Муниципальное общеобразовательное учреждение
«ЗАРЕВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
МО - Михайловский муниципальный район Рязанской области
391728 Рязанская обл., Михайловский р-он, п. Заря, ул. Центральная д.6, тел.8(49130)29266,e-mail:[email protected]
| Согласовано Руководитель ШМО
_________________ /Гришина ГА_/
Протокол № 1 от «____ » августа 201_ г.
| Согласовано Заместитель директора по УВР __________________ Травкина НА/
« ____ » августа 201__ г.
| Утверждаю директор МОУ "ЗаревскаяСОШ» ___________Л.И.Козлова
Приказ № ____ от «__»________ 20__г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по предмету
«Физика»
11 класс
базовый уровень
2019-2020 уч год
Составитель: учитель математики и физики Гришина Г.А., МОУ «Заревская СОШ».
Пояснительная записка.
Рабочая программа по физике составлена на основе программы Г.Я Мякишева, Б.Б.Буховцева, Н.Н Сотского (Сборник программ для общеобразовательных учреждений: Физика 10 – 11 кл. – М.: Просвещение, 2009)
Курс построен на основе базовой программы
Преподавание ведется по учебнику: Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев Физика – 11, М.: Просвещение, 2012 г.
Дополнительная литература
Волков В.А. Универсальные поурочные разработки по физике: 11 класс. – М. Вако,2011. В помощь учителю
Контрольные и провер. работы по физике. 10-11кл_Самойленко П.И, Сергеев А.В_2005 -368с
Физика. Задачник. 10-11кл_Рымкевич_2006
Физика в формулах и схемах_сост. Малярова О.В_2003 -128с
Физика. 11кл. Дидактические материалы_ Марон А.Е_2010 -144с
Библиотека демонстрационных видеоматериалов, «Живая физика», «Открытая физика»
В задачи обучения физике входят:
развитие мышления учащихся, формирование у них умений самостоятельно приобретать и применять знания, наблюдать и объяснять физические явления;
овладение школьными знаниями об экспериментальных фактах, понятиях, законах, теориях, методах физической науки; о современной научной картине мира; о широких возможностях применения физических законов в технике и технологии;
усвоение школьниками идей единства строения материи и неисчерпаемости процесса ее познания, понимание роли практики в познании физических явлений и законов;
формирование познавательного интереса к физике и технике, развитие творческих способностей, осознанных мотивов учения; подготовка к продолжению образования и сознательному выбору профессии.
Учебная программа по физике для основной общеобразовательной школы составлена на основе обязательного минимума содержания физического образования.
Содержание
Основы электродинамики
Магнитное поле . Электромагнитная индукция (продолжение)
Вектор магнитной индукции. Сила Ампера. Сила Лоренца. Магнитные свойства вещества. Электромагнитная индукция. Закон электромагнитной индукции. Самоиндукция. Индуктивность. Энергия магнитного поля.
Колебания и волны. Электрические колебания.
Механические колебания. Свободные колебания. Математический маятник. Гармонические колебания. Амплитуда, период, частота и фаза колебаний. Вынужденные колебания. Резонанс. Автоколебания.
Свободные колебания в колебательном контуре. Период свободных электрических колебаний. Вынужденные колебания. Переменный электрический ток.
Производство, передача и потребление электрической энергии. Генерирование электрической энергии. Трансформатор. Передача электрической энергии.
Электромагнитные волны.
Продольные и поперечные волны. Длина волны. Скорость распространения волны. Звуковые волны. Интерференция воли. Принцип Гюйгенса. Дифракция волн.
Излучение электромагнитных волн. Свойства электромагнитных волн. Принципы радиосвязи. Телевидение.
Световые волны
Световые лучи. Закон преломления света. Призма. Дисперсия света. Формула тонкой линзы. Получение изображения с помощью линзы. Светоэлектромагнитные волны. Скорость света и методы ее измерения, Интерференция света. Когерентность. Дифракция света. Дифракционная решетка. Поперечность световых волн. Поляризация света. Излучение и спектры. Шкала электромагнитных волн.
Основы специальной теории относительности.
Постулаты теории относительности. Принцип относительности Эйнштейна. Постоянство скорости света. Пространство и время в специальной теории относительности. Релятивистская динамика. Связь массы с энергией.
Квантовая физика и элементы астрофизики
Световые кванты.
Тепловое излучение. Постоянная Планка. Фотоэффект. Уравнение Эйнштейна для фотоэффекта. Фотоны.
Атомная физика.
Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Модель атома водорода Бора. Трудности теории Бора. Квантовая механика. Гипотеза де Бройля. Корпускулярное волновой дуализм. Дифракция электронов. Лазеры.
Физика атомного ядра.
Методы регистрации элементарных частиц. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада. Протон-нейтронная модель строения атомного ядра. Энергия связи нуклонов в ядре. Деление и синтез ядер. Ядерная энергетика.
Астрофизика. Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной.
Формы контроля: Фронтальный и индивидуальный опрос, контрольные работы, лабораторные работы, самостоятельные работы, тестирование.
Требования
к уровню подготовки в результате изучения курса физики ученик должен:
Знать/понимать:
Смысл понятий: физическое явление, физический закон, гипотеза, теория, вещество, поле, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, ионизирующее излучение, звезда, Вселенная
Смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, элементарный электрический заряд, работа выхода, показатель преломления сред
Смысл физических законов: классической механики, электродинамики, фотоэффекта
Вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие физической науки
Уметь:
Описывать и объяснять физические явления: электромагнитной индукции, распространение электромагнитных волн, волновые свойства света, излучение и поглощение света атомами, фотоэффект.
Отличать гипотезы от научных теорий
Делать выводы на основе экспериментальных данных
Приводить примеры, показывающие, что наблюдение и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов, физическая теория дает возможность объяснять не только известные явления природы и научные факты, но и предсказывать еще неизвестные явления
Воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, интернет, научно-популярных статьях
Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни
Количество часов на год по программе: 102.
Количество часов в неделю: 3, что соответствует школьному учебному плану. Дополнительно 1 час в неделю введен на отработку некоторых тем, указанных в таблице:
| № урока | Тема по программе.
| Количество часов по программе. | Дополнительные часы |
|
| Повторение материала X класса | 2 |
|
|
| Электродинамика (продолжение) | 10 | 7 |
|
| Магнитное поле. | 6 | 4 |
| Сила Ампера. Решение задач. |
| 1 |
| Сила Лоренца. Решение задач. |
| 1 |
| Магнитное поле. Решение задач. |
| 1 |
| Магнитное поле. Решение задач. |
| 1 |
|
| Электромагнитная индукция. | 4 | 3 |
| Явление электромагнитной индукции. Решение задач. |
| 1 |
| Направление индукционного тока. Правило Ленца. Решение задач. |
| 1 |
| Электромагнитная индукция. Решение задач. |
| 1 |
|
| Колебания и волны | 10 | 7 |
|
| Механические колебания | 1 | 1 |
| Механические колебания. Решение задач. |
| 1 |
|
| Электромагнитные колебания | 3 | 3 |
| Переменный электрический ток. Решение задач. |
| 1 |
| Электромагнитные колебания. Решение задач. |
| 1 |
| Электромагнитные колебания. Решение задач. |
| 1 |
|
| Производство, передача и использование электрической энергии. | 2 |
|
|
| Механические волны. | 1 | 1 |
| Волна. Свойства волн и основные характеристики. Решение задач. |
| 1 |
|
| Электромагнитные волны | 3 | 2 |
| Опыты Герца. Решение задач. |
| 1 |
| Механические и электромагнитные волны. Решение задач. |
| 1 |
|
| Оптика. | 13 | 7 |
|
| Световые волны. | 7 | 5 |
| Основные законы геометрической оптики. Решение задач. |
| 1 |
| Оптическая сила и фокусное расстояние собирающей линзы. Решение задач. |
| 1 |
| Интерференция, дифракция и поляризация света. Решение задач. |
| 1 |
| Световые волны. Решение задач. |
| 1 |
| Световые волны. Решение задач. |
| 1 |
|
| ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ. | 3 | 1 |
| Основы теории относительности. Решение задач. |
| 1 |
|
| Излучение и спектры | 3 | 1 |
| Излучение и спектры. Решение задач. |
| 1 |
|
| Квантовая физика. | 13 | 10 |
|
| Световые кванты. | 3 | 3 |
| Законы фотоэффекта. Решение задач. |
| 1 |
| Квантовые свойства света. Решение задач. |
| 1 |
| Световые кванты. Решение задач. |
| 1 |
|
| Атомная физика | 3 | 4 |
| Квантовые постулаты Бора. Решение задач. |
| 1 |
| Квантовые постулаты Бора. Решение задач. |
| 1 |
| Атомная физика. Решение задач. |
| 1 |
| Атомная физика. Решение задач. |
| 1 |
|
| Физика атомного ядра. Элементарные частицы | 7 | 3 |
| Радиоактивность. Решение задач. |
| 1 |
| Энергия связи атомных ядер. Решение задач. |
| 1 |
| Физика атомного ядра. Решение задач. |
| 1 |
|
| СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ | 10 |
|
|
| Обобщающее повторение | 11 | 1 |
| Сроки | Всего часов | Теорети- ческих | Практических | Отметки о выполнении |
| К/Р | Л/Р | Всего часов | Теорет. | Практ. |
| I полугодие | 49 | 37 | 5 | 7 |
|
|
|
| II полугодие | 53 | 48 | 3 | 2 |
|
|
|
| Год | 102 | 85 | 8 | 9 |
|
|
|
Календарно-тематическое планирование
| Четверть, полугодие | № урока | № урока в теме |
Примерные сроки | Тема по программе | Количество часов по программе. | Практическая часть | Глава, § | икт |
| Конт. раб | Лаб. Раб. |
|
|
|
| с | Повторение материала X класса | 2 |
|
|
|
|
| I П О Л У Г О Д И Е
| | 1 | 3 | Механика | 1 |
|
|
|
|
| 2 | 5 | Молекулярная физика. Электродинамика | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| Электродинамика (продолжение) | 17 | 2 | 2 |
|
|
|
|
|
| Магнитное поле. | 10 | 1 | 1 | Гл.1 |
|
| 1 | 9 | Стационарное магнитное поле. | 1 |
|
| 1-2 |
|
| 2 | 11 | Сила Ампера. | 1 |
|
| 3-5 |
|
| 3 | 12 | Сила Ампера. Решение задач. | 1 |
|
|
| Презентация «магнитное поле» |
| 4 | 16 | Наблюдение действия магнитного поля на ток. Лабораторная работа. | 1 |
| №1 |
|
|
| 5 | 18 | Сила Лоренца. | 1 |
|
| 6 |
|
| 6 | 19 | Сила Лоренца. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 7 | 24 | Магнитные свойства вещества. | 1 |
|
| 7 |
|
| 8 | 25 | Магнитное поле. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 9 | 26 | Магнитное поле. Решение задач. | 1 |
|
|
| тест |
| 10 | 30 | Магнитное поле. Контрольная работа. | 1 | № 1 |
|
|
|
|
|
| о | Электромагнитная индукция. | 7 | 1 | 1 | Гл. 2 |
|
| 1 | 1 | Явление электромагнитной индукции | 1 |
|
| 8, 9 |
|
| 2 | 2 | Явление электромагнитной индукции. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 3 | 7 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. | 1 |
|
| 10 |
|
| 4 | 8 | Изучение явления электромагнитной индукции. Лабораторная работа. | 1 |
| №2 |
|
|
| 5 | 9 | Направление индукционного тока. Правило Ленца. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 6 | 12 | Электромагнитная индукция. Решение задач. | 1 |
|
|
| тест |
| 7 | 15 | Электромагнитная индукция. Контрольная работа. | 1 | № 2 |
| 11 |
|
|
|
|
| Колебания и волны | 17 | 1 | 1 |
|
|
|
|
|
| Механические колебания | 2 |
| 1 | Гл. 3 |
|
| 1 | 16 | Определение ускорения свободного падения с помощью маятника. Лабораторная работа. | 1 |
| № 3 |
|
|
|
| 21 | Механические колебания. Решение задач. | 1 |
|
|
| Презентац «колебания и волны» |
|
|
|
| Электромагнитные колебания | 6 | 1 |
| Гл. 4 |
|
| 1 | 22 | Аналогия между механическими и электромагнитными колебаниями. | 1 |
|
| 27-28 |
|
| 2 | 23 | Характеристики электромагнитных свободных колебаний. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 3 | 25 | Переменный электрический ток. | 1 |
|
| 31, 37 |
|
| 4 | 26 | Переменный электрический ток. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
|
| 30 | Электромагнитные колебания. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 5 | 31 | Электромагнитные колебания. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| н | Производство, передача и использование электрической энергии. | 2 |
|
| Гл. 5 |
|
|
| | 1 | 13 | Трансформаторы. | 1 |
|
| 38 |
|
| 2 | 15 | Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 |
|
| 39-41 |
|
|
|
|
| Механические волны. | 2 |
|
| Гл. 6 |
|
| 1 | 16 | Волна. Свойства волн и основные характеристики. | 1 |
|
| 42-46 |
|
| 2 | 20 | Волна. Свойства волн и основные характеристики. Решение задач. | 1 |
|
|
| тест |
|
|
|
| Электромагнитные волны. | 5 | 1 |
| Гл. 7 |
|
| 1 | 22 | Опыты Герца. | 1 |
|
| 49-50 |
|
| 2 | 23 | Опыты Герца. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 3 | 27 | Изобретение радио А. С. Поповым. Принципы радиосвязи. | 1 |
|
| 51-53 | Презентац «эл-маг волны» |
| 4 | 29 | Механические и электромагнитные волны. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 5 | 30 | Колебания и волны. Контрольная работа. | 1 | № 3 |
|
|
|
|
|
|
| Оптика. | 20 | 2 | 5 |
|
|
|
|
| д | Световые волны. | 12 |
| 4 | Гл. 8 |
|
| 1 | 3 | Введение в оптику. | 1 |
|
|
|
|
| 2 | 6 | Основные законы геометрической оптики | 1 |
|
| 60-62 |
|
| 3 | 7 | Основные законы геометрической оптики. Решение задач. |
|
|
|
|
|
| 4 | 10 | Экспериментальное измерение показателя преломления стекла. Лабораторная работа. | 1 |
| № 4 |
|
|
| 5 | 13 | Экспериментальное определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы. Лабораторная работа. | 1 |
| № 5 |
|
|
| 6 | 14 | Оптическая сила и фокусное расстояние собирающей линзы. Решение задач. |
|
|
|
|
|
| 7 | 18 | Дисперсия света. | 1 |
|
|
| тест |
| 8 | 20 | Изменение длины световой волны. Лабораторная работа. | 1 |
| №6 | 73-74 |
|
| 9 | 21 | Наблюдение интерференции, дифракции и поляризация света. Лабораторная работа. | 1 |
| №7 |
|
|
| 10 | 25 | Интерференция, дифракция и поляризация света. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 11 | 27 | Световые волны. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 12 | 28 | Световые волны. Решение задач. | 1 |
|
|
| Презентац «свет явл» |
|
|
|
| ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСТЕЛЬНОСТИ. | 4 |
|
| Гл. 9 |
|
| 1 |
| Элементы специальной теории относительности. Постулаты Эйнштейна. | 1 |
|
| 75-78 |
|
| II
| | 2 |
| Элементы релятивистской динамики. | 1 |
|
| 79-80 |
|
| 3 |
| Основы теории относительности. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 4 |
| Основы теории относительности. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| Излучение и спектры | 4 | 1 | 1 |
|
|
|
|
| Излучение и спектры. Шкала электромагнитных излучений. | 1 |
|
| 81-87 |
|
|
|
| Излучение и спектры. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
|
|
| Наблюдение сплошного и линейчатого спектров. Лабораторная работа. | 1 |
| №8 |
|
|
|
|
| Излучение и спектры. Контрольная работа. | 1 | №4 |
|
|
|
|
|
|
| Квантовая физика. | 23 | 2 | 1 |
|
|
|
|
|
| Световые кванты. | 6 |
|
| Гл. 11 |
|
| 1 |
| Законы фотоэффекта. | 1 |
|
| 88-89 |
|
| 2 |
| Законы фотоэффекта. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 3 |
| Фотоны. Гипотеза де Бройля | 1 |
|
| 90 |
|
| 4 |
| Квантовые свойства света: световое давление, химическое действие света. | 1 |
|
| 92-93 |
|
| 5 |
| Квантовые свойства света. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 6 |
| Световые кванты. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| Атомная физика. | 7 | 1 |
| Гл. 12 |
|
| 1 |
| Квантовые постулаты Бора. Излучение и поглощение света атомом. | 1 |
|
| 95-96 |
|
| 2 |
| Квантовые постулаты Бора. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 3 |
| Квантовые постулаты Бора. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 4 |
| Лазеры. | 1 |
|
| 97 |
|
| 5 |
| Атомная физика. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 6 |
| Атомная физика. Решение задач. | 1 |
|
|
| «ядерная физика»тест |
| 7 |
| Атомная физика. Контрольная работа. | 1 | № 5 |
|
|
|
|
|
|
| Физика атомного ядра. Элементарные частицы | 10 | 1 | 1 | Глава 13- 14
|
|
| 1 |
| Изучение треков заряженных частиц по готовым фотографиям. Лабораторная работа. | 1 |
| № 9 |
|
|
| 2 |
| Радиоактивность. | 1 |
|
| 99-101 |
|
| 3 |
| Радиоактивность. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 4 |
| Энергия связи атомных ядер. | 1 |
|
| 106 |
|
| 5 |
| Энергия связи атомных ядер. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 6 |
| Цепная ядерная реакция. Атомная электростанция. | 1 |
|
| 109-110 |
|
| 7 |
| Применение физики ядра на практике. Биологическое действие радиоактивных излучений | 1 |
|
| 112-114 |
|
| 8 |
| Элементарные частицы | 1 |
|
| 115-117 |
|
| 9 |
| Физика атомного ядра. Решение задач. | 1 |
|
|
|
|
| 10 |
| Физика атомного ядра. Контрольная работа. | 1 | № 6 |
|
|
|
|
| 11 |
| Значение физики для развития мира и развития производительных сил общества. | 3 |
|
|
|
|
| 12 |
| Физическая картина мира. | 1 |
|
| 117-118 |
|
|
|
|
|
СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЛЕННОЙ |
10 |
|
|
Астрономия |
|
| 1 |
| Небесная сфера. Звездное небо. | 1 |
|
| 1-3 |
|
|
| | 2 |
| Законы Кеплера. | 1 |
|
| 8-9 |
|
| 3 |
| Строение Солнечной системы | 1 |
|
| 11 |
|
| 4 |
| Система Земля — Луна | 1 |
|
| 12-13 |
|
| 5 |
| Общие сведения о Солнце, его источники энергии и внутреннее строение. | 1 |
|
| 18,20 |
|
| 6 |
| Физическая природа звезд. | 1 |
|
| 24,25 |
|
| 7 |
| Наша Галактика. | 1 |
|
| 28 |
|
| 8 |
| Происхождение и эволюция галактик. Красное смещение. | 1 |
|
| 29, 30-32 |
|
| 9 |
| Жизнь и разум во Вселенной. | 1 |
|
| 33 |
|
| 10 |
| Жизнь и разум во Вселенной. | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
| Обобщающее повторение | 12 |
|
|
|
|
| 1 |
| Кинематика. Кинематика твердого тела. | 1 |
|
| §3-18 (Ф-10) |
|
| 2 |
| Динамика и силы в природе. Законы сохранения в механике. | 1 |
|
| §24-52 (Ф-10) |
|
| 3 |
| Основы молекулярной физики. Взаимные превращения жидкостей и газов. Твердые тела | 1 |
|
| §57-76 (Ф-10) |
|
| 4 |
| Термодинамика. | 1 |
|
| §77-84 (Ф-10) |
|
| 5 |
| Электростатика. Постоянный электрический ток. | 1 |
|
| §85-110 (Ф-10) |
|
| 6 |
| Электрический ток в различных средах. | 1 |
|
| §111-126 (Ф-10) |
|
| 7 |
| Магнитное поле. Электромагнитная индукция. | 1 |
|
| §1-10 (Ф-11) |
|
| 8 |
| Механические колебания. Электромагнитные колебания. Производство, передача и использование электрической энергии. | 1 |
|
| §27-46 (Ф-11) |
|
| 9 |
| Механические волны. Электромагнитные волны. | 1 |
|
| §42-53 (Ф-11) |
|
| 10 |
| Световые волны. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ОТНОСИТЕЛЬНОСТИ. Излучение и спектры | 1 |
|
| §60-87 (Ф-11) |
|
| 11 |
| Световые кванты. Атомная физика. Физика атомного ядра. Элементарные частицы | 1 |
|
| §88-117 (Ф-11) |
|
| 12 |
| СТРОЕНИЕ И ЭВОЛЮЦИЯ ВСЕЛЕННОЙ | 1 |
|
| §1-33 (А-11) |
|
Литература для учащихся
Всероссийские олимпиады по физике / Под ред. С.М. Козела, В.П. Слободянина. – М.: Вербум-М, 2005.
Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А., И.М. Гельфгат. Задачи по физике с примерами решений. 10 -11 классы. Под ред. В.А. Орлова. – М.: Илекса, 2005
Гельфгат И.М., Генденштейн Л.Э., Кирик Л.А. 1001 задача по физике с ответами, указаниями, решениями. – М.: Илекса, 2008.
Гольдфарб Н.И. Физика. Задачник. 9 – 11 классы: Пособие для общеобразовательных учреждений. – М.: Дрофа, 2007.
ЕГЭ: 2010: Физика / авт.-сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.: АСТ: Астрель,
ЕГЭ: 2010: Физика / авт.-сост. А.В. Берков, В.А. Грибов. – М.: АСТ: Астрель.
Лукашик В.И. Сборник школьных олимпиадных задач по физике: кн. для учащихся 7 – 11 кл. общеобразовательных учреждений / В.И. Лукашик, Е.В. Иванова. – М.: Просвещение, 2007.
Мякишев Г.Я., Буховцев Б.Б., Сотский Н.Н. Физика 10 класс
Олимпиадные задачи по физике / С.Б. Вениг и др. – М.: Вентана –Граф, 2007.
Рымкевич А.П., Рымкевич П.А. Сборник задач по физике – М.:Просвещение, 1995
387
115 387 
