Рабочая программа

1. Общие положения

1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с Федеральным законом РФ от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 06.10.2009 г. № 373 с изменениями), федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 г. № 1897 с изменениями), федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17.05.2012 г. № 413 с изменениями) (далее – ФГОС), Письмом Минобрнауки России от 28.10.2015 г. № 08-1786 «О рабочих программах учебных предметов», Уставом образовательного учреждения и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ учебных предметов, курсов, курсов внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС.

1.2. Рабочая программа учебного предмета, курса, курса внеурочной деятельности (далее – Программа) – нормативный документ, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебного предмета, курса, курса внеурочной деятельности, основывающийся на федеральном государственном образовательном стандарте начального, основного или среднего общего образования, примерной или авторской программе по учебному предмету.

1.3. Цель Программы – создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенным курсам. Программы должны обеспечить достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы.

1.4. Задача Программы – определить содержание, объем, порядок изучения учебного предмета, курса, курса внеурочной деятельности с учетом целей, задач и особенностей учебно-воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента учащихся.

1.5. Функции Программы:

• нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;

• целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную предметную область;

• определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися, а также степень их трудности;

• процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;

• оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.

1. Технология разработки Программы

2.1. Разработка и утверждение рабочих программ по обязательным учебным предметам, элективным курсам, программам по организации внеурочной деятельности относится к компетенции образовательного учреждения и реализуется им самостоятельно.

2.2. Рабочая программа разрабатывается учителем (группой учителей, специалистов по данному предмету) на конкретный уровень получения образования или на класс.

2.3. При составлении, согласовании и утверждении рабочей программы должно быть обеспечено ее соответствие следующим документам:

• федеральному государственному образовательному стандарту;

• требованиям к результатам освоения основной образовательной программы общего образования;

• программе формирования универсальных учебных действий;

• примерной программе дисциплины, утвержденной Министерством образования и науки РФ (или авторской программе, прошедшей экспертизу и апробацию);

• федеральному перечню учебников.

2.4. Рабочая программа учебного предмета может быть единой для всех работающих в данной школе учителей или индивидуальной.

2.5. Рабочая программа учебного курса, предмета является основой для создания учителем календарно-тематического планирования учебного курса на каждый учебный год.

2.6. Если в примерной или авторской программе не указано распределение часов по разделам и темам, а указано только общее количество часов, учитель в рабочей программе распределяет часы по разделам и темам самостоятельно, ориентируясь на используемые учебно-методические комплексы и индивидуальные особенности учащихся.

1. Оформление и структурные элементы Программы

3.1. Структура Программы является формой представления учебного предмета, курса, курса внеурочной деятельности как целостной системы, отражающей внутреннюю логику организации учебно-методического материала, и включает в себя следующие компоненты:

1. Титульный лист.

2. Пояснительная записка к рабочей программе.

3. Общая характеристика учебного предмета, курса.

4. Место предмета, курса в учебном плане.

5. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета, курса.

6. Содержание учебного предмета, курса.

7. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.

8. Описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательной деятельности.

9. Критерии и нормы оценки обученности учащихся.

10. Календарно-тематическое планирование.

3.2. Примерное содержание основных элементов Программы:

3.3. Текст набирается в текстовом редакторе шрифтом Times New Roman, размер 12-14 пт, межстрочный интервал одинарный, переносы в тексте не ставятся, выравнивание по ширине, абзац 1,25 см, поля со всех сторон 2 см, листы формата А4. Таблицы вставляются непосредственно в текст.

3.4. Титульный лист считается первым, но не нумеруется (приложение

• 1). Календарно-тематическое планирование представляется в виде таблицы (приложение № 2). Список литературы строится в алфавитном порядке и должен соответствовать требованиям к библиографическому описанию.

4. Утверждение Программы

4.1. Программа утверждается ежегодно в начале учебного года (до 01

сентября текущего года) приказом директора образовательного учреждения.

4.2. Утверждение Программы предполагает следующие процедуры:

• обсуждение и согласование Программы на заседании предметного методического объединения;

• согласование с заместителем директора, курирующего данный предмет, курс, направление деятельности. Допускается проведение экспертизы Программы с привлечением внешних экспертов.

• рассмотрение на заседании педагогического совета образовательного учреждения;

• утверждение директором образовательного учреждения.

4.3. При несоответствии Программы установленным данным Положением требованиям принимается решение о доработке с указанием конкретного срока исполнения.

4.4. Все изменения, дополнения, вносимые педагогом в Программу в течение учебного года, должны быть согласованы с заместителем директора, курирующим данный предмет, курс, направление деятельности.

1. Хранение Программы

6.1. Первый экземпляр Программы хранится в учебной части школы на бумажном и электронном носителе. Второй экземпляр находится у учителя (возможно на электронном носителе).

6.2. Рабочие программы педагогов хранятся в учебной части школы 1 год (текущий учебный год).

Приложение 1

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа с.Хватовка Базарно-Карабулакского муниципального района Саратовской области»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по____________________________________

предмет, курс, курс внеурочной деятельности

_______________________________________________

уровень образования

ФИО учителя,

категория

Рассмотрено на заседании

педагогического совета.

Протокол №_________

от «___»_____20___г.

с.Хватовка

20___-20___ учебный год

ЛИСТ КОРРЕКТИРОВКИ

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОГО ПЛАНИРОВАНИЯ

Предмет _____________________

Класс ________________________

Учитель ______________________

2019-2020 учебный год