Рабочая программа

МКОУ «Первоалейская средняя общеобразовательная школа»

Алейского района Алтайского края

Рабочая программа

учебного предмета «Технология» 10 класс

основного общего образования

на 2019–2020 учебный год

Составитель: Л.В.Чернышова

учитель технологии

п. Алейский

2019

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета «Технология» составлена в соответствии с ООП среднего общего образования МКОУ «Первоалейская СОШ», на основе Примерной программы и Программы среднего общего образования. Технология : 10–11 классы : базовый уровень : методические рекомендации / Н.В. Матяш, В.Д. Симоненко. — М. : Вен та на-Граф, 2013

На изучение учебного предмета «Технология» в 10 классе отводится 35 часов (1 час в неделю).

Требования к уровню подготовки выпускников старшей школы

В результате изучения технологии на базовом уровне выпускник школы должен знать/понимать:

• влияние технологий на общественное развитие;

• составляющие современного производства товаров или ус луг;

• способы снижения негативного влияния производства на окружающую среду: способы

• организации труда, индивидуальной и коллектив ной работы;

• основные этапы проектной деятельности;

• источник и получения информации о путях получения профессионального образования и трудоустройства; уметь:

• оценивать потребительские качества товаров и ус луг;

• изучать потребности устройства потенциальных покупателей на рынке товаров и услуг;

• составлять план ы деятельности по изготовлению и реализации продукта труда;

• использовать методы решения творческих задач в технологической деятельности;

• проектировать материальный объект или услуг у;

• оформлять процесс и результаты проектной деятельности; организовывать рабочее

• место; выбирать средства и методы реализации проекта;

• выполнять изученные технологические операции;

• планировать возможное продвижение материального объекта или услуги на рынке товаров и ус луг;

• уточнять и корректировать профессиональные намерения;

• применять по лученные знания и умения в выбранной области деятельности:

• для проектирования материальных объектов или услуг;

• повышения эффективности своей практической деятельности;

• организации трудовой деятельности при коллективной форме тру да;

• решения практических задач в выбранном направлении технологической под готовки;

• самостоятельного анализа рынка образовательных услуг и профессиональной

• деятельности; рационального поведения на рынке труд а, товаров и услуг;

• составления резюме и проведения презентации.

II. Содержание тем учебного предмета «Технология»

Раздел 1 «Производство, труд и технологии»

1.Технология как часть общечеловеческой куль туры

Теоретические сведения. Понятие «культура», виды культуры. Материальная и духовная составляющие культуры, их взаимосвязь. Понятия «технология» и «технологическая куль тура». Технология как область знания и практическая деятельность человека. Виды про мыленных технологий. Технологии не производственной сферы и универсальные технологии. Три составляющие технологии (инструмент, станок, технологический процесс). Технолгические уклады и их основные технические достижения.

Практические работы. Подготовка доклада об интересующем открытии в области науки и техники. Попытка ре конструкции исторической ситуации (открытие колеса, приручение огня, зарождение металлургии).

2.Взаимосвязь науки, техники, технологии и производства

Теоретические сведения. Развитие технологической культур ы в результате научно-технических ких и социально-экономических достижений. Понятия «техносфера», «техник а», «наук а», «производств о». Взаимозависимость наук и и производств а. Потребность в научном знании. Наука как сфер а человеческой деятельности и фактор производства. Наук емкость материального производства.

Практическая работа. Подготовка доклада об интересующем открытии (из вест ном учёном, изобретателе) в области науки и техники.

3.Промышленные технологии и глобальные проблемы челвечества

Теоретические сведения: влияние научнотехнической революции на качество жизни человека и состояние окружающей среды. Динамика развития промышленных технологий и истощение сырьевых ресурсов «кладовой» Земли. Основные насущные задачи новейших технологий. Современная энергетика и энергоресурсы. Технологические процессы тепловых, атомных и гидроэлектростанций, их влияние на состояние биосферы. Проблема захоронения радио активных отходов. Промышленность, транс порт и сельское хозяйство в системе природопользования. Материалоёмкость современной промышленности. Потребление во ды и минеральных ресурсов различными производства ми. Коэффициент использования материалов. Промышленная эксплуатация лесов. Отходы производств и атмосфера. Понятия «парниковый эффект», «озоновая дыра». Интенсивный и экстенсивный пути развития сель ского хозяйства, особенно стиихвоздействия на эко системы. Агро технологии: применение азотных удобрений и химических средств защиты растений. Животноводческие технологии и проблемы, связанные с их использованием.

Практические работы. Посадка деревьев и кус тар ни ков возле школы. Оценка запылённости воз духа. Определение наличия нитратов и нитритов в пищевых продуктах.

4.Способы снижения негативного влияния производсва на окружающую среду,

Теоретические сведения: природоохранные технологии. Основные направления охран ы природной сред ы. Экологически чистые и без отходные производства. Сущность и вид ы безотходных технологий. Переработка бытового мусора и промышленных отходов. Комплекс мероприятий по сохранению лесных за па сов, защите гидросферы, уменьшению загрязнённости воздуха. Рациональное использование лесов и пахотных земель, минераль ных и водных ресурсов. Сохранение гидросфер ы. Очистка естественных водоёмов.

Понятие «альтернативные источники энергии». Использование энергии Солнца, ветра, приливов и геотермальных источников, энергии волн и течений. Термоядерная энергетика. Биогазовые установки. Исследования возможности применения энергии волн и течений. Практические работы. Оценка качества пресной воды. Оценка уровня радиации.

5.Экологическое сознание и мораль в техногенном мире.

Теоретические сведения. Экологи чески устойчивое развитие человечества. Биосфера и её роль в стабилизации окружающей среды. Необходимость нового, экологического сознания в современном мире. Характерные черты проявления экологического сознания. Необходимость экономии ресурсов и энергии. Охрана окружающей среды.

Практические работы. Уборка мусора около школы или в лесу. Вы явление мероприятий по охране окружающей среды на действующем промышленном предприятии очистки

6.Перспективные на правления раз вития со временных технологий

Теоретические сведения. Основные виды промышленной обработки материалов. Электротехнологиии их применение: электронная (арозольная) технология; метод магнит ной; метод магнитоимпульсной обработки; метод прямого нагрева; электрическая сварка. Лу чевые технологии: лазерная и электроннолучевая обработка. Ультразвуковые технологии: ультразвуковая сварка и ультразвуковая дефектоскопия. Плазменная обработка: напыление, рез ка, свар ка; применение в порошковой металлургии. Технологии послойного прототипирования и их использование. На но технологии: история открытия. Понятия «на но технологии», «нано частица», «на но материал». На но продукты: технология по атомной (по молекулярной) сборки. Перспективы применения нано технологии.

Практическая работа. Посещение промешенного предприятия (ознакомление с современным и технологиям и в промышленности, сельском хозяйств е, сфере обслуживания).

7. Новые принципы организации современного производства

Теоретические сведения. Пути развития индустриального производства. Рационализация, стандартизация производства. Конвейеризация, непрерывное (поточное) производство. Расширение ассортимента промышленных товаров в результате изменения потребительского спроса. Гибкие производственные системы. Многоцелевые технологические машины. Глобализация системы мирового хозяйства.

Практическая работа. Подготовка рекомендаций по внедрению новых технологий и оборудования в домашнем хозяйстве, на конкретном рабочем месте (производственном участке).

8. Автоматизация технологических процессов

Теоретические сведения. Возрастание роли информационных технологий. Автоматизация производства на основе информационных технологий. Автоматизация технологических процессов и изменение роли человека в современном и перспективном производстве. Понятия «автомат» и «автоматика». Гибкая и жёсткая автоматизация. Применение автоматизированных систем управления технологическими процессами (АСУТП) на производстве. Составляющие АСУТП.

Практическая работа. Экскурсия на современное производственное предприятие.

Раздел 2.Технология проектирования и создания материальных объектов или услуг. Творческая проектная деятельность

9. Понятие творчества

Теоретические сведения. Понятие творчества. Введе­ние в психологию творческой деятельности. Понятие «твор­ческий процесс». Стадии творческого процесса. Виды твор­ческой деятельности: художественное, научное, техниче­ское творчество. Процедуры технического творчества.

Проектирование. Конструирование. Изобретательство. Ре­зультат творчества как объект интеллектуальной собствен­ности.

Способы повышения творческой активности личнсти при решении нестандартных задач. Понятие «творческая за­дача». Логические и эвристические (интуитивные) пути ре­шения творческих задач, их особенности и области приме­нения. Теория решения изобретательских задач (ТРИЗ).

Практическая работа. Упражнения на развитие мышле­ния: решение нестандартных задач.

10. Защита интеллектуальной собственности

Теоретические сведения. Понятие интеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Формы защиты авторства. Публикация. Патент на изобрете­ние. Условия выдачи патентов, патентный поиск. Критерии патентоспособности объекта. Патентуемые объекты: изоб­ретения, промышленные образцы, полезные модели, товар­ные знаки. Рационализаторские предложения. Правила ре­гистрации товарных знаков и знака обслуживания.

Практические работы. Разработка товарного знака сво­его (условного) предприятия. Составление формулы изобре­тения (ретроизобретения) или заявки на полезную модель, промышленный образец.

11. Методы решения творческих задач

Теоретические сведения. Методы активизации поиска

решений. Генерация идей. Прямая мозговая атака (мозговой штурм). Приёмы, способствующие генерации идей: анало­гия, инверсия, эмпатия, фантазия. Обратная мозговая атака. Метод контрольных вопросов. Синектика.

Поиск оптимального варианта решения. Морфологиче­ский анализ (морфологическая матрица), сущность и при­менение. Функционально-стоимостный анализ (ФСА) как метод экономии. Основные этапы ФСА. Использование ФСА на производстве. АРИЗ. Ассоциативные методы решения задач. Понятие «ассоциации». Методы фокальных объ­ектов, гирлянд случайностей и ассоциаций, сущность и при­менение.

Практические работы. Конкурс «Генераторы идей». Ре­шение задач методом синектики. Игра «Ассоциативная це­почка шагов». Разработка новой конструкции входной двери с помощью эвристических методов решения задач.

12. Понятие об основах проектирования в профессиональной деятельности

Теоретические сведения. Проектирование как создание новых объектов действительности. Особенности современ­ного проектирования. Возросшие требования к проектирова­нию. Технико-технологические, социальные, экономические, экологические, эргономические факторы проектирования. Учёт требований безопасности при проектировании. Качест­ва проектировщика.

Значение эстетического фактора в проектировании. Эс­тетические требования к продукту труда. Художественный дизайн. Закономерности эстетического восприятия. Законы гармо нии.

Практические работы. Решение тестов на определение наличия качеств проектировщика. Выбор направления сфе­ры деятельности для выполнения проекта.

13. Потребительские качества товаров.
Экспертиза и оценка изделия

Теоретические сведения. Проектирование в условиях конкуренции на рынке товаров и услуг. Возможные крите­рии оценки потребительских качеств изделий. Социально-экономические, функциональные, эргономические, эстети­ческие качества объектов проектной деятельности. Экспер­тиза и оценка изделия.

Практические работы. Оценка объектов на основе их потребительских качеств. Проведение экспертизы ученического рабочего места.

14. Алгоритм дизайна. Планирование проектной деятельности

Теоретические сведения. Планирование профессио­нальной и учебной проектной деятельности. Этапы проект­ной деятельности. Системный подход в проектировании, по­шаговое планирование действий. Алгоритм дизайна. Петля дизайна. Непредвиденные обстоятельства в проектирова­нии, действия по коррекции проекта.

Практическая работа. Планирование деятельности по учебному проектированию.

15. Источники информации при проектировании

Теоретические сведения. Роль информации в современном обществе. Необходимость информации на разных этапах проектирования. Источники информации: энцикло­педии, энциклопедические словари, Интернет, E-mail, элек­тронные справочники, электронные конференции, теле­коммуникационные проекты. Поиск информации по теме проектирования.

Практические работы. Воссоздать исторический ряд объекта проектирования. Формирование банка идей и пред­ложений.

16. Создание банка идей продуктов труда

Теоретические сведения. Объекты действительности как воплощение идей проектировщика. Создание банка идей продуктов труда. Методы формирования банка идей. Творче­ский подход к выдвижению идей (одушевление, ассоциации, аналогии, варианты компоновок, использование методов ТРИЗ). Анализ существующих изделий как поиск вариантов дальнейшего усовершенствования. Графическое представле­ние вариантов будущего изделия. Клаузура.

Практические работы. Создание банка идей и предло­жений. Выдвижение идей усовершенствования своего про­ектного изделия. Выбор наиболее удачного варианта с ис­пользованием метода морфологического анализа.

17. Дизайн отвечает потребностям.

Рынок потребительских товаров и услуг

Теоретические сведения. Проектирование как отраже­ние обществен ной потребности. Влияние потребностей лю­дей на изменение изделий, технологий, материалов. Рынок потребительских товаров и услуг. Конкуренция товаропро­изводителей. Методы выявления общественной потребно­сти. Изучение рынка товаров и услуг. Правила составления анкеты. Определение конкретных целей проекта на основа­нии выявления общественной потребности.

Практические работы. Составление анкеты для изуче­ния покупательского спроса. Проведение анкетирования для выбора объекта учебного проектирования.

18. Правовые отношения на рынке товаров и услуг

Теоретические сведения. Понятия «субъект» и «объект» на рынке потребительских товаров и услуг. Нормативные ак­ты, регулирующие отношения между покупателем и произ­водителем (продавцом). Страхование.

Источники получения информации о товарах и услугах. Торговые символы, этикетки, маркировка, штрихкод. Серти­фикация продукции.

Практические работы. Изучение рынка потребитель­ских товаров и услуг. Чтение учащимися маркировки това­ров и сертификатов на различную продукцию.

19. Выбор путей и способов реализации проектируемого объекта. Бизнес-план

Теоретические сведения. Пути продвижения проекти­руемого продукта на потребительский рынок. Понятие мар­кетинга, его цели и задачи. Реклама как фактор маркетинга. Средства рекламы.

Бизнес-план как способ экономического обоснования проекта. Задачи бизнес-плана. Определение целевых рамок продукта и его места на рынке. Оценка издержек на произ­водство. Определение состава маркетинговых мероприятий по рекламе, стимулированию продаж, каналам сбыта. Про­гнозирование окупаемости и финансовых рисков. Понятие рентабельности. Экономическая оценка проекта.

Практическая работа. Составление бизнес-плана на производство проектируемого (или условного) изделия (ус­луги).

Краткое содержание по темам 10 класс (1 час в неделю)

III. Тематическое планирование предмета «Технология» 10 класс

(1 час в неделю)