Рабочая программа "Кружок рукоделия"

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, МО СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №49

СТАНИЦЫ СМОЛЕНСКОЙ

Утверждено

решением педсовета

протокол № 1

28.08. 2015года

председатель педсовета

________ Н. В. Котова

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Кружка «Рукоделие»

ступень обучения: 5-8 классы

количество часов:68 Уровень - базовый

учитель: Гладких Елена Григорьевна

Рабочая программа разработана Гладких Еленой Григорьевной, учителем технологии МБОУ СОШ №49 станицы Смоленской МО Северский район

Пояснительная записка.

Рабочая программа II вида разработана с целью – способствовать формированию у учащихся художественной культуры, художественно- творческой активности, помочь им в овладении навыками различных видов декоративно-прикладного искусства. Предлагаемая программа включает в себя информационно-познавательные элементы, работу учащихся под строгим руководством учителя (отработка навыков), а также темы, предполагающие активную самостоятельную работу учащихся , направленную на развитие их творческих способностей. В ходе выполнения программы учащиеся должны овладеть навыками предлагаемого вида деятельности, научиться работать индивидуально и коллективно.

Цель программы:

- развитие трудовых технических навыков изготовления изделий;

- развитие эстетического вкуса, творческой активности;

-привить учащимся интерес к народному искусству, уважение к труду, людям труда, результатам труда;

- развить трудолюбие, усидчивость.

Задачи:

1.Обучающие:

-выполнение задания по образцу;

-освоение новых приемов и способов действия;

-умение работать по схемам и описаниям;

-умение собирать, подготавливать и сохранять материалы;

-умение правильно находить цветовые решения;

-умение самостоятельно оценивать результаты труда;

- умение анализировать и делать выводы.

2.Воспитывающие:

-формировать всесторонние интересы;

-воспитывать эстетическое отношение к труду и предметам трудовой деятельности;

-развивать внимание, заботливое отношение к окружающим;

-воспитывать коллективизм;

- развивать дисциплинированность;

-раскрывать творческое начало личности.

3.Развивающие:

-воспитание логического и творческого мышления;

-умение работать с литературой;

-внимание;

-память;

-репродуктивное и творческое воображение;

-волю;

-чувства и эмоции.

4.Сенсорные навыки:

-определять признаки и свойства материалов по их внешнему виду, на ощупь, по запаху.

5.Моторные навыки:

-точность и скорость движения при выполнении работы.

Содержание программы

Предлагаемая программа содержит 7 информационно – практических блоков. Программа рассчитана на 68 часов. Срок реализации программы- 1год. Формы работы при выполнении программы- теоретические занятия, практические работы, проведение выставок .

I. Вязание крючком (14 часов).

В этом разделе учащиеся знакомятся с историей рукоделия, в частности – вязания. Учатся подбирать соответствующие инструменты и материалы; производить расчет материалов для вязания определенного изделия; знакомятся с различными видами пряжи; учатся читать и составлять схемы, пользуясь условными обозначениями; определять раппорт узора; вырабатывают навыки вязания различных петель; находить цветовое решение при выполнении цветных изделий; применять декоративные элементы для украшения изделия; ухаживать за вязаными изделиями; выполнять коллективную работу.

Практические работы:

1. Выполнение образцов различных приемов вязания

2. Коллективная работа: «Вязаные букеты».

Бисероплетение (12 часов)

В процессе изготовления бисерных изделий обучающиеся изучают основы сочетания цветовых оттенков и приобретают основные навыки построения ком­позиций. Узнают история о чудо-бисере. Основные сведения о бисере. История развития бисерного искусства в Рос­сии.

Приемы плоского параллельного плетения на проволоке. Чтение простейших схем. Правила подбора бисера по размеру, качеству и цветовому сочетанию в зависимости от рисунка и изделия. Правила закрепления проволоки в изделии. Цветовой спектр (7 цветов радуги). Ахроматические и хромати­ческие цвета. «Холодные» и «теплые» цвета. Контрастные цвета. Гармония цветовых сочетаний и их воздействие на настроение человека. Приемы плетения животных. Чтение схем. Спосо­бы сочетания в одном изделии различных материалов. Правила закрепления проволоки в изделии.

Технология плетения цветов. Плетение цветов по готовым схемам: подснежника, ромашки, василька, тюльпана. Составление схемы цветка самостоятельно. Составление композиции. Оформление работы.

Техника плетения цветов из пайеток. Составление композиции. Оформление работы.

Изготовление сувениров к Новому году, 23 Февраля, 8 Марта.

Практические работы:

1. Плетение по готовым схемам.

2. Составление композиции.

Ручное вышивание(12 часов)

В этом разделе учащиеся знакомятся с историей вышивки, собирают информацию о традициях края в вышивке. Ребята учатся рассчитывать размеры рисунка и переносить его на ткань с учетом структуры ткани; учатся увеличивать и уменьшать рисунок; находить цветовую гамму для выполнения вышивки; вырабатывают навыки выполнения различных ручных швов; выполняют индивидуальные проекты по вышиванию; находят способы оформления готового изделия.

Практические работы:

1. Выполнение образцов ручных швов.

2. Выполнение и оформление 1-2 композиций вышивки «крестом».

Флористика (10 часов)

В этом разделе учащиеся знакомятся с особенностями работы с природным материалом; способами сбора и хранения природного материала; учатся подбирать материал для составления флористических композиций; осваивают навыки составления , закрепления и оформления картин из природного материала.

Практические работы:

1. Подбор и подготовка материала к работе.

2. Составление эскизов.

3. Выполнение флористической композиции.

Декупаж (10 часов)

В этом разделе учащиеся знакомятся с приемами работы в новой технике декорирования; знакомятся с инструментами и материалами, применяемыми в этой технике; получают навыки работы в новом виде творчества; учатся правильно составлять композиции и подбирать соответствующие материалы.

Практические работы:

1. Декорирование предмета в технике «Декупаж».

2. Выполнение панно в технике «Декупаж».

Работа с нетрадиционными материалами (10часов)

В этом разделе учащиеся знакомятся с возможностями применения для выполнения творческих работ нетрадиционных материалов (например, спичек); учатся конструировать предметы и детали, а затем собирать из них более крупные объекты.

Практические работы:

1. Выполнение эскиза.

2. Изготовление спичечного макета по выбранному эскизу.

Завершающим моментом всей работы должна стать выставка работ учащихся, выполненных в течение учебного года.

Требования к подготовке учащихся

Учащиеся должны знать:

-правила безопасной работы с ручными инструментами;

-условные обозначения, применяемые при вязании крючком;

-возможности применения техники вязания крючком различных петель и узоров;

-принцип построения схем для вышивания;

-правила заправки ткани в пяльцы;

-виды ручных швов;

-правила посадки и постановки рук во время работы;

-правила переноса рисунка на подготовленную поверхность;

-композицию, ритм, орнамент, раппорт в вышивке, цветовую гамму;

-способы увеличения и уменьшения рисунка;

-исторические сведения по развитию бисероплетения

-выполнять плетение по выбранной схеме

-способы оформления работ;

-правила сбора и хранения природного материала;

-правила использования природного материала при составлении флористических композиций;

-правила цветового решения при составлении различных композиций;

-правила безопасной работы с мелкими деталями;

Учащиеся должны уметь:

-осуществлять поиск необходимой информации в области декоративно-прикладного искусства;

-переводить рисунок вышивки на ткань, подбирать иглы и нитки, заправлять изделия в пяльцы, закреплять рабочую нитку на ткани, выполнять ручные швы, читать схему вышивки, вышивать по схеме;

-подготавливать материалы к вязанию, подбирать крючок и нитки, выполнять раппорт узора по записи, читать схемы вязания, ухаживать за вязаными изделиями, строить выкройку простейшего изделия для вязания (жилет);

-работать с журналами мод, моделировать изделия;

-составлять и оформлять флористические композиции;

-собирать, высушивать и сохранять природный материал;

-декорировать предметы и выполнять панно в технике «Декупаж»;

-пользоваться выжигательным аппаратом;

-работать с мелкими деталями;

-соблюдать и применять правила безопасной работы;

-различать мотивы народных промыслов;

-представить изделие зрителю.

Рекомендуемая литература:

Абрамов Д.С., Кочегаров И.И., Юдин А.М. Азбука домоводства.-М.,1995.

Волшебный клубок-2/ред. Кириянова С., Хачанян Е., Парамонова Г.-М.,Внешсигма.ю 2000

Все о рукоделии: популярное изделие/ред. Е.Борисова, С.Коверьянова, З.Рогова.-М.:Внешсигма,2000.

Нестерова Д.В. Рукоделие: энсиклопедия.-М., АСТ,2007.

Рукоделие: популярная энциклопедия/ред. Андреева И.А., Грекулова А.Л., Загребаева А.А.-М., Советская энциклопедия, 1991.

Ханашевич Д.Р. Учитесь вязать крючком.-М. Детская литература, 1987.

СолодЛ.Е. Искусство составлять цветочные картины. - М. «Эксмо», 2008.

Вешкина О.Б. Декупаж. Креативная техника для хобби и творчества. – М. «Эксмо». 2008.

Белецкая Л.Б. Прессованная флористика: картины из цветов и листьев. - М. «Эксмо». 2008.

Журналы:

Вышивка для души.

Журнал мод. Вязание.

Золушка.

Креативное рукоделие.

Чудесные мгновения.

«Согласовано»

Зам . Директора по ВР

__________Л.В.Маслянок

Протокол заседания РМО

учителей технологии от 27. 08. 2014г.

руководитель РМО МО Северский район

____________ Ковалюк И. Ф.

СОГЛАСОВАНО

заместитель директора по ВР

____________________________

« ____»_______________ 2015г.

КРАСНОДАРСКИЙ КРАЙ, МО СЕВЕРСКИЙ РАЙОН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБШЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №49

СТАНИЦЫ СМОЛЕНСКОЙ

К А Л Е Н Д А Р Н О – Т Е М А Т И Ч Е С К О Е

П Л А Н И Р О В А Н И Е

Кружка «Рукоделие»

класс: 5 -8

учитель: Гладких Елена Григорьевна

количество часов: всего 68 часов; в неделю 2 часа;

Планирование составлено на основе рабочей программы «Рукоделие», автор: Гладких Елена Григорьевна, учитель технологии МБОУ СОШ №49 станицы Смоленской МО Северский район

Кружок «Рукоделие»