Рабочая программа 10 класс

Настоящая программа по экологии для 10 класса составлена на основе примерной программы для общеобразовательных учреждений по экологии 10-11 классы к учебному комплексу для 10-11 классов (составители Н.М.Чернова, В.М.Галушин, В.М.Константинов.-М.: Дрофа, 2007.- с. 5 – 25.)

Учебно-методический комплект по экологии издательства «Дрофа» (автор Н.М.Чернова) соответствует государственному стандарту и является оптимальным комплектом, наиболее полно обеспечивающим реализацию основных содержательно-методических линий биологии основной школы

Базисный учебный план МБОУ « Пушкинская СШ» отводит на изучение экологии в 10 классе 17 часов из расчета 0,5 часов в неделю.

Планируемые результаты учебного предмета

В результате изучения экологии учащиеся 10 класса .

должны знать:

• наиболее распространенные виды и природные сообщества своей местности;

• редкие виды растений и животных родного края;

• состав и структуру популяций разных видов, их взаимосвязи в экосистемах;

• характеристики абиотических, биотических, антропогенных факторов окружающей среды в регионе;

• сезонные изменения в жизни растений и животных родного края;

• влияние экологических факторов на здоровье человека;

• современное состояние, использования и способы охраны растительности и животных родного края;

• заповедные территории и памятники природы родного края.

должны уметь:

• объяснить зависимость состояния биоразнообразия от факторов окружающей среды в микрорайоне;

• характеризовать среды обитания, экологические факторы, природные сообщества и пищевые связи в них;

• определять уровень загрязнения воздуха и воды в микрорайоне школы;

• проводить фенологические наблюдения, составлять календари природы родного края;

• принимать участие в озеленении и противоэрозийных мероприятиях ближайшего природного окружения;

• применять знания о закономерностях действия экологических факторов при анализе экологических ситуаций локального и регионального уровня;

• обосновывать влияние деятельности человека на многообразие видов растений и животных;

• объяснять влияние экологических факторов на состояние здоровья человека.

Содержание учебной программы.

Введение (1 час).

Экология – как наука о видах и формах взаимоотношений организмов и окружающей сред Задачи и перспективы экологии. Природные условия, видовое разнообразие и экосистемы Пензенского края.

Организм и среда обитания (2 часа)

Среда – источник веществ, энергии и информации. Приспособление организмов к различным экологическим факторам. Взаимосвязи организмов, популяций, среды обитания. Адаптация, миграции, ритмы в жизни растений, животных экологических систем родного края. Экологическая ниша. Различия между понятиями местообитания и экологическая ниша.

Природные популяции и их свойства (2 часа)

Популяция – элемент экосистемы. Взаимоотношения организмов в популяции. Основные характеристики популяций – демографические показатели. Состав и структура популяций в экосистемах Пензенского края.

Популяции в сообществах (2 часов)

Типы экологических взаимодействий (конкуренция, хищничество, симбиоз, паразитизм). Влияние деятельности человека на популяции видов в экосистемах родного края.

Структура и организация сообщества (5 часов)

Экосистемная организация живой природы. Экосистемы. Структура экосистемы.

Пищевые связи экосистемы. Круговорот веществ и превращение энергии в экосистеме.

Биосфера – глобальная экосистема. Границы биосферы экологическая сукцессия.

Основные типы сукцессионных изменений.

Экологические сообщества Пензенского края, их состояние и развитие. Изменения биологического разнообразия в Пензенской области. Сохранение биологического разнообразия как основного условия устойчивости экосистем в краю.

Человек и окружающая среда (3 часа)

Современное состояние природной среды. Загрязнители окружающей среды и их основные виды. Экологические проблемы биосферы, их влияние на жизнь людей. Экологические проблемы родного края. Региональные и локальные экологические кризисы в Пензенской области.

Основы рационального управления природными ресурсами и их использование.

Цели и задачи рационального управления природными ресурсами.

Окружающая среда и здоровье человека (2 часа)

Загрязнение среды и здоровье человека. Гигиена и здоровье человека.

Рациональное питание. Экологически чистые продукты.

Климатические ландшафты как факторы здоровья. Влияние погодных условий на самочувствие и работоспособность человека. Проблемы адаптации человека к окружающей среде.

Современные проблемы рационального использования и охраны природы в Пензенском крае.

Охраняемые территории родного края, их роль в сохранении биологического разнообразия и устойчивости экосистем.

Лабораторные и практические работы.

1. Выявление приспособлений у организмов к среде обитания (на конкретных примерах)

2. Наблюдения за сезонными изменениями в живой природе.

3. Выявление типов взаимодействия разных видов в конкретной экосистеме.

4. Составление схем передачи веществ и энергии (цепей питания)

5. Изучение и описание экосистемы своей местности.

1. Анализ и оценка последствий деятельности человека в экосистемах, собственных поступков на живые организмы и экосистемы.

1. анализ и оценка влияния факторов окружающей среды, факторов риска на здоровье.

тематическое планирование.