МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
02-04
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №59 п. Белозёрный.
| РАССМОТРЕНО МО учителей Глущенко С.И.
Протокол № 1 от «27» августа 2024 г.
| СОГЛАСОВАНО Зам Дир по УВР Карпова Н.В.
Протокол № от «30» августа 2024 г.
| УТВЕРЖДЕНО Директор Луц Т.А.______
Приказ №240 от «30» августа 2024 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного предмета «Физическая культура»
для обучающихся 3 класса
п. Белозёрный 2024
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа учебного курса составлена на основе документов:
ФЗ №273 «Об образовании в РФ»
ФГОС начального общего образования, утвержден приказом Минпросвещения РФ от 31.05.2021 № 286;
Приказы Минпросвещения России о внесении изменений во ФГОСы:
Приказ от 22.01.2024 №31 «О внесении изменений в некоторые приказы Минобрнауки и Минпрос России, касающиеся ФГОС НОО и ООО».
ФОП НОО, утвержденная приказом министерства просвещения РФ №372 от 18.05.2023
Приказ Минпросвещения РФ от 19.03.2024 №171 «О внесении изменений в некоторые приказы Минпросвещения РФ, касающиеся ФОП НОО, ООО, СОО».
Федеральная рабочая программа по учебному предмету «Физическая культура»
Основная образовательная программа школы, разработанная на основе ФГОС и ФООП
(утверждена приказом №_____ от _________)
Положение о рабочей программе школы.
Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы. 2023 г., допущенной Министерством просвещения РФ;
Программа по физической культуре на уровне начального общего образования составлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания.
Программа по физической культуре разработана с учётом потребности современного российского общества в физически крепком и деятельном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для саморазвития, самоопределения и самореализации.
В программе по физической культуре отражены объективно сложившиеся реалии современного социокультурного развития общества, условия деятельности образовательных организаций, запросы родителей обучающихся, педагогических работников на обновление содержания образовательного процесса, внедрение в его практику современных подходов, новых методик и технологий.
Изучение учебного предмета «Физическая культура» имеет важное значение в онтогенезе обучающихся. Оно активно воздействует на развитие их физической, психической и социальной природы, содействует укреплению здоровья, повышению защитных свойств организма, развитию памяти, внимания и мышления, предметно ориентируется на активное вовлечение обучающихся в самостоятельные занятия физической культурой и спортом.
Целью образования по физической культуре на уровне начального общего образования является формирование у обучающихся основ здорового образа жизни, активной творческой самостоятельности в проведении разнообразных форм занятий физическими упражнениями. Достижение данной цели обеспечивается ориентацией учебного предмета на укрепление и сохранение здоровья обучающихся, приобретение ими знаний и способов самостоятельной деятельности, развитие физических качеств и освоение физических упражнений оздоровительной, спортивной и прикладно-ориентированной направленности.
Развивающая ориентация учебного предмета «Физическая культура» заключается в формировании у обучающихся необходимого и достаточного физического здоровья, уровня развития физических качеств и обучения физическим упражнениям разной функциональной направленности. Существенным достижением такой ориентации является постепенное вовлечение обучающихся в здоровый образ жизни за счёт овладения ими знаниями и умениями по организации самостоятельных занятий подвижными играми, коррекционной, дыхательной и зрительной гимнастикой, проведения физкультминуток и утренней зарядки, закаливающих процедур, наблюдений за физическим развитием и физической подготовленностью.
Воспитывающее значение учебного предмета раскрывается в приобщении обучающихся к истории и традициям физической культуры и спорта народов России, формировании интереса к регулярным занятиям физической культурой и спортом, осознании роли занятий физической культурой в укреплении здоровья, организации активного отдыха и досуга. В процессе обучения у обучающихся активно формируются положительные навыки и способы поведения, общения и взаимодействия со сверстниками и учителями, оценивания своих действий и поступков в процессе совместной коллективной деятельности.
Методологической основой структуры и содержания программы по физической культуре для начального общего образования являются базовые положения личностно-деятельностного подхода, ориентирующие педагогический процесс на развитие целостной личности обучающихся. Достижение целостного развития становится возможным благодаря освоению обучающимися двигательной деятельности, представляющей собой основу содержания учебного предмета «Физическая культура». Двигательная деятельность оказывает активное влияние на развитие психической и социальной природы обучающихся. Как и любая деятельность, она включает в себя информационный, операциональный и мотивационно-процессуальный компоненты, которые находят своё отражение в соответствующих дидактических линиях учебного предмета.
В целях усиления мотивационной составляющей учебного предмета и подготовки обучающихся к выполнению комплекса ГТО в структуру программы по физической культуре в раздел «Физическое совершенствование» вводится образовательный модуль «Прикладно-ориентированная физическая культура». Данный модуль позволит удовлетворить интересы обучающихся в занятиях спортом и активном участии в спортивных соревнованиях, развитии национальных форм соревновательной деятельности и систем физического воспитания.
Содержание модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» обеспечивается программами по видам спорта, которые могут использоваться образовательными организациями исходя из интересов обучающихся, физкультурно-спортивных традиций, наличия необходимой материально-технической базы, квалификации педагогического состава. Образовательные организации могут разрабатывать своё содержание для модуля «Прикладно-ориентированная физическая культура» и включать в него популярные национальные виды спорта, подвижные игры и развлечения, основывающиеся на этнокультурных, исторических и современных традициях региона и школы.
Содержание программы по физической культуре раскрывает основные её содержательные линии, обязательные для изучения в третьем классе: «Знания о физической культуре», «Способы самостоятельной деятельности» и «Физическое совершенствование».
Планируемые результаты включают в себя личностные, метапредметные и предметные результаты.
Результативность освоения учебного предмета обучающимися достигается посредством современных научно обоснованных инновационных средств, методов и форм обучения, информационно-коммуникативных технологий и передового педагогического опыта.
Общее число часов для изучения физической культуры на уровне начального общего образования составляет – 68 часов (2 часа в неделю).
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
3 КЛАСС
Знания о физической культуре
Из истории развития физической культуры у древних народов, населявших территорию России. История появления современного спорта.
Способы самостоятельной деятельности
Виды физических упражнений, используемых на уроках физической культуры: общеразвивающие, подготовительные, соревновательные, их отличительные признаки и предназначение. Способы измерения пульса на занятиях физической культурой (наложение руки под грудь). Дозировка нагрузки при развитии физических качеств на уроках физической культуры. Дозирование физических упражнений для комплексов физкультминутки и утренней зарядки. Составление графика занятий по развитию физических качеств на учебный год.
Физическое совершенствование
Оздоровительная физическая культура
Закаливание организма при помощи обливания под душем. Упражнения дыхательной и зрительной гимнастики, их влияние на восстановление организма после умственной и физической нагрузки.
Спортивно-оздоровительная физическая культура.
Гимнастика с основами акробатики
Строевые упражнения в движении противоходом, перестроении из колонны по одному в колонну по три, стоя на месте и в движении. Упражнения в лазании по канату в три приёма. Упражнения на гимнастической скамейке в передвижении стилизованными способами ходьбы: вперёд, назад, с высоким подниманием колен и изменением положения рук, приставным шагом правым и левым боком. Передвижения по наклонной гимнастической скамейке: равномерной ходьбой с поворотом в разные стороны и движением руками, приставным шагом правым и левым боком.
Упражнения в передвижении по гимнастической стенке: ходьба приставным шагом правым и левым боком по нижней жерди, лазанье разноимённым способом. Прыжки через скакалку с изменяющейся скоростью вращения на двух ногах и поочерёдно на правой и левой ноге, прыжки через скакалку назад с равномерной скоростью.
Ритмическая гимнастика: стилизованные наклоны и повороты туловища с изменением положения рук, стилизованные шаги на месте в сочетании с движением рук, ног и туловища. Упражнения в танцах галоп и полька.
Лёгкая атлетика
Прыжок в длину с разбега, способом согнув ноги. Броски набивного мяча из-за головы в положении сидя и стоя на месте. Беговые упражнения скоростной и координационной направленности: челночный бег, бег с преодолением препятствий, с ускорением и торможением, максимальной скоростью на дистанции 30 м.
Подвижные и спортивные игры.
Подвижные игры на точность движений с приёмами спортивных игр. Баскетбол: ведение баскетбольного мяча, ловля и передача баскетбольного мяча. Волейбол: прямая нижняя подача, приём и передача мяча снизу двумя руками на месте и в движении. Футбол: ведение футбольного мяча, удар по неподвижному футбольному мячу.
Прикладно-ориентированная физическая культура.
Развитие основных физических качеств средствами базовых видов спорта. Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ НА УРОВНЕ НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ЛИЧНОСТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные результаты освоения программы по физической культуре на уровне начального общего образования достигаются в единстве учебной и воспитательной деятельности в соответствии с традиционными российскими социокультурными и духовно-нравственными ценностями, принятыми в обществе правилами и нормами поведения и способствуют процессам самопознания, самовоспитания и саморазвития, формирования внутренней позиции личности.
В результате изучения физической культуры на уровне начального общего образования у обучающегося будут сформированы следующие личностные результаты:
становление ценностного отношения к истории и развитию физической культуры народов России, осознание её связи с трудовой деятельностью и укреплением здоровья человека;
формирование нравственно-этических норм поведения и правил межличностного общения во время подвижных игр и спортивных соревнований, выполнения совместных учебных заданий;
проявление уважительного отношения к соперникам во время соревновательной деятельности, стремление оказывать первую помощь при травмах и ушибах;
уважительное отношение к содержанию национальных подвижных игр, этнокультурным формам и видам соревновательной деятельности;
стремление к формированию культуры здоровья, соблюдению правил здорового образа жизни;
проявление интереса к исследованию индивидуальных особенностей физического развития и физической подготовленности, влияния занятий физической культурой и спортом на их показатели.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В результате изучения физической культуры на уровне начального общего образования у обучающегося будут сформированы познавательные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, совместная деятельность.
К концу обучения в 3 классе у обучающегося будут сформированы следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
понимать историческую связь развития физических упражнений с трудовыми действиями, приводить примеры упражнений древних людей в современных спортивных соревнованиях;
объяснять понятие «дозировка нагрузки», правильно применять способы её регулирования на занятиях физической культурой;
понимать влияние дыхательной и зрительной гимнастики на предупреждение развития утомления при выполнении физических и умственных нагрузок;
обобщать знания, полученные в практической деятельности, выполнять правила поведения на уроках физической культуры, проводить закаливающие процедуры, занятия по предупреждению нарушения осанки;
вести наблюдения за динамикой показателей физического развития и физических качеств в течение учебного года, определять их приросты по учебным четвертям (триместрам).
Коммуникативные универсальные учебные действия:
организовывать совместные подвижные игры, принимать в них активное участие с соблюдением правил и норм этического поведения;
правильно использовать строевые команды, названия упражнений и способов деятельности во время совместного выполнения учебных заданий;
активно участвовать в обсуждении учебных заданий, анализе выполнения физических упражнений и технических действий из осваиваемых видов спорта;
делать небольшие сообщения по результатам выполнения учебных заданий, организации и проведения самостоятельных занятий физической культурой.
Регулятивные универсальные учебные действия:
контролировать выполнение физических упражнений, корректировать их на основе сравнения с заданными образцами;
взаимодействовать со сверстниками в процессе учебной и игровой деятельности, контролировать соответствие выполнения игровых действий правилам подвижных игр;
оценивать сложность возникающих игровых задач, предлагать их совместное коллективное решение.
К концу обучения в 3 классе у обучающегося будут сформированы следующие универсальные учебные действия.
Познавательные универсальные учебные действия:
сравнивать показатели индивидуального физического развития и физической подготовленности с возрастными стандартами, находить общие и отличительные особенности;
выявлять отставание в развитии физических качеств от возрастных стандартов, приводить примеры физических упражнений по их устранению;
объединять физические упражнения по их целевому предназначению: на профилактику нарушения осанки, развитие силы, быстроты и выносливости.
Коммуникативные универсальные учебные действия:
взаимодействовать с учителем и обучающимися, воспроизводить ранее изученный материал и отвечать на вопросы в процессе учебного диалога;
использовать специальные термины и понятия в общении с учителем и обучающимися, применять термины при обучении новым физическим упражнениям, развитии физических качеств;
оказывать посильную первую помощь во время занятий физической культурой.
Регулятивные универсальные учебные действия:
выполнять указания учителя, проявлять активность и самостоятельность при выполнении учебных заданий;
самостоятельно проводить занятия на основе изученного материала и с учётом собственных интересов; оценивать свои успехи в занятиях физической культурой, проявлять стремление к развитию физических качеств, выполнению нормативных требований комплекса ГТО.
ПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
3 КЛАСС
К концу обучения в 3 классе обучающийся достигнет следующих предметных результатов по отдельным темам программы по физической культуре:
соблюдать правила во время выполнения гимнастических и акробатических упражнений, легкоатлетической, лыжной, игровой и плавательной подготовки;
демонстрировать примеры упражнений общеразвивающей, подготовительной и соревновательной направленности, раскрывать их целевое предназначение на занятиях физической культурой;
измерять частоту пульса и определять физическую нагрузку по её значениям с помощью таблицы стандартных нагрузок;
выполнять упражнения дыхательной и зрительной гимнастики, объяснять их связь с предупреждением появления утомления;
выполнять движение противоходом в колонне по одному, перестраиваться из колонны по одному в колонну по три на месте и в движении;
выполнять ходьбу по гимнастической скамейке с высоким подниманием колен и изменением положения рук, поворотами в правую и левую сторону, двигаться приставным шагом левым и правым боком, спиной вперёд;
передвигаться по нижней жерди гимнастической стенки приставным шагом в правую и левую сторону, лазать разноимённым способом;
демонстрировать прыжки через скакалку на двух ногах и попеременно на правой и левой ноге;
демонстрировать упражнения ритмической гимнастики, движения танцев галоп и полька;
выполнять бег с преодолением небольших препятствий с разной скоростью, прыжки в длину с разбега способом согнув ноги, броски набивного мяча из положения сидя и стоя;
передвигаться на лыжах одновременным двухшажным ходом, спускаться с пологого склона в стойке лыжника и тормозить плугом;
выполнять технические действия спортивных игр: баскетбол (ведение баскетбольного мяча на месте и движении), волейбол (приём мяча снизу и нижняя передача в парах), футбол (ведение футбольного мяча змейкой);
выполнять упражнения на развитие физических качеств, демонстрировать приросты в их показателях.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
| № п/п
| Наименование разделов и тем программы
| Количество часов | Электронные (цифровые) образовательные ресурсы
|
| Всего
| Зачеты
| Практические работы
|
| Раздел 1. Знания о физической культуре |
| 1.1 | Знания о физической культуре | 2 | 0 | 2 | Учебник |
| Итого по разделу | 2 |
|
| Раздел 2. Способы самостоятельной деятельности |
| 2.1 | Виды физических упражнений, используемых на уроках | 1 | 0 | 1 | Учебник |
| 2.2 | Измерение пульса на уроках физической культуры | 1 | 0 | 1 | Учебник |
| 2.3 | Физическая нагрузка | 2 | 0 | 2 | Учебник |
| Итого по разделу | 4 |
|
| ФИЗИЧЕСКОЕ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ |
| Раздел 1. Оздоровительная физическая культура |
| 1.1 | Закаливание организма | 1 | 0 | 1 | Учебник |
| 1.2 | Дыхательная и зрительная гимнастика | 1 | 0 | 1 | Учебник |
| Итого по разделу | 2 |
|
| Раздел 2. Спортивно-оздоровительная физическая культура |
| 2.1 | Гимнастика с основами акробатики | 11 | 1 | 11 | Учебник |
| 2.2 | Легкая атлетика | 14 | 3 | 14 | Учебник |
| 2.3 | Подвижные и спортивные игры | 17 | 0 | 17 | Учебник |
| Итого по разделу | 42 |
|
| Раздел 3. Прикладно-ориентированная физическая культура |
| 3.1 | Подготовка к выполнению нормативных требований комплекса ГТО | 18 | 4 | 14 | Учебник https://www.gto.ru |
| Итого по разделу | 18 |
|
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 8 | 60 |
|
ПОУРОЧНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
3 КЛАСС
| № п/п
| Тема урока
| Количество часов | Дата изучения | Электронные цифровые образовательные ресурсы |
| Всего | Зачеты | Практические работы |
| 1 | Физическая культура у древних народов | 1 | 0 | 1 | 1н | Учебник, Интернет |
| 2 | История появления современного спорта | 1 | 0 | 1 | 1н | Учебник, Интернет |
| 3 | Виды физических упражнений | 1 | 0 | 1 | 2н | Учебник, Интернет |
| 4 | Измерение пульса на занятиях физической культурой | 1 | 0 | 1 | 2н | Учебник, Интернет |
| 5 | Дозировка физических нагрузок | 1 | 0 | 1 | 3н | Учебник, Интернет |
| 6 | Составление индивидуального графика занятий по развитию физических качеств | 1 | 0 | 1 | 3н | Учебник, Интернет |
| 7 | Закаливание организма под душем | 1 | 0 | 1 | 4н | Учебник, Интернет |
| 8 | Дыхательная и зрительная гимнастика | 1 | 0 | 1 | 4н | Учебник, Интернет |
| 9 | Строевые команды и упражнения | 1 | 0 | 1 | 5н | Учебник, Интернет |
| 10 | Лазанье по канату | 1 | 0 | 1 | 5н | Учебник, Интернет |
| 11 | Лазанье по канату | 1 | 0 | 1 | 6н | Учебник, Интернет |
| 12 | Передвижения по гимнастической скамейке | 1 | 1 | 0 | 6н | Учебник, Интернет |
| 13 | Передвижения по гимнастической скамейке | 1 | 0 | 1 | 7н | Учебник, Интернет |
| 14 | Передвижения по гимнастической стенке | 1 | 0 | 1 | 7н | Учебник, Интернет |
| 15 | Прыжки через скакалку | 1 | 0 | 1 | 8н | Учебник, Интернет |
| 16 | Прыжки через скакалку | 1 | 0 | 1 | 8н | Учебник, Интернет |
| 17 | Ритмическая гимнастика | 1 | 0 | 1 | 9н | Учебник, Интернет |
| 18 | Танцевальные упражнения из танца галоп | 1 | 1 | 0 | 9н | Учебник, Интернет |
| 19 | Танцевальные упражнения из танца полька | 1 | 0 | 1 | 10н | Учебник, Интернет |
| 20 | Прыжок в длину с разбега | 1 | 0 | 1 | 10н | Учебник, Интернет |
| 21 | Прыжок в длину с разбега | 1 | 0 | 1 | 11н | Учебник, Интернет |
| 22 | Броски набивного мяча | 1 | 0 | 1 | 11н | Учебник, Интернет |
| 23 | Броски набивного мяча | 1 | 0 | 1 | 12н | Учебник, Интернет |
| 24 | Челночный бег | 1 | 0 | 1 | 12н | Учебник, Интернет |
| 25 | Челночный бег | 1 | 0 | 1 | 13н | Учебник, Интернет |
| 26 | Челночный бег | 1 | 1 | 0 | 13н | Учебник, Интернет |
| 27 | Бег с ускорением на короткую дистанцию | 1 | 0 | 1 | 14н | Учебник, Интернет |
| 28 | Бег с ускорением на короткую дистанцию | 1 | 0 | 1 | 14н | Учебник, Интернет |
| 29 | Бег с ускорением на короткую дистанцию | 1 | 0 | 1 | 15н | Учебник, Интернет |
| 30 | Беговые упражнения с координационной сложностью | 1 | 0 | 1 | 15н | Учебник, Интернет |
| 31 | Беговые упражнения с координационной сложностью | 1 | 0 | 1 | 16н | Учебник, Интернет |
| 32 | Беговые упражнения с координационной сложностью | 1 | 1 | 0 | 16н | Учебник, Интернет |
| 33 | Беговые упражнения с координационной сложностью | 1 | 0 | 1 | 17н | Учебник, Интернет |
| 34 | Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты, стрелки | 1 | 0 | 1 | 17 | Учебник, Интернет |
| 35 | Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты, стрелки | 1 | 1 | 0 | 18н | Учебник, Интернет |
| 36 | Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты, стрелки | 1 | 0 | 1 | 18н | Учебник, Интернет |
| 37 | Подвижные игры с элементами спортивных игр: парашютисты, стрелки | 1 | 0 | 1 | 19н | Учебник, Интернет |
| 38 | Спортивная игра баскетбол | 1 | 0 | 1 | 19н | Учебник, Интернет |
| 39 | Спортивная игра баскетбол | 1 | 0 | 1 | 20н | Учебник, Интернет |
| 40 | Ведение баскетбольного мяча. Ловля и передача мяча двумя руками | 1 | 0 | 1 | 20н | Учебник, Интернет |
| 41 | Подвижные игры с приемами баскетбола | 1 | 1 | 0 | 21н | Учебник, Интернет |
| 42 | Подвижные игры с приемами баскетбола | 1 | 0 | 1 | 21н | Учебник, Интернет |
| 43 | Спортивная игра волейбол | 1 | 0 | 1 | 22н | Учебник, Интернет |
| 44 | Спортивная игра волейбол | 1 | 0 | 1 | 22н | Учебник, Интернет |
| 45 | Прямая нижняя подача, приём и передача мяча снизу двумя руками на месте и в движении | 1 | 1 | 0 | 23н | Учебник, Интернет |
| 46 | Спортивная игра футбол | 1 | 0 | 1 | 23н | Учебник, Интернет |
| 47 | Спортивная игра футбол | 1 | 0 | 1 | 24н | Учебник, Интернет |
| 48 | Подвижные игры с приемами футбола | 1 | 0 | 1 | 24н | Учебник, Интернет |
| 49 | Подвижные игры с приемами футбола | 1 | 0 | 1 | 25н | Учебник, Интернет |
| 50 | Подвижные игры с приемами футбола | 1 | 0 | 1 | 25н | Учебник, Интернет |
| 51 | Правила выполнения спортивных нормативов 2-3 ступени | 1 | 1 | 0 | 26н | Учебник, Интернет |
| 52 | Правила ТБ на уроках. Сохранение и укрепление здоровья через ВФСК ГТО | 1 | 0 | 1 | 26н | Учебник, Интернет |
| 53 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | 0 | 1 | 27н | Учебник, Интернет |
| 54 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 30м. Эстафеты | 1 | 1 | 0 | 27н | Учебник, Интернет |
| 55 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м | 1 | 0 | 1 | 28н | Учебник, Интернет |
| 56 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Бег на 1000м | 1 | 1 | 0 | 28н | Учебник, Интернет |
| 57 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км. Подводящие упражнения | 1 | 0 | 1 | 29н | Учебник, Интернет |
| 58 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Кросс на 2 км. Подводящие упражнения | 1 | 0 | 1 | 29н | Учебник, Интернет |
| 59 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса на высокой перекладине – мальчики. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа на полу. Эстафеты | 1 | 1 | 0 | 30н | Учебник, Интернет |
| 60 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Подтягивание из виса лежа на низкой перекладине 90см. Эстафеты | 1 | 1 | 0 | 30н | Учебник, Интернет |
| 61 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Наклон вперед из положения стоя на гимнастической скамье. Подвижные игры | 1 | 1 | 0 | 31н | Учебник, Интернет |
| 62 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты | 1 | 0 | 1 | 31н | Учебник, Интернет |
| 63 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Прыжок в длину с места толчком двумя ногами. Эстафеты | 1 | 1 | 0 | 32н | Учебник, Интернет |
| 64 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | 0 | 1 | 32н | Учебник, Интернет |
| 65 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Поднимание туловища из положения лежа на спине. Подвижные игры | 1 | 1 | 0 | 33н | Учебник, Интернет |
| 66 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Метание теннисного мяча, и метание мяча весом 150г. Подвижные игры | 1 | 1 | 0 | 33н | Учебник, Интернет |
| 67 | Освоение правил и техники выполнения норматива комплекса ГТО. Челночный бег 3*10м. Эстафеты | 1 | 1 | 0 | 34н | Учебник, Интернет |
| 68 | Соревнования «А ты сдал нормы ГТО?», с соблюдением правил и техники выполнения испытаний (тестов) 2-3 ступени | 1 | 0 | 1 | 34н | Учебник, Интернет |
|
| ОБЩЕЕ КОЛИЧЕСТВО ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ | 68 | 17 | 51 |
|
|
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА
ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ УЧЕБНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧЕНИКА
• Физическая культура, 1-4 классы/ Матвеев А.П., Перспектива «Издательство «Просвещение» 2023г.
Учебники 1-4 класс Физическая культура
МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ
• Физическая культура, 1-4 классы/ Матвеев А.П., Перспектива «Издательство «Просвещение» 2023г.
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ И РЕСУРСЫ СЕТИ ИНТЕРНЕТ
1. Единая Коллекция цифровых образовательных ресурсов для учреждений общего и начального профессионального образования.
http://school-collection.edu.ru/catalog/teacher/? subject[]=38
2. Сетевые образовательные сообщества «Открытый класс». Предмет «Физическая культура».
http://www.openclass.ru/
3. Сообщество учителей физической культуры на портале «Сеть творческих учителей»
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924 tmpl=com
4. Образовательные сайты для учителей физической культуры
http://metodsovet.su/dir/fiz_kultura/9
5. Сайт "Я иду на урок физкультуры"
http://spo.1september.ru/urok/
6. Сайт «ФизкультУра» http://www.fizkult-ura.ru/
7. сеть творческих учителей/сообщество учителей физ.культуры
http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924 lib_no=32922 tmpl=lib
8. http://www.trainer.h1.ru/ - сайт учителя физ.культуры
9. http://zdd.1september.ru/ - газета "Здоровье детей"
10. http://spo.1september.ru/ - газета "Спорт в школе"
11. http://festival.1september.ru/ - Фестиваль пед.идей «Открытый урок»
12. http://sportlaws.infosport.ru
Спортивное право. База данных, содержащая нормативные и законодательные акты, регулирующие правовые, организационные, экономические и социальные отношения в сфере физической культуры и спорта
13. http://kzg.narod.ru/ - Журнал «Культура здоровой жизни»
14. members.fortunecity.com/healthdoc/default.htm
Если хочешь быть здоров. Публикуются различные материалы по физкультуре и спорту, различным методикам оздоровления и т.п
15. http://www.sportreferats.narod.ru/
16. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=22924 lib_no=32922 tmpl=lib сеть …
Если хочешь быть здоров. Публикуются различные материалы по физкультуре и спорту, различным методикам оздоровления и т.п.
17. Интернет-ресурсы. Материалы для учителя физкультуры на сайте Zavuch.Info. 05.01.2010.
www.edunet.uz/media/e-resource/detail.php
18. Журнал "Теория и практика физической культуры"
http://lib.sportedu.ru/Press/TPFK/2006N6/Index.htm
19. Правила различных спортивных игр http://sportrules.boom.ru/
20. Спортивные ресурсы в сети Интернет http://www.nlr.ru/res/inv/ic_sport/index.php
21. http://lib.sportedu.ru/press/flevot/2005N6/Index.htm - Российский журнал «Физическая культура».
22. http://lib.sportedu.ru/Press/TRFK/2006N6/Index.htm - Журнал «Теория и практика физической культуры».
23. http://sporttenles.boom.ru – Правила различных спортивных игр.
24. http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat.no=22924 lih.no=329228 hnpf –сеть творческих учителей/сообщество учителей физической культуры.
25. http://www.trainer.h1.ru/ - Сайт учителя физической культуры.
26. http://zdd.1september.ru/ - Газета «Здоровье детей».
27. http://spo.1september.ru/ - Газета «Спорт в школе».
28. . http://www.sportreferats.narod.ru/ - Рефераты на спортивную тематику.
29. http://www.infosport.ru/press/fkvot/ - Физическая культура: воспитание, образование, тренировка.
Ежеквартальный научно-метадический журнал Российской Академии Образования, Российской Государственной Академии Физической Культуры.
30. http://tpfk.infosport.ru – Теория и практика физической культуры. Ежемесячный научно-
теоретический журнал Государственного Комитета Российской Федерации по физической культуре и туризму, Российской государственной Академии физической культуры..
250
155 728 
