Рабочая программа 4 класс

№ п/п

Дата проведения урока

Тема урока.

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту

Истоки родного искусства- 8 часов.

Планируемые предметные результаты.

Познавательные.: характеризовать красоту природы родного края; изображать характерные особенности родной природы; Регулятивные.: формулировать учебную задачу; Коммуникативные.: слушать и понимать речь других;

1

07.09

07.09

Пейзаж родной земли

текущий

2

14.09

14.09

Пейзаж родной земли

текущий

3

21.09

21.09

Изображение избы или её моделирование из бумаги

текущий

4

28.09

28.09

Изображение избы или её моделирование из бумаги(образ русской деревни)

текущий

5

05.10

05.10

Изображение женских образов в народных костюмах

текущий

6

12.10

12.10

Изображение мужских образов в народных костюмах

текущий

7

19.10

19.10

Изображение сцен труда из крестьянской жизни

текущий

8

26.10

26.10

Народные праздники

итоговый

Древние города нашей Земли

Планируемые предметные результаты.

Познавательные: знать конструкцию внутреннего пространства древнерусского города (кремль, посад, торг); получать представление о конструкции здания древнерусского каменного храма; планировать работу; принимать разные мнения; знать основные структурные части города; оценивать свои достижения; участвовать в коллективной работе; знать картины русских художников, изображающих древнерусских воинов; рассказывать о картине.

Регулятивные: формулировать учебную задачу;

Коммуникативные слушать и понимать речь других;

9

09.11

09.11

Родной угол.

текущий

10

16.11

16.11

Древние соборы

текущий

11

23.11

23.11

Города Русской земли

текущий

12

30.11

30.11

Древнерусские воины - защитники

текущий

13

07.12

07.12

Новгород, Псков, Владимир, Суз-даль, Москва

текущий

14

14.12

14.12

Узорочье теремов

текущий

15

21.12

21.12

Пир в теремных палатах

итоговый

Каждый народ — художник.

Планируемые предметные результаты.

Познавательные: обрести знания о многообразии представлений народов мира о красоте; создавать женский образ в национальной одежде;; сопоставлять красоту русских и японских женщин; изображать сцены праздника из японской жизни; преобразовывать познавательную задачу в практическую; Регулятивные: формулировать учебную задачу; выражать своё отношение ; участвовать в коллективной работе; оценивать свои достижения.

Коммуникативные слушать и понимать речь других.

16

11.01

11.01

Страна восходящего солнца

текущий

17

18.01

18.01

Страна восходящего солнца

текущий

18

25.01

25.01

Страна восходящего солнца

текущий

19

01.02

01.02

Народы гор и степей

текущий

20

08.02

08.02

Города в пустыне

текущий

21

15.02

15.02

Древняя Эллада

22

22.02

22.02

Древняя Эллада

текущий

23

01.03

01.03

Древняя Эллада

текущий

24

08.03

праздник

01.03

праздник

Европейские города Средневековья

Дистанционное обучение.

25

15.03

15.03

Европейские города Средневековья

текущий

26

22.03

22.03

Многообразие художественных культур в мире

итоговый

Искусство объединяет народы

Планируемые предметные результаты.

Познавательные: анализировать произведения искусства; планировать работу; рассказывать о своих впечатлениях; познакомиться с произведениями искусства Рембрандта, Эль Греко;

Регулятивные: корректировать свою работу; выражать своё отношение; планировать работу;

Коммуникативные: анализировать произведения искусства; рассказывать о своих впечатлениях.

27

29.03

29.03

Материнство

текущий

28

05.04

05.04

Мудрость старости

текущий

29

12.04

12.04

Сопереживание

текущий

30

19.04

19.04

Сопереживание

текущий

31

26.04

26.04

Герои-защитники

текущий

32

17.05

17.05

Герои-защитники

текущий

33

24.05

24.05

Юность и надежды

текущий

34

31.05

31.05

Искусство народов мира

итоговый

№п/п

Дата проведения урока

Тема раздела, урока.

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту

1 четверть. Музыкальный язык России.- 9 часов.

Познавательные: Уметь анализировать народную и вокальную музыку по сходству и контрасту, уточнить знания вокальных и инструментальных мелодий.

Знать понятия –народная музыка.

Знать термины- Романс, ансамбль, героическая музыка, плач.

Углубить знания о произведениях героического характера.

Уметь слушать и исполнять песни с наибольшими положительными впечатлениями.

Коммуникативные- уметь слушать других, высказывать своё мнение.

Регулятивные: умение оценивать себя, свои достижения.

1.

05.09

05.09

Инструментальная и вокальная мелодия.

Тематический

2.

12.09

12.09

Повторение основных музыкальных понятий

Рассказы школьников о летних встречах с музыкой.

Тематический

3,4,5

19.09

26.09

03.10

19.09

26.09

03.10

Жанры народной песни.

Метроритмика.

Романс, ансамбль, героическая музыка, плач.

6, 7,8.

10.10

17.10

24.10

10.10

17.10

24.10

Музыка о героях России.

Средства выразительности героической музыки.

Тематический

9.

2 четверть

07.11

07.11

Обобщающий урок по темам 1 четверти.

Итоговый

2 четверть- пейзаж, портрет, характер в музыке.- 7 часов.

Познавательные: Знать термины-мажор и минор, кульминация.

Уметь находить кульминацию в произведениях. Знать понятие- двухголосие, лад, штрих.

Уметь пользоваться музыкальной терминологией. Уметь разбираться в изученных произведениях, узнавать их по вступлению.

Коммуникативные- уметь слушать других, высказывать своё мнение.

Регулятивные: умение оценивать себя, свои достижения.

1,2,3.

14.11

21.11

28.11

14.11

21.11

28.11

Музыкальные пейзажи.

Повторение терминов «мажор и минор»

Повторение понятия «кульминация».

Тематический

4, 5,6.

05.12

12.12

19.12

05.12

12.12

19.12

Музыкальные портреты.

Контраст в музыкальном театре.

Музыкальные лады, музыкальные штрихи.

Тематический

7

26.12

26.12

Обобщающий урок 2 четверти.

Итоговый

3 четверть- Музыка народная. Музыка авторская.- 10 часов.

Познавательные: Уметь ориентироваться в признаках народной песни, узнавать её жанры, разучивать песню. Знать признаки сходства и различий разных жанров. Знать названия народных инструментов. Уметь рассказать о них. Знать термин-вариации. Знать музыкальные формы. Знать понятие-камерная музыка, камерные жанры.

Коммуникативные- уметь слушать других, высказывать своё мнение.

Регулятивные: умение оценивать себя, свои достижения.

1,2.

16.01

23.01

16.01

23.01

Песня русская, песня народная.

Тематический

3.

30.01

30.01

Народность в музыке.

Тематический

4.

06.02

06.02

Народные инструменты.

Тематический

5.

13.02

13.02

Музыкальные инструменты.

Повторение термина «вариация»

Тематический

6.

20.02

20.02

Музыкальные формы.

Тематический

7.

27.02

27.02

Музыкальные жанры.

Тематический

8.

06.03

06.03

Камерная музыка.

Тематический

9.

13.03

13.03

Симфонический оркестр.

Тематический

10.

20.03

20.03

Обобщающий урок 3 четверти. Посвящение в музыканты.

Итоговый

4 четверть- музыкальный концерт, музыкальный театр.- 8 часов.

Познавательные: Знать крупные формы- опера, балет, их признаки. Знать термины- героическая музыка, мюзикл, Бардовская песня, музыкальная живопись. Знать имена выдающихся музыкантов-исполнителей. Уметь правильно слушать произведения и исполнять песни.

Коммуникативные: Уметь рассказать о муз.театре.

Регулятивные: уметь оценивать себя.

1.

4 четверть

03.04

03.04

Крупные формы- опера.

Тематический

2.

10.04

10.04

Крупные формы- балет.

Тематический

3.

17.04

17.04

Повторение.

Тематический

4.

24.04

24.04

Закрепление.

Тематический

5.

08.05

08.05

Музыкальный театр.

Тематический

6.

15.05

15.05

Музыка мира.

Тематический

7.

22.05

22.05

Мастерство музыканта.

Тематический

8.

29.05

29.05

Обобщающий урок 4 четверти.

Тематический

№п/п

Дата проведения урока

Тема раздела, урока.

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту.

1. Числа от 1 до 1000. Сложение и вычитание

Повторение.- 13 часов.

Планируемые предметные результаты;

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

1.

1 четверть

03.09

03.09

Нумерация. Счёт предметов. Разряды.

Текущий

2.

04.09

04.09

Числовые выражения. Порядок выполнения действий

Текущий

3.

05.09

05. 09

Нахождение суммы нескольких слагаемых.

Текущий

4.

06.09

06.09

Вычитание трёхзначных чисел.

Текущий

5.

10.09

10.09

Приёмы письменного умножения трёхзначных чисел на однозначные.

Текущий

6.

11.09

11.09

Письменное умножение однозначных чисел на многозначные .

Текущий

7.

12.09

12.09

Приёмы письменного деления

трехзначных чисел на однозначные.

Текущий

8.

13.09

13.09

Деление трёхзначных чисел на однозначные.

Повторение.

Текущий

9.

17.09

17.09

Приемы письменного деления трёхзначных чисел на однозначное число.

Текущий

10.

18.09

18.09

Деление трехзначного числа на однозначное, когда в записи частного есть нуль .

Текущий

11.

19.09

19.09

Знакомство со столбчатыми диаграммами. Чтение и составление столбчатых диаграмм.

тематический

12.

20.09

20.09

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Вводная диагностическая работа.

Текущий

13.

24.09

24.09

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху».

Проверочная работа № 1 по теме «Повторение» .

Текущий

1. Числа, которые больше 1000. Нумерация.- 11 часов.

Познавательные - самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности, Знать свойства диагоналей квадрата. Уметь решать текстровые задачи, распознавать геометрические фигуры и изображать их на бумаге, Уметь пользоваться изученной математической терминологией, выполнять письменные вычисления с натуральными числами.

Коммуникативные - проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач

Регулятивные - вносить необходимые дополнения и изменения в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его результата

1.

25.09

25.09

Нумерация. Класс единиц и класс тысяч.

Текущий

2.

26.09

26.09

Чтение многозначных чисел.

Текущий

3.

27.09

27.09

Запись многозначных чисел

Текущий

4.

01.10

01.10

Сравнение многозначных чисел

Текущий

5.

02.10

02.10

Увеличение и

уменьшение числа в 10, 100, 1000 раз

Текущий

6.

03.10

03.10

Выделение в числе общего количества единиц любого разряда.

Текущий

7.

04.10

04.10

Класс миллионов и класс миллиардов

Проверочная работа по теме «Нумерация»

Тематический

8.

08.10

08.10

Проект: «Математика вокруг нас». Создание математического справочника «Наш город (село)»

Практический

9.

09.10

09.10

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Текущий

10

10.10

10.10

Контрольная работа по теме «Нумерация»

Тематический

11.

11.10

11.10

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Текущий

1. Величины.- 16 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные - Знать единицы длины, знать единицы площади, знать приёмы измерения площади фигуры с помощью палетки. Уметь вычислять периметр и площадь прямоугольника

Уметь использовать приобретённые знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам.

Уметь использовать приобретённые знания для сравнения и упорядочения объектов по разным признакам.Отбирать необходимые для решения учебной задачи источники информации.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

1.

15.10

15.10

Единица длины – километр. Таблица единиц длины.

Текущий

2.

16.10

16.10

Соотношение между единицами длины.

Текущий

3.

17.10

17.10

Единицы площади: квадратный километр, квадратный миллиметр.

Текущий

4.

18.10

18.10

Таблица единиц площади.

Текущий

5.

22.10

22.10

Определение площади с помощью палетки.

Текущий

6.

23.10

23.10

Масса. Единицы массы: центнер, тонна.

Текущий

7.

24.10

24.10

Таблица единиц массы.

Текущий

8.

25.10

25.10

Контрольная работа за 1 четверть.

Тематический

9.

2 четверть

06.11

06.11

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились.

Тематический

10

07.11

07.11

Время. Единицы времени: год, месяц, неделя

Текущий

11.

08.11

08.11

Единица времени – сутки

Текущий

12.

12.11

12.11

Решение задач на определение начала, продолжительности и конца события

Текущий

13.

13.11

13.11

Единица времени – секунда.

Текущий

14.

14.11

14.11

Единица времени – век

Текущий

15.

15.11

15.11

Таблица единиц времени.

Проверочная работа по теме «Величины»

Практический

16.

19.11

19.11

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения». Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

Практический

1. Сложение и вычитание.-12 часов

Планируемые предметные результаты:

Познавательные - Ориентироваться в своей системе знаний. Уметь выполнять письменные вычисления (сложение и вычитание многозначных чисел), вычисления с нулём, пользоваться изученной математической терминологией. Знать правило нахождения неизвестного слагаемого.

Уметь пользоваться изученной математической терминологией, проверять правильность выполненных вычислений.

Коммуникативные - Донести свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.

Регулятивные - Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.

1.

20.11

20.11

Устные и письменные приёмы вычислений

Текущий

2.

21.11

21.11

Приём письменного вычитания для случаев вида

7000 – 456,

57001 – 18032

Текущий

3.

22.11

22.11

Нахождение неизвестного слагаемого

Текущий

4.

26.11

26.11

Нахождение неизвестного уменьшаемого, неизвестного вычитаемого

Текущий

5.

27.11

27.11

Нахождение нескольких долей целого

Текущий

6.

28.11

28.11

Нахождение нескольких долей целого

Текущий

7.

29.11

29.11

Решение задач раскрывающих смысл арифметических действий

Текущий

8.

03.12

03.12

Сложение и вычитание значений величин

Текущий

9.

04.12

04.12

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц, выраженных в косвенной форме.

Проверочная работа по теме «Сложение и вычитание»

Текущий

Практический

10.

05.12

05.12

Контрольная работа по теме «Сложение и вычитание»

Итоговый

11.

06.12

06.12

Анализ контрольной работы и работа над ошибками.

«Странички для любознательных» - задания творческого и поискового характера

Тематический

12.

10.12

10.12

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов.

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

Практический

1. Умножение и деление.- 10 часов

Познавательные - Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать факты. Уметь выполнять письменные приёмы умножения, проверять правильность выполнения вычислений, решать текстовые задачи арифметическим способом.

Знать приёмы письменного умножения для случаев вида- 4019*8

Уметь вычислять значение числового выражения, состоящего из 3 и более действий.

Коммуникативные - 1.Читать вслух и про себя тексты учебников

и отделять новое от известного; выделять главное;

составлять план

2. Умение писать под диктовку, оформлять работу.

Регулятивные - Учиться, совместно с учителем, обнаруживать и формулировать учебную проблему.

1.

11.12

11.12

Умножение и его свойства. Умножение на 0 и 1

Текущий

2.

12.12

12.12

Письменное умножение многозначного числа на однозначное

Текущий

3.

13.12

13.12

Умножение на 0 и 1

Текущий

4.

17.12

17.12

Умножение чисел, запись которых оканчивается нулями.

Текущий

5.

18.12

18.12

Нахождение неизвестного множителя, неизвестного делимого, неизвестного делителя

Текущий

6.

19.12

19.12

Деление многозначного числа на однозначное.

Промежуточная диагностика

Текущий

Практический

7.

20.12

20.12

Письменное деление многозначного числа на однозначное

Тематический

8.

24.12

24.12

Контрольная работа за 2 четверть

.Итоговый

9

25.12

25.12

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на однозначное

Тематический

10

26.12

26.12

Решение задач на увеличение (уменьшение) числа в несколько раз, выраженных в косвенной форме.

Текущий

1. Числа, которые больше 1000. Умножение и деление (продолжение).- 64 часа.

Познавательные - Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах. Уметь выполнять письменное деление, когда в записи частного есть нули. Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом. вычислять значение числового выражения, содержащего 3-4 действия. Со скобками и без них. Уметь решать текстовые задачи, выполнять работу над ошибками.

Коммуникативные - Слушать других, быть готовым изменить свою точку зрения.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после предварительного обсуждения.

1.

27.12

27.12

Письменное деление многозначного числа на однозначное

Текущий

2.

3 четверть

10.01.19

10.01.19

Решение задач на пропорциональное деление.

Текущий

3.

14.01

14.01

Письменное деление многозначного числа на однозначное

Текущий

4.

15.01

15.01

Решение задач на пропорциональное деление

Текущий

5.

16.01

16.01

Деление многозначного числа на однозначное

Текущий

6.

17.01

17.01

Деление многозначного числа на однозначное.

Проверочная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Практический

7.

21.01

21.01

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов..

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились»

Практический

8.

22.01

22.01

Контрольная работа по теме «Умножение и деление на однозначное число»

Итоговый

9.

23.01

23.01

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Решение текстовых задач

Тематический

10.

24.01

24.01

Скорость. Время. Расстояние. Единицы скорости

Текущий

11.

28.01

28.01

Взаимосвязь между скоростью, временем и расстоянием

Текущий

12.

29.01

29.01

Решение задач с величинами: скорость, время, расстояние

Текущий

13.

30.01

30.01

Решение задач на движение.

Проверочная работа по теме «Скорость. Время. Расстояние»

Практический

14.

31.01

31.01

Умножение числа на произведение

Текущий

15.

04.02

04.02

Письменное умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

16.

05.02

05.02

Умножение на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

17.

06.02

06.02

Письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями

Текущий

18.

07.02

07.02

Решение задач на одновременное встречное движение

Текущий

19.

11.02

11.02

Перестановка и группировка множителей

Текущий

20.

12.02

12.02

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Взаимная проверка знаний: «Помогаем друг другу сделать шаг к успеху»

.Итоговый

21.

13.02

13.02

Деление числа на произведение

Текущий

22..

14.02

14.02

Деление числа на произведение

Текущий

23.

18.02

18.02

Деление с остатком на 10, 100, 1 000

Текущий

24.

19.02

19.02

Составление и решение задач, обратных данной

Текущий

25.

20.02

20.02

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

26.

21.02

21.02

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

27.

26.02

26.02

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

28.

27.02

27.02

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями

Текущий

29.

28.02

28.02

Решение задач на одновременное движение в противоположных направлениях

Текущий

30.

04.03

04.03

Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями.

Проверочная работа по теме «Деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Практический

31.

05.03

05.03

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Практический

32.

06.03

06.03

Тест «Проверим себя и оценим свои достижения».

Анализ результатов

Практический

33.

07.03

07.03

Проект: «Математика вокруг нас»

Практический

34.

11.03

11.03

Контрольная работа за 3 четверть

Итоговый

35.

12.03

12.03

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Умножение числа на сумму

Тематический

36.

13.03

13.03

Умножение числа на сумму

Текущий

37.

14.03

14.03

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

Текущий

38.

18.03

18.03

Письменное умножение многозначного числа на двузначное

Текущий

39.

19.03

19.03

Решение задач на нахождение неизвестного по двум разностям

Текущий

40.

20.03

20.03

Решение текстовых задач

Текущий

41

21.03

21.03

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

Текущий

42.

4 четверть

01.04

01.04

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

Текущий

43.

02.04

02.04

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

Текущий

44.

03.04

03.04

Письменное умножение многозначного числа на трёхзначное

Текущий

45.

04.04

04.04

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились».

Текущий

46.

08.04

08.04

Письменное деление многозначного числа на двузначное

Текущий

47.

09.04

09.04

Письменное деление многозначного числа на двузначное с остатком

Текущий

48.

10.04

10.04

Письменное деление многозначного числа на двузначное

Текущий

49.

11.04

11.04

Деление многозначного числа на двузначное по плану

Текущий

50.

15.04

15.04

Деление на двузначное число. Изменение пробной цифры

Текущий

51.

16.04

16.04

Деление многозначного числа на двузначное

Текущий

52.

17.04

17.04

Решение задач

Текущий

53.

18.04

18.04

Письменное деление на двузначное число (закрепление)

Текущий

54.

22.04

22.04

Деление на двузначное число,

когда в частном есть нули

Текущий

55.

23.04

23.04

Письменное деление на двузначное число (закрепление).

Проверочная работа № 8 по теме «Деление на двузначное число»

Практический

56.

24.04

24.04

Повторение пройденного. «Что узнали. Чему научились.»

Практический

57.

25.04

25.04

Контрольная работа по теме «Умножение и деление»

Итоговый

58.

29.04

29.04

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное

Тематический

59.

30.04

30.04

Письменное деление многозначного числа на трёхзначное.

Текущий

60.

06.05

06.05

Деление на трёхзначное число

Текущий

61.

07.05

07.05

Проверка умножения делением и деления умножением

Текущий

62

08.05

08.05

Проверка деления с остатком

Текущий

63.

13.05

13.05

Проверка деления

Текущий

64.

14.05

14.05

Контрольная работа за год

Итоговый

1. ПОВТОРЕНИЕ.- 10 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные - Извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация . Уметь проверять правильность выполненных вычислений, решать задачи. Уметь выполнять деление на двузначное , трёхзначное число, применять знания при проверке вычислений.

Коммуникативные - Донести свою позицию.

Регулятивные - Самостоятельно формулировать цели урока после обсуждения.

1.

15.05

15.05

Анализ контрольной работы и рабо­та над ошибками.

Повторение пройденного: «Что узнали. Чему научились».

Практический

2.

16.05

16.05

Итоговая диагностическая работа

Итоговый

3.

20.05

20.05

Нумерация. Выражения и уравнения

Текущий

4.

21.05

21.05

Арифметические действия

Текущий

5.

22.05

22.05

Порядок выполнения действий.

Текущий

6.

23.05

23.05

Величины

Текущий

7.

27.05

27.05

Геометрические фигуры.

Текущий

8.

28.05

28.05

Решение задач

Текущий

9.

29.05

29.05

Решение задач разных видов.

Тематический

10.

30.05

30.05

«Математический калейдоскоп»- игровая программа для любителей математики.

Тематический

№п/п

Дата проведения урока

Название темы .

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту

1. Земля и человечество.- 10 часов.

Познавательные : Знать понятия «астрономия», «обсерватория», иметь представление о 9 планетах Солнечной системы. Знать понятия «звёзды», «созвездия», «плеяды», названия всех 9 планет.

Коммуникативные: объяснять значения слов: «астрономия», «астроном». Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить.

Рассказывать о мире с точки зрения астронома.

Характеризовать планеты Солнечной системы. Называть естественные спутники планет.

Рассказывать об изучении планет астрономами, об особенностях движения Земли в космическом пространстве.

Регулятивные: уметь оценивать свою работу.

1.

1 четверть

04.09

04.09

Мир глазами астронома

Текущий

2.

07.09

07.09

Планеты Солнечной системы. Практическая работа.

Текущий

3.

11.09

11.09

Звёздное небо-великая книга природы.

Текущий

4.

14.09

14.09

Мир глазами географа. Глобус и географическая карта.

Текущий

5.

18.09

Пояса Земли.

Текущий

6.

21.09

21.09

Мир глазами историка.

Текущий

7.

25.09

25.09

Когда и где? История- путешествие в глубь времён.

Текущий

8.

28.09

28.09

Прошлое и настоящее глазами эколога.

Текущий

9.

02.10

02.10

Сокровища земли под охраной человечества.

Текущий

10.

05.10

05.10

Сокровища земли под охраной человечества.

Контрольная работа.

Тематический

1. Природа России .- 11 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные :

Называть формы земной поверхности. Показывать на карте наиболее крупные равнины и горы. Рассказывать о вулканах Камчатки – объекте Всемирного наследия. Рассказывать об Ильменском заповеднике.

Находить и показывать на физической карте России изучаемые моря, озёра, реки, рассказывать о них по карте.

Называть природные зоны России.

Объяснять причины смены природных зон с севера на юг.

Показывать на карте природных зон области высотной поясности. Определять по рисунку учебника, какие организмы обитают в зоне арктических пустынь, объяснять, как они приспособлены к условиям жизни;

Регулятивные – уметь давать самооценку.

Коммуникативные : рассказывать по рисунку об экологических связях в изучаемой природной зоне, моделировать характерные цепи питания.

1.

09.10

09.10

Равнины и горы России.

Текущий

2.

12.10

12.10

Моря, озёра и реки России.

Текущий

3.

16.10

16.10

Зона арктических пустынь.

Текущий

4.

19.10

19.10

Тундра.Природа тундры.

Текущий

5.

23.10

23.10

Леса России.

Текущий

6.

26.10

26.10

Лес и человек. Проверочная работа.

Практический

7.

2 четверть

06.11

06.11

Зона степей.

Текущий

8.

09.11

09.11

Пустыни.

Текущий

9.

13.11

13.11

У Чёрного моря.

Текущий

10.

16.11

16.11

Экологическое равновесие.

Текущий

11.

20.11

20.11

Обобщение по разделу «природа России».

Контрольная работа.

Итоговый

1. Родной край-часть большой страны.- 12 часов.

Познавательные: Знать название родного города.

Уметь показывать на карте родной край., уметь показывать на глобусе горы, равнины, объекты природы.

Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов.

Знать основные правила поведения человека в окружающей среде.

Знать природные сообщества.

Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов.

Регулятивные – уметь давать самооценку.

Коммуникативные : рассказывать о природе своего края, уметь слушать и слышать других.

1.

23.11

23.11

Родной край-часть большой страны.

Наш край.

Текущий

2.

27.11

27.11

Поверхность нашего края.

Текущий

3.

30.11

30. 11

Водоёмы нашего края.

Проверочная работа.

Текущий

4.

04.12

04.12

Наши подземные богатства.

Текущий

5.

07.12

07.12

Земля-кормилица.

Текущий

6.

11.12

11.12

Жизнь леса. Лес- природное сообщество.

Текущий

7.

14.12

14.12

Жизнь луга. Луг-природное сообщество.

Текущий

8.

18.12

18.12

Жизнь пресного водоёма.

Текущий

9.

21.12

21.12

Растениеводство в нашем крае.

Текущий

10.

25.12

25.12

Незаметные защитники урожая.

Текущий

11.

3 четверть

11.01

11.01

Животноводство в нашем крае.

Текущий

12.

15.01

15.01

Обобщение по разделу «Родной край- часть большой страны.»

Контрольная работа.

Итоговый

1. Страницы всемирной истории.- 6 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Знать, что изучает наука «история». Использовать ленту времени. Знать некоторые факты из истории древнего мира. Знать некоторые факты из истории средних веков. Уметь работать с картой. Знать выдающихся людей новейшего времени. Уметь использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни.

Регулятивные – уметь давать самооценку.

Коммуникативные : рассказывать о природе своего края, уметь слушать и слышать других.

1.

18.01

18.01

Начало истории человечества.

Текущий

2.

22.01

22.01

Мир древности-далёкий и близкий.

Текущий

3.

25.01

25.01

Средние века-время рыцарей и замков.

Текущий

4.

29.01

29.01

Новое время- встреча Европы и Америки.

Текущий

5.

01.02

01.02

Новейшее время-история продолжается сегодня.

Текущий

6.

05.02

05.02

Обобщение по разделу : «Страницы всемирной истории».

Контрольная работа.

Контрольный

1. Страницы истории Отечества.- 20 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Знать название нашей страны, столицы, историю Древней Руси- в ознакомительном варианте.

Уметь показывать на карте границы России, некоторые города России, описывать отдельные исторические события, в истории России.

Знать музеи России, выдающихся людей, патриотов, описывать события битвы. Знать реформы Ивана Третьего, знать историю книгопечатания на руси. Знать историю развития образования на Руси. Знать значение и полководцев войны 1812 года.

Знать историю Росси 19 века-в ознакомительном варианте. Уметь использовать полученные знания для удовлетворения познавательных интересов о родной стране, описывать отдельные события из истории Отечества.

Коммуникативные: Уметь описывать исторические события, пользоваться картой.

Регулятивные: умение оценивать ответы товарищей.

1.

08.02

08.02

Жизнь древних славян.

Текущий

2.

12.02

12.02

Во времена древней Руси.

Текущий

3.

15.02

15.02

Страна городов.

Текущий

4.

19.02

19.02

Из книжной сокровищницы Древней Руси.

Текущий

5.

22.02

22.02

Трудные времена на Русской земле.

Текущий

6.

26.02

26.02

Русь расправляет крылья.

Проверочная работа.

Практический

7.

01.03

01.03

Куликовская битва.

Текущий

8.

05.03

05.03

Иван Третий.

Текущий

9.

12.03

12.03

Мастера печатных дел.

Текущий

10.

15.03

15.03

Патриоты России.

Текущий

11.

19.03

19.03

Пётр Великий.

Текущий

12.

22.03

22.03

Михаил Васильевич Ломоносов.

Текущий

13.

4 четверть

02.04

02.04

Екатерина Великая.

Проверочная работа.

Тематический

14.

05.04

05.04

Отечественная война 1812 года.

Текущий

15.

09.04

09.04

Страницы истории 19 века.

Текущий

16.

12.04

12.04

Россия вступает в 20 век.

Текущий

17.

16.04

16.04

Страницы истории 1920-1930-х годов.

Текущий

18.

19.04

19.04

Великая война и великая победа.

Проверочная работа.

Текущий

Практический

19.

23.04

23.04

Страна, открывшая путь в космос.

Текущий

20.

26.04

26.04

История вокруг нас. Контрольная работа.

Итоговый

1. Современная Россия.- 9 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Знать государственную символику России. Уметь описывать историю создания гимна, герба, флага.

Знать все праздники. Уметь описывать праздники, традиции народов России. Знать государственные праздники.

Уметь использовать знания для удовлетворения познавательных интересов. Использовать знания для удовлетворения своих познавательных интересов. Знать города России, правила работы с географической картой. Показывать границы россии, знать наиболее важные исторические даты и выдающихся людей из разных времён.

Коммуникативные: Уметь рассказывать изучаемые события, умение сушать других.

Регулятивные: давать оценку своим ответам, своей работе, работе своей группы.

1.

30.04

30.04

Основной закон России и права человека.

Текущий

2.

07.05

07.05

«Дети имеют право на особую заботу и помощь».

Текущий

3.

10.05

07.05

Мы - граждане России.

Проверочная работа.

Дистанционное обучение.

4.

14.05

14.05

Славные символы России.

Текущий

5.

17.05

17.05

Такие разные праздники.

Проверочная работа.

Практический

6.

21.05

21.05

Путешествие по России.

Текущий

7.

24.05

24.05

Повторение.

Текущий

8.

28.05

28.05

Контрольная работа.

Итоговый

9.

31.05

31.05

Что мы узнали и чему научились за год.

Итоговый

№п/п

Дата проведения урока

Название темы (раздела)

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту

1. ПОВТОРЕНИЕ.- 11 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели; умение выражать свои мысли; умение постановки учебной задачи; установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи; составление плана и последовательности действий. Владение формами речи.

Регулятивные: рефлексия способов и условий действия, контроль и оценка процесса и результатов деятельности.

1.

1 четверть

03.09

03.09

Наша речь. Наш язык.

Текущий

2.

04.09

04.09

Текст.

Текущий

3.

05.09

05.09

подробное изложение повествовательного текста.

Практический

4.

06.09

06.09

Типы текстов: повествование, описание, рассуждение

Текущий

5.

07.09

07.09

Виды предложений по цели высказывания: повествовательные, вопросительные и побудительные; восклицательные и невосклицательные.

Текущий

6.

10.09

10.09

Виды предложений по цели высказывания

Текущий

7.

11.09

11.09

Знаки препинания в конце предложений.

Текущий

8.

12.09

12.09

Предложения с обращением. Знаки препинания в предложениях с обращением.

Текущий

9.

13.09

13.09

Связи между словами в предложении

Текущий

10.

14.09

14.09

Предложения распространённые и нераспространённые.

Текущий

11.

17.09

17.09

Проверочная работа.

Тематический

1. ПРЕДЛОЖЕНИЕ.- 9 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Регулятивные: Контроль, коррекция. оценка действий партнёра. Постановка учебной задачи. Инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками; Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом;

Коммуникативные: Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

1.

18.09

18.09

Представление о предложениях с однородными членами.

Текущий

2.

19.09

19.09

Связь однородных членов в предложении.

Текущий

3.

20.09

20.09

Предложения с однородными членами без союзов и с союзами и.а, но

Текущий

4.

21.09

21.09

Запятая между однородными членами, соединёнными союзами.

Текущий

5.

24.09

24.09

Составление рассказа по репродукции картины И.И.Левитана «Золотая осень»

Практический

6.

25.09

25.09

Различение простых и сложных предложений.

Текущий

7.

26.09

26.09

Различение сложного предложения и простого предложения с однородными членами.

Текущий

8.

27.09

27.09

Проверочная работа.

Тематический

9.

28.09

28.09

Письменное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Практический

1. СЛОВО в ЯЗЫКЕ и РЕЧИ-21 час

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Коммуникативные: владение монологической и диалогической формами речи. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли. Осознанное и произвольное построение речевого высказывания в устной и письменной форме;

Регулятивные: составление плана и последовательности действий. Сотрудничество с учителем и сверстниками. Постановка учебной задачи; Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом; Сличение способа действия и его результата с заданным эталоном; Установление связи между целью учебной деятельности и её мотивом.

1.

01.10

01.10

Понимание слова как единства звучания и значения.

Текущий

2.

02.10

02.10

Углубление представлений об однозначных и многозначных словах, о прямом и переносном значениях слов,о синонимах, антонимах, омонимах.

Текущий

3.

03.10

03.10

Работа с лингвистическими словарями.

Текущий

4.

04.10

04.10

Составление текста по рисунку и фразеологизму.

Практический

5.

05.10

05.10

Значимые части слова. Корень. Приставка, суффикс, окончание. Значение суффиксов и приставок.

Текущий

6.

08.10

08.10

Различение однокоренных слов и различных форм одного и того же слова.

Текущий

7.

09.10

09.10

Разбор слов по составу. Моделирование слова с определённым составом.

Текущий

8.

10.10

10.10

Правописание двойных согласных в словах.

Текущий

9.

11.10

11.10

Правописание приставок и суффиксов. Правописание суффиксов –ик, -ек.

Текущий

10.

12.10

12.10

Правописание ъ и ь разделительных знаков. Работа с орфографическим словарём.

Текущий

11.

15.10

15.10

Изложение повествовательного деформированного текста.

Практический

12.

16.10

16.10

Контрольный диктант.

Итоговый

13.

17.10

17.10

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

Текущий

14.

18.10

18.10

Проверочная работа.

Практический

15.

19.10

19.10

Наречие (общее представление).

Текущий

16.

22.10

22.10

Имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение, глагол.

Текущий

17.

23.10

23.10

Сочинение- отзыв по репродукции картины В.М. Васнецова «Иван- царевич на Сером Волке»

Практический

18.

24.10

24.10

Составление объявления.

Практический

19.

25.10

25.10

Правописание слов с безударным гласным в слове, с парным по глухости- звонкости согласным, с непроизносимым согласным.

Текущий

20.

26.10

26.10

Проверочная работа.

Тематический

21.

2 четверть

06.11

06.11

Части речи, деление частей речи на самостоятельные и служебные.

Текущий

1. ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ – 43 часа.

Планируемые результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;

Различать имена существительные, определять признаки присущие имени существительному. Изменять имена существительные по падежам;

Определять принадлежность имён существительных к 3 склонению и обосновывать правильность определения. Подбирать примеры сущ. 3 склонения. Сравнивать имена существительные разных склонений, находить сходство и различие. Классифицировать по склонениям;

Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника.

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Регулятивные .-постановка учебной задачи составление плана и последовательности действий

Коммуникативные- владение монологической и диалогической формами речи, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками.

1.

07.11

07.11

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.

Текущий

2.

08.11

08.11

Определение падежа, в котором употреблено имя существительное.

Текущий

3.

09.11

09.11

Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов.

Текущий

4.

12.11

12.11

Различение падежных и смысловых (синтаксических) вопросов

Текущий

5.

13.11

13.11

Начальная форма имени существительного. Имена существительные, которые употребляются в одной форме.

Текущий

6.

14.11

14.11

1-скл. имён существительных.

Текущий

7.

15.11

15.11

Падежные окончания имён существительных 1- скл.

Текущий

8.

16.11

16.11

Составление сочинения по репродукции картины художника А.А.Пластова « Первый снег»

Практический

9.

19.11

19.11

2-скл. имён существительных.

Текущий

10.

20.11

20.11

Падежные окончания имён существительных 2-скл.

Текущий

11.

21.11

21.11

3-скл. имён существительных.

Текущий

12.

22.11

22.11

Падежные окончания имён существительных 3-скл.

Текущий

13.

23.11

23.11

Составление сочинения-отзыва по репродукции картины художника В.А.Тропинина «Кружевница»

Практический

14.

26.11

26.11

Способы проверки безударных падежных окончаний имён существительных.

Текущий

15.

27.11

27.11

Именительный и Винительный падежи

Текущий

16.

28.11

28.11

Родительный падеж

Текущий

17.

29.11

29.11

Родительный падеж

Текущий

18.

30.11

30.11

Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных

Текущий

19.

03.12

03.12

Именительный, родительный и винительный падежи одушевлённых имён существительных

Текущий

20.

04.12

04.12

Дательный падеж

Текущий

21.

05.12

05.12

Дательный падеж

Текущий

22.

06.12

06.12

Дательный падеж

Текущий

23.

07.12

07.12

Творительный падеж. Правописание имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц

Текущий

24.

10.12

10.12

Творительный падеж. Правописание имён существительных в творительном падеже, оканчивающихся на шипящий и ц

Текущий

25.

11.12

11.12

Предложный падеж.

Текущий

26.

12.12

12.12

Предложный падеж.

Текущий

27.

13.12

13.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Текущий

28.

14.12

14.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Текущий

29.

17.12

17.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Текущий

30.

18.12

18.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Текущий

31.

19.12

19.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Текущий

32.

20.12

20.12

Правописание безударных окончаний имён существительных во всех падежах

Текущий

33.

21.12

21.12

Подробное изложение повествовательного текста по самостоятельно составленному плану.

Практический

34.

24.12

24.12

Общее представление о склонении имён существительных во множественном числе.

Текущий

35.

25.12

25.12

Именительный падеж

Текущий

36.

26.12

26.12

Родительный падеж

Текущий

37.

27.12

27.12

Проверочная работа.

Тематический

38.

3 четверть

10.01.19

10.01.19

Винительный падеж одушевлённых имён существительных.

Текущий

39.

11.01

11.01

Дательный, творительный, предложный падежи.

Текущий

40.

14.01

14.01

Лексические и грамматические нормы употребления имён существительных.

Текущий

41.

15.01

15.01

Контрольный диктант

Итоговый

42.

16.01

16.01

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

Практический

43.

17.01

17.01

Обобщение знаний об имени существительном. Морфологический разбор имён существительных. Сочинение сказки на основе творческого воображения по данному началу.

Тематический

1. ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ.- 30 часов.

Планируемые результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Сравнивать имена прилагательные, разные по значению. Различать имена прилагательные, определять признаки присущие имени прилагательному. Изменять имена прилагательные по падежам. Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные .-постановка учебной задачи составление плана и последовательности действий

Коммуникативные- владение монологической и диалогической формами речи, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками.

1.

18.01

18.01

Значение и употребление в речи. Словообразование имён прилагательных.

Текущий

2.

21.01

21.01

Род и число имён прилагательных. Изменение прилагательных по числам, по родам (в ед.ч.).

Текущий

3.

22.01

22.01

Начальная форма имён прилагательных. Сочинение- описание по личным наблюдениям на тему «Моя любимая игрушка»

Текущий

4.

23.01

23.01

Проект « Имена прилагательные в « Сказке о рыбаке и рыбке» А.С.Пушкина

Практический

5.

24.01

24.01

Изменение по падежам имён прилагательных в единственном числе.

Текущий

6.

25.01

25.01

Зависимость формы имени прилагательного от формы имени существительного.

Текущий

7.

28.01

28.01

Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе. Именительный падеж.

Текущий

8.

29.01

29.01

Родительный падеж.

Текущий

9.

30.01

30.01

Дательный падеж

Текущий

10.

31.01

31.09

Именительный, винительный, родительный падежи.

Текущий

11.

01.02

01.02

Творительный и предложный падежи

Текущий

12.

04.02

04.02

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

Текущий

13.

05.02

05.02

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

Текущий

14.

06.02

06.02

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

Текущий

15.

07.02

07.02

Окончания имён прилагательных мужского и среднего рода в каждом из падежей.

Текущий

16.

08.02

08.02

Выборочное изложение повествовательного текста с элементами описания.

Практический

17.

11.02

11.02

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.

Текущий

18.

12.02

12.02

Склонение имён прилагательных женского рода в единственном числе.

Текущий

19.

13.02

13.02

Именительный и винительный падежи.

Текущий

20.

14.02

14.02

Именительный и винительный падежи.

Текущий

21.

15.02

15.02

Родительный, дательный, творительный падежи.

Текущий

22.

18.02

18.02

Родительный, дательный, творительный падежи.

Текущий

23.

19.02

19.02

Письмо по памяти сравнительного описательного текста. Составление сообщения о достопримечательностях своего посёлка.

Практический

24.

20.02

20.02

Представление об окончаниях имён прилагательных множественного числа в каждом из падежей.

Текущий

25.

21.02

21.02

Подробное изложение повествовательного текста по репродукции картины Н.К.Рериха « Заморские гости»

Практический

26.

22.02

22.02

Именительный и винительный падежи.

Текущий

27.

26.02

26.02

Родительный и предложный падежи

Текущий

28.

27.02

27.02

Дательный и творительный падежи.

Текущий

29.

28.02

28.02

Правописание родовых окончаний глаголов в прошедшем времени и суффиксов глаголов.

Текущий

30.

01.03

01.03

Контрольный диктант.

Итоговый

1. ЛИЧНЫЕ МЕСТОИМЕНИЯ.- 7 часов.

Планируемые результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Распознавать местоимения среди других частей речи. Определять наличие в тексте местоимений.

Сравнивать личные местоимении.. Различать местоимения, определять признаки присущие им. Изменять личные местоимения по падежам. Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные .-постановка учебной задачи составление плана и последовательности действий

Коммуникативные- владение монологической и диалогической формами речи, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками.

1.

04.03

04.03

Роль личных местоимений в речи.

Текущий

2.

05.03

05.03

Личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа

Текущий

3.

06.03

06.03

Склонение личных местоимений 1-го и 2-го лица единственного и множественного числа.

Текущий

4.

07.03

07.03

Склонение личных местоимений 3-го лица единственного и множественного числа.

Текущий

5.

11.03

11.03

Окончания личных местоимений в косвенных формах. Составление небольших устных высказываний по рисункам с использованием в них диалога.

Текущий

6.

12.03

12.03

Правописание косвенных форм личных местоимений, раздельное написание местоимений с предлогами. Морфологический разбор личных местоимений.

Текущий

7.

13.03

13.03

Проверочная работа.

Тематический

1. ГЛАГОЛ.- 36 часа.

Планируемые результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Распознавать глаголы среди других частей речи. Определять наличие в тексте глаголов. Уметь изменять глаголы по лицам, числам, временам.. Различать неопределённую форму глагола среди других форм глагола и отличать её от омономичных имён существительных. Образовывать от глаголов в неопределённой форме временные формы глагола. Подробно излагать повествовательный текст по самостоятельно составленному плану, оценивать правильность содержания, структуры написанного текста и использования в нём языковых средств.. Знакомство с глаголами которые не употребляются в 1 лице ед.ч.Составлять текст-отзыв по репродукции картины художника, самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Регулятивные .-постановка учебной задачи составление плана и последовательности действий

Коммуникативные- владение монологической и диалогической формами речи, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками.

1.

14.03

14.03

Значение глаголов в языке и речи. Время глаголов(настоящее, будущее, прошедшее)

Текущий

2.

15.03

15.03

Изменение глаголов по временам.

Текущий

3.

18.03

18.03

Изменение глаголов по временам.

Текущий

4.

19.03

19.03

Неопределённая форма глагола

Текущий

5.

20.03

20.03

Неопределённая форма глагола

Текущий

6.

21.03

21.03

Неопределённая форма глагола

Текущий

7.

22.03

22.03

Контрольный диктант.

Итоговый

8.

4 четверть

01.04

01.04

Письменное изложение по самостоятельно составленному плану.

Практический

9.

02.04

02.04

Изменение глаголов в настоящем и будущем времени по лицам и числам.

Текущий

10.

03.04

03.04

Лицо и число глаголов.

Текущий

11.

04.04

04.04

Глаголы, которые не употребляются в форме 1-го лица настоящего и будущего времени.

Текущий

12.

05.04

05.04

2-е лицо глаголов. Правописание окончаний глаголов во 2-м лице настоящего и будущего времени в единственном числе.

Текущий

13.

08.04

08.04

Сочинение по репродукции картины И.И.Левитана « Весна. Большая вода»

Практический

14.

09.04

09.04

Спряжение глаголов в настоящем времени.

Текущий

15.

10.04

10.04

Спряжение глаголов в будущем времени.

Текущий

16.

11.04

11.04

Личные окончания глаголов 1 и 2 спряжения

Текущий

17.

12.04

12.04

Способы определения 1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

18.

15.04

15.04

Способы определения 1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

19.

16.04

16.04

Способы определения 1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

20.

17.04

17.04

Способы определения 1 и 2 спряжения глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

21.

18.04

18.04

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

22.

19.04

19.04

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

23.

22.04

22.04

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

24.

23.04

23.04

Правописание глаголов с безударными личными окончаниями.

Текущий

25.

24.04

24.04

Возвратные глаголы (общее представление).правописание возвратных глаголов в настоящем и будущем времени.

Текущий

26.

25.04

25.04

Правописание –тся и –ться в возвратных глаголах.

Текущий

27.

26.04

26.04

Подробное изложение деформированного повествовательного текста.

Текущий

28.

29.04

29.04

Составление текста на спортивную тему ( по выбору)

Текущий

29.

30.04

30.04

Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам.

Текущий

30.

03.05

30.04

Обобщение по теме «глагол»

Дистанционное обучение

31.

06.05

06.05

Контрольный диктант.

Итоговый

32.

07.05

07.05

Работа над ошибками, допущенными в диктанте.

33.

08.05

08.05

Подробное изложение повествовательного текста.

Практический

34.

10.05

08.05

Работа над ошибками, допущенными в изложении.

Дистанционное обучение.

35.

13.05

13.05

Язык. Речь. Текст.

Практический

36.

14.05

14.05

Предложение и словосочетание.

Практический

1. ПОВТОРЕНИЕ.-13 часов.

Планируемые результаты:

Познавательные: Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели. Закрепить знание всех важных тем курса 4 класса русского языка: части речи, состав слова, фонетический состав слова, морфемный состав слова.

Регулятивные .-постановка учебной задачи составление плана и последовательности действий

Коммуникативные- владение монологической и диалогической формами речи, инициативное сотрудничество с учителем и сверстниками. Умение работать в группах сменного состава.

1.

15.05

15.05

Предложение и словосочетание.

Текущий

2.

16.05

16.05

Лексическое значение слова

Текущий

3.

17.05

17.05

Состав слова

Текущий

4.

20.05

20.05

Состав слова

Текущий

5.

21.05

21.05

Проверочная работа.

Текущий

6.

22.05

22.05

Части речи.

Текущий

7.

23.05

23.05

Части речи.

Практический

8.

24.05

24.05

Части речи.

Текущий

9.

27.05

27.05

Склонение имён прилагательных

Текущий

10.

28.05

28.05

Спряжение глаголов.

Текущий

11.

29.05

29.05

Спряжение глаголов.

Текущий

12.

30.05

30.05

Правописание безударных личных окончаний глаголов в настоящем и будущем времени.

Текущий

13.

31.05

31.05

Игра « По галактике Частей Речи»

Текущий

№п/п

Дата проведения урока

Тема урока

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту

1. Знакомство с учебником-1 час.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Знать как работать с учебником.

Коммуникативные: уметь рассказывать по схеме правила рабочего человека.

Регулятивные: Уметь организовать своё место.

1.

04.09

04.09

Инструктаж по ТБ.

Как работать с учебником.

Текущий.

1. Человек и земля.- 21 час.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные:. Уметь работать с развёрткой, знать приёмы разметки. Уметь находить нужную информацию, Коммуникативные: Уметь работать в группе. Участвовать в обсуждении, вести диалог при работе в паре и группе.

Регулятивные: Уметь оценивать свою работу.

1.

11.09

11.09

Инструктаж по ТБ.

Вагоностроительный завод. «Ходовая часть» «вагон»

Текущий.

2.

18.09

18.09

Инструктаж по ТБ.

«Кузов вагона»

Текущий.

3.

25.09

25.09

Инструктаж по ТБ.

Полезные ископаемые. Изделие «Буровая вышка»

Текущий.

4.

2.10

2.10

Инструктаж по ТБ.

Изделие «Малахитовая шкатулка»

Текущий.

5.

9.10

9.10

Инструктаж по ТБ.

Автомобильный завод

Текущий.

6.

16.10

16.10

Инструктаж по ТБ.

Изделие «Камаз»

Текущий.

7.

23.10

23.10

Инструктаж по ТБ.

Монетный двор. Проект «Медаль»

Текущий.

8.

6.11

6.11

Инструктаж по ТБ.

Изделие «Стороны медали»

Текущий.

9.

13.11

13.11

Инструктаж по ТБ.

Фаянсовый завод. Изделия «Основа для вазы»

Текущий.

10.

20.11

20.11

Инструктаж по ТБ.

«Ваза»

Контрольная работа.

Итоговый.

11.

27.11

27.11

Инструктаж по ТБ.

Швейная фабрика. Изделие «Прихватка»

Текущий.

12.

4.12

4.12

Инструктаж по ТБ.

Изделия «новогодняя игрушка»

Текущий.

13.

11.12

11.12

Инструктаж по ТБ.

Обувная фабрика. Изделие «Модель детской летней обуви»

Текущий.

14.

18.12

18.12

Инструктаж по ТБ.

Продолжение работы.

Текущий.

15.

25.12

25.12

Инструктаж по ТБ.

Деревообрабатывающее производство.

Контрольная работа.

Практический.

16.

15.01.19

15.01.19

Инструктаж по ТБ.

Изделие «Лесенка-опора для растений.

Практический.

17.

22.01

22.01

Инструктаж по ТБ.

Кондитерская фабрика. Изделие .Пирожное «Картошка»

Практический.

18.

29.01

29.01

Инструктаж по ТБ.

«Шоколадное печенье»

Практический.

19.

5.02

5.02

Инструктаж по ТБ.

Бытовая техника. Изделие «Настольная лампа»

Практический.

20.

12.02

12.02

Инструктаж по ТБ.

Изделие «Абажур»

Практический.

21.

19.02

19.02

Инструктаж по ТБ.

Тепличное хозяйство. Изделие «Цветы для школьной клумбы».

Контрольная работа.

Практический.

1. Человек и вода.-3 часа.

Планируемые предметные результаты.

Познавательные: Уметь извлекать нужную информацию из схем.

Коммуникативные: Уметь работать над проектом, защищать его, давать самооценку.

Регулятивные: Уметь оценивать свою работу.

1.

26.02

26.02

Инструктаж по ТБ.

Водоканал. Изделия «Фильтр для очистки воды»

Текущий

2.

5.03

5.03

Инструктаж по ТБ.

Порт. Изделие «канатная лестница»

Текущий

3.

12.03

12.03

Инструктаж по ТБ.

Узелковое плетение. Браслет.

Текущий

1. Человек и воздух.- 3 часа.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Уметь делать модель самолёта. Уметь выполнить модель ракеты.

Уметь выполнить технику воздушного змея.

Коммуникативные: Уметь работать над проектом, защищать его, давать самооценку.

Регулятивные: Уметь оценивать свою работу.

1.

19.03

19.03

Инструктаж по ТБ.

Самолётостроение.

Текущий

2.

2.04

2.04

Инструктаж по ТБ.

Ракетостроение.

Текущий

3.

9.04

9.04

Инструктаж по ТБ.

Летательный аппарат. Воздушный змей.

Текущий

1. Человек и информация. – 6 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Выполнять изделие по плану. Знать понятия- шитье втачку, форзац, слизура, переплётная книжка, книжный блок. Уметь работать по разметке, читать чертежи, изготовлять несложные модели по выбору.

Коммуникативные: Уметь работать над проектом, ставить цель.

Регулятивные: Уметь определять последовательность выполнения действий.

1.

16.04

16.04

Инструктаж по ТБ.

Издательское дело.»Таблица»

Текущий

2.

23.04

23.04

Инструктаж по ТБ.

«Титульный лист»

Текущий

3.

30.04

30.04

Инструктаж по ТБ.

Создание содержания книги.

Текущий

4.

7.05

7.05

Инструктаж по ТБ.

Переплётные работы. Изделие «Дневник путешественника»

Текущий

5.

14.05

14.05

Инструктаж по ТБ.

Продолжение работы.

Текущий

6

21.05

21.05

Инструктаж по ТБ.

Итоговый урок. Контрольная работа.

Итоговый

№ п/п

Дата проведения урока

Тема урока.

Вид контроля

(практические, контрольные, текущий, тематический, итоговый)

По плану

По факту

1. Раздел . Летописи.- 6 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Воспринимать на слух художественные произведения разных жанров в исполнении учителя, учащихся, мастеров слова; отвечать на вопросы по содержанию; понимать главную мысль, Воспринимать на слух задание (учебный текст), определять алгоритм выполнения,

Коммуникативные: характеризовать прослушанное художественное произведение: его жанр , (включая поучение, летопись, путешествие и др.), сюжет (последовательность развития событий); описывать героев.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения.

1.

03.09

03.09

«И повесил Олег щит на вратах Царьграда»

Текущий

2.

05.09

05.09

«И вспомнил Олег коня своего». Сравнительный анализ летописи и стихотворения Пушкина.

Текущий

3.

06.09

06.09

Былины.-жанр устного народного творчества.

«Ильины три поездочки».

Текущий

4.

10.09

10.09

Былины. «Ильины три поездочки».

Текущий

5.

12.09

12.09

«Житие Сергия Радонежского» характеристика главного героя.

Текущий

6.

13.09

13.09

Обобщение по разделу: « Летописи, былины, жития».

Контрольная работа.

Тематический

1. Раздел . Чудесный мир классики- 1 6 часов.

Планируемые предметные результаты:

Познавательные: Знать название и основное содержание изученного произведения. Иметь представление о классической литературе.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения.

Коммуникативные: Читать текст вслух осознанно, правильно, выразительно, выбирать соответствующие интонацию, тон и темп речи, ставить логическое ударение, Уметь читать стихотворные произведения наизусть. Вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую. Вычитывать фактуальную и подтекстовую информацию из предложения, составлять рассказ на основе предложения. Уметь составлять небольшое монологическое высказывание с опорой на авторский текст; оценивать события, героев произведения; делить текст на составные части, составлять его простой план. Уметь высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения.

1.

17.09

17.09

П.П.Ершов «Конек – Горбунок»(отрывок).

Сходство русских народных сказок и авторской сказки П.П.Ершова «Конек – Горбунок».

Текущий

2.

19.09

19.09

Внеклассное чтение. А.С. Пушкин Стихи.

Практический

3.

20.09

20.09

А.Пушкин .Стихи «Няне», «Туча!», «Унылая пора!»

Текущий

4.

24.09

24.09

А. С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Текущий

5.

26.09

26.09

Волшебные сказки: народные и литературные. А.Пушкин«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях».

Текущий

6.

27.09

27.09

А.Пушкин«Сказка о мертвой царевне и семи богатырях». Поступкии действия как основное средство изображения персонажей.

Контрольная работа.

Текущий

7.

01.10

01.10

Внеклассное чтение-Что за прелесть эти сказки!. Сказки Пушкина.

Практический

8.

03.10

03.10

М.Ю.Лермонтов .Олицетворение- приём изображения действительности в стихотворении «дары Терека»

Текущий

9.

04.10

04.10

М.Ю.Лермонтов «Ашик-Кериб». (турецкая сказка). Хорошие и плохие поступки людей.

Текущий

10

08.10

08.10

Средства художественной выразительности, язык, сравнения в сказке М.Ю.Лермонтова

«Ашик-Кериб».

11

10.10

10.10

Главы из автобиографической повести Л.Н.Толстого «Детство».

Текущий

12.

11.10

11.10

Л.Толстой «Как мужик убрал камень». Умный и находчивый герой.

Контрольная работа.

Тематический

13.

15.10

15.10

Отличие рассказа от сказки. Сравнение характеров главных действующих лиц в рассказе А.П.Чехова «Мальчики».

Текущий

14.

17.10

17.10

Внеклассное чтение.

В мире приключений.

Практический

15.

18.10

18.10

А.П.Чехов «Мальчики» Составление плана.

Текущий

16.

22.10

22.10

Обобщение по разделу «Чудесный мир классики».

Контрольная работа.

Итоговый

1. Раздел . Поэтическая тетрадь- 11 часов.

Познавательные: Знать произведение Тютчева. Знать названия, основное содержание произведений о ребятах. Знать лирические произведения о весне, уметь выделять образные языковые средства. Уметь читать, соблюдая логическое ударение, отвечать на вопросы.

Коммуникативные: Уметь читать стихотворные произведения наизусть, рисовать словесные картины. Уметь выразительно читать, участвовать в обсуждении текста.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения.

1.

24.10

24.10

Тоска по родине и красоте родной природы в лирике Ф.И.Тютчева «Ещё земли печален вид»..

Текущий

2.

25.10

25.10

Тютчев «Как неожиданно и ярко…»

Текущий

3.

2 четверть

07.11

07.11

А.Фет своеобразие ритма и построение строк в стихотворении «Бабочка», «Весенний дождь».

Текущий

4.

08.11

08.11

Внеклассное чтение. «Каким был мой ровесник?». Книги о ребятах –сверстниках.

Практический

5.

12.11

12.11

Картины весенней природы и настроение в стихах Е.А.Баратынского «Весна!» Как воздух чист! Где сладкий шёпот.

Текущий

6.

14.11

14.11

Картина сельского быта. А.Н.Плещеев «Дети и птичка».

Контрольная работа.

Текущий

7.

15.11

15.11

Тема любви к родине в стихотворении И.С.Никитина «В синем небе плывут над полями..»

Текущий

8.

19.11

19.11

Тема детства в стихах Н.А.некрасова «Школьник», «В зимние сумерки нянины сказки…»

Текущий

9.

21.11

21.11

Неповторимый красочный образ Родины в стихотворении И.А.Бунина «Листопад»

Текущий

10.

22.11

22.11

Внеклассное чтение. Ожившие страницы прошлого. Книги о жизни трудового народа.

Практический

11.

26.11

26.11

Обобщение по разделу «Поэтическая тетрадь».

Контрольная работа.

Итоговый

4 Раздел. Литературные сказки.- 11 часов.

Познавательные:. Знать названия, основное содержание изученных произведений. Знать творчество Бажова. Уметь выразительно читать, отвечать на вопросы, различать жанры литературных произведений. Знать творчество Гаршина.

Коммуникативные: Уметь делить текст на смысловые части, составлять его простой план, пересказывать текст, анализировать характер героя.

Уметь работать с иллюстрациями, анализировать мотивы поведения героев, пересказывать по плану.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения.

1.

28.11

28.11

Научно-познавательная сказка. Сочетание реальных и фантастических событий в сказке В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке»

Текущий

2.

29.11

29.11

Особенности поведения, внешнего облика, речи героев сказки В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке»

Текущий

3.

03.12

03.12

Описание. Его роль в раскрытии характеров главных героев в сказке В.М.Гаршина «Сказка о жабе и розе».

Контрольная работа.

Текущий

4.

05.12

05.12

Сказ П.П.Бажова «Серебряное копытце».отражение в сказке реальной жизни.

Текущий

5.

06.12

06.12

Внеклассное чтение. Из истории нашей Родины. Книги о событиях и людях, оставшихся в памяти народа на века.

Практический

6.

10.12

10.12

Особенности речи героев сказа П.П.Бажова «Серебряное копытце»

Текущий

7.

12.12

12.12

Народные волшебные сказки и сказки литературные. С.Т.Аксаков «Аленький цветочек».

Текущий

8.

13.12

13.12

Персонажи сказки, фантастические события, волшебные предметы в сказке С.Т.Аксакова «Аленький цветочек»

Текущий

9.

17.12

17.12

Борьба добра и зла, торжество справедливости в сказке С.Т.Аксакова «Аленький цветочек».

Контрольная работа.

Текущий

10.

19.12

19.12

Внеклассное чтение. Вчера и сегодня. Книги о науке и технике, машинах и вещах и об их творцах-учёных и изобретателях.

Практический

11.

20.12

20.12

Обобщение по разделу: «Литературные сказки

Контрольная работа.

Итоговый

5 Раздел. Делу- время, потехе-час- 7 часов.

Познавательные:. Знать названия, основное содержание изученных произведений.

Коммуникативные: Уметь различать народные сказки и литературные, отвечать на вопросы. Умение высказывать оценочные суждения о прочитанном произведении, сравнивать народные и литературные сказки. Уметь создавать небольшой устный текст на заданную тему, анализировать образные языковые средства. Уметь определять тему и главную мысль произведения, отвечать на вопросы по рочитанному, работать с иллюстрациями.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения

1.

24.12

24.12

Авторская литературная сказка Е.Л.Шварца «С5азка о потерянном времени»

Текущий

2.

26.12

26.12

Поучительный смысл «Сказки о потерянном времени» Е.Л.Шварца.

Текущий

3.

27.12

27.12

В.Ю.Драгунский «Главные реки» средства создания комического эффекта.

Текущий

4.

3 четверть

10.01

10.01

Многозначность слова как средство выразительности и создание комического эффекта в рассказе В.Ю. Драгунского «Что любит Мишка».

Текущий

5.

14.01

14.01

Авторское отношение к герою в рассказе В.В.Голявкина «Никакой я горчицы не ел».

Контрольная работа.

Тематический

6.

16.01

16.01

Внеклассное чтение: «В путь, друзья!». Книги о путешествиях и путешественниках, настоящих и вымышленных.

Практический

7.

17.01

17.01

Обобщение по разделу «Делу время-потехе-час».

Контрольная работа.

Итоговый

6 Раздел. Страна детства- 9 часов.

Познавательные:. Знать названия, основное содержание изученных произведений. Знать изученные литературные произведения, их авторов, основное содержание изученных литературных произведений.

Коммуникативные: Уметь пересказывать текст, различать жанры литературных произведений, отвечать на вопросы. Уметь определять тему и глвную мысль произведения, составлять вопросы по тексту. Уметь составлять небольшое монологическое высказыавние с опорой на авторский текст, оценивать события, героев произведения.

Регулятивные: оценивать свои эмоциональные реакции, оценивать ход и результат выполнения

1.

21.01

21.01

Б.С.Житков «Как я ловил человечков». Плохое и хорошее в поступках людей.

Текущий

2.

23.01

23.01

Б.С.Житков «Как я ловил человечков». Взаимоотношения детей и взрослых.

Контрольная работа.

Текущий

3.

24.01

24.01

К.Г.Паустовский «Корзина с еловыми шишками». Поступки как средство характеристики героев.

Текущий

4.

28.01

28.01

Средства художественной выразительности(сравнение, олицетворение), используемые в рассказе К.Г.Паустовского «Корзина с еловыми шишками»

Текущий

5.

30.01

30.01

Внеклассное чтение.

«Кортик» А.Рыбаков.

Практический

6.

31.01

31.01

«Кортик». Детские характеры в произведении А.Рыбакова.

Практический

7.

04.02

04.02

М.М.Зощенко «Ёлка». Комическое в рассказе, средства его создания.

Текущий

8.

06.02

06.02

Обобщение по разделу :»Страна детства»

Итоговый