УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ЛИПЕЦКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЛАСТНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«ЛИПЕЦКИЙ ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ»
Рабочая ПРОГРАММа
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.10 Элементы гидравлических и пневматических систем
по специальности СПО
15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям)
Липецк 2021 г.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям) (утвержден приказом Минобрнауки России от 09.12.2016г. № 1550), входящей в состав укрупненной группы специальностей 15.00.00 Машиностроение.
Организация-разработчик: ГОБПОУ «ЛПТ»
Разработчик: Усенко Дмитрий Сергеевич, преподаватель ГОБПОУ «Липецкий политехнический техникум»
Рассмотрено на заседании цикловой комиссии технологии машиностроения ГОБПОУ «Липецкий политехнический техникум»
Председатель ЦК______________ Н.Ю. Сизова
Протокол № ___от «____» _______________ 2021 г.
Согласовано
Заместитель директора по учебно-производственной работе ГОБПОУ «Липецкий политехнический техникум»
_______________Н.Ю. Слюсарь
«___» ______________ 2021 г.
СОДЕРЖАНИЕ
| | стр. |
ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
|
|
|
СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 8 |
условия реализации ПРОГРАММЫ учебной дисциплины | 13 |
Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины | 16 |
1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Элементы гидравлических и пневматических систем»
Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины является обязательной частью образовательной программы среднего профессионального образования - программы подготовки специалистов среднего звена (далее - ОП СПО - ППССЗ) по специальности СПО 15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям). Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС СПО и с учетом примерной основной образовательной программы по специальности СПО 15.02.10 Мехатроника и мобильная робототехника (по отраслям), входящей в укрупненную группу специальностей 15.00.00 Машиностроение.
Рабочая программа учебной дисциплины разработана с учетом требований к квалификации ОТФ А Монтаж, техобслуживание, ремонт, наладка мехатронных систем профессионального стандарта «Специалист по мехатронике в автомобилестроении», утвержден приказом Минтруда России от 28.10.2014 N 812н.
1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
учебная дисциплина входит в общепрофессиональный учебный цикл.
1.3. Цель и планируемые результаты освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
готовить инструмент и оборудование к монтажу;
осуществлять предмонтажную проверку элементной базы мехатронных систем;
осуществлять монтажные работы гидравлических, пневматических, электрических систем и систем управления;
контролировать качество проведения монтажных работ мехатронных систем;
производить разборку и сборку гидравлических, пневматических, электромеханических устройств мехатронных систем;
составлять кинематические, гидравлические, электрические пневматические и комбинированные схемы1.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
порядок подготовки оборудования к монтажу мехатронных систем;
технологию монтажа оборудования мехатронных систем;
теоретические основы и принципы построения, структуру и режимы работы мехатронных систем;
правила эксплуатации компонентов мехатронных систем;
технологии анализа функционирования датчиков физических величин, дискретных и аналоговых сигналов;
технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки узлов и механизмов мехатронных систем;
основы гидравлики и пневматики1;
основы гидравлических, электрических и пневматических приводов1;
виды смазочных материалов и масел1;
правила составления принципиальных и монтажных электрических, гидравлических, пневматических схем1.
умения и знания добавлены с учетом требований к квалификации ОТФ С Проведение и контроль работ по ремонту, монтажу, испытаниям и наладке мехатронных систем производственного оборудования в автомобилестроении профессионального стандарта «Специалист по мехатронике в автомобилестроении», утвержден приказом Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации от 30 октября 2018 г. N 677н.
В результате освоения дисциплины происходит формирование личностных результатов обучающегося:
| Личностные результаты реализации программы воспитания (дескрипторы) | Код личностных результатов
реализации
программы
воспитания |
| Осознающий себя гражданином и защитником великой страны | ЛР 1 |
| Проявляющий активную гражданскую позицию, демонстрирующий приверженность принципам честности, порядочности, открытости, экономически активный и участвующий в студенческом и территориальном самоуправлении, в том числе на условиях добровольчества, продуктивно взаимодействующий и участвующий в деятельности общественных организаций | ЛР 2 |
| Соблюдающий нормы правопорядка, следующий идеалам гражданского общества, обеспечения безопасности, прав и свобод граждан России; лояльный к установкам и проявлениям представителей субкультур, отличающий их от групп с деструктивным и девиантным поведением; демонстрирующий неприятие и предупреждающий социально опасное поведение окружающих | ЛР 3 |
| Проявляющий и демонстрирующий уважение к людям труда, осознающий ценность собственного труда; стремящийся к формированию в сетевой среде личностно и профессионального конструктивного «цифрового следа» | ЛР 4 |
| Демонстрирующий приверженность к родной культуре, исторической памяти на основе любви к Родине, родному народу, малой родине, принятию традиционных ценностей многонационального народа России | ЛР 5 |
| Проявляющий уважение к людям старшего поколения и готовность к участию в социальной поддержке и волонтерских движениях | ЛР 6 |
| Осознающий приоритетную ценность личности человека; уважающий собственную и чужую уникальность в различных ситуациях, во всех формах и видах деятельности. | ЛР 7 |
| Проявляющий и демонстрирующий уважение к представителям различных этнокультурных, социальных, конфессиональных и иных групп. Сопричастный к сохранению, преумножению и трансляции культурных традиций и ценностей многонационального российского государства | ЛР 8 |
| Личностные результаты реализации программы воспитания,
определенные отраслевыми требованиями к деловым качествам личности |
| Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности | ЛР 13 |
| Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности | ЛР 14 |
| Проявляющий гражданское отношение к профессиональной деятельности как к возможности личного участия в решении общественных, государственных, общенациональных проблем | ЛР 15 |
| Принимающий основы экологической культуры, соответствующей современному уровню экологического мышления, применяющий опыт экологически ориентированной рефлексивно-оценочной и практической деятельности в жизненных ситуациях и профессиональной деятельности | ЛР 16 |
| Проявляющий ценностное отношение к культуре и искусству, к культуре речи и культуре поведения, к красоте и гармонии | ЛР 17 |
|
Личностные результаты реализации программы воспитания, определенные ключевым работодателем ПАО «НЛМК» |
| Эффективно работающий с информацией: критически анализирующий данные, принимающий комплексные и долгосрочные решения. | ЛР 19 |
| Эффективно взаимодействующий с коллегами и партнёрами, вовлекающий, мотивирующий, обучающий сотрудников. | ЛР 20 |
1.4. Количество часов на освоение программы дисциплины:
максимальной учебной нагрузки студента – 40 часа, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки студента – 36 часов;
самостоятельной работы студента – 4 часа.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Объем часов |
| Суммарная учебная нагрузка во взаимодействии с преподавателем | 36 |
| Самостоятельная работа | 4 |
| Объем образовательной программы | 40 |
| в том числе: |
| теоретическое обучение | 34 |
| практические занятия | 8 |
| из них относятся к практической подготовке | - |
| контрольная работа | - |
| Самостоятельная работа | 4 |
| в том числе: |
|
| Систематическая проработка конспектов занятий, основных и дополнительных источников. | - |
| Оформление отчетов по практическим занятиям и подготовка к их защите. | - |
| Подготовка к дифференцированному зачету. | - |
| в том числе: |
|
| Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета | 2 |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины | Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся | Объем часов | Осваиваемые элементы компетенций |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| Раздел 1. Основные понятия гидравлики ,пневматики | 4 |
|
| Тема 1.1. Основные понятия и свойства жидкости | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| 1. Физические и теплофизические свойства жидкостей. |
| Тема 1.3. Основные понятия гидродинамики | Содержание учебного материала | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| 1. Виды движений жидкости. Уравнение Бернулли для идеальной и реальной жидкости. |
| Раздел 2. Гидравлический, пневматический привод | 26 |
|
| Тема 2.1. Общие сведения о гидравлическом, пневматическом | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
Назначение и классификация гидроприводов. Рабочие жидкости в гидравлических, пневматических системах |
|
| Практическое занятие
| 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
|
| Практическое занятие № 1. Построение принципиальной пневматической схемы | 2 |
| Тема 2.2. Энергообеспечивающая подсистема гидравлического и пневматического привода
| Содержание учебного материала | 4 |
|
| 1. Классификация гидравлических насосов и пневматических компрессоров. Принцип действия насосов и компрессоров 2. Фильтрующие элементы пневматического и гидравлического привода | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
|
|
| Практические занятия | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| Практическое занятие № 2. Разборка и сборка шестеренного насоса | 2 |
| Тема 2.3. Направляющая и регулирующая подсистема | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| 1. Классификация, виды и назначение гидравлических и пневматических распределителей |
| 2. Принцип работы направляющей и регулирующей подсистемы |
|
| Самостоятельная работа обучающихся 1. Подготовка реферата на тему: «Преимущества и недостатки гидроприводов в сравнении с другими видами приводов». 2. Работа с учебной литературой. | 2 |
|
| Тема 2.4. Исполнительная подсистема | Содержание учебного материала | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| 1. Классификация и назначение исполнительных механизмов |
| 2. Принцип работы гидравлического и пневматического исполнительного механизма |
| Практические занятия | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| Практическая работа № 3. Разборка и сборка гидроцилиндра | 2 |
|
| Самостоятельная работа обучающихся 1. Работа с учебной литературой. | 2 |
|
|
| Раздел 3. Проектирование и монтаж пневматической и гидравлической схемы | 10 |
|
| Тема 3.1. Проектирование пневматической гидравлической схемы | 1.Общие сведения о проектировании и сборке пневматических и гидравлических схем | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
| Тема 3.2. Сборка и монтаж гидравлической и пневматической схемы | 1.Сборка и наладка принципиальной гидравлической и пневматической схемы 2.Испытания узлов и агрегатов | 4 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
|
| Практическое занятие | 2 | ОК 01, ОК 02, ОК 09, ОК 10, ПК 1.1, ПК 2.3, ЛР1-ЛР8, ЛР13-ЛР15, ЛР17, ЛР19, ЛР20 |
|
| Практическая работа № 4. Проектирование и монтаж пневматической схемы | 2 |
| Дифференцированный зачет | 2 |
|
| Всего: | 40 |
|
3. условия реализации программы дисциплины 3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация программы дисциплины требует наличия лаборатория Пневматики и гидравлики.
Оборудование: лаборатории:
посадочные места по количеству обучающихся;
доска для письма;
рабочее место преподавателя;
дидактические стенды пневматики и электропневмоавтоматики;
дидактические стенды гидравлики и электрогидравлики;
лабораторные стенды для изучения основ пневматики, электропневмоавтоматики, пропорциональной и серво-гидравлики (не менее, чем на 12 обучающихся) включающие:
монтажная плита для сборки схем,
гидравлическая насосная станция,
малошумный компрессор,
учебные комплекты элементов по пневмоавтоматике и электропневмоавтоматике,
учебные комплекты элементов по гидроавтоматике и электрогидроавтоматике,
учебные комплекты элементов по пропорциональной гидравлике и серво гидравлике,
учебные комплекты элементов по датчикам в гидравлических и пневматических системах,
системы управления гидро- и пневмоприводом на базе ПЛК промышленного образца,
наборы соединительных электробезопасных проводов и шлангов,
измерительные приборы (мультиметры),
система сбора данных с интерфейсом подключения к ПК,
пневмоострова,
различные типы исполнительных устройств (линейные, вращательные, неполноповоротные, мембранные);
учебное программное обеспечение для симуляции работы пневматических и гидравлических систем,
интерактивные электронные средства обучения,
персональный компьютер или ноутбук.
двухсторонний учебно-лабораторный стенд по гидравлической системе;
комплект устройств промышленной гидроавтоматики;
комплект устройств промышленной электрогидроавтоматики;
комплект гидроаппаратов модульного монтажа;
комплект устройств электрического управления;
комплект электрических путевых выключателей;
набор измерительных устройств и приборов;
двухсторонний учебно-лабораторный стенд по пневматической системе;
комплект устройств промышленной пневмоавтоматики;
комплект устройств промышленной электропневмоавтоматики;
комплект устройств электрического управления;
комплект электрических путевых выключателей;
набор измерительных устройств и приборов;
мультимедиапроектор ASER;
подставка под проектор с двумя полками;
проекционный аппарат;
принтер лазерный;
документ-камера;
ПК с монитором;
доска для написания водным маркером;
экран;
подставка под принтер с ящиками;
схемы по разделам программы;
набор для изучения свойств жидкостей «Капелька», - Томский государственный архитектурно-строительный университет 2007;
набор магнитных моделей (аппликаций) условных графических обозначений устройств;
технические средства обучения:
проектор;
компьютер с лицензионным программным обеспечением.
3.2. Информационное обеспечение обучения
3.2.1. Основная литература
Ермолаев В.В. Элементы гидравлических и пневматических систем: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования / В.В. Ермолаев. – М.: ИЦ «Академия», 2018. – 256 с.
Корнюшенко, С.И. Основы объемного гидропривода и его управления: учеб. пособ. / С.И. Корнюшенко. – М.: Инфра-М, 2016. - 338 с.
3.2.2. Дополнительные источники
Гидравлика в машиностроении: учеб. для студ. высш. учеб. заведений в 2ч. / А.Г. Схиртладзе и др. - ч. 1. – Старый Оскол: ТНТ, 2016. - 392 с.
Гидравлика в машиностроении: учеб. для студ. высш. учеб. заведений в 2ч. / А.Г. Схиртладзе и др. - ч. 2. – Старый Оскол: ТНТ, 2016. – 496 с.
Пневматические системы и устройства технологического оборудования: учеб. пособ. / А.Г. Схиртладзе, В.П. Борискин, В.И. Иванов и др. - 3-е изд., перераб. и доп. – Старый Оскол: ТНТ, 2018. – 128 с.
Гидропривод. Основы и компоненты: учебный курс по гидравлике, том 1. / Редактор русского издания В.К. Свешников. – Германия, Эрбах.: Бош Рексрот АГ, 2019. – 322 с.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения теоретических занятий практических и лабораторных работ, компьютерного тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, исследований.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| Умения: |
|
готовить инструмент и оборудование к монтажу; осуществлять предмонтажную проверку элементной базы мехатронных систем; осуществлять монтажные работы гидравлических, пневматических, электрических систем и систем управления; контролировать качество проведения монтажных работ мехатронных систем; производить разборку и сборку гидравлических, пневматических, электромеханических устройств мехатронных систем; составлять кинематические, гидравлические, электрические пневматические и комбинированные схемы1. | Оценка результатов деятельности студентов при выполнении и защите практических работ. |
| Знания: |
|
порядок подготовки оборудования к монтажу мехатронных систем; технологию монтажа оборудования мехатронных систем; теоретические основы и принципы построения, структуру и режимы работы мехатронных систем; правила эксплуатации компонентов мехатронных систем; технологии анализа функционирования датчиков физических величин, дискретных и аналоговых сигналов; технологическую последовательность разборки, ремонта и сборки узлов и механизмов мехатронных систем; основы гидравлики и пневматики1; основы гидравлических, электрических и пневматических приводов1; виды смазочных материалов и масел1; правила составления принципиальных и монтажных электрических, гидравлических, пневматических схем1. | Оценка результатов деятельности студентов при тестировании, внеаудиторной самостоятельной работы и других видов текущего контроля. |
10
587
96 537 
