Рабочая программа 5 класса

1. Пояснительная записка.

Рабочая программа курса английский язык составлена на основе:

1) ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012.

№273 – ФЗ.

2) Федерального государственного стандарта основного общего образования(2010г.)

3) Фундаментального ядра содержания общего образования.

4) Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ ВСОШ №9 имени В. И. Сагайды.

5) Учебного плана МБОУ ВСОШ №9 имени В.И.Сагайды на 2019 -2020 учебный год.

6) Программы общеобразовательных учреждений. Английский язык (5-9 классы) (В.П.Кузовлев « Просвещение»2016 г.)

7) Положения о рабочей программе педагога МБОУ ВСОШ №9 имени В.И.Сагайды.

8) Календарно-учебного графика МБОУ ВСОШ №9 имени В.И.Сагайды на 2019-2020 учебный год.

Для 5 класса данной рабочей программой предусматривается за год 105 часов для обязательного изучения английского языка на базовом уровне, в неделю – 3 часа, плановых контрольных уроков-5 часов.

В соответствии с календарным учебным графиком школы и расписанием учебных занятий на 2019-2020 учебный год, рабочая программа рассчитана на 104 часа (объединены темы уроков №91-92).

Цели и задачи:

1. Развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих – речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной;

2. Развитие коммуникативных умений в четырёх видах деятельности – говорении, аудировании, чтении, письме;

3. Овладение новыми языковыми средствами – фонетическими, орфографическими, лексическими, грамматическими;

4. Приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого иностранного языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения;

5. Дальнейшее развитие общих и специальных умений.

2.Планируемые результаты изучения предмета

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:

Личностным,включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы.

Метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

Предметным,  включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

В результате изучения английского языка ученик должен научиться:

• Основам значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний);

• Особенностям структуры простых и сложных предложений;

• Основам норм речевого этикета;

• Особенностям образа жизни, быта, культур стран изучаемого языка, сходство и различие в традициях нашей страны и стран изучаемого языка.

Ученик также получит возможность научиться:

Говорение

Вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях, соблюдая нормы речевого этикета;

• Расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы;

• Делать краткие сообщения, описывать события/явления.

• Аудирование

• Понимать основное содержание кратких, несложных текстов;

• Использовать переспрос, просьбу повторить.

Чтение

• Ориентироваться в иноязычном тексте;

• Читать несложные тексты разных жанров с полным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать своё мнение.

Письменная речь

• Заполнять анкеты и формуляры;

• Писать поздравления, личные письма с опорой на образец; расспрашивать адресата о его жизни и делах, сообщать то же о себе, выражать благодарность, просьбу, употребляя формулы речевого этикета, принятые в странах изучаемого языка.

3.Содержание учебного предмета

Контрольная работа 5 класс за I четверть

TEST

1. Соотнесите слово и перевод.

2. Выбери верный ответ.

1) They … bored.    a) am         b) is                 c) are         d) do

2) This is … photo.   a) Kate         b) Kate’s         c) Kate         d) of Kate

3) Yesterday we … a puzzle. a) did         b) made         c) do         d) make

4) I … this e-mail last week. a) get         b) am getting                 c) geted                d) got

5) When … you at home alone? a) was         b) were             c) be                      d) are

6) I have … better.a) study                 b) studies                 c) studied                 d) to study

7) We must … this rule. a) follow       b) to follow      c) followed         d) following

8) He … know about it. a) shoulds         b) should to     c) should          d) shoulded

9) I didn’t hear about this film. It … be interesting. a)should         b)must        might                 d) have

10) They … open the window. a) may            b) have           c) mays            d) should to

3. Прочитайте текст. Заполните пропуски в предложениях за текстом словами в соответствии с его содержанием. Можно использовать от 1-ого до 3-х слов. Jim’s party

My name is Jim. It was my birthday on Saturday. I was eight. My three cousins came to see me in the morning, and in the afternoon I had a party at my house. Nine of my friends came. We played some games outside and then we went inside to have some lemonade.

Then Mum said: ‘Go out in the garden again.’ There was a clown there! He had square glasses, yellow hair and a long green beard. He told us a story about the jungle and drew some pictures. My friends and I laughed very loudly because he was very funny. My mum was there, but I couldn’t see my dad. We went inside and had ice cream and cake in the kitchen. Then my friends went home.

I helped Mum to clean the kitchen and then we sat down and had some more cake there. ‘Where’s Dad?’ I asked Mum. ‘In the living room,’ she said. I went to find Dad but I could only see the clown there. Then I looked at his face. He took off his funny beard, his hair and his glasses and smiled at me. It was Dad! ‘Thank you, Dad!’ I said. ‘It was the best birthday present.’

1. There were .............................. of Jim’s friends at his birthday party.

2. After the games, the children had ............................... in the house.

3. When the children went outside, they saw a ................................. in the garden.

4. The clown had a green beard and wore some ....................... which were square.

5. The ............................... was about the jungle.

6. Jim and his .............................. laughed very loudly.

7. Jim and his mother ate ................................. in the kitchen.

8. Jim's father was in the ................................. .

9. The clown ................................. at Jim.

   10. The clown was Jim’s ............................... .

TEST

ОТВЕТЫ И БАЛЛЫ

1.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 10 баллов.

2.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 10 баллов.

3.

1) nine

2) lemonade

3) clown

4) glasses

5) story

6) friends

7) cake

8) living room

9) smiled

10) dad

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 10 баллов.

ИТОГО: 30 баллов

Перевод баллов в оценку:

28 - 30 баллов – “5”

20 - 27 баллов – “4”

13 - 19 баллов – “3”

менее 13 баллов - “2”

Контрольная работа за 2 четверть

по теме «Занятия в рабочие и выходные дни»

1. Listening

Послушайте рассказ “Jim” и выполните задание.

Отметьте утверждения, соответствующие содержанию рассказа «T(true)», не соответствующие содержанию рассказа «F(false)»:

Послушайте рассказ “Jim” и выполните задания

Jim is a little crocodile. He is very nice, but he hasn’t got friends.

Hares don’t like crocodiles. They see Jim and run away. The hares can run very well, but Jim can’t run. He doesn’t want to be a crocodile. He wants to be a hare.

Frogs don’t like crocodiles. They see Jim and jump away. The frogs can jump very well, but Jim can’t jump. He doesn’t want to be a crocodile. He wants to be a frog.

Birds don’t like crocodiles. They see Jim and fly away. The birds can fly very well, but Jim can’t fly. He doesn’t want to be a crocodile. He wants to be a bird.

Now Jim has got a friend. It’s his little brother Dan. Jim and Dan like to play games and to swim. Jim can swim very well and his brother can swim very well, too. Now Jim doesn’t want to be a hare. He doesn’t want to be a frog. And he doesn’t want to be a bird. He wants to be a crocodile.

1). Jim is a little green crocodile.

2). He is very nice.

3). He has got many friends.

4). Hares, frogs and birds like crocodiles.

5). Jim can’t fly.

6). Jim can run and jump.

7). Jim wants to be a bird.

8). He has got a friend now.

9). His friend is his little brother.

10). Jim and Dan like to swim and to play.

11). Dan can’t swim very well.

12). Jim wants to be a crocodile now.

12 баллов

1. Reading

Прочитай рассказ и ответь на вопросы (выбери правильный ответ)

My family

There are four of us in my family: a father, a mother, younger brother and me. My father’s name is Vladimir, he is a bus driver. My mother’s name is Natalya, she is a kindergarten teacher. My name is Alexander, I am in the fifth grade and I go to music school. My younger brother’s name is Andrey, he is in the first grade. I always help him to do homework and I look after him while my mother and father are at work. We like to play ball and watch animated cartoons. We go fishing together with father. After that, our mother cooks delicious fish soup. If we have time to spare, we always spend it together. We like going to the cinema and walking in the park. In the summer, we go to the river for swimming or go to the forest to gather berries and mushrooms. In the winter, we go skiing and skating. My brother and I always help our parents. We wash up dishes and sweep the floor. Moreover, we tidy our rooms ourselves. My parents are the best! Our family is very united, close-knit and happy.

1. How many people   in Alexander’s family?

1. There are five.

2. There are six.

3. There are four.

1. What is his father’s name?

1. His father’s name is Alexander

2. His father’s name is Vladimir

3. His father/s name is Andrey

1. Is Andrey younger brother?

1. Yes,he is

2. No,he isn’t

3. I don’t know

1. What does mother cook?

1. Mother cooks delicious fish cake

2. Mother cooks delicious onion soup

3. Mother cooks delicious fish soup

1. What they do in the summer?

a) They go skiing and skating

b) They go to the river for swimming or go to the forest to gather berries and mushrooms.

c) They wash up dishes and sweep the floor

5 баллов

1. Grammar

Выбери правильный вариант ответа.

1. Я родился 31 июля 2003

1. I was born on thirty one July two thousand and three.

2. I was born on thirty first July twenty and three

3. I was born on thirty first July  two thousand and three

1. I    … not  go to school on Saturdays .

1. Do

2. Does

1. He … not go to school on Sunday

1. Do

2. Does

1. There ….. a stadium in my area

1. Is

2. are

1. There …. two shops in my area

1. is

2. are

1. There …. two shops and hospital in my area

1. is

2. are

1. There  …  stadium and there supermarket in me area

1. is

2. are

Образуй правильно степени сравнения прилагательных

1.big

2.expensive

3.good

4.comfortable

5. slow

6.Cheap

MARK

«5» - 30 -27 баллов

«4» – 26 -20 баллов

«3» - 19- 13 баллов

«2» - 12 -0 баллов

Контрольная работа за 3 четверть

по теме «Поездка в Англию»

.

I.Reading Comprehension 

1.Прочитай стихотворение OurLittle Town,найди значение выделенных слов на страничках словаря и обведи цифру правильного ответа.

Our Little Town The church is white, The bell is gold (колокольчик –золотой), The fence is black And very old. The roof is red, The door is brown, That’s the colour of our little town. What’ the colour of our little town?

roof (n) – 1. крыша, кровля; 2. свод; 3. потолок roof (v) – 1. крыть, настилать; 2. дать кров, приютить. fence (n) – 1. забор, изгородь; 2. фехтование. fence (v) – 1. ограждать, огораживать; 2. фехтовать; 3.защищать. door (n) – 1. 1) дверь; 2) квартира, дом, помещение

2. Прочитай открытки, открытки которые написали дети во время своих путешествий. 

Выпиши названия трёх достопримечательностей, которые они посетили. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- DearMumandDad, I (0) aminNorthumbrianow. We (1) are having a good time here. It is so interesting here.We (2)’ve visited an Open Museum. It’s great! (Love, Sally.)

Dear Granny, The journey (3) was great. We (4) crossed the Atlentic Ocean. I (5) visited the zoo and (6) saw pandas there. How wonderful! (Love and kisses, Laura.)

Dear Bill, We (7) are in York now. I (8)’ve visited the Viking Centre. I (9) saw how people lived many years ago, what they wore, ate, and what they did. (See you soon, Tom.)

II.Grammar 1. Айрис, Том, Линда проводят свои каникулы в Корноуле. Перед поездкой они составили список достопримечательностей, которые они хотели бы посетить, и дел, которые они хотели бы сделать. То, чтоониужесделали, отмеченогалочкой (v).

 List - to take part in the water carnival (v) (all of them) - To go to the Open Air Theatre - to take part in the Cornwall Country Fair - to visit Mary Newman’s cottage (v) (only Tom) - to enjoy fireworks (all of them) (v) - to listen to the Fishermen’s Choir - to watch the Sea Festival (all of them) (v) - to buy souvenirs(v) 

Посмотри на список и напиши: 1) что они уже сделали; 2) чего они ещё не сделали._1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Среди перечисленных ниже глаголов найди три соответствующих формы и запиши их в таблицу.

heard come seen was/were go wrote found buy write bought saw written went came be hear been see heard come find found bought gone

3.Некоторые из следующих предложений правильные, а некоторые содержат ошибки. Найди предложения с ошибками и отметь их галочкой (v)

 1. You can visited Windsor Castle. _____

2. You can enjoy Italian food. ___ ______

3. Have you ever ate Italian food? ____

4. What do you think of Canterbury Tales? ____

5. It are great! ___

6. I’ve learnt a lot of interesting things there. ____

7. I’ve never read this book. ____

4. Сегодня выходной. Все отдыхают. Напиши, что эти люди делают на работе и что они делают сейчас. 

1) a zoo – keeper/ feed animals/watch TV ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) a writer/write books/listen to music ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3) a teacher/teach English/play tennis ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4) a singer/sing songs/read newspaper ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5) a farmer/grow pumpkins/eat a pumpkin pie ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6) students/ go to university/walk in the park ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III.Cultural Awareness Проверь свои знания о Великобритании. Обведи правильный ответ.

1.Ulster is the name of a) Scotland.

b) Northern Ireland.

c) England. 2.The Viking Centre a) is a place where Vikings lived.

b) is a museum of the life of Vikings.

c) is a modern shopping centre.

1. Прослушайте разговор Алана и Пэт. Соотнесите родственников Пэт и их занятия. Три занятия в списке лишние. Вы услышите диалог два раза.

2. Соотнесите две части словосочетаний.

3. Выберите правильный вариант для заполнения пропусков.

1) I’ve bought a car and soon I ___.         a) will drive         b) drive         c) am driving

2) She has ___ done gymnastics.         a) already                 b) yet         c) often

3) I ___ a dog now.                                 a) am seeing         b) see         c) to see

4) He ___ a trip twice a year.                 a) make                 b) making         c) makes

5) I ___ there since 1985.                         a) wasn’t                 b) amn’t         c) haven’t been

6) They ___ singing when I came.         a) are                 b) were         c) was

7) Last week I ___ care about my pet.         a) must                 b) had to         c) may

8) The train will arrive ___ 10 hours.         a) in                         b) on         c) at

4. Соотнесите имена собственные и их значения.

5.Прочитайте текст и определите истинность утверждений 1 — 5 после него.

Ответ выберите из вариантов a и b.

Robert, Harry and the smart dog

Last summer, Robert and Harry stayed at their grandparents’ house by the sea. One hot and sunny morning, Grandmother made a picnic and took the boys to the beach. After lunch, Grandmother laid down and opened her book. The boys were playing football on the beach and then made a little castle with some sand.

Then Harry saw a strange cave which was near some big, grey stones at the other end of the beach. The boys quickly ran to it and looked in, but they couldn’t see anything because it was very dark. Harry said, «It looks big inside. Come on! I’ll go first.»

Harry and Robert were playing inside the cave when suddenly Robert said, «Oh no! I can hear the sea! It’s coming into the cave.» They were very afraid, but then Harry felt something wet on his hand. It was their dog’s nose! The dog was very smart. It showed the boys the way out of the cave and back to the beach.

When they told their grandmother about the dog, she gave it three biscuits and said, «Well done!» «We’re hungry too» the boys said, «Well», Grandmother answered, «you must wait when we have a dinner. It was silly to go into a dangerous place like that.» «We’re very, very sorry, Grandma!» they said. «We won’t do it again.»

a) true         b) false

1) The weather was hot and rainy.

2) Harry went first into the cave.

3) It was dark in the cave.

4) The dog couldn’t help the boys.

5) Grandmother gave the boys tasty things.

6. Восстановите верный порядок слов в вопросах.

1) What / they / reading / now? / are

2) you / to join / want / Do / the race?

3) ever / Have / been / you / Paris? / to

4) are / going / to / Where / you / travel?

5) he / did / Why / his / clean / room?

7. Напишите 5 предложений о себе. В каждом случае сообщите требуемую информацию.

1) your name and age;

2) when you celebrate your birthday;

3) yourfavourite holiday;

4) the most difficult school subject for you;

5) the place where you like to spend your summer time.

1.Текст для аудирования

Pat: Hi, Alan. I’m glad you’re here. Everyone in our house is so busy.

Alan: Hi, Pat. What’s your sister doing then?

Pat: She’s having a pizza in the kitchen. She was too hungry to wait for lunch.

Alan: What about your aunt? Is she staying at your house?

Pat: Yes. She’s playing her guitar. Can you hear her?

Alan: Wow! Yes! She’s getting good!

Pat: And my cousin is on the sofa with his new book.

Alan: Do you like funny stories?

Pat: Sometimes… My grandmother’s here too today.

Alan: What’s she doing? My grandma loves cleaning when she visits us!

Pat: My grandma doesn’t! No, she’s on the phone, I think, at the moment. My father’s busy too. I haven’t seen him all morning.

Alan: Why not?

Pat: There was a lot of garbage so he’s sweeping the paths. But I think he and I are going to play tennis later.

Alan: And where’s your mother?

Pat: She’s at her art class this morning. Her pictures are really good. And I’ve to clean my room, she says. Come and help me!

Alan: Ok!

ОТВЕТЫ И БАЛЛЫ

1.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 5 баллов.

2.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 6 баллов.

3.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 8 баллов.

4.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 6 баллов.

5.

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 5 баллов.

6.

1) What are they reading now?

2) Do you want to join the race?

3) Have you ever been to Paris?

4) Where are you going to travel?

5) Why did he clean his room?

Каждый верный ответ – 1 балл. Всего – 5 баллов.

7.

Каждое верно построенное предложение – 1 балл. Всего – 5 баллов.

ИТОГО: 40 баллов

Перевод баллов в оценку:

36 — 40 баллов – “5”

25 — 35 баллов – “4”

12 — 24 балла – “3”

менее 12 баллов – “2”