Рабочая программа для специальности "Механизация сельского хозяйства"

1. Паспорт рабочей программы учебной дисциплины

4

1. Область применения программы

4

4

4

6

1. Структура и содержание учебной дисциплины

7

7

8

1. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

15

15

15

1. Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины

17

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

234

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

156

в том числе:

практические занятия

156

самостоятельная работа обучающегося (всего)

78

в том числе:

работа над текстами

подготовка сообщений

повторение лексического материала

выполнение индивидуальных заданий

выполнение упражнений

ответы на вопросы к тексту

подготовка докладов

31

14

6

14

7

3

3

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающихся.

Объем

часов

Уровень освоения

1

2

3

Раздел 1.

Социально-бытовая сфера.

72

Тема 1.1.

Межличностные отношения. Семья. Общение в семье.

16

Содержание учебного материала

1. Лексика. Социально - бытовая лексика. Клише и выражения по теме.

Ситуации. Беседа о семье и биографии.

2. Грамматика. Употребление артиклей, функции глаголов to be, to have. Временные формы глаголов.

3. Фонетика. Корректировка фонетических навыков чтения.

Практические занятия:

1.Семья. 2. Отношения с родственниками. 3. Общение в семье. 4. Разногласия в семье.

8

Самостоятельная работа обучающегося:

Семья. Отношения с родственниками. Общение в семье. Разногласия в семье.

Повторение лексического материала.

Работа над текстами.

Выполнение индивидуальных заданий.

8

2

3

3

Тема 1.2.

13

Повседневная жизнь, быт, семья.

Содержание учебного материала

1 . Лексика. Социально-бытовая лексика, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа и рассказ о своём рабочем дне.

2. Грамматика. Имя существительное. Артикль. Местоимения.

3 Фонетика. Совершенствование навыков правильного произношения.

Практические занятия:

1.Повседневная жизнь семьи.2. Будни.3. Мой рабочий день.4. Выходные.5. Распределение домашних обязанностей.

10

Самостоятельная работа обучающегося:

Повседневная жизнь семьи. Выходной день семьи. Мой рабочий день.

Работа над текстами.

Подготовка сообщений.

3

2

1

Тема 1.3.

20

Жизнь в городе и сельской местности.

Содержание учебного материала

1. Лексика. Социально-бытовая лексика и выражения по теме.

Ситуации: Рассказ о своей комнате.

2. Грамматика. Временные формы английских глаголов. Словообразование: суффиксы и префиксы прилагательных.

3. Фонетика. Совершенствование навыков правильного произношения дифтонгов.

Практические занятия:

1. Жилищные условия.2. Бытовые условия проживания.3. Город. Квартира.4. Дом. Коттедж.5. Моя комната.

10

Самостоятельная работа обучающегося:

Жилище. Квартира. Моя комната. Город. Село.

Повторение лексического материала.

Работа над текстами.

Подготовка сообщений.

10

2

6

2

Тема 1.4.

10

Межличностные отношения. Общение в школе.

Содержание учебного материала

1. Лексика. Социально-бытовая лексика, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа о проблемах подростков.

2. Грамматика. Порядок слов в повествовательных предложениях. Временные формы глаголов.

3. Фонетика. Совершенствование навыков правильного произношения: согласных.

Практические занятия:

1.Общение в школе.2. Межличностные отношения с друзьями, знакомыми.3. Проблемы в общении.

6

Самостоятельная работа обучающегося:

Мой друг. (Моя подруга). Проблемы в общении.

Работа над текстами.

Выполнение индивидуальных заданий.

4

2

2

Тема 1.5.

13

Здоровье и забота о нём.

Содержание учебного материала

1. Лексика. Лексический материал, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа о спорте, здоровом образе жизни.

2. Грамматика. Существительные. Множественное число имён существительных. Притяжательный падеж.

3. Фонетика. Совершенствование навыков правильного произношения согласных.

Практические занятия:

1. Здоровье человека.2. Забота о здоровье.3. Спорт в нашей жизни.4. Спорт в Великобритании.5. Олимпийские игры.

10

Самостоятельная работа обучающегося:

Здоровый образ жизни. Виды спорта. Олимпийские игры.

Повторение лексического материала.

Работа над текстами.

Ответы на вопросы к тексту.

3

1

1

1

Раздел 2.

Социально-культурная сфера.

118

Тема 2.1

22

Молодёжь в современном обществе. Досуг молодёжи.

Содержание учебного материала

1. Лексика. Социально-бытовая лексика, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа и рассказ о своих увлечениях.

2. Грамматика. Местоимения. (личные, указательные, притяжательные, отрицательные)

3. Фонетика. Ударение (словесное, фразовое, логическое)

Практические занятия:

1 Молодёжь в современном обществе.2. Досуг молодёжи.3. Увлечения. Занятия по интересам.4. Музыка в нашей жизни.5. Телевидение. Преимущества и недостатки.6. Книги в нашей жизни.7. Библиотеки.8. Посещение библиотеки.9. Посещение театра.

18

Самостоятельная работа обучающегося:

Увлечения молодых людей. Молодёжь и музыка. Моя любимая книга. Библиотека Британского музея.

Работа над текстами.

Подготовка докладов.

Подготовка сообщений.

4

2

1

1

Тема 2.2.

51

Страны изучаемого языка, их культурные особенности, достопримечательности.

Содержание учебного материала

1 . Лексика. Социально-культурная лексика: клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа о странах изучаемого языка и их достопримечательностях.

2. Грамматика. Модальные глаголы и их эквиваленты Условные предложения с разной степенью вероятности. Употребление предлогов в английском языке.

Употребление в речи предложений с конструкцией «I wish…», конструкцией «so/such + that».

3. Фонетика. Закрепление основных интонационных моделей предложения.

Практические занятия:

1. Соединённое королевство Великобритании и Северной Ирландии.2. Соединённое Королевство Великобритании и Северной Ирландии.3. Столица Великобритании.4. Города Великобритании.5. Шотландия. Достопримечательности страны.6. США. Географическое положение.7. США. Достопримечательности страны.8. Столица США.9. Города США. Культурные достопримечательности.10. Канада. Географическое положение. 11. Канада. 12. Столица Канады. Города и достопримечательности.13. Австралийский Союз.14. Австралия. Достопримечательности страны.15. Города. Культурные достопримечательности.16. Новая Зеландия.17. Достопримечательности Новой Зеландии.

34

Самостоятельная работа обучающегося:

Великобритания. Лондонские пожары. Метро Лондона. Уэллс. Ирландия. США. Статуя Свободы. Города США, их достопримечательности. Достопримечательности Канады. Достопримечательности Австралии. Праздники. Национальные традиции. Новозеландский стиль жизни.

Повторение лексического материала.

Выполнение индивидуальных заданий.

Подготовка докладов.

Работа над текстами.

Ответы на вопросы к тексту.

Подготовка сообщений.

17

1

4

2

4

2

4

Тема 2.3.

17

Путешествия по своей стране и за рубежом. Планирование и организация путешествий.

Содержание учебного материала

1. Лексика. Социально-бытовая лексика, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа и рассказ о столице нашей Родины.

2. Грамматика. Неличные формы глагола (инфинитив герундий)

3. Фонетика. Интонационные модели вопросительных предложений.

Практические занятия:

1. Российская Федерация.2. Российская Федерация.3. Столица России.4. Города России. Их достопримечательности.5. Путешествие по стране.6. Планирование и организация путешествий.

12

Самостоятельная работа обучающегося:

Железные дороги России. Сибирь. Условия проживания туристов.

Работа над текстами.

Выполнение упражнений.

Выполнение индивидуальных заданий.

5

1

2

2

Тема 2.4.

22

Природа и экология.

Содержание учебного материала

1.Лексика. Социально-культурная лексика, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа о защите окружающей среды.

2. Грамматика. Неличные формы глагола (причастия)

3 Фонетика. Закрепление основных интонационных моделей.

Практические занятия:

1. Природа и экология.2. Загрязнение окружающей среды.3. Загрязнение окружающей среды.4. Защита окружающей среды.5. Проблемы нашей планеты.6. Радиация.

12

Самостоятельная работа обучающегося:

Природа и экология. Загрязнение окружающей среды. Морской мусор. Проблемы планеты. Радиация.

Работа над текстами.

Выполнение упражнений.

Подготовка сообщений.

10

4

2

4

Тема 2.5.

6

Научно-технический прогресс.

Содержание учебного материала

1.Лексика. Социально-культурная лексика, клише и выражения по теме.

Ситуации: Беседа о современных изобретениях.

2. Грамматика. Временные формы глаголов действительного залога.

3 Фонетика. Соблюдение ударений в английских словах и фразах.

Практические занятия:

1. Научно- технический прогресс. Современные технологии.2. Цивилизация и прогресс.

4

Самостоятельная работа обучающегося:

Современные коммуникационные технологии.

Работа над текстом.

2

2

Раздел 3.

Учебно-трудовая сфера.

42

Тема 3.1.

Современный мир профессий. Планы на будущее, проблема выбора профессии.

34

Содержание учебного материала

1. Лексика. Специальные термины и фразеологические обороты.

Ситуация: Рассказ о будущей профессии.

2 Грамматика: образование и употребление страдательного залога

3. Фонетика. Владение навыками ритмико-интонационного оформления различных типов предложений

Практические занятия:

1. Современный мир профессий. Выбор профессии.2. Мир профессий Профессиональные качества.3. Образование в России.4. Образование в Великобритании.5. Образование в США.6. Получение высшего образования.7. Профессиональное образование.8. Учёба в колледже.9. Отношение к учёбе.10. Основы профессиональной деятельности. 11.Будущая профессия.12. Выбор профессии.

24

Самостоятельная работа обучающегося:

Выбор профессии. Высшее образование в Великобритании. Высшее образование. Мой колледж. Дистанционное образование. Карьера.

Выполнение упражнений.

Работа над текстами.

Выполнение индивидуальных заданий.

Подготовка сообщений.

10

2

3

3

2

Тема 3.2

Роль иностранного языка в современном мире.

8

Содержание учебного материала

1. Лексика. Специальные клише и выражения по теме.

Ситуация: Беседа о роли английского языка в современном мире

2. Грамматика. Страдательный залог.

3. Фонетика. Овладение слухо - произносительными навыками в рамках лексико-грамматического минимума соответствующего уровня.

Практические занятия:

1.Иностранные языки в нашей жизни.2. Роль иностранных языков в современном мире.3. Изучение иностранных языков.

6

Самостоятельная работа обучающегося:

Надо ли упрощать английский зык. Языки международного общения.

Работа над текстом.

Выполнение упражнений.

2

1

1

Дифференцированный зачёт

2

Всего

234

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

говорение

- вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изу­ченной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении про­блем в связи с прочитанным/прослушан­ным иноязычным текстом, соблюдая пра­вила речевого этикета;

- рассказывать о своем окружении, рас­суждать в рамках изученной тематики и проблематики;

- представлять социокуль­турный портрет своей страны и стра­ны изучаемого языка;

аудирование

- относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повсед­невного общения, понимать основное со­держание и извлекать необходимую ин­формацию из различных аудио- и видео­текстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (ин­тервью, репортаж), соответствующих те­матике;

чтение

- читать аутентичные тексты различ­ных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматичес­кие, тексты по специальности, используя основные виды чтения (оз­накомительное, изучающее, поисковое/ просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи;

письменная речь

- писать личное письмо, заполнять ан­кету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране изучае­мого языка, делать выписки из иноязычного текста;

Знания:

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать/понимать:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны изучаемого языка;

- значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видо-временные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь / косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен);

- страноведческую информацию из ау­тентичных источников, обогащающую со­циальный опыт обучающихся: сведения о стране изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, язы­ковые средства и правила речевого и нере­чевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера.

Текущий контроль:

- оценка практических занятий;

- оценка внеаудиторной самостоятельной работы (индивидуальные занятия).

Текущий контроль:

- устные опросы,

-письменные опросы,

-тестирование,

-выполнение индивидуальных заданий, выполнение лексико-грамматических упражнений.

Промежуточный контроль:

дифференцированный зачет.