Россия, село Старый Атлаш
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Был в сети 24.07.2025 19:35
Юртаев Газинур Ринатович
учитель истории
55 лет
5 671
9 376 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по истории 11 класс.
Категория:
История
22.07.2017 20:29
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по истории 11 класс.»
Пояснительная записка
( 11 класс)
Настоящая рабочая программа разработана применительно к примерной программе среднего (полного) общего образования по истории. Рабочая программа ориентирована на использование учебников:
- Левандовский А.А., Щетинов Ю.А. Россия в XX веке: учебник для 10- 11 класса средних общеобразовательных школ / А.А. Левандовский, Ю.А. Щетинов.- М.: Просвещение, 2012.
– Загладин, Н. В. История Отечества. XX – начало XXI века: учебник для 11 класса средних общеобразовательных учреждений / Н. В. Загладин, С. И. Козленко, С. Т. Минаков, Ю. А. Петров. – М.: Русское слово, 2008;
– О.С. Сороко – Цюпа, В.П. Смирнов Мир в ХХ веке ООО «Дрофа» 2008г.
Настоящая рабочая программа учитывает возрастную ступень и особенности учащихся 11 класса, в связи с чем включает вопросы по профессиональной ориентации, самообразованию и самоопределению, а также дискуссионные, проблемные задания, дающие возможность самоутвердиться, самовыразиться, что является немаловажным в старшем школьном возрасте.
В соответствии с планом реализуется: примерная модифицированная программа среднего (полного) общего образования по истории. Программа написана на основе программы: История Отечества. XX – начало XXI века: программа и тематическое планирование для 11 класса средних общеобразовательных заведений. – М.: Русское слово, 2009.
На основании примерных программ Минобрнауки РФ, содержащих требования к минимальному объему содержания образования по истории и с учетом направленности классов реализуется программа базового уровня
на которую отводится 2 часа. В связи с выбором уч-ся 11 класса ЕГЭ по истории из компонента образовательного учреждения на предмет «История» выделено 2 часа. Всего кол-во часов по предмету составляет 140 ч.
С учетом уровневой специфики классов выстроена система учебных занятий (уроков), спроектированы цели, задачи, ожидаемые результаты обучения (планируемые результаты), что представлено в схематической форме ниже.
Основой целеполагания является обновление требований к уровню подготовки выпускников в системе гуманитарного образования, отражающее важнейшую особенность педагогической концепции государственного стандарта – переход от суммы «предметных результатов» (то есть образовательных результатов, достигаемых в рамках отдельных учебных предметов) к межпредметным и интегративным результатам. Такие результаты представляют собой обобщенные способы деятельности, которые отражают специфику не отдельных предметов, а ступеней общего образования. В государственном стандарте они зафиксированы как общие учебные умения, навыки и способы человеческой деятельности, что предполагает повышенное внимание к развитию межпредметных связей курсов «История России» и «Всеобщая история».
Для информационно-компьютерной поддержки учебного процесса предполагается использование следующих программно-педагогических средств, реализуемых с помощью компьютера: электронный учебник «История России XX век» 11 класс авт. А. А. Данилов, а также электронные словари и справочники.
Методический комплекс включает также исторические карты, таблицы и схемы, видеофильмы:
● «За кремлевскими стенами» в 2 частях (история внутрипартийной борьбы в 20–30-е гг.)
● «1-я мировая война» в 2 частях и др.
Требования к уровню подготовки учащихся 11 класса (базовый уровень) должны знать/понимать:
● основные факты, процессы, явления, характеризующие целостность отечественной и всемирной истории;
● периодизацию отечественной и всемирной истории;
● современные версии и трактовки важнейших проблем;
● историческую обусловленность современных общественных процессов;
● особенности исторического пути России, ее роль в мировом сообществе.
Должны уметь:
● проводить поиск исторической информации в источниках различного типа;
● критически анализировать исторический источник;
● анализировать информацию, представленную в разных знаковых системах (текст, карта, схема, таблица, аудиовизуальный ряд и т. п.);
● устанавливать причинно-следственные связи;
● участвовать в дискуссиях, формулируя собственную позицию;
● представлять результаты изучения исторического материала в конспектах, реферате, рецензии.
Владеть информационно-коммуникативной, рефлексивной компетенциями; использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:
● для понимания и осмысления исторических процессов и ситуаций;
● выработки собственной гражданской позиции;
● критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и массовой коммуникации;
● осуществления конструктивного взаимодействия с другими людьми;
● сознания себя как представителя исторически сложившегося гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.
| № | Тема урока | Кол-во часов | Тип урока | Вид деятельности учащихся | Домашнее задание | Дата проведения |
| |||
| План. | Факт. |
| ||||||||
|
| Раздел I. Россия на пороге XX века. | 18 |
|
|
|
|
|
| ||
| 1. | Введение | 1 | Урок изучения нового материала. | Логические и познавательные задания. Составление тезисного плана. | Стр. 5-6
|
|
|
| ||
| 2. | Экономическое развитие России в нач. ХХв. | 1 | Комбинированный | Логические и проблемные задания по теме | Параграф 1
|
|
|
| ||
| 3-4. | Политическая система России в нач. ХХв. | 2 | Комбинированный | Логические и проблемные задания по теме | § 2
|
|
|
| ||
| 5. | Внешняя политика России в нач. ХХв. | 1 | Урок изучения нового материала. | Составление тезисного плана. | § 2, вопр.
|
|
|
| ||
| 6. | Российское общество в нач. ХХв. | 1 | Комбинированный урок. | Логические и проблемные задания по теме. | § 3, вопр.
|
|
|
| ||
| 7. | Причины и первый этап революции 1905 – 1907гг. | 1 | Урок- исследование. | Тесты. | § 4
|
|
|
| ||
| 8. | Второй этап революции 1905 – 1907гг. | 1 | Комбинированный | Логические и проблемные задания по теме | § 4
|
|
|
| ||
| 9. | Второй этап революции 1905 – 1907гг. | 1 | Комбинированный | Тесты | Параграф13-15. |
|
|
| ||
| 10. | Российский парламент | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 5
|
|
|
| ||
| 11. | Изменения в политической системе Р.И. после 1907г. | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 6
|
|
|
| ||
| 12. | Столыпинская аграрная реформа | 1 | Урок- лекция. | Составление тезисного плана. | § 7
|
|
|
| ||
| 13. | Урок - повторение | 1 | Семинарское занятие. | Защита рефератов. | § 1-7
|
|
|
| ||
| 14. | Россия в первой мировой войне. | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | Параграф 8 |
|
|
| ||
| 15. | Россия в первой мировой войне. | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 8
|
|
|
| ||
| 16-17. | Русская культура в конце 19- внач.20в.
| 2
| Комбинированный
| Защита рефератов.
| § 9
|
|
|
| ||
| 18. | Урок - повторения | 1 | Семинарское занятие | Задания на отстаивания своего мнения | Параграф 8-9 |
|
|
| ||
|
| Раздел II.Россия в 1917г-1924гг. | 22 |
|
|
|
|
|
| ||
| 19. | Февральская революция 1917г. | 1 | Урок- лекция. | Познавательные задания. | § 10, вопр.
|
|
|
| ||
| 20. | Деятельность полит. партий после февраля 1917. | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 10, вопр.
|
|
|
| ||
| 21. | Первые действия Временного правительства | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | §10 , вопр.
|
|
|
| ||
| 22. | Урок - повторения | 1 | Семинарское занятие | Защита рефератов. | Параграф10. |
|
|
| ||
| 23. | Углубление раскола общества | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана | § 11
| . |
|
| ||
| 24. | Июльский перлом | 1 | Составление тезисного плана | Запись основных положений. | § 11, вопр.
|
|
|
| ||
| 25. | Выступление генерала Корнилова. | 1 | Урок-лекция. | Конспект. | § 11, вопр.
|
|
|
| ||
| 26. | Большевики берут власть | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 12.
|
|
|
| ||
| 27. | Урок- повторение | 1 | Семинарское занятие | Тесты. | § ЕГЭ вар.3 А, вопр.
|
|
|
| ||
| 28. | Установление Советской власти в стране | 1 | Урок- лекция. | Составление опорного конспекта. | § 13, вопр.
|
|
|
| ||
| 29. | Формирование советской государственности | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | Параграф13.
|
|
|
| ||
| 30. | Преобразования в экономике | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. |
Параграф 13 |
|
|
| ||
| 31. | Внешняя политика Сов. России. Брестский мир. | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | Параграф 13.
|
|
| |||
| 32-33 | Огненные версты гражданской | 2 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 14
|
|
| |||
| 34. | Красные «Социалистическое отечество в опасности». | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 14
|
|
| |||
| 35. | Урок повторения
| 1
| Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 12-13
|
|
| |||
| 36. | Белые: «За единую неделимую Россию» | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | ПАРФ.14 |
|
| |||
| 37. | Международное внутренне положение России | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | § 16-17
|
|
| |||
| 38. | Образование СССР | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. | Параграф.18 |
|
| |||
| 39. | Компартия в 20-е годы | 1 | Урок- практикум. | Анализ статистических документов. | § 18
|
|
|
| ||
| 40. | Советская внешняя политика1928 -1934 | 1 | Комбинированный | Познавательные и логические задания. | § 19
|
|
|
| ||
|
| Раздел III.СССР 1924-1941гг. | 6 |
|
|
|
|
|
| ||
| 41. | Кризис конца 20-х годов. | 1 | Комбинированный | Познавательные и логические задания. | § 20,
|
|
|
| ||
| 42. | Индустриализация в СССР | 1 | Комбинированный | Составление тезисного плана. |
Параграф 20 |
|
|
| ||
| 43. | Коллективизация в СССР. | 1 | Урок- лекция. | План- конспект. | § 20, вопр.
|
|
|
| ||
| 44. | Культурная революция в 30-е годы. | 1 | Комбинированный. | Тезисный план | § 20-22, вопр.
|
|
|
| ||
| 45. | Внешняя политика СССР во 2-пол. 30-х годов. | 1 | Урок- лекция. | Тезисный план. | §44, вопр.
| . |
|
| ||
| 46. | Общественно политическая и культурная жизнь в 30-е гг | 1 | Комбинированный | Познавательные и логические задания. |
Параграфы 20-22 |
|
|
| ||
|
|
Раздел IV.СССР в 1941-1945. |
8 |
|
|
|
|
|
| ||
| 47 | Начало Великой Отечественной войны. | 1 | Урок - лекция | Тезисный план. | Параграф 24-25 | . |
|
| ||
| 48.
| Оборонительные сражения РККА 1941г. | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПАРФ.25 |
|
|
| ||
| 49 50 | Тыл в годы войны. Боевые действия в 1942г. | 1 1 | Комбинированный Комбинированный | Анализ стат. Документов Тезисный план | Парф.27 Парф.25 |
|
|
| ||
| 51 . | Завершение коренного перелома. | 1 | Комбинированный | Познавательные и логические задания | ПФ.25 |
|
|
| ||
| 52-53 | На завершающем этапе войны
| 2 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 25 |
|
|
| ||
| 54 | Единство фронта и тыла | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ.25-27 |
|
|
| ||
|
| Раздел IV.СССР в 1945-1953гг. |
|
|
|
|
|
|
| ||
| 55 | Восстановление экономики СССР 1945-1953гг. | 1
| Урок-лекция | Тезисный план | ПФ.30 |
|
|
| ||
| 56 | Общественно-политическая жизнь и культура 1945-1953г. | 1 | Комбинированный | Познавательные и логические задания | ПФ.31 |
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 57 | Урок – повторения | 1 | Семинарское занятие | Тесты | пф30-31 |
|
|
| ||
| 58 | Внешняя политика СССР 1945 – 1953гг. | 1 | Урок лекция | Тезисный план | ПФ.29 |
|
|
| ||
|
| Раздел V. СССР в 1953-1964гг.
|
|
|
|
|
|
|
| ||
| 59 | Изменения в политике и в культуре 1953-64гг. | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ 32 |
|
|
| ||
| 60 | Преобразования в экономике 1953-1964гг | 1
| Комбинированный | Тезисный план | Пф33 |
|
|
| ||
| 61-62 | СССР и внешний мир 1953-1964
| 2 | Комбинированный | Тезисный план. Познавательные задания. | ПФ. 34 |
|
|
| ||
| 63-66 | Репетиционный ЕГЭ
| 4 |
|
|
|
|
|
| ||
| 67 | Развитие культуры в СССР 1953 -1964гг. | 1 | Урок - лекция | Тезисный план | ПФ. 32 |
|
|
| ||
|
| Раздел VI. СССР в 1964-1982гг. | 5 |
|
|
|
|
|
| ||
| 68 | Политическое развитие СССР 1964 – 1982гг. | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 35 |
|
|
| ||
| 69 | Экономическое развитие СССР 1964 – 1982гг. | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 35 |
|
|
| ||
| 70 | Общественная жизнь в СССР 1964 – 1982гг. | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 36 |
|
|
| ||
| 71 | Урок повторения | 1 | Семинарское занятие | Тесты | ПФ. 35-36 |
|
|
| ||
| 72 | Внешняя политика СССР 1964 – 1982гг. | 1 | Урок - лекция | Тезисный план | ПФ. 39 |
|
|
| ||
|
| Раздел VI. CCCР в 1985-1991гг. | 4 |
|
|
|
|
|
| ||
| 73-80 | Перестройка в СССР 1985 – 1991гг.
| 8 | Комбинированный | Тезисный план. Познавательные задания | ПФ.40-43 |
|
|
| ||
| 109-110 | Послевоенное мирное урегулирование | 2 | Комбинированный | Тезисный план. | ПФ.32 |
|
|
| ||
| 111-112 | Восстановление экономики стран Запада | 2 | Комбинированный | Тезисный план. Познавательные задания. | ПФ.33 |
|
|
| ||
| 113-115 | Международные отношения в 50 -60 гг. | 3 | Комбинированный | Познавательные задания | ПФ.51 |
|
|
| ||
| 116-119 | США 1945 – 1991гг. | 4 | Комбинированный | Тезисный план. | ПФ, 37 |
|
|
| ||
| 120-123 | Великобритания 1945 -191гг. | 4 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 38 |
|
|
| ||
| 124-127 | Франция 1945 – 1991гг. | 4 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ.39 |
|
|
| ||
| 81-89 | Политическое развитие РФ1991 – 1999гг. | 9 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 44 |
|
|
| ||
| 89-93
| Политическое развитие РФ 2000 – 2013гг. | 5 | Урок - лекция | Тезисный план | ПФ. 44 |
|
|
| ||
| 94-98 | Экономическое развитие РФ. 1991 – 2013гг. | 5 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 44 |
|
|
| ||
| 99-103 | Внешняя политика РФ. 1991 – 2013гг. | 5 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ.44 |
|
|
| ||
| 104 -108 | Культура РФ. 1991 – 2013гг
| 5 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 44 |
|
|
| ||
| 127-130 | Международные отношения 1991-2013гг. | 4 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 52 |
|
|
| ||
| 131-132 | США 1991 – 2013гг. | 2 | Урок - лекция | Тезисный план | ПФ. 53 |
|
|
| ||
| 133-134 | Великобритания 1991 – 2013гг. | 2 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 54 |
|
|
| ||
| 135-136 | Франция 1991 – 2013гг. | 2 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ.55 |
|
|
| ||
| 137-138 | Германия 1991- 2013гг. | 2 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 56 |
|
|
| ||
| 139 | Япония 1991 – 2013гг. | 1 | Комбинированный | Тезисный план | ПФ. 57 |
|
|
| ||
| 140 | Урок повторения | 1 | Комбинированный | Повторение |
|
|
|
| ||
12
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
