Рабочая программа 7 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 г.НОВОЗЫБКОВА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по английскому языку

7 класс

Срок реализации 2017-2018 учебный год

Разработана Фадеевой Натальей Васильевной

учителем 1 квалификационной категории

2016

Пояснительная записка

Рабочая программа по английскому языку для 7 класса составлена в соответствии с Федеральным государственным стандартом основного общего образования (2010);

Федеральным компонентом  государственного образовательного стандарта  основного общего образования (2004)

Федеральным  компонентом  государственного образовательного стандарта  среднего (полного) общего образования (2004) 

Основной образовательной программой основного общего образования МБОУ «СОШ №4 г.Новозыбкова»

Примерной программы основного общего образования по английскому языку;

Программы по английскому языку К.И. Кауфман, М.Ю.Кауфман «Счастливый английский.ру» для общеобразовательных учреждений;

Требований  к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного образовательного стандарта.

Место дисциплины в структуре основной образовательной программы

        Предмет «английский язык» включён в базовую часть Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации.

Цель изучения дисциплины

        Изучение английского языка направлено на достижение следующих целей:

• формирование умения общаться на иностранном языке на элементарном уровне с учетом речевых возможностей и потребностей школьников в устной (аудирование и говорение) и письменной (чтение и письмо) формах;

• приобщение детей к новому социальному опыту с использованием иностранного языка: знакомство учеников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным детским фольклором и доступными образцами художественной литературы;

• воспитание дружелюбного отношения к представителям других стран;

• воспитание и разностороннее развитие учеников средствами иностранного языка.

• формирование представлений об иностранном языке как средстве общения, позволяющем добиваться взаимопонимания с людьми, говорящими/пишущими на иностранном языке, узнавать новое через звучащие и письменные тексты;

• расширение лингвистического кругозора обучающихся; освоение элементарных лингвистических представлений, доступных данному возрасту и необходимых для овладения устной и письменной речью на иностранном языке;

Программно-методическое обеспечение

В процессе изучения дисциплины используется учебник Счастливый английский.ру. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман. «Титул», Обнинск, 2012.

Рабочая тетрадь по английскому языку Счастливый английский.ру. К.И. Кауфман, М.Ю. Кауфман

Дополнительная литература:

1 Баграмова Н.В. Практика английского языка. Санкт-Петербург, «Союз», 2008.

2 Брюсова Н.Г. Контрольные и проверочные работы по английскому языку для школьников. 7-8 классы. Москва. «Дрофа», 2007.

3 Выборова Г.Е. Проверь себя! Тесты по английскому языку, Москва «АСТ-Пресс», 2006.

4 Панова И.И. Английский для начинающих. Минск, «Высшая школа», 2003.

5 Сигал Т.К. Английский язык 7-8 классы. Тесты., Москва, «Дрофа», 2000.

6 Христорождественская Л.П. Английский язык. Практический курс. Минск, «Харвест», 2001.

7 Шереметьева А.В. Английский язык. Страноведческий справочник. Саратов, «Лицей», 2008.

Общая трудоёмкость дисциплины 

На изучение предмета английского языка отводится 105 часов из расчета 3 часа в неделю.

Форма контроля 

      Контрольные работы, самостоятельные работы, проекты. Итоговый контроль – контрольная работа.

Внесенные изменения

В тематическом планировании по английскому языку в 5 классе внесены изменения. В соответствии с учебным графиком МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №4 г.Новозыбкова» и учебным планом, в связи с тем, что уроки совпали с праздничными датами произведено уплотнение материала за счёт объединения тем:

1. Урок № 23 по теме: «Обобщающее повторение по теме «Достопримечательности» и урок № 24 по теме: «Подготовка к контрольной работе по теме «Достопримечательности» объединены в один урок на 24.10.2016

2. Урок № 104 по теме «Устная речь «Чтение с обсуждением прочитанного» и урок № 105 по теме «Активизация речевых навыков «Развитие умения вести беседу на основе прочитанного текста» объединены в один урок на 31.05.2017.

Таким образом, по плану 105 уроков, будет проведено 103 урока. Программа будет выполнена за счет уплотнения материала

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения английского языка ученик должен:

знать/понимать:

- основные значения изученных лексических единиц; основные способы словообразования;

- особенности структуры простых и сложных предложений; интонацию различных коммуникативных типов предложений;

- признаки изученных грамматических явлений;

-основные нормы речевого этикета;

- роль владения иностранными языками в современном мире, особенности образа жизни, быта, культуры стран изучаемого языка;

уметь:

говорение:

- начинать, вести/поддерживать и заканчивать беседу в стандартных ситуациях общения;

- расспрашивать собеседника и отвечать на его вопросы, опираясь на изученную тематику;

- делать краткие сообщения по темам: взаимоотношения в семье, с друзьями; внешность, досуг и увлечения; переписка; школа и школьная жизнь; изучаемые предметы и отношение к ним, каникулы; родная страна и страна изучаемого языка; столицы и их достопримечательности;

аудирование:

- понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, выделять значимую информацию, определять тему и выделять главные факты;

чтение:

-читать аутентичные тексты разных жанров с пониманием основного содержания;

- читать несложные аутентичные тексты разных жанров с полным и точным пониманием, оценивать полученную информацию, выражать свое мнение;

- читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;

письменная речь:

- заполнять анкеты и формуляры;

- писать поздравления, личные письма с опорой на образец;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседной жизни:

- для социальной адаптации; достижения взаимопонимания в процессе устного и письменного общения с носителями иностранного языка;

-для осознания места и роли родного и изучаемого иностранного языка в полиязычном мире;

Содержание учебного предмета

1 Тема «Страны и языки». 8 часов. Развитие лексических навыков по теме «Страны и языки». Грамматика: употребление артиклей с названием стран и другими географическими объектами. Учащиеся должны уметь вести диалог-расспрос – до 4 реплик со стороны каждого учащегося. Уметь высказываться в связи с ситуацией общения, используя уточнения, аргументацию и выражая свое отношение к предмету речи. Писать личное письмо зарубежному другу/ отвечать на письмо зарубежного друга, описывая события и свои впечатления, соблюдая нормы письменного этикета, принятого в англоговорящих странах. Проводится текущий устный контроль и письменная контрольная работа по теме «Страны и языки».

2 Тема «Поход». 8 часов. Изучение лексического материала по теме «Поход. Снаряжение». Грамматика: степени сравнения прилагательных, сравнительные конструкции. Учащиеся должны воспринимать на слух и понимать живую речь собеседника с извлечением необходимой информации. Уметь читать с пониманием основного содержания аутентичные тексты: отрывки из художественной прозы, объявления, газетные статьи. Учащиеся работают в различных режимах – индивидуально, в паре, в группе. Проводится текущий письменный контроль в форме самостоятельных работ и контрольная работа по теме «Степени сравнения».

3 Тема «Достопримечательности». 11 часов. Изучение лексических единиц по теме «Достопримечательности Москвы, Петербурга и других городов». Грамматика: употребление артиклей, условные предложения I типа. Учащиеся должны уметь вести диалог-обмен мнениями по изучаемой теме, выражая согласие/несогласие, выражая свою точку зрения и умея обосновать ее. Уметь рассказать об изученных достопримечательностях, о своих путешествиях. Составлять вопросы к тексту и отвечать на них. Ведется текущий устный и письменный контроль. Производится защита проекта «Мое путешествие». Проводится письменная контрольная работа по теме «Достопримечательности».

4 Тема «Охрана окружающей среды». 9 часов. Развитие лексических навыков по теме «Защита окружающей среды». Грамматика: употребление артиклей, словообразование. Учащиеся должны понимать на слух тексты по изучаемой теме. В ходе ознакомительного чтения уметь тему, основную мысль, Выделять главные факты, опуская второстепенные. Уметь вести диалог – расспрос: сообщать информацию, отвечать на вопросы разных видов, запрашивать информацию. Контроль устной речи проводится в форме защиты проекта «Экологические проблемы», письменная речь – контрольная работа «Экология».

5 Тема «Поездка в Англию. Оформление документов». 12 часов. Изучение лексического материала по теме «Поездка в Англию». Грамматика: прошедшее длительное время. Учащиеся должны уметь заполнять анкеты для получения визы. Уметь делать краткое сообщение на заданную тему, выражая свое мнение и отношение. Воспринимать на слух и выделять необходимую/ интересующую информацию. Производится взаимо- и самоконтроль. В конце раздела – письменная контрольная работа по теме «Прошедшее длительное время».

6 Тема «Школа. Правила этикета». 10 часов. Изучение лексических единиц по теме «Школа. Правила поведения». Грамматика: other/another, глагол should. Учащиеся должны уметь вести диалог этикетного характера: начать, поддержать, закончить разговор, переспросить. Уметь делать подготовленное сообщение в связи с почитанным/услышанным, выражая свое отношение. Писать личное письмо зарубежному другу, употребляя формулы речевого этикета. Проводится письменная контрольная работа по теме «Школа».

7 Тема «Настоящее совершенное время». 9 часов. Закрепление раннее изученной лексики. Грамматика: настоящее совершенное время. Учащиеся должны научиться употреблять и образовывать настоящее совершенное время. Уметь воспринимать на слух и понимать с опорой на наглядность речь собеседника в процессе непосредственного общения, добиваться полного понимания путем переспроса. В ходе изучающего чтения полно и точно понимать текст на основе его информационной переработки. Текущий устный контроль. Письменная контрольная работа по теме «Настоящее совершенное время».

8 Тема «Спорт». 11 часов. Развитие лексических навыков по теме «Спорт».Грамматика: настоящее совершенное/прошедшее постое время, восклицательные предложения. Учащиеся должны научиться различать употребление настоящего совершенного и прошедшего простого времени. Уметь вести диалог-расспрос . Рассуждать о сорте, объем монологического высказывания до 8 фраз. Писать краткое сообщение, комментарии, описание событий с использованием оценочных суждений. Проводится текущий письменный контроль в форме самостоятельных работ. Письменная контрольная работа по теме «Спорт».

9 Тема «Образец для подражания». 13 часов. Изучение лексического материала по теме «Образец для подражания». Грамматика: прошедшее совершенное время. Учащиеся должны научиться употреблять прошедшее совершенное время. Уметь воспринимать на слух и понимать основное содержание аутентичных текстов. В ходе поискового чтения просматривать текст с целью поиска интересующей информации. Проводится текущий взаимо- и самоконтроль. Контроль устной речи осуществляется через защиту проект «Образец для подражания». Письменная контрольная работа по теме «Прошедшее совершенное время».

10 Тема «Друзья». 14 часов. Изучение лексических единиц по теме «Дружба». Повторение грамматического материала, изученного в 7 классе. Учащиеся должны уметь вести диалог-побуждение до четырех реплик со стороны каждого учащегося. Уметь делать подготовленные устные сообщения, сопровождая высказывания эмоциональными и оценочными суждениями и используя для этого речевые клише. Составлять небольшие эссе, письменно аргументируя свою точку зрения. Итоговая контрольная работа по теме «Дружба».

Учебно-тематический план

Тематическое планирование ФГОС

График контрольных работ

Лист корректировки рабочей программы

Предмет __английский язык__________________

Учитель _____Фадеева Наталья Васильевна_____