Рабочая программа по внеурочной деятельности "Школа этикета"

Рабочая программа

Кружок «Школа этикета»

на базе 4 Б класса

для обучающихся 1-х, 2-х классов

с целью реализации социального направления

внеурочной деятельности

в рамках ФГОС второго поколения

на 2012- 2013 учебный год

рук. Логинова Л. Н.

«Мы не живем физически, если погибнем духовно».

Д. С. Лихачёв

Пояснительная записка

Кризис человечности, захвативший все слои населения, является следствием, за которым стоит причина – дефицит духовности общества и человека. Поэтому важнейшим объектом познания в школе должен быть человек, его мировосприятие, отношение к самому себе, окружающим людям к природе. Приоритетной целью российской системы образования является развитие учащихся: личностное, познавательное, общекультурное.

Личность ученика становится центром внимания педагогики.

Процессы развития нашего общества, которые ориентированы на рыночную экономику, привели не только к отчуждению между людьми, но и к потере жизненных ориентиров. Под угрозой оказались нравственные ориентиры жизни, моральная культура. Кризис общества вызвал кризис человека. А это прежде всего потеря внутренних духовных ценностей человеческой жизни.

Следовательно, исцеление общества необходимо начинать с «исцеления» самого человека. Приобщение детей к духовным богатствам человечества будут способствовать формированию гармоничной, творческой личности будущего человека, способной к сопереживанию, распознаванию добра и зла, доброжелательному отношению ко всему окружающему, овладению своими эмоциями и чувствами, пониманию величия человеческой жизни и умению найти своё место в ней.

Современная политическое, социальное и экономическое развитие указывает перспективную созидательную цель – общечеловеческое нравственное совершенствование.

Сегодня требуется новый тип образованности личности. Она должна быть не столько знающей, сколько легко ориентирующейся в сложных проблемных ситуациях современности, высоконравственной, ответственной за себя, своих близких, культуру, природу, страну. Для будущего гражданина России необходимо знать курс «Школа этикета». Являясь неотъемлемой частью духовной культуры, она способствует нравственному совершенствованию человека. Поэтому в гимназии так необходимы уроки, посвящённые этическому воспитанию личности человека, которые способны сохранить и развить в ребёнке стремление к духовным ценностям человеческой жизни, которые могут сохранить душу его от разъедающего практицизма окружающей среды.

Программа «Школа этикета» предполагает изучение разработанных тем с группой обучающихся 4-го класса с целью реализации социального направления внеурочной деятельности по ФГОС с учащимися 1-х и 2-х классов.

Актуальность и социальная значимость данного курса состоит в том, что он призван помочь растущему человеку в постижении норм человеческих отношений и на их основе искать путь самовоспитания, саморазвития. Изученные мероприятия и темы будут проведены в качестве игр инсценировок, спектаклей, бесед с обучающимися 1-х, 2-х классов по ФГОС. Навыки и привычки морального поведения устойчивы тогда, когда они выработаны в младшем школьном возрасте. В начальной школе на уроках и во внеурочной работе дети получают определённые этические знания и представления, однако, для оценки достижений такая модель как тестирование, используется слабо. В связи с этим возникает необходимость проведения во внеурочное время кружковых занятий, которые бы позволили не только познакомить учащихся с правилами этикета и нормами поведения в общественных местах, но и помогли бы учителю получить информацию через тестирование об усвоении учащихся норм поведения и верном применении их в различных жизненных ситуациях.

Данная программа предполагает проведение занятий двух раз в неделю в течение учебного года. Она познакомит учащихся с основными знаниями в области этики и этикета, и закрепить их на практике.

Программа состоит из 4-х разделов:

1. Культура общения.

2. Культура поведения.

3. Повседневный этикет.

4. Этика отношений в коллективе.

В ходе работы с тестами формируются умения, связанные с информационной культурой: читать, эффективно работать с текстом, пользоваться толковым словарём и дополнительной информацией к текстам. К некоторым занятиям учащиеся готовят групповые или индивидуальные проекты. Работу с проектами разделяем на этапы: собрать – показать – рассказать. Распределяем между детьми роли в подготовке группового проекта, учитывая умения и навыки каждого ребёнка.

ЦЕЛИ:

1. Освоение норм нравственного отношения к миру, людям, самим себе.

2. Знакомство учащихся с нормами поведения в обществе.

3. Формирование умений, предоставляющих возможность выглядеть достойно и позволяющих проявлять себя уверенно в различных жизненных ситуациях.

4. Развитие коммуникативных способностей учащихся.

ЗАДАЧИ:

1.Развивать духовное единство между детьми и учителем, устанавливать взаимное доверие.

2. Предоставить возможности ребёнку проявить себя и своё отношение к окружающему миру.

3. Научить детей всматриваться в мир, в людей, которые рядом, учить строить с ними отношения.

4. Прививать детям стремление к постоянному познанию, убеждать, что каждый момент в жизни приводит к тому, что можно объявить войну своему невежеству.

5. Сформировать представления об этических нормах, традициях.

6. Научить уважительному и тактичному отношению к личности другого человека.

7. Сформировать адаптивный тип взаимодействия со сверстниками и взрослыми, а также устойчивую положительную самооценку.

ПОДДЕРЖКА РОДИТЕЛЕЙ, ОСОЗНАНИЕ ИМИ ВАЖНОСТИ И НЕОБХОДИМОСТИ ПРОВОДИМОЙ ПЕДАГОГОМ РАБОТЫ – непременное условие эффективности решения поставленных задач.

Достижение ожидаемых результатов:

1. Полученные знания позволят детям понять, почему им надо знать и соблюдать правила этикета и нормы поведения в общественных местах.

2. Дети научатся управлять своим поведением в различных ситуациях, избегая конфликтов с окружающими.

3. Обучающиеся получат знания и навыки, научатся отказываться от предложений, которые считают опасными.