Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 270 Красносельского района Санкт-Петербурга
имени А.Е. Березанского
| РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей _________________________ Протокол №______ от «____» июня 2017г.
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УР ______________________ «_____» июня 2017г. | УТВЕРЖДАЮ Директор ГБОУ СОШ № 270 Санкт-Петербурга ____________Е.В. Журавлева «______» ___________ 2017г. |
|
ПРИНЯТО Педагогическим советом ГБОУ СОШ № 270 Санкт-Петербурга Протокол № ____ от «____» августа 2017 г. |
|
|
ПЛАН ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
ГРУППЫ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ
|
|
|
| класс | 1 |
| воспитатели | Роганова Наталья Николаевна Репина Алёна Михайловна |
| учебный год | 2017-2018 |
Санкт-Петербург
2017
Пояснительная записка.
Строгие рамки урока и насыщенность учебной программы не всегда и не всем детям дают возможность реализоваться как личности: проявить себя творчески, показать свою индивидуальность. Но эта возможность есть. Микроклимат группы продленного дня идеально подходит для этого. Ведь каждый ребенок талантлив по – своему, и именно здесь могут проявиться особенности каждого.
В современных условиях работы школы основной целью группы продленного дня является максимальное развитие личности каждого ребенка: воспитание сознательного, здорового члена общества, инициативного, думающего, формирование детского интеллекта, целенаправленное развитие познавательных психических процессов: внимания, воображения, восприятия, памяти, мышления, раскрытие творческого потенциала каждого ребенка.
Исходя из вышесказанного, можно выделить следующие задачи:
1. Помочь учащимся в усвоении образовательных программ;
2. Развивать познавательные процессы и интересы личности;
3. Развивать основные нравственные качества личности ребенка;
4. Развивать коммуникативные отношения ребенка;
5. Развивать мыслительные процессы, творческие способности;
6. Укреплять здоровье и развивать навыки личной гигиены;
7. Формировать полезные привычки;
8. Воспитывать силу, быстроту, ловкость, выносливость, гибкость
9. Воспитывать чувство коллективизма;
Концептуальными положениями программы являются:
- Личностно – ориентированный подход к каждому учащемуся;
- Создания условий для всестороннего развития личности ребенка (эмоционально – ценностного, социально – личностного, познавательного, эстетического);
- Осуществление коммуникативного подхода, то есть нацеленность работы на становление (совершенствование) всех видов деятельности: подготовки домашнего задания, игры, экскурсий, конкурсов, соревнований.
- Реализация потенциала каждого ребенка, сохранение его индивидуальности
В основу разработанной программы положены следующие принципы:
1. Системность.
2. Доступность.
3. Научность.
4. Создание развивающей ситуации.
5. Занимательность.
6. Сознательность и активность.
7. Наглядность.
8. Связь теории с практикой.
9. Преемственность.
Методологической основой программы являются следующие положения:
1.Образовательный уровень – начальный.
2. Ориентация содержания – практическая.
3.Характер освоения – развивающий.
4. Возраст обучающихся – 6-7 лет.
5. Форма организации – учебно- воспитательный процесс.
Гражданское и патриотическое воспитание.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.
2.Формирование любви к семье, школе, городу, Родине.
3.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.
4.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.
Трудовое воспитание.
Цели и задачи:
1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.
2. Воспитывать уважение к труду.
3.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.
Эстетическое воспитание.
Цели и задачи:
1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.
2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.
3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.
4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.
Оздоровительная работа.
Цели и задачи:
1.Развивать у детей потребность в спорте.
2.Формировать у детей навыки гигиены.
3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.
Работа над культурой поведения в школе.
Цели и задачи:
1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,
в целях профилактики правонарушений среди школьников.
2.Проведение бесед по поводу травма-опасных ситуаций в школе с целью профилактики.
Большое значение в воспитании детей, расширении кругозора об окружающем мире, сообразительности, привитии любви к чтению книг, интереса к учебе имеют игры. Игра является одним из источников речевого и умственного развития детей, способствует закреплению знаний, пробуждает интерес к познанию нового, развивает любознательность.
В ходе самоподготовки проводятся игры на внимание и память, физкультминутки, стихотворные паузы, задачи, игры – путешествия.
Игра дает возможность переключаться с одного вида деятельности на другой и тем самым снимать усталость. Но самое главное – игра помогает усваивать и закреплять знания по всем предметам. А самые радостные моменты в жизни продлёнки – игры – конкурсы, игры – соревнования, игры – праздники.
В своей деятельности группа продленного дня руководствуется Конституцией РФ, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, «Гигиеническими требованиями к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях СанПиН 2.4.2.1178-02», другими документами об образовании, уставом ГБОУ СОШ № 270 , Положением о группе продлённого дня.
Ожидаемые результаты
-Формирование навыков самоподготовки;
- Развитие индивидуальности учащихся;
- Развитие интереса к изучаемым предметам;
- Развитие самостоятельности;
- Формирование полезных привычек.
Примерный план работы воспитателя ГПД
| № п/п | Содержание деятельности | Сроки |
| 1 | Комплектование ГПД, утверждение режима работы | Май, сентябрь |
| 2 | Систематизация и анализ сведений об учащихся: -социальный состав, -состояние здоровья, -овладение навыками учебной работы и интеллектуального развития, -успеваемость уч-ся, их отношение к учебе, -творческие возможности и интересы воспитанников, -психолого-педагогические проблемы, -формирование коллектива. | 1 четверть |
| 3 | Оформление документации и уголков ГПД в классных комнатах. | В течение года |
| 4 | Определение актуальных проблем воспитания и развития воспитанников. | 1 четверть |
| 5 | Планирование воспитательной работы (мероприятия, темы бесед, названия игр, чтение книг, посещение библиотеки) по основным направлениям деятельности: -спортивно-оздоровительное(беседы о пользе закаливания, как одеваться в разное время года, о видах сорта, физкультминутки, посещение спортзала, игры на воздухе..) -учебное (познавательные игры, знакомство с новыми книгами, обсуждение прочитанного, конкурсы, викторины..) -эстетическое (беседы о прекрасном, выставки, праздники..) -санитарно-просветительское (беседы по ПДД, поведение во время каникул, прогулок, о противопожарной безопасности, правила техники безопасности) -нравственно-патриотическое(знакомство с обязанностями школьников, беседы о поведении, истории Отечества) -трудовое(организация дежурства в группе, беседы о профессиях, изготовление подарков к праздникам, уход за растениями) -работа с родителями(индивидуальные беседы) | еженедельно |
| 6 | Посещение уроков учителей с целью изучения методики преподавания разных предметов и уровня сформированности у учеников обще учебных навыков и умений. | В течение года |
| 7 | Сотрудничество с медико-психологическими службами. | В течение года |
| 8 | Организация работы со слабоуспевающими и мотивированными учащимися. Разработка индивидуальных приемов работы, инструкций, памяток, опорных схем. | В течение года |
| 9 | Работа по самообразованию воспитателя. | Сентябрь-февраль |
| 10 | Создание условий для успешной работы в ГПД. | В течение года |
| 11 | Индивидуальные консультации для родителей по вопросам обучения и воспитания детей, привлечение родителей к подготовке и проведению досуговых мероприятий в ГПД. | 1 раз в четверть |
| 12 | Проведение открытых занятий в ГПД, общешкольных мероприятий. | По индивидуальному плану |
| 13 | Анализ работы ГПД за учебный год и выработка рекомендаций к плану на следующий учебный год. | 4 четверть |
Общие цели и задачи режимных моментов в ГПД.
Задачи воспитательной работы в ГПД в группе продлённого дня направлены на формирование познавательной, трудовой, общественной активности школьников, их интересов, развитие способностей и совершенствование физического развития.
1. Беседа с учителями.
Цель: тесная взаимосвязь урочной и внеурочной учебной работы уч-ся в рамках непрерывности учебно-воспитательного процесса, совершенствование педагогического руководства внеурочной учебной деятельностью учащихся.
2.Приём в группу.
Цель: сообщение распорядка дня, работа дежурных по столовой и по групповой комнате, выявление причины опоздания.
3.Беседа или предобеденная прогулка.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора детей, привитие культуры поведения.
4.Обед.
Цель: привитие навыков культурного поведения в школе, в столовой, за столом; соблюдение личной гигиены.
5. Прогулка, экскурсия.
Цель: восстановление умственной работоспособности, расширение кругозора учащихся, развитие их познавательных интересов, воспитание нравственных взаимоотношений, дисциплины в коллективе, привитие любви к труду, к природе.
6. Самоподготовка.
Цель: развитие умственных способностей учащихся, формирование общеучебных навыков и умений, потребности самостоятельного добывания знаний; воспитание чувства взаимопомощи, товарищества
Физкульт. паузы – поддержание активного внимания, повышение производительности учебного труда, выполнение двигательной активности.
7. Подвижные игры.
Цель: восполнение двигательной активности, совершенствование моторного развития школьников, воспитание организованности, дисциплинированности.
8. Спортивный час, клубные часы, работа кружков, утренники, праздники.
Цель: физическое совершенствование и укрепление здоровья учащихся, развитие интересов и способностей детей, воспитывать организованность, коллективизм, дружбу, чувство прекрасного, расширение кругозора учащихся.
Гигиенические требования к организации работы ГПД.
1. Независимо от погодных и сезонных условий пребывание детей на воздухе обязательно.
2. Одежда и обувь должны быть удобной и надежной во всех отношениях, соответствовать времени года и характеру занятия.
3. Все занятия проводятся на щадящем режиме, так как участие в них принимают даже освобожденные от уроков физкультуры дети. Физические перегрузки при этом не допускаются.
4. На занятии поддерживается достаточный уровень подвижности, при котором исключается переохлаждение организма детей.
5. Места для занятий выбираются с учетом предупреждения детского травматизма.
6. К концу занятий физическая нагрузка уменьшается, с тем чтобы возбуждение вызванное двигательной деятельностью, снизилось. Занятия завершаются умыванием.
7. Помещение должно быть проветриваемым (обязательно сквозное проветривание).
8. Должны проводиться минутки гигиены перед обедом, после игр.
9. У каждого ребенка, посещающего группу, должны быть индивидуальные средства гигиены.
10. Дети должны находиться на воздухе не менее 1,5 часов.
11. Спортивные занятия должны быть не менее 45 минут.
12. Приготовление домашнего задания.
13. Перерывы между уроками 10–15 минут.
14. В перерывы включать физкультминутки и упражнения корректирующей гимнастики.
Задачи на год.
1. Повышение качества выполнения домашних заданий; нацеливание детей на результативную работу.
2. Систематически обучать правилам поведения в школе отдельных учащихся и группы в целом.
3. Активизация познавательной деятельности учащихся.
4. Воспитывать в детях потребность в здоровом образе жизни; соблюдение гигиенических норм, режим дня в ГПД.
5. Воспитывать в детях чувство самоуважения, уважения к членам своей семьи: (маме, бабушке, дедушке, сестре, брату, своим друзьям).
6. Воспитание чувства доброты у детей, т. е. умение радоваться успехам своих товарищей, достойно переживать свои неудачи и быть рядом, когда неудача другого.
7. Развивать память, речь, мышление, воображение, внимание у детей.
8. Развивать любознательность ребят, увлечь их процессом познания.
9. Расширить представления быта ребят о нашем городе, научить любить его.
Цели и задачи
режимных моментов в группе продленного дня
| Режимные моменты | Основные воспитательные задачи и направления деятельности |
| Прием детей в группу | Корректировка внешнего вида, поведения, настроения учащихся. Обеспечение психологического комфорта. Привитие санитарно-гигиенических навыков. |
| Отдых и деятельность на воздухе | Восстановление сил, работоспособности. Развитие наблюдательности, любознательности, воспитание любви к природе, родному краю. Формирование умения вести себя в свободном общении. |
| Обед
| Воспитание культуры поведения, уважительного и бережного отношения к пище, чужому труду, обучение правилам поведения во время еды. |
| Переключение на умственную деятельность | Развитие познавательных потребностей. |
| Самоподготовка | Формирование умения определять цель задания, навыков самостоятельной учебной работы. Развитие работоспособности, умения рационально использовать учебное время, осуществлять самопроверку и взаимопроверку. |
| Клубно-кружковая работа | Развитие индивидуальных склонностей, способностей, интересов. Воспитание нравственных черт современного человека. |
| Подведение итогов дня | Упражнения в умении аналитически мыслить, доброжелательно высказываться. |
| Индивидуальная работа с дежурными | Развитие творческих возможностей, ответственности и самостоятельности. |
Календарно-тематическое планирование занятий
в группе продленного дня 1-х классов.
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
|
|
|
|
| 01.09.2017 «Школа- твой второй дом, береги его!» |
| 04.09.2017 Знакомство с режимом дня. Беседа о правилах поведения в группе продлённого дня. | 05.09.2017 Загадки о природе. | 06.09.2017 Чтение стихов о природе. | 07.09.2017 Подвижные игры на воздухе. | 08.09.2017 Рисование на тему «Моя школа!» |
| 11.09.2017 Викторина «Хочу всё знать!», приуроченная к Международному дню грамотности. | 12.09.2017 Календарь природы. Сентябрь- журавли.
| 13.09.2017 Музыкальная викторина «Угадай мелодию». | 14.09.2017 «Вместе весело играть!» Подвижные игры. | 15.09.2017 Изготовление аппликаций на свободную тему. |
| 18.09.2017 Беседа-диалог «Как одеваться осенью». | 19.09.2017 Игра-путешествие по станциям «Овощная, Фруктовая, Лесная». | 20.09.2017 Книжный мир. | 21.09.2017 Уроки Светофора. | 22.09.2017 Умелые руки. |
| 25.09.2017 Мой труд каждый день дома. | 26.09.2017 Викторина «Осень золотая». | 27.09.2017 Беседа «Каждой вещи своё место». | 28.09.2017 Беседа «Завтрак и его значение». | 29.09.2017 Рисование « Осенний парк». |
| 02.10.2017 Беседа «Добрые дела живут века». | 03.10.2017 Как готовятся дикие животные к зиме. | 04.10.2017 Беседа о профессии учителя. | 05.10.2017 Беседа «Не навреди себе (правила личной безопасности)». | 06.10.2017 Поделки из природного материала. |
| 09.10.2017 Правила поведения в общественном транспорте. | 10.10.2017 Конкурс загадок о животных. | 11.10.2017 Всемирный день почты. Беседа «Как появилось первое письмо. | 12.10.2017 Подвижные игры. Весёлая эстафета. | 13.10.2017 Фотовыставка «Мой класс».
|
| 16.10.2017 В гостях у Мойдодыра. | 17.10.2017 Конкурс загадок об осени. | 18.10.2017 Светофор пришёл к нам в гости. | 19.10.2017 Веселые старты. | 20.10.2017 Рисунки на асфальте. |
| 23.10.2017 «Поговорим о вежливости».
| 24.10.2017 Если хочешь быть здоров – закаляйся! | 25.10.2017 Беседа «Умеешь ли ты дружить». | 26.10.2017 Что нас окружает дома(беседа о правилах обращения с бытовой техникой). | 27.10.2017 Бумажная фантазия.
|
| 06.11.2017 Я ученик- правила поведения в школе. | 07.11.2017 Синичкин день. | 08.11.2017 Устный журнал «Что такое день народного единства». | 09.11.2017 Подвижные игры .Разучивание новой игры «Узнай по голосу». | 10.11.2017 Лепка «Грибное лукошко». |
| 13.11.2017 Мой класс- мои друзья. | 14.11.2017 Изготовление синичек. | 15.11.2017 Чтение рассказов К. Паустовского. | 16.11.2017 Разучивание игры «Два мороза». | 17.11.2017 Музыкальная викторина об инструментах. |
| 20.11.2017 Беседа «Умеешь ли ты дружить». | 21.11.2017 Календарь природы. Ноябрь- что изменилось в природе. | 22.11.2017 Беседа «Как рос и развивался наш город». | 23.11.2017 Что такое синяк? | 24.11.2017 Работа с цветной бумагой. |
| 27.11.2017 Игровая викторина «Здравствуй зимушка- зима». | 28.11.2017 Зачем кормушки зимой? Зимующие птицы. | 29.11.2017 Операция «Чистый школьный двор». | 30.11.2017 Беседа по ПДД «Как вести себя на перекрёстке». | 01.12.2017 Изготовление поздравительной открытки к Дню матери. |
| 04.12.2017 Правила поведения в отношении людей с ограниченными возможностями. | 05.12.2017 Календарь природы. Декабрь – сезонные изменения в природе. | 06.12.2017 Заготовка корма для зимующих птиц. | 07.12.2017 Зимние забавы. | 08.12.2017 Вырезание снежинок. |
| 11.12.2017 Беседа «Легко ли быть пассажиром». | 12.12.2017 Конкурс стихов и загадок о зиме. | 13.12.2017 История Нового года. | 14.12.2017 Разучивание новой игры «Воробьи и вороны». | 15.12.2017 Выставка работ на зимнюю тему. |
| 18.12.2017 Игра-путешествие «Новый год шагает по планете». | 19.12.2017 Зима в картинах русских художников. | 20.12.2017 Наблюдения за изменениями в природе зимой. | 21.12.2017 «Осторожно- лёд!» учимся скользить по ледяным дорожкам. | 22.12.2017 Работа с цветной бумагой «Весёлые снеговики». |
| 25.12.2017 Чтение сказки Г. Х. Андерсена «Снежная королева». | 26.12.2017 Беседа «Знакомство с историей рождественской ёлки». | 27.12.2017 Чтение книг о зиме. | 28.12.2017 Катания на санках. | 29.12.2017 Изготовление новогодней открытки. |
| 08.01.2018 Игра «Литературная угадайка». | 09.01.2018 Беседа- размышление что такое здоровый образ жизни. | 10.01.2018 Чтение рассказов и стихов о зиме. | 11.01.2018 ПИ на свежем воздухе. | 12.01.2018 Рисование зимнего леса. |
| 15.01.2018 Изготовление поздравительных открыток для ветеранов. | 16.01.2018 Викторина «Следы птиц на снегу». | 17.01.2018 Учимся разгадывать весёлые кроссворды. | 18.01.2018 Беседа «Я- пешеход».
| 19.01.2017 Аппликация варежка. |
| 22.01.2018 Чтение произведений А. С. Пушкина. | 23.01.2018 Беседа «Почему нельзя есть снег и сосать сосульки». | 24.01.2018 Беседа «Дети блокадного Ленинграда». | 25.01.2018 Народные игры на улице. | 26.01.2018 Конкурс рисунков «Памятники воинской славы». |
| 29.01.2018 Пословицы, поговорки, скороговорки. | 30.01.2018 Подклеить книги и журналы ежедневного пользования. | 31.01.2018 Беседа о вежливости. | 01.02.2018 ППБ «Пожар – стихийное бедствие». | 02.02.2018 Конкурс рисунков по сказкам А. С. Пушкина. |
| 05.02.2018 Беседа «Я ученик». | 06.02.2018 Беседа «Где можно играть, кататься на санках и коньках». | 07.02.2018 Викторина «Домашние животные». | 08.02.2018 Учимся играть в настольные игры. | 09.02.2018 Конкурс рисунков «Папа может…» |
| 12.02.2018 Беседа о российской армии. | 13.02.2018 Календарь природы. Февраль- метели и позёмка.
| 14.02.2018 Поговорим о профессиях наших пап. | 15.02.2018 Игровая программа «А ну-ка мальчики!» | 16.02.2018 Изготовление поздравительных открыток и подарков к Дню защитника отечества. |
| 26.02.2018 Смышлёный ребенок: головоломки, ребусы, кроссворды. | 27.02.2018 Настольные игры по интересам детей. | 28.02.2018 Игра – размышление «Откуда берутся грязнули». | 01.03.2018 ПДД «Служба ГИБДД». | 02.03.2018 Конкурс рисунков «Проводы зимы и встреча весны». |
| 05.03.2018 Просмотр и обсуждение мультипликационного фильма «Мама». | 06.03.2018 Аппликация из цветной бумаги «Букет». | 07.03.2018 Игровая программа «А ну-ка девочки!» | 08.03.2018 Выходной.
| 09.03.2018 Составление рассказа «Нет роднее человека чем мама». |
| 12.03.2018 Беседа «С чего начинается Родина?» | 13.03.2018 Что изменилось в поведении птиц весной? | 14.03.2018 Смышлёный ребёнок: загадки, кроссворды, ребусы. | 15.03.2018 Русская народная игра «Лапта». | 16.03.2018 Рисование на тему «Дом моей мечты». |
| 19.03.2018 Беседа «Как вести себя в театре». | 20.03.2018 Чтение произведений русских писателей о животных. | 21.03.2018 Международный день земли и леса. | 22.03.2018 Разучивание игры «Гонка мяча». | 23.03.2018 Рисование на свободную тему. |
| 02.04.2018 Чтение рассказов о космосе. | 03.04.2018 Что такое космический мусор. | 04.04.2018 Видеофильм о полёте Ю. Гагарина в космос. | 05.04.2018 ПДД «Правила дорожного движения для велосипедистов». | 06.04.2018 Рисование с элементами аппликации «Звёзды и планеты». |
| 09.04.2018 Смышлёный ребёнок. Викторина о космосе. | 10.04.2018 Чтение книг о домашних животных. | 11.04.2018 Посещение библиотеки. | 12.04.2018 Беседа «Что я знаю о полиции». | 13.04.2018 Оригами кораблики. |
| 16.04.2018 Беседа о заботливом отношении к пожилым людям. | 17.04.2018 Сезонные изменения в природе в апреле. | 18.04.2018 Беседа «Телефоны служб экстренной помощи». | 19.04.2018 Весенняя эстафета. | 20.04.2018 Изготовление закладок. |
| 23.04.2018 Беседа «Что такое- трудолюбие». | 24.04.2018 Экологический час «Что нужно растению для роста». | 25.04.2018 Советы Айболита: кто долго жуёт, тот долго живёт. | 26.04.2018 Русская народная игра «Большой мяч». | 27.04.2018 Конкурс рисунков к празднику «Весны и труда». |
| 30.04.2018 Беседа- диалог «Что бы могла парта рассказать о тебе». | 01.05.2018 Выходной.
| 02.05.2018 Викторина «Хочу всё знать».
| 03.05.2018 Весёлые старты. | 04.05.2018 Изготовление поздравительных открыток ко Дню Победы. |
| 07.05.2018 Изготовление поздравительных открыток ко Дню Победы. | 08.05.2018 Беседа «Герои ВОВ и труда». | 09.05.2018 Выходной. | 10.05.2018 Викторина по ПДД. | 11.05.2018 Рисование акварелью и мелками «Моя школа». |
| 14.05.2018 Чтение произведений русских классиков о лете. | 15.05.2018 Календарь природы. Май –перелётные птицы. | 16.05.2018 Беседа «Скоро каникулы». | 17.05.2018 Игра-соревнование «Дальше, выше, быстрее…». | 18.05.2018 Умелые ручки. Игрушки из бытового материала. |
| 21.05.2018 Беседа- рассуждение «Как я закончил учебный год». | 22.05.2018 Викторина «Птицы, животные, растения» | 23.05.2018 Конкурс рисунков на асфальте «Я рисую лето».
| 24.05.2018 ПИ на свежем воздухе. | 25.05.2018 Инструктаж по ТБ на каникулах. |
862
73 715 
