Рабочая программа по истории 9 класс

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Сухинская средняя общеобразовательная школа»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПЕДАГОГА

Бабушкиной Татьяны Анатольевны, 1 категория

по курсу «История»

9 класс

2017 – 2018 учебный год

Пояснительная записка

Данная программа разработана на основе:

1.Стандарты основного общего образования по истории. Министерство образования и науки РФ, 2004 год.

2. Министерство образования и науки Российской Федерации. Примерные программы основного общего образования. Гуманитарный цикл. История. /Вестник образования, 2005 год, №3, стр.84-85, стр.90-91.

3. ООП ООО МАОУ «Сухинская СОШ»

4. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России 20 –начало 21 века. Рабочая тетрадь в 2-х выпусках. Москва, Просвещение, 2014 год.

5. Данилов А.А., Косулина Л.Г., Брандт М.Ю. История России 20 –начало 21 века. Учебник для 9 класса общеобразовательных учреждений. Москва, Просвещение, 2014 год.

6. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Всеобщая история. Новейшая история. 9 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений. Москва, Просвещение, 2014 год.

7. Сороко-Цюпа О.С., Сороко-Цюпа А.О. Рабочая тетрадь к учебнику «Новейшая история», 9 класс. Москва, Просвещение, 2014 год.

Актуальность. Историческое образование на ступени основного общего образования играет важнейшую роль в личностном развитии учащихся, социализации подростков, формирования их мировоззренческих убеждений и ценностных ориентаций, приобщения их к национальным и мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество. Знания об историческом опыте человечества и историческом пути российского народа важны и для понимания современных общественных процессов, ориентации в динамично развивающемся информационном пространстве. Курс истории в 9 классе предполагает изучение новейшей истории конца 20 –начала 21 века, как части Всемирной истории, и истории России конца 20 –начала 21 века. Изучение новейшей истории конца 20 –начала 21 века, как части Всемирной истории, и истории России конца 20 –начала 21 века направлено на достижение следующих целей:

-воспитание патриотизма, уважение к истории и традициям нашей Родины, к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

-освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательностью;

- овладение элементарными методами исторического познания, умениями работать с различными источниками исторической информации;

-формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически сложившимися культурными, религиозными, этно-национальными традициями;

-применение знаний и представлений об исторически сложившихся системах социальных норм и ценностей для жизни в поликультурном, полиэтническом и многоконфессиональном обществе, участия в межкультурном взаимодействии, толерантного отношения к представителям других народов и стран.

Задачи изучения предмета:

-формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций;

-закрепление умения разделять процессы на этапы, звенья;

-выделять причинно-следственные связи, значимые связи между частями целого, сравнивать, сопоставлять, классифицировать по критериям; приобретать умения различать факты, мнения, доказательства, гипотезы, аксиомы;

-формирование умений решать адекватно учебные задачи на основе заданных алгоритмов, искать оригинальные решения;

-развивать умения и навыки информационно-коммуникативной деятельности, в том числе умение передавать содержание текста в сжатом или развернутом виде, проводить информационно-смысловой анализ текста, составлять план, тезисы конспекта;

-овладение монологической и диалогической речью ( умение вступать в речевое общение, приводить примеры, подбирать аргументы, формулировать выводы);

-развитие умений и навыков рефлексивной деятельности учащихся

(способность самостоятельно организовать свою учебную деятельность, оценивать ее результаты, определять причины возникших трудностей).

Специфика изучения предмета

Типы уроков: урок изучения нового материала ( 60 часов), а также уроки закрепления изученного материала – контрольное тестирование (8 часов). Тесты направлены на повторение, закрепление и систематизацию изученного материала. Освоение курса предусматривает взаимосвязь коллективной (аудиторной) и самостоятельной (внеаудиторной) работы учащихся. Учебная деятельность учащихся предусматривает умение характеризовать, рассказывать о важнейших событиях истории. Также учащиеся показывают умение объяснять значение терминов, сопоставлять исторические факты и делать выводы. Важным этапом учебной деятельности учащихся является работа с историческим документом, его анализ, поиск необходимой информации в тексте, сравнение различных источников, выявление сходства и различия. На уроках применяются формы контроля: терминологический диктант из 5-6 терминов, выполнение задания из рабочей тетради, контрольные тесты. Программа рассчитана на 68 часов, изучается в течение года 2 часа в неделю.

Требования к уровню подготовки учащихся

В результате изучения новейшей истории и истории России учащиеся будут знать:

-основные этапы и ключевые события истории России и мира с древности до наших дней;

-выдающихся деятелей отечественной и всеобщей истории, важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшихся в ходе исторического развития, научатся понимать исторические источники.

Кроме этого учащиеся будут уметь:

-соотносить события отечественной и всеобщей истории с веком,

-определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

-использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач;

- сравнивать свидетельства разных источников;

-показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий,

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов;

-давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников;

- использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

-соотносить общие исторические процессы и отдельные факты; выявлять существенные черты исторических процессов, явлений и событий; группировать исторические явления и события по заданному признаку; объяснять смысл понятий и терминов, выявлять общность и различия сравниваемых исторических событий и явлений; определять на основе учебного материала причины и следствия важнейших исторических событий;

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям всеобщей истории, достижениям мировой культуры. Также приобретенные знания и умения учащиеся должны уметь использовать в практической деятельности и повседневной жизни. Понимать исторические явления и события современной жизни, высказывать собственные суждения об историческом наследии народов России и мира, объяснять исторически сложившиеся нормы социального поведения, использовать знания о традициях народов России и мира в общении с людьми другой культуры, национальной и религиозной принадлежности.

Учебно-тематическое планирование

Содержание программы

Новейшая и современная история ( 24 час).

Понятие «новейшая и современная история».

Мир в 1920-1930-е г.г.

Европа и мир в первые годы Первой мировой войны. Начало борьбы за передел мира. Возникновение военных блоков. Антанта. Балканские войны. Первая мировая война, причины, участники. Кампании1914-1918 г., важнейшие сражения. Вступление в войну США. Итоги Первой мировой войны. Версальско- Вашингтонская система. Лига Наций.

Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-1919 г.г. в Германии Раскол международного рабочего движения: Коммунистический Интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.

«Стабилизация» 1920-х г. в ведущих странах Запада. Мировой экономический кризис 1930 г. « Новый курс» в США. Ф.Д.Рузвельт. Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б.Муссолини. Национал-социализм. А.Гитлер. Формирование тоталитарных и авторитарных режимов в странах Европы в 1920-1930 г.г.

Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920 г. в Китае. Сунь Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М.Ганди. Милитаризация общества в Японии.

Пацифизм и милитаризм в 1920-1930 г.г. Паневропейское движение. А.Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930 г. Гражданская война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в Европе в 1939 г.

Вторая мировая война. Причины, участники, основные этапы. Польская кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР. Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция. Ф.Рузвельт, И.В.Сталин, У.Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение Сопротивления.

Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в Европе. Капитуляция в Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание ООН.

Мировое развитие во второй половине 20 века. Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война. Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в юго-восточной Азии. Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.

«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике. Социальное государство. « Общество потребления».

Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-демократия. « Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции, Германии, Италии. К.Аденауэр. Ш.де Голль. Системный кризис индустриального общества в конце 1960 г. – начале 1970г. Неоконсерватизм. Р.Рейган. М.Тэтчер. Становление информационного общества.

Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европы: поиск путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной Европе конца 1980- начала 1990 г.г. Распад Югославии.

Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах. Авторитаризм и демократия в Латинской Америке. 20 века. Революция на Кубе. Ф.Кастро. Э.Че Гевара. Чилийская модель развития.

Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии, Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развтия. Китай во второй половине 20 века. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.

Мир на рубеже 20-21 века. Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом. Интеграционные процессы. Европейский Союз.

Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и экономическое пространство. Антиглобалистское движение.

Культурное наследие 20 века. Развитие естественно- научных и гуманистических знаний в 20 веке. А.Эйнштейн, Н.Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов на развитие человека и общества. Религия и церковь в современнов обществе. Иоанн Павел 2. Экуменизм.

Основные течения в художественной культуре 20 века ( реализм, модернизм, постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного творчества в условиях информационного общества.

История России 20 начало 21 века. (44 часов).

Россия в начале 20 века. Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже веков. Модернизация. Государственный капитализм. Монополии. Иностранный капитал. С.Ю.Витте.

Обострение социальных противоречий. Аграрный вопрос. Рабочее движение. « Полицейский социализм». Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 г.

Революция 1905-1907 г.: причины, характер. « Кровавое воскресенье». Возникновение Советов. Восстания в армии на флоте. Всероссийская политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября 1905 г. Создание Государственной Думы. Новый избирательный закон. Новые политические партии: либеральные, монархические, социалистические.

Политическая программа П.А.Столыпина. Аграрная реформа. Переселенческая политика. Промышленный подъем.

Россия в системе военно-политических блоков. Вступление России в Первую мировую войну. Основные этапы, итоги военных действий. Угроза национальной катастрофы.

Российская культура на рубеже веков. Демократизация культуры. Создание бессословной школы. Открытие университетов. Женское образование. Литература. Открытия российский ученых: Д.И.Менделеева, И.М.Сеченова, И.И.Мечников и др.

« Серебряный век» русской поэзии. Модерн в архитектуре. Критический реализм. Авангардизм. Театр К. С.Станиславского.

Россия в годы революции и Гражданской войны. Назревание революции. Революция 1917 г. Падение монархии. Временное Правительство и Советы.

Политика Временного Правительства. А.Ф.Керенский. Кризис власти. Выступление Л.Г.Корнилова. Начало распада Российской государственности.

Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. 2 Всероссийский съезд Советов и его декреты. Советская система управления. Роспуск Учредительного собрания.

Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия. Конституция 1918 г. Образование РСФСР. Экономическая политика советского государства.

Гражданская война и военная интервенция: причины, этапы. «Военный коммунизм». Создание Красной Армии. М.В.Фрунзе, С.М. Буденный. Белое движение. А.В.Колчак, А.И.Деникин. « Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы войны. Н.И.Махно. Война с Польшей. Итоги Гражданской войны.

СССР в 1920 годы. Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 года. Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 году. 10 съезд РКП(б). Переход к политике НЭПа. Начало восстановление экономики. Политика большевиков в области национально-государственного строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. И.В.Сталин, Л.Д.Троцкий, Г.Е.Зиновьев, Н.И.Бухарин. Свертывание НЭПа.

Внешняя политика Советского государства в 20-е годы. Конференция в Генуе. Рапалльский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка СССР революционных и национальных движений. Деятельность Коминтерна.

Многообразие культурной жизни в 1920-х годы.

СССР в 1930-е годы. Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности. Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели, методы, результаты. Формирование централизованной ( командной) системы экономикой. Власть партийно-государственного аппарата. Формирование культа личности И.В.Сталина. Массовые репрессии. Итоги экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х началу 1940 годов. Конституция 1936 года.

СССР в системе международных отношений в 1930 г. Вступление СССР в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе. Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско- германский пакт о ненападении. Внешняя политика СССР в 1939-1941 г. Расширение территории СССР.

Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в литературе и искусстве. Утверждение марксистско- ленинской идеологии в обществе.

Великая Отечественная война 1941-1945 г.г. СССР накануне В.О.войны. Мероприятия по укреплению обороноспособности страны.

Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения. Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от захватчиков. Вклад СССР в освобождение Европы. Берлинская операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские полководцы. Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, К.К. Рокоссовский.

Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в Отечественной войне.

СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта. Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги В.О.войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.

Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 г.г. Послевоенное восстановление хозяйства СССР. Образование «социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах начального периода холодной войны.

Духовная атмосфера в советском обществе после победы в В.О.войне. Идеологические кампании конца 40- начала 50-х г.г. Новая волна массовых репрессий.

СССР в 1953-1964 г.г. Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М.Маленков, Л.П Берия, Н.С.Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-1950-х г.г. « Оттепель». 20 съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» и.В.Сталина. Принятие новой программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой. Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.

Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г. Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости. Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.

Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная энергетика. Отечественная космонавтика. И.В.Курчатов, С.П.Королев, Ю.А.Гагарин. Духовная жизнь периода « оттепели». Художественные журналы, театр, киноискусство и их роль в общественной жизни.

СССР в 1960- начале 1980 г.г. Замедление темпов экономического развития и эффективности общественного производства. Отстранение н.С.Хрущева от власти. Л.И.Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х г. Ориентация на развитие топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии. Снижение темпов научно- технического прогресса. Ухудшение положения в сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение демографической ситуации.

Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция «развитого социализма». Конституция 1977 года. Кризис советской системы и попытки повышения ее эффективности. Ю.В.Андропов. Оппозиционные настроения в обществе. Развитие диссидентского правозащитного движения. А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.

Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США. Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе. Афганская война.

Развитие советского образования, науки, техники, культуры, спорта.

Советское общество в 1985-1991 г.г. Переход к политике перестройки. М.С.Горбачев. Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной программ.

Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста Президента СССР. Начало формирования новых политических партий и общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.

«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии. Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД. Завершение «холодной войны».

Российская федерация на рубеже 20- 21 века. Августовские события 1991 года. Распад СССР. Провозглашение суверенитета Российской Федерации. Б.Н.Ельцин. Переход к рыночной экономике. Экономические реформы 1992-1993 г.г. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское общество в условиях реформ.

События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие Конституции 1993 г. Изменения в системе государственного управления и местного самоуправления. Политические партии и движения. Чеченский конфликт и его влияние на общественно-политическую жизнь страны.

В.В.Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем и социальную стабильность.

Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики РФ на рубеже 20-21 века. Россия в СНГ. Российско-американские отношения. Россия и Европейский союз.

Культурная жизнь современной России. Интеграция России в моровое культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве. Особенности современной молодежной культуры.

10