Рабочая программа

«Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю»

Руководитель МО Н.К Заместитель директора Директор МБОУ

___________ по УВР «Хоронхойская СОШ»

Бычкова Е.А.. ______________ ___________________

Протокол от 28.08.2019 Т.З. Жанаева

28.08.2019 Н.Г.Красикова

Пр. № 2 от 01.09.2019

Рабочая программа

По музыке в 4 классе УМК «Школа России»

на 2019-2020 учебный год

учитель начальных классов высшей категории

Бычкова Елена Алексеевна

Планируемые результаты освоения учебного предмета музыка

Личностные результаты:

• - наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству;

• -реализация творческого потенциала в процессе коллективного (индивидуального) музицирования;

• - позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей.

Метапредметные результаты:

• - развитое художественное восприятие, умение оценивать произведения разных видов искусств;

• - ориентация в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, города и др.;

• - продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач;

• -наблюдение за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной внеурочной деятельности.

Предметные результаты:

Ученик к концу 4 класса научится:

• воспринимать музыку различных жанров, размышлять о музыкальных произведениях как способе выражения чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически откликаться на искусство, выражая своё отношение к нему в различных видах музыкально-творческой деятельности;

• ориентироваться в музыкально-поэтическом творчестве, в многообразии музыкального фольклора России, в том числе родного края;

• сопоставлять различные образцы народной и профессиональной музыки;

• воплощать художественно-образное содержание и интонационно-мелодические особенности профессионального и народного творчества (в пении, движении, играх, действах и др.);

• ценить отечественные народные музыкальные традиции;

• общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

• соотносить выразительные и изобразительные интонации; узнавать характерные черты музыкальной речи разных композиторов;

• воплощать особенности музыки в исполнительской деятельности на основе полученных знаний;

• наблюдать за процессом и результатом музыкального развития на основе сходства и различий интонаций, тем, образов;

• распознавать художественный смысл различных форм построения музыки;

• общаться и взаимодействовать в процессе ансамблевого, коллективного (хорового и инструментального) воплощения различных художественных образов;

• исполнять музыкальные произведения разных форм (пение, драматизация, музыкально-пластические движения, инструментальное музицировании, импровизация);

• определять виды музыки;

• сопоставлять музыкальные образы в звучании различных музыкальных инструментов, в том числе и современных электронных;

Ученик к концу 4 класса получит возможность научиться:

• реализовывать творческий потенциал, осуществляя собственные музыкально-исполнительские замыслы в различных видах деятельности;

• организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность;

• использовать ИКТ в музыкальных играх;

• реализовывать собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских элементарных музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

• использовать систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий;

• владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов;

• адекватно оценивать явления музыкальной культуры и проявлять инициативу в выборе образцов профессионального и музыкально-поэтического творчества народов мира;

• оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий;

• представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, инструментальное музицирование, драматизация и др.);

• собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).

Содержание учебного курса

Раздел I «Россия – Родина моя» -3 ч

Мелодия. Ты запой мне эту песню…Что не выразишь словами, звуком на душу навей… Как сложили песню. Звучащие картины. Ты откуда, русская, зародилась музыка? Я пойду по полю белому…На великий праздник собралася Русь!

Раздел II «О России петь – что стремиться в храм» -4 ч

Святые земли Русской. Илья Муромец . Кирилл и Мефодий. Праздников праздник, торжество торжеств. Ангел вопияше. Родной обычай старины. Светлый праздник

Раздел III «День полный событий» (6ч)

Приют спокойствия, трудов и вдохновения. Зимнее утро. Зимний вечер. Что за прелесть эти сказки! Три чуда! Ярмарочное гулянье. Святогорский монастырь. Приют, сиянием муз одетый…

Раздел IV «Гори, гори ясно, чтобы не погасло!»-3 ч.

Композитор – имя ему народ. Музыкальные инструменты России. Оркестр русских народных инструментов. Музыкант-чародей. Народные праздники. Троица

Раздел V «В концертном зале»-5ч.

Музыкальные инструменты. Вариации на тему рококо. Старый замок», М. П. Мусоргский«Счастьев сирени живет», С. Рахманинов. «Не молкнет сердце чуткое Шопена…»Танцы, танцы, танцы Поэтическая соната. Годы странствий.М. И. Глинка. Царит гармония оркестра

Раздел VI «В музыкальном театре»-6 ч

Опера «Иван Сусанин»,М. Глинка.Бал в замке польского короля (2-е действие) За Русь мы все стеной стоим…(3-е действие) Сцена в лесу (4-е действие) Песня Марфы «Исходила младешенька» из оперы «Хованщина» М. П. Мусоргский. Русский Восток. «Сезам, откройся!». «Восточные мотивы» Балет «Петрушка» Театр музыкальной комедии.

Раздел VII «Чтоб музыкантом быть, так надобно уменье…»-7ч.

Прелюдия. Исповедь души. Ф. Шопен «Революционный этюд». Мастерство исполнителя. В интонации спрятан человек. Музыкальные инструменты. Музыкальный сказочник Н. А. Римский-Корсаков. «Рассвет на Москве-реке».М. П. Мусоргский

Тематическое планирование

Приложение

Тематическое планирование уроков музыки

9