Рабочая программа по информатике 10 класс

Пояснительная записка.

Программа составлена на основе:

Федерального компонента государственного образовательного стандарта по информатике утвержденного Приказом Министерства образования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

- Примерной учебной программы основного общего образования по информатике для 10-11 классов (опубликована в сборнике «Примерные программы по учебным предметам. 10-11 классы: проект. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 2011

– «Положения о рабочей программе учебных предметов, курсов МБОУ «СОШ №9», утвержденного приказом директора №77-О от 31.08.2016г;

- Информатика Программы для общеобразовательных учреждений 2-11: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

– Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования» (с изменениями и дополнениями)

Цель:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной кар­тины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобра­зовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и комму­никационные технологии (ИКТ), в том числе при изуче­нии других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении раз­личных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению эти­ческих и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных тех­нологий в индивидуальной и коллективной учебной и по­знавательной, в том числе проектной деятельности.

Задачи:

• обеспечить преемственность курса информатики основной и старшей школы (типовые задачи — типовые програм­мные средства в основной школе: нетиповые задачи — ти­повые программные средства в рамках базового уровня старшей школы);

• систематизировать знания в области информатики и ин­формационных технологий, полученные в основной шко­ле, и углубить их с учетом выбранного профиля обучения;

• заложить основу для дальнейшего профессионального об­учения, поскольку современная информационная деятель­ность носит, по преимуществу, системный характер;

• сформировать необходимые знания и навыки работы с ин­формационными моделями и технологиями, позволяющие использовать их при изучении других предметов.

Для достижения поставленной цели в соответствии с образовательной программой МБОУ«СОШ №9» предполагается использование следующего

учебно-методического комплекта (УМК):

1. Информатика. 10 класс: учебник / Н.Д. Угринович/-М.:Бином. Лаборатория знаний

2. Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/Н. Д. Угринович –М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

3. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM;

Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.

1. Информатика Программы для общеобразовательных учреждений 2-11: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

2. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова – М. Бином. Лаборатория знаний

Согласно федеральному базисному учебному плану на изучение предмета «Информатика и ИКТ » в 10 классе отводится 35 часов в год.

Формы и методы работы.

Урок - исследование

Урок – лекция с сопровождением средств мультимедиа

Урок – практикум

Бинарный урок

Интегрированный урок

Комбинированный урок.

Урок контроля.

Методы: проектные технологии.

В результате изучения информатики и информационных технологий ученик должен

знать/понимать:

различные подходы к определению понятия «информация»;

• методы измерения количества информации: вероятнос­тный и алфавитный. Знать единицы измерения информа­ции;

• назначение наиболее распространенных средств автоматиза­ции информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых процессоров, графических редакторов, электро­нных таблиц, баз данных, компьютерных сетей;

• назначение и виды информационных моделей, описываю­щих реальные объекты или процессы;

• использование алгоритма как модели автоматизации дея­тельности;

• назначение и функции операционных систем;

уметь:

• оценивать достоверность информации, сопоставляя раз­личные источники;

• распознавать информационные процессы в различных сис­темах;

• использовать готовые информационные модели, оцени­вать их соответствие реальному объекту и целям модели­рования;

• осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

• иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

• создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые;

• просматривать, создавать, редактировать, сохранять запи­си в базах данных;

• осуществлять поиск информации в базах данных, компью­терных сетях и пр.;

• представлять числовую информацию различными спосо­бами (таблица, массив, график, диаграмма и пр.);

• соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

использовать приобретенные знания и умения в практиче­ской деятельности и повседневной жизни для:

• эффективной организации индивидуального информаци­онного пространства;

• автоматизации коммуникационной деятельности;

• эффективного применения информационных образователь­ных ресурсов в учебной деятельности.

Содержание программы.

Введение «Информация и информационные процессы» - 4 часа

Информация в неживой природе. Информация в живой природе .Количество информации.

Информационные технологии (13 ч)

Кодирование и обработка текстовой информации Создание документов в текстовых редакторах. Форматирование документов в текстовых редакторах. Компьютерные словари и системы компьютерного перевода текстов. Система оптического распознавания документов. Кодирование и обработка графической информации. Растровая и векторная графика. Кодирование звуковой информации Кодирование и обработка числовой информации. Электронные таблицы. Построение диаграмм и графиков.

Практические работы.

Практическая работа №1.1 «Кодировки русских букв.»

Практическая работа №1.2 «Создание и форматирование документа.»

Практическая работа №.1.3 «Перевод с помощью онлайнового словаря и переводчика.»

Практическая работа №1.4 «Сканирование «бумажного» и распознавание электронного текстового документа.»

Практическая работа №.1.5 «Кодирование графической информации.»

Практическая работа №1.6 «Растровая графика.»

Практическая работа №1.7 «Трехмерная векторная графика.»

Практическая работа №1.8 «Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС.»

Практическая работа №1.9 «Создание и редактирование оцифрованного звука.»

Практическая работа №1.10 «Создание Flash-анимации.»

Практическая работа №1.11 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «Устройство компьютера.»

Практическая работа №1.12 «Разработка мультимедийной интерактивной презентации «История развития ВТ.»

Практическая работа №1.13 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора.»

Практическая работа №1.14 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах.»

Практическая работа №1.15 «Построение диаграмм различных типов.»

Коммуникационные технологии (16 часов)

Локальные компьютерные сети. Глобальная компьютерная сеть. Всемирная паутина. Электронная почта. Радио, телевидение и WEB-камеры в Интернете. Геоинформационные системы в Интернете. Поиск информации в интернете. Электронная коммерция. Библиотеки, энциклопедии. Основы языка разметки гипертекста.

Практическая работа №2.1 «Предоставление общего доступа к принтеру в локальной сети.»

Практическая работа №2.2 «Создание подключения к Интернету.»

Практическая работа №2.3 «Подключения к Интернету и определение IP-адреса.»

Практическая работа №2.4 «Настройка браузера.»

Практическая работа № 2.5 «Работа с электронной почтой»

Практическая работа №2.6 «Общение в реальном времени в глобальной и локальных компьютерных сетях.»

Практическая работа №2.7«Работа с файловыми архивами.»

Практическая работа №2.8«Геоинформационные системы в Интернете.»

Практическая работа №2.9«Поиск в Интернете.»

Практическая работа №2.10«Заказ в Интернет-магазине.»

Практическая работа №2.11 «Разработка сайта с использованием Web-редактора.»

Повторение 2часа

Тематическое планирование

Перечень тестов.

Тестирование по теме «Информация и информационные процессы. Кодирование и обработка текстовой информации».

1. Тестирование по теме «Коммуникационные технологии».

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ составлено на основе Информатика и ИКТ. 8-11 методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

Формы контроля.

1. Устный опрос

2. Практическая работа

3. Тестирование по каждой теме

Промежуточная аттестация – процедура, проводимая с целью оценки качества освоения обучающимися части содержания (четвертное оценивание) или всего объема учебной дисциплины за учебный год (годовое оценивание).

Промежуточная аттестация проводится по четвертям (1, 2, 3, 4 четверти) и году.

Четвертная отметка учащихся выставляется на основе результатов текущего контроля знаний, годовая – на основе четвертных отметок.

Формы и порядок проведения промежуточной аттестации определяются «Положением о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся МБОУ «СОШ №9».

Критерии и нормы оценивания образовательных результатов по предмету определяются локальным нормативным актом школы «Положение о критериях оценки знаний, умений и навыков обучающихся в МБОУ «СОШ №9»

Способы и формы оценивания образовательных результатов обучающихся

Тестирование тематическое и итоговое составлено учителем на основе тестов представленных автором в Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/Н. Д. Угринович –М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

Некоторые практические работы не предполагают выставление оценок, так как направлены на первичное закрепление знаний по теме.

Литература для учителя.

1. Методическое пособие информатика и ИКТ. 8-11классы/Н. Д. Угринович –М. : Бином. Лаборатория знаний, 2012

2. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM;

Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.

1. Информатика Программы для общеобразовательных учреждений 2-11: методическое пособие/составитель М. Н. Бородин – М. Бином. Лаборатория знаий.

Литература для ученика.

1. Информатика. 10 класс: учебник / Н.Д. Угринович/-М.:Бином. Лаборатория знаний

2. Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM;

Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM.

1. Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений/ Н. Д. Угринович, Л. Л. Босова – М. Бином. Лаборатория знаний.

Перечень материально-технического обеспечения по предмету.

Периферийное оборудование.

• Принтер(черно-белой печати)

• Мультимедийный проектор

• Экран

• Сканер, веб камена

• Управляемые компьютерные устройства

• Колонки

• Интеренет

Программное обеспечение.

• Операционная система

• Файловый менеджер

• Почтовый клиент

• Браузер

• Проигрыватель

• Антивирусная программа

• Программа архиватор

• Клавиатурный тренажер

• Виртуальные лаборатории

• Офисное приложение

• Растровый и векторный редактор

• Звуковой редактор

• Система программирования

• Редактор веб-страниц.

Лист внесения изменений

13