Рабочая программа по химии 10 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Коргонская средняя общеобразовательная школа»

Рассмотрена: Согласовано: Утверждено:

Руководитель ШМО Заместитель директора по Директор МБОУ

_____ /Ж. М. Серебренникова/ УВР «Коргонская СОШ» «Коргонская СОШ»

Протокол №____ _________/И. А. Дремова/ _________/А.В.Серебренников/

от «___» августа 2017г. «___» августа 2017г. Приказ №____

от «___» августа 2017г.

Рабочая программа

Наименование учебного предмета: Химия

Образовательная область: естествознание

Класс: 10

Уровень общего образования: базовый

Срок реализации программы, учебный год: 2017-2018

Учитель: Садоева Татьяна Григорьевна

Рабочая программа составлена на основе: Примерной программы по химии в соответствии с государственными стандартами 2004 года и Программы для общеобразовательных учреждений по химии 10-го класса автора О. С. Габриеляна.: Дрофа, 2009

Учебник: Габриелян, О. С. Химия. 10 класс.

Базовый уровень: учеб. для общеобразовательных учреждений / О. С. Габриелян. - 5-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2009. - 191 с.

с. Коргон, 2017 год

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные документы

Настоящая программа по химии для 10 класса создана на основе следующих документов:

-Примерной программы по химии для 10 класса, разработанной в соответствии с государственными стандартами 2004 года;

- Примерные программы основного общего образования по химии (письмо Департамента государственной политики в образовании Министерства образования и науки РФ от 07.06.2005 г. №03-1263) в соответствии с рабочей программой по химии к учебникам для 8-11 классов (авторы О. С. Габриелян);

- Положения о рабочей программе МБОУ «Коргонская СОШ»

Учебно-методический комплект

- Габриелян, О.С. Химия. 10 кл. учебник для. общеобразовательных учреждений. - М.: Дрофа, 2009. - 271 с

Вклад учебного предмета «Химия» в общее образование

Мировая и национальная система общего образования претерпевает в настоящее время интенсивные изменения. Она активно вовлечена в процесс глобализации, где становится основным механизмом реализации модели устойчивого развития мира, приобретает новые свойства: гуманизм, интеграцию, динамизм, мобильность, личностно ориентированный характер.

Российское общее образование находится на стадии завершения модернизации и претерпевает существенные изменения во всех своих компонентах.

Основное общее образование — вторая ступень общего образования. Одной из важнейших задач этого этапа является подготовка обучающихся к осознанному и ответственному выбору жизненного и профессионального пути. Обучающиеся должны научиться самостоятельно, ставить цели и определять пути их достижения, использовать приобретённый в школе опыт деятельности в реальной жизни, за рамками учебного процесса.

В системе общего образования и выполнения его целей учебный предмет «Химия» вносит весомый вклад в обучение, развитие и воспитание школьников, в формирование у учащихся научной картины мира и мировоззрения. Изучение химии является одним из компонентов процесса разностороннего развития и воспитания обучающихся; становления их индивидуальности; способности адаптироваться и использовать свой потенциал в выборе дальнейшего образования, профессиональной деятельности, а также реализовать себя в условиях современного общества. 

Изучение химии способствует решению общейцели естественнонаучного образования -дать единое представление о природе,сформировать естественнонаучную картину мира, мировоззрение и экологическуюкультуру, а также вносит вклад в формирование нравственности, духовности, общихключевых компетенций, в воспитание трудолюбия, экологической и потребительской культуры учащихся.

Цели учебного предмета «Химия»

-развитие информационных общеучебных умений, а именно умений находить, понимать, перерабатывать информацию из разных источников, в том числе из сети Интернет, создавать мультимедиапрезентации, эссе и др.;

-осознание ценности химической информации и образования, значимости знаний химии для каждого человека независимо от его профессиональной деятельности;

-развитие у учащихся интеллекта, нравственности, коммуникативности, понимания общественной значимости науки химии и её технологий как источника получения многих жизненно важных продуктов и материалов;

-формирование позитивного отношения к химии как возможной области дальнейшего химического образования и профессиональной деятельности.

Особенности класса

В классе 3 ученика. 1 девочка и 2 мальчика.

В конце 9 класса результат коэффициента обученности 9 класса за 2016-2017 учебный год по химии – 100%, а качества – 0%.

Наблюдения показали, что обучающиеся 10 класса активны в условиях специально организованной деятельности на уроках, могут работать в парах, группах, самостоятельно, учатся контролировать и оценивать друг друга. Обладают элементарными навыками самостоятельного поиска информации. Исходя из этого, в учебном процессе, для реализации познавательной и творческой активности обучающихся в учебном процессе используются современные образовательные технологии, дающие возможность повышать качество образования, более эффективно использовать учебное время и снижать долю репродуктивной деятельности обучающихся за счет снижения времени, отведенного на выполнение домашнего задания.

Место предмета в базисном учебном плане.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации предусматривает обязательное изучение химии в 10 классе - 35 часов, т.е. 1 час в неделю.

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения химии ученик должен знать:

-Понятия органическая химия, природные, искусственные и синтетические материалы;

- основные положения ТХС, понятия изомер, гомолог, гомологический ряд, пространственное строение;

-правила составления названий классов органических соединений;

-качественные реакции на различные классы органических соединений;

-важнейшие физические и химические свойства основных представителей изученных классов органических веществ;

-классификацию углеводов по различным признакам;

-характеристики важнейших классов кислородсодержащих веществ;

-классификацию и виды изомерии;

-правила техники безопасности.

Уметь:

-Составлять структурные формулы изомеров;

-называть основные классы органических веществ по международной номенклатуре;

-строение, гомологические ряды основных классов органических соединений;

-составлять уравнения химических реакций, решать задачи;

-объяснять свойства веществ на основе их строения;

-уметь прогнозировать свойства веществ на основе их строения;

-определять возможность протекания химических реакций;

-решать задачи на вывод молекулярной формулы вещества по значению массовых долей химических элементов и по массе продуктов сгорания;

-проводить самостоятельный поиск информации с использованием различных источников;

-грамотно обращаться с химической посудой и оборудованием;

-использовать полученные знания для применения в быту.

Перечень контрольно-измерительных материалов

- Зуева М. В., Гара Н. Н. Контрольные и проверочные работы по химии. 10 кл.:Метод. пособие. – М.: Дрофа, 1997. – 160с.

- Комиссарова Л. В. Химия: Контрольные и проверочные работы., 2002.-77с.

- Павлова Н. С. Контрольные и самостоятельные работы по химии:./Н. С. Павлова.-М.:Экзамен,2009.-221с.

2. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА «ХИМИЯ» В 10 КЛАССЕ

Тема 1. Введение (2 часа)

Основные понятия: органическая химия, природные. Искусственные и синтетические органические вещества.

Тема 2. Углеводороды (10 часов)

Основные понятия: Алканы, алкены, алкадиены, алкины, арены. Гомологические ряды. Химические свойства углеводородов.

Тема 3. Кислородсодержащие органические соединения (9 часов)

Основные понятия: Спирты, фенолы, альдегиды и кетоны. Сложные эфиры. Жиры. Углеводы. Дисахариды и полисахариды. Функциональная группа. Качественная реакция.

Тема 4. Азотсодержащие органические соединения (4часа)

Основные понятия: Амины. Анилин. Аминокислоты. Белки. Нуклеиновые кислоты.

Тема 5. Биологически активные вещества (4 часа)

Основные понятия: Ферменты. Витамины. Гормоны. Лекарства.

Тема 6. Искусственные и синтетические органические соединения (6 часов)

Основные понятия: Полимеры. Пластмассы, волокна.

Учебно-тематический план

Перечень контрольных работ

1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

   № п/п (№урока в теме)	Кол-во часов	Тема урока Тип урока	Требования к уровню подготовки	Эксперимент: Д. - демонстрационный Л. - лабораторный	Домашненее задание					Дата по плану
   										По факту
   Введение (2 часа)
   1/1	1	Предмет органической химии Инструктаж по ТБ	Знать: химические понятия: вещества молекулярного и немолекулярного строения	Коллекция органических веществ и изделий из них	Изучить § 1					05.09
   2/2	1	Теория строения органических соединений Входная диагностика	Знать: химические понятия: валентность, изомерия, изомеры, гомология, гомологи, теория строения органических соединений Бутлерова А. М.	Модели молекул гомологов и изомеров	Повторить § 2 №. 1-3,7					12.09
   Тема 1. Углеводороды и их природные источники (10 часов)
   3/1	1	Природные источники углеводородов. Алканы	Уметь: называть алканы по тривиальной номенклатуре определять: принадлежность органических веществ к определенному классу алканов	Горение метана, отношение его к раствору перманганата калия и бромной воде Лабораторный опыт: Изготовление моделей молекул алканов	Прочитать § 3 №.7, 8					19.09
   4/2	1	Алкены	Знать: строение алкенов; особенности этилена, полиэтилена, их применение Уметь: называть алкены по тривиальной номенклатуре определять: принадлежность веществ к классу алкенов	Получение этилена, горение, отношение к бромной воде и раствору перманганата калия Лабораторный опыт: изготовление моделей алкенов	Повторить § 4 №. 7					26.09
   5/3	1	Алкадиены. Каучуки	Знать: важнейшие вещества и материалы: каучуки и их применение	Разложение каучука при нагревании, испытание продукта разложения на непредельность Лабораторный опыт: Ознакомление с образцами каучуков	Прочитать § 5 №.2,3					03.10
   6/4	1	Алкины. Ацетилен	Знать: строение молекулы ацетилена, его применение Уметь: называть ацетилен по международной номенклатуре характеризовать: строение и химические свойства ацетилена	Получение и свойства ацетилена Лабораторный опыт: изготовление модели молекулы ацетилена	Прочитать § 6 №.6,7					10.10
   7/5	1	Урок-№ажнение по темам: алканы, алкены, алкины.				Приготовить сообщение «Применение нефти»					17.10
   8/6	1	Практическая работа №1. Углеводороды				Повторить § 6					24.10
   9/7	1	Арены. Бензол	Знать: строение молекулы бензола Уметь: характеризовать химические свойства бензола	Отношение бензола к раствору перманганата калия в бромной воде	Прочитать § 7 №.3, 4					07.11
   10/8	1	Нефть	Знать: способы безопасного обращения с горючими и токсичными веществами Уметь: объяснять явления, происходящие при переработке нефти	Коллекция «Нефть и продукты ее переработки»	Повторить § 8 №.6					14
   11/9	1	Подготовка к контрольной работе	Решение задач	Подготовка к к/р	Подготовиться к контрольной работе					21
   12/10	1	Контрольная работа № 1 по теме «Углеводороды»								28
   Тема 2. Кислородсодержащие органические соединения (9 часов)
   13/1	1	Спирты	Знать: особенность строения спиртов, этанола, глицерина Уметь: называть: спирты по тривиальной номенклатуре определять принадлежность веществ к классу спиртов		Прочитать § 9 №. 13 (а), 14					05.12
   14/2	1	Практическая работа №2. Спирты				Оформить работу					12
   15/3	1	Фенол	Знать: состав и строение молекулы фенола, получение и применение Уметь: характеризовать: химические и физические свойства	Д. Каменный уголь и продукты его переработки, качественные реакции на фенол	Прочитать § 10 №.5, 6					19
   16/4	1	Альдегиды и кетоны	Знать: химические понятия: функциональная группа альдегидов Уметь: называть альдегиды по тривиальной номенклатуре	Д. окисление альдегидов с помощью гидроксида меди (2)	Прочитать § 11 №. 6, 7			26
   17/5	1	Карбоновые кислоты	Знать: химические понятия: функциональная группа карбоновых кислот Уметь: называть уксусную кислоту по международной номенклатуре	Лабораторный опыт Свойства уксусной кислоты	Прочитать § 12 №. 6, 8, 10			16.01
   18/6	1	Практическая работа №3. Карбоновые кислоты				Оформить работу			23
   19/7	1	Сложные эфиры. Жиры	Уметь: называть сложные эфиры по тривиальной номенклатуре определять: принадлежность веществ к классу сложных веществ	Д. Коллекция эфирных масел	Повторить § 13 №.10-11			30
   20/8	1	Подготовка к контрольной работе				Повторить весь материал			06.02
   21/9	1	Контрольная работа № 2. Кислородсодержащие соединения							13
   Тема 4. Углеводы (4 часа)
   22/1	1	Углеводы. Моносахариды.	Знать: важнейшие углеводы: глюкоза, сахароза, крахмал, клетчатка Уметь: объяснять химические явления	Д. Ознакомление с образцами углеводов Лабораторный опыт Свойства крахмала	Прочитать § 14 №. 10-11			20
   23/2	1	Полисахариды. Крахмал и целлюлоза			Прочитать § 15 №. 2,7			27
   24/3	1	Практическая работа №4. Углеводы				Оформить работу			06.03
   25/4	1	Урок-№ажнение по темам углеводы и кислородсодержащие соединения	Решение задач		Дорешать задачи			13
   Тема 5. Азотсодержащие соединения (4 часа)
   26/1	1	Амины. Анилин	Уметь: определять принадлежность веществ к классу аминов	Д. Реакция анилина с бромной водой	Прочитать § 16 №. 5,7,8			20
   27/2	1	Аминокислоты. Белки	Уметь: называть аминокислоты по тривиальной номенклатуре определять: принадлежность веществ к классу аминокислоты		Прочитать § 17 №. 10,11			03.04
   28/3	1	Нуклеиновые кислоты	Уметь: характеризовать строение и химические свойства изученных органических соединений	Д. Превращения: Этанол — этилен; этанол — этаналь — этановая кислота	Прочитать § 18 №. 6-8,10			10
   29/4	1	Практическая работа №5-6. Амины. Аминокислоты. Белки. Идентификация органических соединений				Оформить работу			17
   Тема 4. Биологически активные вещества (6 часов)
   30/1	1	Ферменты	Знать: особенности ферментов, их функции	Д. Разложение пероксида водорода каталазой сырого мяса, картофеля	Прочитать § 19 №. 5-6,8			24
   31/2	1	Витамины. Гормоны. Лекарства	Уметь: использовать приобретенные знания и умения для безопасного обращения с токсичными веществами	Д. коллекция витаминных препаратов: домашняя, лабораторная и автомобильная аптечки	Прочитать § 20 №. 6,9			01.05
   32/3	1	Практическая работа №7. Обнаружение витаминов. Практическая работа №8. Действие ферментов на различные вещества				Оформить работу			8
   33/4	1	Практическая работа №9. Анализ лекарственных препаратов.				Оформить работу			15
   34/5	1	Подготовка к итоговой контрольной работе за год				Повторить весь материал			22
   35/6	1	Итоговая контрольная работа по химии за 10 класс							29

1. 4. ОПИСАНИЕ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОГО И МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2. Печатные пособия:

3. - Габриелян О. С. Химия. 10 класс: учеб. для общеобразоват. учреждений/ О. С. Габриелян. – М.: Дрофа, 2009.-270с.

4. - Гольдфраб Я. Л. И др. Сборник задач и №ажнений по химии/Я. С. Гольдфарб, ю. В. Ходаков, Ю. Б. Додонов. – М.:Просвещение, 1987.-192с.

5. Контрольно-измерительные материалы

6. - Зуева М. В., Гара Н. Н. Контрольные и проверочные работы по химии. 10 кл.:Метод. пособие. – М.: Дрофа, 1997. – 160с.

7. - Комиссарова Л. В. Химия: Контрольные и проверочные работы., 2002.-77с.

8. - Павлова Н. С. Контрольные и самостоятельные работы по химии:./Н. С. Павлова.-М.:Экзамен,2009.-221с.

9. Наглядные пособия

10. - Таблицы: периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева, строение атомов, типы химической связи, массовая доля вещества, химические соединения,

11. - Модели строения атома, кристаллические решетки

12. - Оборудования: колбы, пробирки, штативы, реактивы, химические вещества

13. Средства обучения

14. -учебно-лабораторные оборудования и приборы

15. - учебно-практическое оборудование

16. Экранно-звуковые пособия

17. - Безопасность на уроках химии

18. - Мастер – класс учителя химии. 8-11 классы

19. - Химия. Мультимедийное учебное пособие нового образца.

20. - Химия. Электронная библиотека.

21. - Виртуальная лаборатория. Химия (8-11 класс)

22. Интернет-ресурс

23. -http://megaresheba.ru/publ/reshebnik/khimija/8_klass_gabrieljan/30-1-0-1047 для учителя химии

24. -http://slovo.ws/resh/005/08/05/ для учителя химии

25. -http://kopilkaurokov.ru/himiya?class=10 уроки по химии

26. -http://www.gdz.name/reshebnik-2015/himija-9-klass-gabrielyan-zadanie-16-5 по химии 8-11 класс

11