказка». Образ «Гоголь-сюита». «Музыканты – извечные маги…».

Раздел 2.

«Особенности драматургии камерной и симфонической музыки» – 18 ч.

Музыкальная драматургия – развитие музыки. Два направления музыкальной культуры. Духовная музыка. Светская музыка, Камерная инструментальная музыка. Этюд. Транскрипция, Циклические формы инструментальной музыки. Кончерто гроссо. Сюита в старинном стиле. А. Шнитке, Соната. Соната №8 («Патетическая») Л. Бетховена. Соната №2 С. Прокофьева. Соната №11 В.-А. Моцарта, Симфоническая музыка. Симфония № 103(«С тремоло литавр») Й. Гайдна. Симфония №40 В.-А. Моцарта. Симфония №1 («Классическая») С. Прокофьева. Симфония №5 Л. Бетховена. Симфония №1 В. Калинникова. Картинная галерея. Симфония №5 П. Чайковского. Симфония №7 («Ленинградская») Д. Шостаковича, Симфоническая картина. «Празднества» К. Дебюсси. Инструментальный концерт. Концерт для скрипки с оркестром А. Хачатуряна. Рапсодия в стиле блюз Дж. Гершвина, Музыка народов мира. Популярные хиты из мюзиклов и рок-опер. Пусть музыка звучит.

Виды и формы контроля:

Виды контроля – вводный, текущий, итоговый.

Формы контроля – наблюдение, работа по карточке, викторина, тестирование.

Виды организации учебного процесса – урок (концерт, путешествие, интегрированный и т.п), проектная деятельность, погружение, лекция.

Формы организации учебного процесса – коллективные, групповые, индивидуальные.

Основные виды учебной деятельности:

• Слушание, восприятие музыки и размышление о ней;

• Разучивание, исполнение музыкального произведения. Пение – хоровое, ансамблевое, сольное;

• Пластическое интонирование и музыкально-ритмические движения;

• Импровизация и драматизация музыкальных произведений.

• Выполнение творческих заданий (рабочие и творческие тетради)

• музыкально-творческая практика с применением информационно-коммуникационных технологий

Учебно-тематическое планирование

Информационно-методическое и материально-техническое обеспечение

Технические средства обучения (компьютер, музыкальный центр с возможностью использования аудиодисков, CD-R, CD- RW, а также магнитных записей), музыкальный инструмент баян, детские музыкальные инструменты, видеоаппаратуру, наглядные пособия – презентации Microsoft Power Point, портреты композиторов, таблицы по нотной грамоте.