III. Календарно-тематическое планирование
учитель:Шупенкова А.М .
учебник:Английский язык В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегудова, О.В.Стрельникова, О.В.Дуванова
| № урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата план | Дата факт |
| 1 | Инструктаж по ТБ. Моя семья.Мои друзья. Внешность Формирование лексических навыковговорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с цельюполного пониманияпрочитанного и с целью поиска конкретной информации). | 1 |
|
|
| 2 | Моя семья. Внешность.Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации). | 1 |
|
|
| 3 | Мои друзья. Внешность.Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации). | 1 |
|
|
| 4 | Мои друзья. Внешность.Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного). | 1 |
|
|
| 5 | Мои друзья. Внешность.Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). | 1 |
|
|
| 6 | Мои друзья. Как я выгляжу. Обучение монологу. | 1 |
|
|
| 7 | Мои друзья. Урок-повторение. | 1 |
|
|
| 8 | Мои друзья. Входная контрольная работа. | 1 |
|
|
| 9 | Мои друзья. Встречаем друга. Обучение диалогу. | 1 |
|
|
| 10 | Мои друзья. Урок-повторение. | 1 |
|
|
| 11 | Мои друзья. Защита проекта «Внешность» | 1 |
|
|
| 12 | Мои друзья. Контроль навыков чтения и аудирования. | 1 |
|
|
| 13 | Мои друзья. Контроль навыков письма и говорения. | 1 |
|
|
|
| UNIT ІІ. Мои друзья. Характер (14ч.) |
|
|
|
| 14 | Мои друзья. Формирование лексич.навыков. | 1 |
|
|
| 15 | Мои друзья. Характер. Аудирование. | 1 |
|
|
| 16 | Мои друзья. Формирование грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 17 | Мои друзья. Характер мальчиков и девочек. | 1 |
|
|
| 18 | Мои друзья. Мои друзья. | 1 |
|
|
| 19 | Мои друзья. Настоящее простое и настоящее длительное время. | 1 |
|
|
| 20 | Мои друзья. Лучший староста класса. Обучение монологу. | 1 |
|
|
| 21 | Мои друзья. Этикетный диалог. | 1 |
|
|
| 22 | Мои друзья. Повторение пройденного материала. | 1 |
|
|
| 23 | Мои друзья. Защита проекта «Характер» | 1 |
|
|
| 24 | Мои друзья. Активизация лексики в речи. | 1 |
|
|
| 25 | Мои друзья. Контроль навыков чтения | 1 |
|
|
| 26 | Мои друзья. Контроль навыков говорения | 1 |
|
|
| 27 | Мои друзья. Совершенствование лексич. навыков. | 1 |
|
|
| 28 | Мои друзья. Развитие разговорной речи. | 1 |
|
|
|
| UNIT IІІ. Дом, квартира (21ч.) Свободное время.
|
|
|
|
| 29 | Свободное время.Мой дом. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 30 | Свободное время.Предлоги места. Словообразование: суффикс –ful. | 1 |
|
|
| 31 | Свободное время.Оборот there is/there are. | 1 |
|
|
| 32 | Свободное время.Оборот there was/there were. | 1 |
|
|
| 33 | Свободное время.Помощь по дому. | 1 |
|
|
| 34 | Свободное время.Формирование грамматических навыков говорения. | 1 |
|
|
| 35 | Свободное время.Настоящее совершенное и настоящее простое время. | 1 |
|
|
| 36 | Свободное время.Необычный дом. Сослагательное наклонение. | 1 |
|
|
| 37 | Свободное время.Дом, в котором я хотел бы жить. | 1 |
|
|
| 38 | Свободное время.Построение монологического сообщения с использованием средств логической связи. | 1 |
|
|
| 39 | Свободное время.Хороший дом. Какой он? | 1 |
|
|
| 40 | Свободное время.Помощь по дому. Диалогическая речь. | 1 |
|
|
| 41 | Свободное время.Совершенствование навыков монологической речи. | 1 |
|
|
| 42 | Свободное время.Дом моей мечты. |
|
|
|
| 43 | Свободное время.Урок-повторение | 1 |
|
|
| 44 | Свободное время.Обучение поисковому чтению. | 1 |
|
|
| 45 | Здоровый образ жизни. Работа над групповым проектом «Путешествие во времени» | 1 |
|
|
| 46 | Здоровый образ жизни. Проект «Путешествие во времени» | 1 |
|
|
| 47 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования и чтения. | 1 |
|
|
| 48 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения и письма. | 1 |
|
|
|
49 | Здоровый образ жизни. Совершенствование лексико-грамматич. навыков. | 1 |
|
|
|
| UNIT 4 Магазины и покупки. (15ч.) Здоровый образ жизни. |
|
|
|
| 50 | Здоровый образ жизни. Магазины. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 51 | Здоровый образ жизни. Формирование лексических навыков говорения. | 1 |
|
|
| 52 | Здоровый образ жизни. Количественные местоимения. | 1 |
|
|
| 53 | Здоровый образ жизни. Формирование грамматических навыков говорения. | 1 |
|
|
| 54 | Здоровый образ жизни. Прошедшее продолженное и настоящее простое время. | 1 |
|
|
| 55 | Здоровый образ жизни. Закрепление изученного. Формирование грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 56 | Здоровый образ жизни. Покупка сувенира. Обучение диалогу. | 1 |
|
|
| 57 | Здоровый образ жизни. Ролевая игра «Покупаем сувениры для друзей». | 1 |
|
|
| 58 | Здоровый образ жизни. Любишь ли ты ходить за покупками? | 1 |
|
|
| 59 | Здоровый образ жизни. Построение монологического высказывания. | 1 |
|
|
| 60 | Здоровый образ жизни. Совершенствование навыков чтения. | 1 |
|
|
| 61 | Здоровый образ жизни. Активизация лексики в речи. | 1 |
|
|
| 62 | Здоровый образ жизни. Совершенствование навыков монологич. речи. | 1 |
|
|
| 63 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования | 1 |
|
|
| 64 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения | 1 |
|
|
|
| UNIT 5. Здоровый образ жизни. Здоровье (15ч.) |
|
|
|
| 65 | Здоровый образ жизни. Болезни. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 66 | Здоровый образ жизни. Проблемы со здоровьем. Советы по борьбе с болезнями. | 1 |
|
|
| 67 | Здоровый образ жизни. Модальные глаголы must/should | 1 |
|
|
| 68 | Здоровый образ жизни. Здоровье и болезни. Грамматические навыки говорения. | 1 |
|
|
| 69 | Здоровый образ жизни. Настоящее совершенное и прошедшее простое время. | 1 |
|
|
| 70 | Здоровый образ жизни. Закрепление пройденного. Настоящее совершенное и прошедшее простое | 1 |
|
|
| 71 | Здоровый образ жизни.Развитие речевых умений. | 1 |
|
|
| 72 | Здоровый образ жизни. Нужно ли ходить к врачу. Монологическая форма речи. | 1 |
|
|
| 73 | Здоровый образ жизни. Как часто нужно ходить в больницу. | 1 |
|
|
| 74 | Здоровый образ жизни. Как твое здоровье? Диалогическая форма речи. | 1 |
|
|
| 75 | Здоровый образ жизни. Обучение диалогу. | 1 |
|
|
| 76 | Здоровый образ жизни. Урок-повторение. | 1 |
|
|
| 77 | Здоровый образ жизни. Настольная игра “You should go to the doctor” | 1 |
|
|
| 78 | Здоровый образ жизни. Урок- повторение | 1 |
|
|
| 79 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования и чтения. | 1 |
|
|
| 80 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения и письма. | 1 |
|
|
|
| 4 четверть (27 ч.)Спорт. |
|
|
|
| 81 | Спорт. Погода. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 82 | Спорт. Описание погоды. | 1 |
|
|
| 83 | Окружающий мир.Придаточное предложение реального условия. | 1 |
|
|
| 84 | Окружающий мир.Актуализация грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 85 | Окружающий мир.Будущее действие. | 1 |
|
|
| 86 | Путешествия.Закрепление пройденного грамматического материала. | 1 |
|
|
| 87 | Путешествия.Любимое время года. | 1 |
|
|
| 88 | Праздники.Беседа о погоде. Диалог. | 1 |
|
|
| 89 | Праздники.Обучение чтению. | 1 |
|
|
| 90 | Праздники.Проект «Погода» | 1 |
|
|
| 91 | Праздники.Урок- повторение | 1 |
|
|
| 92 | Праздники.Контроль навыков аудирования и чтения. | 1 |
|
|
| 93 | Праздники.Контроль навыков говорения и письма. | 1 |
|
|
|
| Мир профессий (14ч.) |
|
|
|
| 94 | Праздники.Профессии. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 95 | Праздники.Активизация новой лексики. | 1 |
|
|
| 96 | Праздники.Модальные глаголы. | 1 |
|
|
| 97 | Средства массовой информации Профессиональные обязанности. | 1 |
|
|
| 98 | Средства массовой информации. Вопросы к подлежащему. | 1 |
|
|
| 99 | Средства массовой информации. Вопросы к подлежащему. Закрепление пройденного. | 1 |
|
|
| 100 | Средства массовой информации. Числительные. Даты. | 1 |
|
|
| 101 | Средства массовой информации. Прошедшее совершенное время. | 1 |
|
|
| 102 | Средства массовой информации. Школа-это моя работа. | 1 |
|
|
| 103 | Средства массовой информации. Обучение диалогу. Будущая профессия. | 1 |
|
|
| 104 | Средства массовой информации. Проект «Мой город» | 1 |
|
|
| 105 | Средства массовой информации. Урок- повторение | 1 |
|
|
III. Календарно-тематическое планирование
учитель:Шупенкова А.М .
учебник:Английский язык В.П.Кузовлев, Э.Ш.Перегудова, О.В.Стрельникова, О.В.Дуванова
| № урока | Тема урока | Кол-во часов | Дата план | Дата факт |
| 1 | Инструктаж по ТБ. Моя семья.Мои друзья. Внешность Формирование лексических навыковговорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с цельюполного пониманияпрочитанного и с целью поиска конкретной информации). | 1 |
|
|
| 2 | Моя семья. Внешность.Формирование грамматических навыков говорения (развитие умения читать и аудировать с целью полного понимания прочитанного/услышанного и с целью поиска конкретной информации). | 1 |
|
|
| 3 | Мои друзья. Внешность.Формирование лексических навыков говорения (совершенствование произносительных навыков, развитие умения читать с целью полного понимания прочитанного, развитие умения аудировать с целью поиска конкретной информации). | 1 |
|
|
| 4 | Мои друзья. Внешность.Развитие умения читать с целью полного понимания содержания и с целью поиска конкретной информации (развитие умения говорить на основе прочитанного). | 1 |
|
|
| 5 | Мои друзья. Внешность.Совершенствование речевых навыков (развитие умения читать и аудировать с целью понимания основного содержания и с целью полного понимания прочитанного/услышанного). | 1 |
|
|
| 6 | Мои друзья. Как я выгляжу. Обучение монологу. | 1 |
|
|
| 7 | Мои друзья. Урок-повторение. | 1 |
|
|
| 8 | Мои друзья. Входная контрольная работа. | 1 |
|
|
| 9 | Мои друзья. Встречаем друга. Обучение диалогу. | 1 |
|
|
| 10 | Мои друзья. Урок-повторение. | 1 |
|
|
| 11 | Мои друзья. Защита проекта «Внешность» | 1 |
|
|
| 12 | Мои друзья. Контроль навыков чтения и аудирования. | 1 |
|
|
| 13 | Мои друзья. Контроль навыков письма и говорения. | 1 |
|
|
|
| UNIT ІІ. Мои друзья. Характер (14ч.) |
|
|
|
| 14 | Мои друзья. Формирование лексич.навыков. | 1 |
|
|
| 15 | Мои друзья. Характер. Аудирование. | 1 |
|
|
| 16 | Мои друзья. Формирование грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 17 | Мои друзья. Характер мальчиков и девочек. | 1 |
|
|
| 18 | Мои друзья. Мои друзья. | 1 |
|
|
| 19 | Мои друзья. Настоящее простое и настоящее длительное время. | 1 |
|
|
| 20 | Мои друзья. Лучший староста класса. Обучение монологу. | 1 |
|
|
| 21 | Мои друзья. Этикетный диалог. | 1 |
|
|
| 22 | Мои друзья. Повторение пройденного материала. | 1 |
|
|
| 23 | Мои друзья. Защита проекта «Характер» | 1 |
|
|
| 24 | Мои друзья. Активизация лексики в речи. | 1 |
|
|
| 25 | Мои друзья. Контроль навыков чтения | 1 |
|
|
| 26 | Мои друзья. Контроль навыков говорения | 1 |
|
|
| 27 | Мои друзья. Совершенствование лексич. навыков. | 1 |
|
|
| 28 | Мои друзья. Развитие разговорной речи. | 1 |
|
|
|
| UNIT IІІ. Дом, квартира (21ч.) Свободное время.
|
|
|
|
| 29 | Свободное время.Мой дом. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 30 | Свободное время.Предлоги места. Словообразование: суффикс –ful. | 1 |
|
|
| 31 | Свободное время.Оборот there is/there are. | 1 |
|
|
| 32 | Свободное время.Оборот there was/there were. | 1 |
|
|
| 33 | Свободное время.Помощь по дому. | 1 |
|
|
| 34 | Свободное время.Формирование грамматических навыков говорения. | 1 |
|
|
| 35 | Свободное время.Настоящее совершенное и настоящее простое время. | 1 |
|
|
| 36 | Свободное время.Необычный дом. Сослагательное наклонение. | 1 |
|
|
| 37 | Свободное время.Дом, в котором я хотел бы жить. | 1 |
|
|
| 38 | Свободное время.Построение монологического сообщения с использованием средств логической связи. | 1 |
|
|
| 39 | Свободное время.Хороший дом. Какой он? | 1 |
|
|
| 40 | Свободное время.Помощь по дому. Диалогическая речь. | 1 |
|
|
| 41 | Свободное время.Совершенствование навыков монологической речи. | 1 |
|
|
| 42 | Свободное время.Дом моей мечты. |
|
|
|
| 43 | Свободное время.Урок-повторение | 1 |
|
|
| 44 | Свободное время.Обучение поисковому чтению. | 1 |
|
|
| 45 | Здоровый образ жизни. Работа над групповым проектом «Путешествие во времени» | 1 |
|
|
| 46 | Здоровый образ жизни. Проект «Путешествие во времени» | 1 |
|
|
| 47 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования и чтения. | 1 |
|
|
| 48 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения и письма. | 1 |
|
|
|
49 | Здоровый образ жизни. Совершенствование лексико-грамматич. навыков. | 1 |
|
|
|
| UNIT 4 Магазины и покупки. (15ч.) Здоровый образ жизни. |
|
|
|
| 50 | Здоровый образ жизни. Магазины. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 51 | Здоровый образ жизни. Формирование лексических навыков говорения. | 1 |
|
|
| 52 | Здоровый образ жизни. Количественные местоимения. | 1 |
|
|
| 53 | Здоровый образ жизни. Формирование грамматических навыков говорения. | 1 |
|
|
| 54 | Здоровый образ жизни. Прошедшее продолженное и настоящее простое время. | 1 |
|
|
| 55 | Здоровый образ жизни. Закрепление изученного. Формирование грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 56 | Здоровый образ жизни. Покупка сувенира. Обучение диалогу. | 1 |
|
|
| 57 | Здоровый образ жизни. Ролевая игра «Покупаем сувениры для друзей». | 1 |
|
|
| 58 | Здоровый образ жизни. Любишь ли ты ходить за покупками? | 1 |
|
|
| 59 | Здоровый образ жизни. Построение монологического высказывания. | 1 |
|
|
| 60 | Здоровый образ жизни. Совершенствование навыков чтения. | 1 |
|
|
| 61 | Здоровый образ жизни. Активизация лексики в речи. | 1 |
|
|
| 62 | Здоровый образ жизни. Совершенствование навыков монологич. речи. | 1 |
|
|
| 63 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования | 1 |
|
|
| 64 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения | 1 |
|
|
|
| UNIT 5. Здоровый образ жизни. Здоровье (15ч.) |
|
|
|
| 65 | Здоровый образ жизни. Болезни. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 66 | Здоровый образ жизни. Проблемы со здоровьем. Советы по борьбе с болезнями. | 1 |
|
|
| 67 | Здоровый образ жизни. Модальные глаголы must/should | 1 |
|
|
| 68 | Здоровый образ жизни. Здоровье и болезни. Грамматические навыки говорения. | 1 |
|
|
| 69 | Здоровый образ жизни. Настоящее совершенное и прошедшее простое время. | 1 |
|
|
| 70 | Здоровый образ жизни. Закрепление пройденного. Настоящее совершенное и прошедшее простое | 1 |
|
|
| 71 | Здоровый образ жизни.Развитие речевых умений. | 1 |
|
|
| 72 | Здоровый образ жизни. Нужно ли ходить к врачу. Монологическая форма речи. | 1 |
|
|
| 73 | Здоровый образ жизни. Как часто нужно ходить в больницу. | 1 |
|
|
| 74 | Здоровый образ жизни. Как твое здоровье? Диалогическая форма речи. | 1 |
|
|
| 75 | Здоровый образ жизни. Обучение диалогу. | 1 |
|
|
| 76 | Здоровый образ жизни. Урок-повторение. | 1 |
|
|
| 77 | Здоровый образ жизни. Настольная игра “You should go to the doctor” | 1 |
|
|
| 78 | Здоровый образ жизни. Урок- повторение | 1 |
|
|
| 79 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков аудирования и чтения. | 1 |
|
|
| 80 | Здоровый образ жизни. Контроль навыков говорения и письма. | 1 |
|
|
|
| 4 четверть (27 ч.)Спорт. |
|
|
|
| 81 | Спорт. Погода. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 82 | Спорт. Описание погоды. | 1 |
|
|
| 83 | Окружающий мир.Придаточное предложение реального условия. | 1 |
|
|
| 84 | Окружающий мир.Актуализация грамматических навыков. | 1 |
|
|
| 85 | Окружающий мир.Будущее действие. | 1 |
|
|
| 86 | Путешествия.Закрепление пройденного грамматического материала. | 1 |
|
|
| 87 | Путешествия.Любимое время года. | 1 |
|
|
| 88 | Праздники.Беседа о погоде. Диалог. | 1 |
|
|
| 89 | Праздники.Обучение чтению. | 1 |
|
|
| 90 | Праздники.Проект «Погода» | 1 |
|
|
| 91 | Праздники.Урок- повторение | 1 |
|
|
| 92 | Праздники.Контроль навыков аудирования и чтения. | 1 |
|
|
| 93 | Праздники.Контроль навыков говорения и письма. | 1 |
|
|
|
| Мир профессий (14ч.) |
|
|
|
| 94 | Праздники.Профессии. Новая лексика. | 1 |
|
|
| 95 | Праздники.Активизация новой лексики. | 1 |
|
|
| 96 | Праздники.Модальные глаголы. | 1 |
|
|
| 97 | Средства массовой информации Профессиональные обязанности. | 1 |
|
|
| 98 | Средства массовой информации. Вопросы к подлежащему. | 1 |
|
|
| 99 | Средства массовой информации. Вопросы к подлежащему. Закрепление пройденного. | 1 |
|
|
| 100 | Средства массовой информации. Числительные. Даты. | 1 |
|
|
| 101 | Средства массовой информации. Прошедшее совершенное время. | 1 |
|
|
| 102 | Средства массовой информации. Школа-это моя работа. | 1 |
|
|
| 103 | Средства массовой информации. Обучение диалогу. Будущая профессия. | 1 |
|
|
| 104 | Средства массовой информации. Проект «Мой город» | 1 |
|
|
| 105 | Средства массовой информации. Урок- повторение | 1 |
|
|
197
173 125 
