Рабочая программа

Ростовская область, Песчанокопский район, поселок Дальнее Поле

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 39 поселка Дальнее Поле

Рабочая программа

по ОБЖ

6 класс

Уровень общего образования: основное общее

Учитель: Огурцова Татьяна Николаевна

2022 -2023 учебный год

1.Пояснительная записка

Рабочая программа по ОБЖ разработана на основе:

• Федерального государственного образовательного стандарта общего образования, утвержденного приказом Минобрнауки России от 17 декабря 2010 г. № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования», с изменениями и дополнениями.

• Примерной образовательной программы по основам безопасности жизнедеятельности . Основная школа. – М.: просвещение, 2016.

• Авторской программы по основам безопасности жизнедеятельности для 5-6 классов Н.Ф. Виноградова, Д.В. Смирнов, А.Б. Таранин. М. «Вентана-Граф»,2015

Рабочая программа разработана на основе следующих нормативно-правовых документов:

Законы:

- Федеральный Закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (ред. от 02.03.2016; с изм. и доп., вступ. в силу с 01.07.2016);

- Федеральный закон от 01.12.2007 № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта» (ред. от 23.07.2013);

- Областной закон от 14.11.2013 № 26-ЗС «Об образовании в Ростовской области» (в ред. от 24.04.2015 № 362-ЗС).

Программы:

- Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию, протокол заседания от 08.04.2015 № 1/15).

Постановления:

- постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (в ред. изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.06.2011 № 85, изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 25.12.2013 № 72, изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 № 81).

Приказы:

- приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (в ред. приказа Минобрнауки России от 29.12.2014 № 1644, от 31.12.2015 №1577);

- приказ Минобрнауки России от 30.08.2013 № 1015 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (в ред. от 13.12. 2013, от 28.05.2014, от 17.07.2015);

-приказ Минобрнауки России от 28.12.2018 № 345 «О федеральном перечне учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»;

-приказ Минобрнауки России от 08.05.2019 № 233 «О внесении изменений в федеральный перечень учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования, утверждённый приказом Министерства просвещения Российской Федерации от 28 декабря 2018 г. №345».

Локальные акты школы:

• Устав муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 39;

• Программа развития школы;

• Основная образовательная программа основного общего образования (ФГОС ООО).

Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Основы безопасности жизнедеятельности: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных организаций / Н.Ф. Виноградова, Д.В. Смирнов, Л.В. Сидоренко и др. – 2-е изд., испр. и дораб. - М. : Вентана-Граф, 2016. – 160 с. : ил.

(1.2.7.2.1.1 Виноградова Н.Ф., Смирнов Д.В., Сидоренко J1.B., Таранин А.Б. Основы безопасности жизнедеятельности. 5-6 классы 5-6 Издательский центр ВЕНТАНА-ГРАФ

Место предмета в учебном плане

Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации вводит обязательное изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования. В 6-классе на изучение предмета выделяется - 36 часов, из расчета 1 час в неделю, запланировано 35, так как 24.02 праздничные дни. Данная программа рассчитана на 1 год.

2.Планируемые результаты изучения учебного предмета

«Основы безопасности жизнедеятельности»

Требования к результатам изучения учебного предмета разработаны в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

Личностными результатами обучения являются:

• Осознание важности здорового образа жизни;

• Соблюдение правил здорового образа жизни;

• Соблюдение правил безопасности в быту, в школе, на прогулках;

• Способность оценивать свое поведение в разных жизненных ситуациях с точки зрения безопасности;

• Способность предвидеть опасные ситуации и избегать их;

• Быть готовыми к преодолению опасных ситуаций в случае их неизбежности;

Метапредметные результаты обучения представлены универсальными учебными действиями:

• Анализом ситуаций, влияющих положительно и отрицательно на самочувствие и здоровье человека;

• Сравнением примеров опасного и безопасного поведения;

• Планированием и организацией своей жизни и деятельности с учетом безопасности;

• Обобщением изученного материала, формулированием выводов о возможных причинах возникновения опасных ситуаций;

Предметные результаты обучения нацелены на решение, прежде всего образовательных задач:

• Расширение знаний о здоровом образе жизни, ситуациях, которые нарушают его, и причинах их возникновения;

• Использование полученных знаний в учебных ситуациях, применение знаний для прогнозирования и оценки поведения;

• Расширение кругозора и культурного опыта школьника, формирование умения воспринимать мир не только рационально, но и образно;

В результате освоения программы учебного предмета:

Ученик научится:

• Адекватно оценивать ситуацию и безопасно действовать при пожаре;

• Безопасно использовать средства индивидуальной защиты при пожаре;

• Безопасно применять первичные средства пожаротушения;

• Соблюдать правила безопасности дорожного движения пешехода;

• Классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций на воде;

• Адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести у воды и на воде;

• Классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических походах;

• Готовиться к туристическим походам;

• Адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических походах;

• Адекватно оценивать ситуацию и ориентироваться на местности;

• Безопасно действовать по сигналу «Внимание всем!»;

• Использовать алгоритм действий по оказанию первой помощи;

• Классифицировать средства оказания первой помощи;

• Оказывать первую помощь при наружном и внутреннем кровотечении;

• Извлекать инородное тело из верхних дыхательных путей;

• Оказывать первую помощь при ушибах;

• Оказывать первую помощь при растяжениях;

• Оказывать первую помощь при вывихах;

• Оказывать первую помощь при переломах;

• Оказывать первую помощь при ожогах;

• Оказывать первую помощь при отморожениях и общем переохлаждении;

• Оказывать первую помощь при отравлениях;

• Оказывать первую помощь при тепловом ударе;

• Оказывать первую помощь при укусе насекомых и змей;

Ученик получит возможность научиться:

• Безопасно использовать средства индивидуальной защиты велосипедиста;

• Классифицировать и характеризовать причины и последствия опасных ситуаций в туристических поездках;

• Готовиться к туристическим поездкам;

• Адекватно оценивать ситуацию и безопасно вести в туристических поездках;

• Владеть основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознного выбора в учебной и познавательной деятельности при формировании современной культуры безопасности жизнедеятельности;

• Классифицировать основные правовые аспекты оказания первой помощи;

• Оказывать первую помощь при неинфекционных заболевания;

• Исследовать различные ситуации в повседневной жизнедеятельности, опасные и чрезвычайные ситуации, выдвигать предположения и проводить несложные эксперименты для доказательства предположений обеспечения личной безопасности;

• Творчески решать моделированные ситуации и практические задачи в области безопасности жизнедеятельности;

3.Содержание учебного предмета

Распределение учебных часов пол разделам программы

Название разделов и тем предмета. Основное содержание тем.

4.Тематическое - планирование

5. Календарно - тематическое планирование

По предмету « ОБЖ 6 класс»

11