Россия, Белогорск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 20.05.2026 13:25
Панаева Алена Владимировна
Учитель начальных классов
2 438
29 116 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по математике
Категория:
Начальные классы
12.12.2017 14:52
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике»
Программа разработана на основе Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 года № 273 – Ф3;приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с изменениями и дополнениями); приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30 августа 2013 года № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего образования»;приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08. 2013 года № 1014 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего и среднего образования» (с изменениями и дополнениями); Постановления Главного санитарного врача Российской Федерации от 29 декабря 2010 года №189 «Об утверждении СанПин 2.4.2821 – 10 «Санитарно – эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (с изменениями и дополнениями); примерной основной образовательной программы начального общего образования, одобренной решением федерального учебно – методического объединения по общему образованию, протокол от 08 апреля 2015 г. №1/15; приказа Министерства образования и науки Амурской области от №509 «О реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа»; Учебный план на 2017 – 2018 учебный год; авторской программы М.И.Моро, М.А. Бантовой, Г.В.Бельтюковой, С.И.Волковой, С.В.Степановой «Математика», УМК «Школа России», основной образовательной программы НОО МОАУ СОШ №10 на 2015- 2019 годы, утвержденной приказом от 28 августа 2015 г. №311, с изменениями; Устава Школы, утвержденного постановлением администрации г. Белогорск от 30 сентября 2015 г. №1782.; сборника рабочих программ «Школа России» 1-4 классы; Москва «Просвещение», 2011г.
Результаты изучения курса
Личностные результаты
Самостоятельно определять и высказывать самые простые, общие для всех людей правила поведения при совместной работе и сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, самостоятельно делать выбор, какой поступок совершить.
Метапредметные результаты
Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
Учиться совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
Высказывать свою версию, пытаться предлагать способ её проверки Работая по предложенному плану, использовать необходимые средства (учебник, простейшие приборы и инструменты).
Определять успешность выполнения своего задания в диалоге с учителем.
Ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.
Делать предварительный отбор источников информации для решения учебной задачи. Добывать новые знания: находить необходимую информацию как в учебнике, так и в предложенных учителем словарях и энциклопедиях
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.).
Перерабатывать полученную информацию: наблюдать и делать самостоятельные выводы.
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Вступать в беседу на уроке и в жизни.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Предметные результаты
Использовать при выполнении заданий названия и последовательность чисел от 1 до 100;
Использовать при вычислениях на уровне навыка знание табличных случаев сложения однозначных чисел и соответствующих им случаев вычитания в пределах 20;
Использовать при выполнении арифметических действий названия и обозначения операций умножения и деления;
Осознанно следовать алгоритму выполнения действий в выражениях со скобками и без них;
Использовать в речи названия единиц измерения длины, объёма: метр, дециметр, сантиметр, килограмм;
Читать, записывать и сравнивать числа в пределах 100;
Осознанно следовать алгоритмам устного и письменного сложения и вычитания чисел в пределах 100;
Решать задачи в 1-2 действия на сложение и вычитание и простые задачи:
а) раскрывающие смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;
б) использующие понятия «увеличить в (на)...», «уменьшить в (на)...»;
в) на разностное и кратное сравнение;
Измерять длину данного отрезка, чертить отрезок данной длины;
Узнавать и называть плоские углы: прямой, тупой и острый;
Узнавать и называть плоские геометрические фигуры: треугольник, четырёхугольник, пятиугольник, шестиугольник, многоугольник; выделять из множества четырёхугольников прямоугольники, из множества прямоугольников – квадраты;
Находить периметр многоугольника (треугольника, четырёхугольника).
Содержание учебного курса
Числа и операции над ними.
Числа от 1 до 100. Нумерация (16ч)
Десяток. Счёт десятками. Образование и название двузначных чисел. Модели двузначных чисел. Чтение и запись чисел. Сравнение двузначных чисел, их последовательность. Представление двузначного числа в виде суммы разрядных слагаемых.
Устная и письменная нумерация двузначных чисел. Разряд десятков и разряд единиц, их место в записи чисел.
Сложение и вычитание чисел.(70ч)
Операции сложения и вычитания. Взаимосвязь операций сложения и вычитания
Изменение результатов сложения и вычитания в зависимости от изменения компонент. Свойства сложения и вычитания. Приёмы рациональных вычислений.
Сложение и вычитание двузначных чисел, оканчивающихся нулями.
Устные и письменные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100.
Алгоритмы сложения и вычитания.
Умножение и деление чисел.(39ч)
Нахождение суммы нескольких одинаковых слагаемых и представление числа в виде суммы одинаковых слагаемых. Операция умножения. Переместительное свойство умножения.
Операция деления. Взаимосвязь операций умножения и деления. Таблица умножения и деления однозначных чисел.
Величины и их измерение. Длина. Единица измерения длины – метр. Соотношения между единицами измерения длины. Перевод именованных чисел в заданные единицы (раздробление и превращение).
Периметр многоугольника. Формулы периметра квадрата и прямоугольника.
Цена, количество и стоимость товара. Время. Единица времени – час.
Текстовые задачи. Простые и составные текстовые задачи, при решении которых используется:
а) смысл действий сложения, вычитания, умножения и деления;
в) разностное сравнение;
Элементы геометрии. Обозначение геометрических фигур буквами. Острые и тупые углы.
Составление плоских фигур из частей. Деление плоских фигур на части.
Элементы алгебры. Переменная. Выражения с переменной. Нахождение значений выражений вида а ± 5; 4 – а; при заданных числовых значениях переменной.
Использование скобок для обозначения последовательности действий. Порядок действий в выражениях, содержащих два и более действия со скобками и без них.
Решение уравнений вида а ± х = b; х – а = b; а – х = b;
Занимательные и нестандартные задачи. Логические задачи. Арифметические лабиринты, магические фигуры, математические фокусы. Задачи на разрезание и составление фигур. Задачи с палочками.
Итоговое повторение. «Что узнали, чему научились во 2 классе» (10ч)
Проверка знаний (1ч.)
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 А КЛАСС
/для программ, реализующих новые ФГОС/
| № п/п | Название раздела, тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
| план | факт | |||
|
1. | Повторение: числа от 1 до 20 ( 2 ч) Повторение: числа от 1 до 20 |
1 | 04.09. |
|
| 2. | Повторение: числа от 1 до 20 | 1 | 05.09 |
|
|
3. | Нумерация (14 ч) Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 |
1 | 06.09 |
|
| 4. | Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 | 1 | 07.09 |
|
| 5. | Поместное значение цифр | 1 | 11.09 |
|
| 6. | Однозначные и двузначные числа | 1 | 12.09 |
|
| 7. | Единицы длины: миллиметр, метр. | 1 | 13.09 |
|
| 8. | Единицы длины: миллиметр, метр. Закрепление | 1 | 14.09 |
|
| 9. | Работа над ошибками. Число 100 | 1 | 18.09 |
|
| 10. | Единицы длины: метр. Закрепление | 1 | 19.09 |
|
| 11. | Сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 - 5, 35 – 30 | 1 | 20.09 |
|
| 12 | Контрольная работа по теме: «Повторение пройденного за 1 класс» | 1 | 21.09 |
|
| 13. | Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. | 1 | 25.09 |
|
| 14. | Рубль. Копейка. Соотношения между ними | 1 | 26.09 |
|
| 15. | «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера | 1 | 27.09 |
|
| 16. | Повторение по теме:»Нумерация» Решение примеров и задач. | 1 | 28.09 |
|
| 17. | Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание (10 ч) Решение и составление задач, обратных заданной | 1 | 02.10 |
|
| 18. | Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого | 1 | 03.10 |
|
| 19. | Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | 04.10 |
|
| 20.
| Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого | 1 | 05.10 |
|
| 21. | Время. Единицы времени — час, минута. Соотношение между ними. | 1 | 09.10 |
|
| 22. | Длина ломаной | 1 | 10.10 |
|
| 23. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера | 1 | 11.10 |
|
| 24. | Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки. | 1 | 12.10 |
|
| 25. | Числовое выражение. | 1 | 16.10 |
|
| 26. | Сравнение числовых выражений | 1 | 17.10 |
|
| 27. | Периметр многоугольника | 1 | 18.10 |
|
| 28. | Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений | 1 | 19.10 |
|
| 29. | Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Закрепление. | 1 | 23.10 |
|
| 30. | Контрольная работа по теме «Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание» | 1 | 24.10 |
|
| 31. | Работа над ошибками. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера. | 1 | 25.10 |
|
| 32. | Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде». | 1 | 26.10 |
|
| 33. | Контрольный устный счет. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера. | 1 | 30.10 |
|
| 34. | Повторение пройденного. Сравнение числовых выражений. | 1 | 31.10 |
|
| 35. | Повторение пройденного. Решение примеров на сравнение числовых выражений. | 1 | 01.11 |
|
| 36. | Сложение и вычитание. Решение задач | 1 | 02.11 |
|
| 37. | Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 (20 ч) Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 |
1 | 13.11 |
|
| 38. | Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36 + 2, 36 + 20, 60+ 18 | 1 | 14.11 |
|
| 39. | Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36-2, 36-20 | 1 | 15.11 |
|
| 40. | Устные приёмы сложения вида: 26 + 4 | 1 | 16.11 |
|
| 41. | Устные приёмы вычитания вида: 30-7 | 1 | 20.11 |
|
| 42. | Устные приёмы вычитания вида: 60-24 | 1 | 21.11 |
|
| 43. | Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения | 1 | 22.11 |
|
| 44. | Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения | 1 | 23.11 |
|
| 45. | Контрольная работа по теме: «Решение задач в виде выражения» | 1 | 27.11 |
|
| 46. | Работа над ошибками. Устные приёмы сложения вида: 26 + 7 | 1 | 28.11 |
|
| 47. | Устные приёмы вычитания вида: 35 – 8 | 1 | 29.11 |
|
| 48. | Устные приёмы сложения и вычитания. | 1 | 30.11 |
|
| 49. | Повторение пройденного Устные приемы сложения и вычитания. | 1 | 04.12 |
|
| 50. | Контрольная работа по теме: «Устные приемы сложения и вычитания» | 1 | 05.12 |
|
| 51. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Решение примеров и задач. | 1 | 06.12 |
|
| 52. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера | 1 | 07.12 |
|
| 53. | Выражения с переменной вида: а + 12, b - 15, 48 – с | 1 | 11.12 |
|
| 54. | Выражения с переменной вида: а + 12, b - 15, 48 – с | 1 | 12.12 |
|
| 55. | Уравнение | 1 | 13.12 |
|
| 56. | Уравнение | 1 | 14.12 |
|
| 57. | Контрольный устный счет Проверка сложения вычитанием | 1 | 18.12 |
|
| 58. | Проверка вычитания сложением и вычитанием | 1 | 19.12 |
|
| 59. | Проверка сложения вычитанием. Проверка вычитания сложением и вычитанием | 1 | 20.12 |
|
| 60. | Повторение пройденного. Проверка сложения. | 1 | 21.12 |
|
| 61. | Повторение пройденного. Проверка вычитания | 1 | 25.12 |
|
| 62. | Контрольная работа по теме: «Проверка сложения и вычитания» | 1 | 26.12 |
|
| 63. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Решение уравнений. | 1 | 27.12 |
|
| 64. | «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100» | 1 | 28.12 |
|
| 65. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 10.01 |
|
| 66. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 11.01 |
|
| 67. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 15.01 |
|
| 68. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 16.01 |
|
| 69. | Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый). | 1 | 17.01 |
|
| 70. | Решение текстовых задач | 1 | 18.01 |
|
| 71. | Сложение вида 37 + 48 | 1 | 22.01 |
|
| 72. | Сложение вида 37 + 53 | 1 | 23.01 |
|
| 73. | Прямоугольник | 1 | 24.01 |
|
| 74. | Сложение вида 87+13 | 1 | 25.01 |
|
| 75. | Вычитание 40 - 8 | 1 | 29.01 |
|
| 76. | Вычитание 50 - 24 | 1 | 30.01 |
|
| 77 | Вычитание 52 - 24 | 1 | 31.01 |
|
| 78. | Решение текстовых задач Повторение пройденного | 1 | 01.02 |
|
| 79. | Контрольная работа по теме: «Решение текстовых задач» | 1 | 05.02 |
|
| 80. | Работа над ошибками. Решение текстовых задач | 1 | 06.02 |
|
| 81. | Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. | 1 | 07.02 |
|
| 82. | Квадрат | 1 | 08.02 |
|
| 83. | Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата | 1 | 12.02 |
|
| 84. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 13.02 |
|
| 85. | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание» | 1 | 14.02 |
|
| 86. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Сложение и вычитание. | 1 | 15.02 |
|
| 87. | Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. | 1 | 19.02 |
|
| 88. | Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. | 1 | 20.02 |
|
| 89. | Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. | 1 | 21.02 |
|
| 90. | Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 | 22.02 |
|
| 91. | Периметр прямоугольника | 1 | 26.02 |
|
| 92. | Приёмы умножения единицы и нуля | 1 | 27.02 |
|
| 93. | Названия компонентов и результата умножения | 1 | 28.02 |
|
| 94. | Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 | 01.03 |
|
| 95. | Контрольная работа по теме: «Переместительное свойство умножения» | 1 | 05.03 |
|
| 96. | Работа над ошибками. Конкретный смысл действия деление | 1 | 06.03 |
|
| 97. | Контрольный арифметический диктант. Конкретный смысл действия деление | 1 | 07.03 |
|
| 98. | Задачи, раскрывающие смысл действия деление | 1 | 12.03 |
|
| 99. | Задачи, раскрывающие смысл действия деление | 1 | 13.03 |
|
| 100. | Названия компонентов и результата деления. | 1 | 14.03 |
|
| 101. | Контрольная работа. «Умножение и деление» | 1 | 15.03 |
|
| 102. | Работа над ошибками. Решение примеров и задач. | 1 | 19.03 |
|
| 103. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 20.03 |
|
| 104. | Повторение пройденного Решение примеров и задач. | 1 | 21.03 |
|
| 105. | Связь между компонентами и результатом умножения | 1 | 22.03 |
|
| 106. | Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | 1 | 02.04 |
|
| 107. | Приёмы умножения и деления на 10 | 1 | 03.04 |
|
| 108. | Задачи с величинами: цена, количество, стоимость | 1 | 04.04 |
|
| 109. | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | 05.04 |
|
| 110. | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | 09.04 |
|
| 111. | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление» | 1 | 10.04 |
|
| 112. | Работа над ошибками. Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2 | 1 | 11.04 |
|
| 113. | Умножение числа 2 и на 2 | 1 | 12.04 |
|
| 114. | Приёмы умножения числа 2 | 1 | 16.04 |
|
| 115. | Деление на 2. | 1 | 17.04 |
|
| 116. | Умножение числа 2 и на 2. Деление на 2. | 1 | 18.04 |
|
| 117. | Умножение числа 3 и на 3 | 1 | 19.04 |
|
| 118. | Умножение числа 3 и на 3 | 1 | 23.04 |
|
| 119. | Деление на 3 | 1 | 24.04 |
|
| 120. | Деление на 3. | 1 | 25.04 |
|
| 121. | Умножение числа 3 и на 3. Деление на 3 | 1 | 26.04 |
|
| 122. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 30.04 |
|
| 123. | Повторение пройденного. Умножение. | 1 | 03.05 |
|
| 124. | Повторение пройденного. Деление. | 1 | 07.05 |
|
| 125. | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление» | 1 | 08.05 |
|
| 126. | Работа над ошибками. Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» | 1 | 10.05 |
|
| 127. | Повторение. Равенство. Неравенство. | 1 | 14.05 |
|
| 128. | Контрольный арифметический диктант. Повторение. Уравнение | 1 | 15.05 |
|
| 129. | Повторение. Сложение и вычитание | 1 | 16.05 |
|
| 130. | Работа над ошибками. Повторение. Свойства сложения | 1 | 17.05 |
|
| 131. | Повторение. Решение задач | 1 | 21.05 |
|
| 132. | Итоговая контрольная работа по теме: «Чему научились во 2 классе» | 1 | 22.05 |
|
| 133. | Работа над ошибками. Повторение. Решение задач | 1 | 23.05 |
|
| 134. | Повторение. Длина отрезка. Единицы длины. | 1 | 24.05 |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 Б КЛАСС
/для программ, реализующих новые ФГОС/
| № п/п | Название раздела, тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | |
| план | факт | |||
|
1. | Повторение: числа от 1 до 20( 2 ч) Повторение: числа от 1 до 20 |
1 | 04.09. |
|
| 2. | Повторение: числа от 1 до 20 | 1 | 05.09 |
|
|
3. | Нумерация (14 ч) Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 |
1 | 06.09 |
|
| 4. | Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 | 1 | 07.09 |
|
| 5. | Поместное значение цифр | 1 | 11.09 |
|
| 6. | Однозначные и двузначные числа | 1 | 12.09 |
|
| 7. | Единицы длины: миллиметр, метр. | 1 | 13.09 |
|
| 8. | Единицы длины: миллиметр, метр. Закрепление | 1 | 14.09 |
|
| 9. | Работа над ошибками. Число 100 | 1 | 18.09 |
|
| 10. | Единицы длины: метр. Закрепление | 1 | 19.09 |
|
| 11. | Сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 - 5, 35 – 30 | 1 | 20.09 |
|
| 12 | Контрольная работапо теме: «Повторение пройденногоза 1 класс» | 1 | 21.09 |
|
| 13. | Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. | 1 | 25.09 |
|
| 14. | Рубль. Копейка. Соотношения между ними | 1 | 26.09 |
|
| 15. | «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера | 1 | 27.09 |
|
| 16. | Повторение по теме:»Нумерация» Решение примеров и задач. | 1 | 28.09 |
|
| 17. | Числовые выражения, содержащие действия сложениеивычитание(10 ч) Решение и составление задач, обратных заданной | 1 | 02.10 |
|
| 18. | Работа над ошибками. Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого | 1 | 03.10 |
|
| 19. | Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | 04.10 |
|
| 20.
| Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого | 1 | 05.10 |
|
| 21. | Время. Единицы времени — час, минута. Соотношение между ними. | 1 | 09.10 |
|
| 22. | Длина ломаной | 1 | 10.10 |
|
| 23. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера | 1 | 11.10 |
|
| 24. | Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки. | 1 | 12.10 |
|
| 25. | Числовое выражение. | 1 | 16.10 |
|
| 26. | Сравнение числовых выражений | 1 | 17.10 |
|
| 27. | Периметр многоугольника | 1 | 18.10 |
|
| 28. | Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений | 1 | 19.10 |
|
| 29. | Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Закрепление. | 1 | 23.10 |
|
| 30. | Контрольная работапо теме«Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание» | 1 | 24.10 |
|
| 31. | Работа над ошибками. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера. | 1 | 25.10 |
|
| 32. | Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде». | 1 | 26.10 |
|
| 33. | Контрольный устный счет. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера. | 1 | 30.10 |
|
| 34. | Повторение пройденного. Сравнение числовых выражений. | 1 | 31.10 |
|
| 35. | Повторение пройденного. Решение примеров на сравнение числовых выражений. | 1 | 01.11 |
|
| 36. | Сложение и вычитание. Решение задач | 1 | 02.11 |
|
| 37. | Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 (20 ч) Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 |
1 | 13.11 |
|
| 38. | Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36 + 2, 36 + 20, 60+ 18 | 1 | 14.11 |
|
| 39. | Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36-2, 36-20 | 1 | 15.11 |
|
| 40. | Устные приёмы сложения вида: 26 + 4 | 1 | 16.11 |
|
| 41. | Устные приёмы вычитания вида: 30-7 | 1 | 20.11 |
|
| 42. | Устные приёмы вычитания вида: 60-24 | 1 | 21.11 |
|
| 43. | Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения | 1 | 22.11 |
|
| 44. | Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения | 1 | 23.11 |
|
| 45. | Контрольная работа по теме: «Решение задач в виде выражения» | 1 | 27.11 |
|
| 46. | Работа над ошибками. Устные приёмы сложения вида: 26 + 7 | 1 | 28.11 |
|
| 47. | Устные приёмы вычитания вида: 35 – 8 | 1 | 29.11 |
|
| 48. | Устные приёмы сложения и вычитания. | 1 | 30.11 |
|
| 49. | Повторение пройденного Устные приемы сложения и вычитания. | 1 | 04.12 |
|
| 50. | Контрольная работа по теме: «Устные приемы сложения и вычитания» | 1 | 05.12 |
|
| 51. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Решение примеров и задач. | 1 | 06.12 |
|
| 52. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера | 1 | 07.12 |
|
| 53. | Выражения с переменной вида: а + 12,b - 15, 48 – с | 1 | 11.12 |
|
| 54. | Выражения с переменной вида: а + 12,b - 15, 48 – с | 1 | 12.12 |
|
| 55. | Уравнение | 1 | 13.12 |
|
| 56. | Уравнение | 1 | 14.12 |
|
| 57. | Контрольный устный счет Проверка сложения вычитанием | 1 | 18.12 |
|
| 58. | Проверка вычитания сложением и вычитанием | 1 | 19.12 |
|
| 59. | Проверка сложения вычитанием. Проверка вычитания сложением и вычитанием | 1 | 20.12 |
|
| 60. | Повторение пройденного. Проверка сложения. | 1 | 21.12 |
|
| 61. | Повторение пройденного. Проверка вычитания | 1 | 25.12 |
|
| 62. | Контрольная работа по теме: «Проверка сложения и вычитания» | 1 | 26.12 |
|
| 63. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Решение уравнений. | 1 | 27.12 |
|
| 64. | «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100» | 1 | 28.12 |
|
| 65. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 10.01 |
|
| 66. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 11.01 |
|
| 67. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 15.01 |
|
| 68. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 16.01 |
|
| 69. | Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый). | 1 | 17.01 |
|
| 70. | Решение текстовых задач | 1 | 18.01 |
|
| 71. | Сложение вида 37 + 48 | 1 | 22.01 |
|
| 72. | Сложение вида 37 + 53 | 1 | 23.01 |
|
| 73. | Прямоугольник | 1 | 24.01 |
|
| 74. | Сложение вида 87+13 | 1 | 25.01 |
|
| 75. | Вычитание 40 - 8 | 1 | 29.01 |
|
| 76. | Вычитание 50 - 24 | 1 | 30.01 |
|
| 77 | Вычитание 52 - 24 | 1 | 31.01 |
|
| 78. | Решение текстовых задач Повторение пройденного | 1 | 01.02 |
|
| 79. | Контрольная работа по теме:«Решение текстовых задач» | 1 | 05.02 |
|
| 80. | Работа над ошибками. Решение текстовых задач | 1 | 06.02 |
|
| 81. | Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. | 1 | 07.02 |
|
| 82. | Квадрат | 1 | 08.02 |
|
| 83. | Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата | 1 | 12.02 |
|
| 84. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 13.02 |
|
| 85. | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание» | 1 | 14.02 |
|
| 86. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Сложение и вычитание. | 1 | 15.02 |
|
| 87. | Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. | 1 | 19.02 |
|
| 88. | Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. | 1 | 20.02 |
|
| 89. | Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. | 1 | 21.02 |
|
| 90. | Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 | 22.02 |
|
| 91. | Периметр прямоугольника | 1 | 26.02 |
|
| 92. | Приёмы умножения единицы и нуля | 1 | 27.02 |
|
| 93. | Названия компонентов и результата умножения | 1 | 28.02 |
|
| 94. | Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 | 01.03 |
|
| 95. | Контрольная работа по теме: «Переместительное свойство умножения» | 1 | 05.03 |
|
| 96. | Работа над ошибками. Конкретный смысл действия деление | 1 | 06.03 |
|
| 97. | Контрольный арифметический диктант. Конкретный смысл действия деление | 1 | 07.03 |
|
| 98. | Задачи, раскрывающие смысл действия деление | 1 | 12.03 |
|
| 99. | Задачи, раскрывающие смысл действия деление | 1 | 13.03 |
|
| 100. | Названия компонентов и результата деления. | 1 | 14.03 |
|
| 101. | Контрольная работа. «Умножение и деление» | 1 | 15.03 |
|
| 102. | Работа над ошибками. Решение примеров и задач. | 1 | 19.03 |
|
| 103. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 20.03 |
|
| 104. | Повторение пройденногоРешение примеров и задач. | 1 | 21.03 |
|
| 105. | Связь между компонентами и результатом умножения | 1 | 22.03 |
|
| 106. | Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | 1 | 02.04 |
|
| 107. | Приёмы умножения и деления на 10 | 1 | 03.04 |
|
| 108. | Задачи с величинами: цена, количество, стоимость | 1 | 04.04 |
|
| 109. | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | 05.04 |
|
| 110. | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | 09.04 |
|
| 111. | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление» | 1 | 10.04 |
|
| 112. | Работа над ошибками. Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2 | 1 | 11.04 |
|
| 113. | Умножение числа 2 и на 2 | 1 | 12.04 |
|
| 114. | Приёмы умножения числа 2 | 1 | 16.04 |
|
| 115. | Деление на 2. | 1 | 17.04 |
|
| 116. | Умножение числа 2 и на 2. Деление на 2. | 1 | 18.04 |
|
| 117. | Умножение числа 3 и на 3 | 1 | 19.04 |
|
| 118. | Умножение числа 3 и на 3 | 1 | 23.04 |
|
| 119. | Деление на 3 | 1 | 24.04 |
|
| 120. | Деление на 3. | 1 | 25.04 |
|
| 121. | Умножение числа 3 и на 3. Деление на 3 | 1 | 26.04 |
|
| 122. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 30.04 |
|
| 123. | Повторение пройденного. Умножение. | 1 | 03.05 |
|
| 124. | Повторение пройденного. Деление. | 1 | 07.05 |
|
| 125. | Контрольная работапо теме: «Умножение и деление» | 1 | 08.05 |
|
| 126. | Работа над ошибками. Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» | 1 | 10.05 |
|
| 127. | Повторение. Равенство. Неравенство. | 1 | 14.05 |
|
| 128. | Контрольный арифметический диктант. Повторение. Уравнение | 1 | 15.05 |
|
| 129. | Повторение. Сложение и вычитание | 1 | 16.05 |
|
| 130. | Работа над ошибками. Повторение. Свойства сложения | 1 | 17.05 |
|
| 131. | Повторение. Решение задач | 1 | 21.05 |
|
| 132. | Итоговая контрольная работа по теме: «Чему научились во 2 классе» | 1 | 22.05 |
|
| 133. | Работа над ошибками. Повторение. Решение задач | 1 | 23.05 |
|
| 134. | Повторение. Длина отрезка. Единицы длины. | 1 | 24.05 |
|
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ 2 В КЛАСС
/для программ, реализующих новые ФГОС/
| № п/п | Название раздела, тема урока | Кол-во часов | Дата проведения | ||
| план | факт | ||||
|
1. | Повторение: числа от 1 до 20 ( 2 ч) Повторение: числа от 1 до 20 |
1 | 04.09. |
| |
| 2. | Повторение: числа от 1 до 20 | 1 | 05.09 |
| |
|
3. | Нумерация (14 ч) Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 |
1 | 06.09 |
| |
| 4. | Счёт десятками. Образование и запись чисел от 20 до 100 | 1 | 07.09 |
| |
| 5. | Поместное значение цифр | 1 | 11.09 |
| |
| 6. | Однозначные и двузначные числа | 1 | 12.09 |
| |
| 7. | Единицы длины: миллиметр, метр. | 1 | 13.09 |
| |
| 8. | Единицы длины: миллиметр, метр. Закрепление | 1 | 14.09 |
| |
| 9. | Число 100. Самостоятельная работа. | 1 | 18.09 |
| |
| 10. | Единицы длины: метр. Закрепление | 1 | 19.09 |
| |
| 11. | Сложение и вычитание вида 30 + 5, 35 - 5, 35 – 30 | 1 | 20.09 |
| |
| 12 | Контрольная работа по теме: «Повторение пройденного за 1 класс» | 1 | 21.09 |
| |
| 13. | Работа над ошибками.Замена двузначного числа суммой разрядных слагаемых. | 1 | 25.09 |
| |
| 14. | Рубль. Копейка. Соотношения между ними | 1 | 26.09 |
| |
| 15. | «Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера | 1 | 27.09 |
| |
| 16. | Повторение по теме: «Нумерация» Решение примеров и задач. | 1 | 28.09 |
| |
| 17. | Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание (10 ч) Решение и составление задач, обратных заданной | 1 | 02.10 |
| |
| 18. | Решение задач на нахождение неизвестного слагаемого | 1 | 03.10 |
| |
| 19. | Решение задач на нахождение неизвестного уменьшаемого | 1 | 04.10 |
| |
| 20. | Решение задач на нахождение неизвестного вычитаемого | 1 | 05.10 |
| |
| 21. | Время. Единицы времени — час, минута. Соотношение между ними. | 1 | 09.10 |
| |
| 22. | Длина ломаной | 1 | 10.10 |
| |
| 23. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера | 1 | 11.10 |
| |
| 24. | Порядок выполнения действий в числовых выражениях. Скобки. | 1 | 12.10 |
| |
| 25. | Числовое выражение. | 1 | 16.10 |
| |
| 26. | Сравнение числовых выражений | 1 | 17.10 |
| |
| 27. | Периметр многоугольника. Самостоятельная работа. | 1 | 18.10 |
| |
| 28. | Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений | 1 | 19.10 |
| |
| 29. | Применение переместительного и сочетательного свойств сложения для рационализации вычислений. Закрепление. | 1 | 23.10 |
| |
| 30. | Контрольная работа по теме «Числовые выражения, содержащие действия сложение и вычитание» | 1 | 24.10 |
| |
| 31. | Работа над ошибками. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера. | 1 | 25.10 |
| |
| 32. | Проект: «Математика вокруг нас. Узоры на посуде». | 1 | 26.10 |
| |
| 33. | Контрольный устный счет. «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера. | 1 | 30.10 |
| |
| 34. | Повторение пройденного. Сравнение числовых выражений. | 1 | 31.10 |
| |
| 35. | Повторение пройденного. Решение примеров на сравнение числовых выражений. | 1 | 01.11 |
| |
| 36. | Сложение и вычитание. Решение задач | 1 | 02.11 |
| |
| 37. | Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 (20 ч) Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100 |
1 | 13.11 |
|
|
| 38. | Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36 + 2, 36 + 20, 60+ 18 | 1 | 14.11 |
|
|
| 39. | Устные приёмы сложения и вычитания вида: 36-2, 36-20 | 1 | 15.11 |
| |
| 40. | Устные приёмы сложения вида: 26 + 4 | 1 | 16.11 |
| |
| 41. | Устные приёмы вычитания вида: 30-7 | 1 | 20.11 |
| |
| 42. | Устные приёмы вычитания вида: 60-24. Самостоятельная работа. | 1 | 21.11 |
| |
| 43. | Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения | 1 | 22.11 |
| |
| 44. | Решение задач. Запись решения задачи в виде выражения | 1 | 23.11 |
| |
| 45. | Контрольная работа по теме: «Решение задач в виде выражения» | 1 | 27.11 |
| |
| 46. | Работа над ошибками. Устные приёмы сложения вида: 26 + 7 | 1 | 28.11 |
| |
| 47. | Устные приёмы вычитания вида: 35 – 8 | 1 | 29.11 |
| |
| 48.
| Устные приёмы сложения и вычитания. Самостоятельная работа. | 1 | 30.11 |
| |
| 49. | Повторение пройденного Устные приемы сложения и вычитания. | 1 | 04.12 |
| |
| 50. | Контрольная работа по теме: «Устные приемы сложения и вычитания» | 1 | 05.12 |
| |
| 51. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Решение примеров и задач. | 1 | 06.12 |
| |
| 52. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового характера | 1 | 07.12 |
| |
| 53. | Выражения с переменной вида: а + 12, b - 15, 48 – с | 1 | 11.12 |
| |
| 54. | Выражения с переменной вида: а + 12, b - 15, 48 – с | 1 | 12.12 |
| |
| 55. | Уравнение | 1 | 13.12 |
| |
| 56. | Уравнение | 1 | 14.12 |
| |
| 57. | Контрольный устный счет Проверка сложения вычитанием | 1 | 18.12 |
| |
| 58. | Проверка вычитания сложением и вычитанием | 1 | 19.12 |
| |
| 59. | Проверка сложения вычитанием. Проверка вычитания сложением и вычитанием | 1 | 20.12 |
| |
| 60. | Повторение пройденного. Проверка сложения. Самостоятельная работа. | 1 | 21.12 |
| |
| 61. | Повторение пройденного. Проверка вычитания | 1 | 25.12 |
| |
| 62. | Контрольная работа по теме: «Проверка сложения и вычитания» | 1 | 26.12 |
| |
| 63. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Решение уравнений. | 1 | 27.12 |
| |
| 64. | «Устные приёмы сложения и вычитания чисел в пределах 100» | 1 | 28.12 |
| |
| 65. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 10.01 |
| |
| 66. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 11.01 |
| |
| 67. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 15.01 |
| |
| 68. | Сложение и вычитание вида 45 + 23, 57 – 26 | 1 | 16.01 |
| |
| 69. | Угол. Виды углов (прямой, тупой, острый). | 1 | 17.01 |
| |
| 70. | Решение текстовых задач | 1 | 18.01 |
| |
| 71. | Сложение вида 37 + 48 | 1 | 22.01 |
| |
| 72. | Сложение вида 37 + 53 | 1 | 23.01 |
| |
| 73. | Прямоугольник | 1 | 24.01 |
| |
| 74. | Сложение вида 87+13 | 1 | 25.01 |
|
|
| 75. | Вычитание 40 – 8. Самостоятельная работа. | 1 | 29.01 |
| |
| 76. | Вычитание 50 - 24 | 1 | 30.01 |
| |
| 77 | Вычитание 52 - 24 | 1 | 31.01 |
| |
| 78. | Решение текстовых задач Повторение пройденного | 1 | 01.02 |
| |
| 79. | Контрольная работа по теме: «Решение текстовых задач» | 1 | 05.02 |
| |
| 80. | Работа над ошибками. Решение текстовых задач | 1 | 06.02 |
| |
| 81. | Прямоугольник. Свойства противоположных сторон прямоугольника. | 1 | 07.02 |
| |
| 82. | Квадрат. Самостоятельная работа. | 1 | 08.02 |
| |
| 83. | Проект: «Оригами». Изготовление различных изделий из заготовок, имеющих форму квадрата | 1 | 12.02 |
| |
| 84. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 13.02 |
| |
| 85. | Контрольная работа по теме: «Сложение и вычитание» | 1 | 14.02 |
| |
| 86. | Работа над ошибками. Повторение пройденного. Сложение и вычитание. | 1 | 15.02 |
| |
| 87. | Умножение. Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. Знак действия умножения. | 1 | 19.02 |
| |
| 88. | Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. | 1 | 20.02 |
| |
| 89. | Конкретный смысл действия умножения. Связь умножения со сложением. | 1 | 21.02 |
| |
| 90. | Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение | 1 | 22.02 |
| |
| 91. | Периметр прямоугольника | 1 | 26.02 |
| |
| 92. | Контрольный устный счет. Приёмы умножения единицы и нуля | 1 | 27.02 |
| |
| 93. | Названия компонентов и результата умножения | 1 | 28.02 |
| |
| 94. | Текстовые задачи, раскрывающие смысл действия умножение. Самостоятельная работа. | 1 | 01.03 |
| |
| 95. | Контрольный арифметический диктант. Конкретный смысл действия деление | 1 | 05.03 |
| |
| 96. | Конкретный смысл действия деления. | 1 | 06.03 |
| |
| 97. | Контрольная работа по теме: «Переместительное свойство умножения» | 1 | 07.03 |
| |
| 98. | Работа над ощибками. Задачи, раскрывающие смысл действия деление | 1 | 12.03 |
| |
| 99. | Задачи, раскрывающие смысл действия деление Самостоятельная работа. | 1 | 13.03 |
| |
| 100. | Названия компонентов и результата деления. | 1 | 14.03 |
| |
| 101. | Контрольная работа. «Умножение и деление» | 1 | 15.03 |
| |
| 102. | Работа над ошибками. Решение примеров и задач. | 1 | 19.03 |
| |
| 103. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового | 1 | 20.03 |
|
|
| 104. | Повторение пройденного Решение примеров и задач. | 1 | 21.03 |
| |
| 105. | Связь между компонентами и результатом умножения | 1 | 22.03 |
| |
| 106. | Приём деления, основанный на связи между компонентами и результатом умножения | 1 | 02.04 |
| |
| 107. | Приёмы умножения и деления на 10 | 1 | 03.04 |
| |
| 108. | Задачи с величинами: цена, количество, стоимость. Самостоятельная работа. | 1 | 04.04 |
| |
| 109. | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | 05.04 |
| |
| 110. | Задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого | 1 | 09.04 |
| |
| 111. | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление» | 1 | 10.04 |
| |
| 112. | Работа над ошибками. Табличное умножение и деление. Умножение числа 2 и на 2 | 1 | 11.04 |
| |
| 113. | Умножение числа 2 и на 2 | 1 | 12.04 |
| |
| 114. | Приёмы умножения числа 2 | 1 | 16.04 |
| |
| 115. | Деление на 2. | 1 | 17.04 |
| |
| 116. | Умножение числа 2 и на 2. Деление на 2. | 1 | 18.04 |
| |
| 117. | Умножение числа 3 и на 3 | 1 | 19.04 |
| |
| 118. | Умножение числа 3 и на 3 | 1 | 23.04 |
| |
| 119. | Деление на 3 | 1 | 24.04 |
| |
| 120. | Деление на 3. | 1 | 25.04 |
| |
| 121. | Умножение числа 3 и на 3. Деление на 3 | 1 | 26.04 |
| |
| 122. | «Странички для любознательных» — задания творческого и поискового. | 1 | 30.04 |
| |
| 123. | Контрольный устный счет. Повторение пройденного. Умножение. | 1 | 02.05 |
| |
| 124. | Повторение пройденного. Деление. | 1 | 03.05 |
| |
| 125. | Контрольная работа по теме: «Умножение и деление» | 1 | 07.05 |
| |
| 126. | Работа над ошибками. Итоговое повторение «Что узнали, чему научились во 2 классе» | 1 | 08.05 |
| |
| 127. | Повторение. Равенство. Неравенство. | 1 | 10.05 |
| |
| 128. | Контрольный арифметический диктант. Повторение. Уравнение | 1 | 14.05 |
| |
| 129. | Повторение. Сложение и вычитание. | 1 | 15.05 |
| |
| 130. | Повторение. Свойства сложения. | 1 | 16.05 |
| |
| 131. | Повторение. Решение задач | 1 | 17.05 |
| |
| 132. | Итоговая контрольная работа по теме: «Чему научились во 2 классе» | 1 | 21.05 |
| |
| 133. | Работа над ошибками. Повторение. Решение задач | 1 | 22.05 |
| |
| 134. | Повторение. Длина отрезка. Единицы длины. | 1 | 23.05 |
| |
| 135. | Повторение. Длина отрезка. Единицы длины. | 1 | 24.05 |
| |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
