Рабочая программа

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Личностные результаты

Ученик получит возможность

• осознать свою этническую принадлежность, узнать культуру своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

• усвоить традиционные ценности многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;

• осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

• понимания культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.

• Метапредметные результаты

• Ученик получит возможность

• способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его реализации;

• умение работать с учебной и внешкольной информацией, различными логическими действиями (определение и ограничение понятий, установление причинно-следственных и родовидовых связей и др.);

• использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и ресурсов сети Интернет;

• способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

• готовность к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;

• умение работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

• Предметные результаты освоения курса отечественной истории предполагают, что у учащегося сформированы:

• целостные представления о месте и роли России в мировой истории;

• базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития России с древности до настоящего времени;

• способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий российской истории;

• способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого России;

• умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

• умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

• уважение к отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов России; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны, региона.

• Ученик научится

• локализовать во времени этапы становления и развития Российского государства; соотносить хронологию истории Руси и всеобщей истории;

• использовать историческую карту как источник информации о территории, об экономических и культурных центрах Руси, направлениях крупнейших передвижений людей – походов, завоеваний, колонизаций и др.;

• проводить поиск информации в исторических текстах, материальных исторических памятниках Средневековья;

• составлять описание образа жизни различных групп населения в средневековых обществах на Руси, памятников материальной и художественной культуры, рассказывать о значительных событиях средневековой российской истории;

• раскрывать характерные, существенные черты: а) экономических и социальных отношений, политического строя на Руси; б) ценностей, господствовавших в средневековом российском обществе, религиозных воззрений, представлений средневекового человека о мире;

• объяснять причины и следствия ключевых событий отечественной истории Средних веков;

• сопоставлять развитие Руси и других стран в период Средневековья, показывать общие черты и особенности (в связи с понятиями «политическая раздробленность», «централизованное государство» и др.);

• давать оценку событиям и личностям отечественной истории периода Средних веков.

• Ученик получит возможность:

• давать сопоставительную характеристику политического устройства государств Средневековья (Русь, Запад, Восток);

• сравнивать свидетельства различных исторических источников, выявляя в них общее и различия;

• составлять на основе учебника и дополнительной литературы описания памятников средневековой культуры Руси, объяснять, в чем заключаются их художественные достоинства и значение.

• Определять и объяснять временные границы средневековой истории человечества и истории России, предлагать и объяснять этапы средневековой российской истории

• Относить разные средневековые народы и государства, существовавшие на территории современной России, к различным цивилизациям Средневековья.

• Определять основные причины и следствия перехода народов России и мира со ступени первобытности на ступень цивилизации в эпоху Средних веков.

• Предлагать варианты мотивов поступков как известных исторических личностей (Карл Великий, Мухаммед, Владимир Святославич, Сергий Радонежский и др.), так и представителей различных общественных слоев и культур Средневековья.

• Получить целостное представление об историческом пути Руси, соседних народов и государств с древнейших времен до конца XVIв.;

• Научиться применять понятийный аппарат и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения следующих событий и явлений: образование Древнерусского государства, начало политической раздробленности, Крещение Руси, установление зависимости русских земель от Золотой орды, объединение русских земель вокруг Москвы, расцвет и упадок русской государственности в период правления Ивана Грозного.

• Уметь изучать и систематизировать информацию из различных исторических и современных источников как по периоду в целом , так и по отдельным тематическим блокам ( Древняя Русь, политическая раздробленность, возвышение московского княжества, Русское государство в XVI в)

• Получить опыт оценочной деятельности на основе осмысления жизни и деяний общественно- политических деятелей отечественной истории IX-XVI вв

• Уметь применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников истории России до конца XVI в.

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

Введение (1 ч.)

Тема 1. Народы и государства на территории нашей страны в древности (4 ч.)

Первые государства Восточной Европы. История народов Восточной Европы в I тыс. до н.э. – середине VI в. н.э.. Древнейшие народы на территории Восточно-Европейской равнины.

Тема 2. Русь в IX-первой половине XII века (11 часов)

Образование Древнерусского государства: причины, предпосылки, начало объединения земель восточных славян. Образование Древнерусского государства: первые князья и их деятельность. Русь в конце Х-начале XI века. Принятие христианства. Русь в первой половине XI века. Становление государства. Ярослав Мудрый и его деятельность. Русь во второй половине XI века. Русь в конце XI – начале XII в. Владимир Мономах. Общественный строй Древней Руси. Древнерусская культура: влияние христианства на культуру. Литература. Древнерусская культура: изобразительное искусство и зодчество.

Тема 3. Русь в середине XII– начале XIII века (6 часов)

Начало удельного периода. Княжества Южной Руси. Княжества Северо-Восточной Руси. Боярские республики Северо-Западной Руси. Культура Руси в домонгольский период

Тема 4. Русские земли в середине XIII–XIV веке (6 часов)

Походы Батыя на Русь. Борьба Руси с западными завоевателями. Русь и Золотая Орда. Москва и Тверь.

Тема 5. Русские земли в XIII– первой половине XV века (4 часа)

Начало объединения русских земель вокруг Москвы. Московское княжество в конце XIV– середине XV в.. Начало объединения русских земель вокруг Москвы. Соперники Москвы.

Тема 6. Формирование единого Русского государства в XV веке (6 часов)

Объединение русских земель вокруг Москвы. Русское государство во второй половине XV – начале XVI в.. Культура Руси XIV – начала XVI в.: летописании и литература. Культура Руси XIV – начала XVI в.: зодчество и изобразительное искусство.

Календарно-тематический план

По истории для 6 классов на 2018-2019 уч. год по учебнику «История России с древнейших времен до XVI века» И.Л. Андреева, И.Н. Фёдорова

Кол-во часов в неделю – 2 часа

Кол-во часов в год – 70 часов

1

2

3

4

5