Рабочая программа элективного курса по английскому языку "Современный активный английский"

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Пояснительная записка

Основное назначение иностранного языка состоит в формировании коммуникативной компетенции, то есть способности и готовности осуществлять иноязычное межличностное и межкультурное общение с носителями языка. Происходящие сегодня изменения в общественных отношениях требуют повышения коммуникативной компетенции школьников. При общении важно знать правила речевого поведения. Поэтому раздел речевого этикета должен стать неотъемлемой частью программы «Современный активный английский». Необходимость данного курса обусловлена тем, что в существующих учебниках английского языка этому аспекту уделяется недостаточное внимание. Так как практическое владение иностранным языком необходимо во всех сферах профессиональной деятельности, предлагаемый элективный курс универсален и может быть рекомендован учащимся 9-х классов.

Рабочая программа курса «Современный активный английский» составлена на основе авторской программы заслуженного учителя России Мильман Р.Г. «Программа по английскому языку «Welcome to Business land» для 1-11 классов. – Сочи: ИМЦ, 2012.

Цели и задачи программы

В программе поставлена цель создать условия для формирования и дальнейшего практического использования основ активного разговорного английского языка.

Данная программа элективного курса предполагает расширенное изучение английского языка.

Особое внимание уделяется современному разговорному этикету, использованию популярных английских идиом в речи, заимствованиям из русского языка, молодёжному сленгу, правильному ведению разговора по телефону.

В целом курс способствует развитию памяти, логического мышления, навыков работы со справочной литературой, словарями.

В ходе изучения элективного курса учащиеся должны научиться вести этикетный диалог, диалог по телефону, правильно реагировать на реплики собеседника в повседневной жизни, учитывая краткость и многозначность английского языка.

В ходе изучения элективного курса возможны следующие виды деятельности:

• устные сообщения учащихся;

• составление различных диалогов в парах;

• анализ текстов в группах.

Задачи курса:

- расширить словарный запас за счет наиболее употребляемых в общении единиц английского языка;

- моделировать в учебных ситуациях наиболее типичные топики межкультурного общения;

- объяснять и соблюдать специфику современного разговорного этикета в английском языке;

- следовать пафосу и логике эффективной риторики при подготовке письменных и устных сообщений.

Требования к уровню подготовки обучающихся

Изучение курса означает развитие знаний о специфике современного разговорного этикета в английском языке, формирование устойчивых умений и навыков непосредственного общения на иностранном языке.

По окончании курса учащиеся должны уметь продемонстрировать навыки коммуникации на английском языке.

Говорение

Диалогическая речь. Учащиеся должны уметь коммуникативно приемлемо прочитать заданную ситуацию общения, определить тематику и цель общения, речевые и социальные роли партнеров при общении, его коммуникативную и некоммуникативную цель и адекватные языковые средства оформления диалогической цели и озвучить ситуацию. Количество реплик – не менее 15, правильно оформленных в языковом отношении.

Монологическая речь. Учащиеся должны уметь подготовить монологическое высказывание на английском языке с опорой на таблицы, схемы. При спонтанном монологическом высказывании учащиеся должны уметь выбирать коммуникативно приемлемые речевые стратегии и невербальные средства, способствующие речевому поведению в ситуациях монологического общения с носителями языка различного возраста и социального статуса.

Аудирование

Учащиеся должны уметь понимать фрагменты радио- и видеопередач. Учебных аудио- и видеокурсов, построенных на аутентичных устных текстах. Посвященных темам заданной коммуникации, содержащих до 5% незнакомых слов, о значении которых учащиеся могут догадаться.

Чтение

Учащиеся должны владеть всеми видами чтения. Формируются умения читать такие аутентичные материалы как различные варианты писем, статьи на темы общения. Вырабатываются навыки поискового чтения, использование информации из нескольких источников, проверки и обобщения данных. Особое внимание уделяется развитию навыков устного и письменного перевода писем, и на этой основе – анализу и сопоставлению риторики письменного общения на русском и английском языках. Скорость чтения – не менее 500 печатных знаков в минуту.

Письмо

Учащиеся должны уметь составить письмо, соблюдая правила этикета и выдерживая неофициальный стиль. Учащиеся развивают навыки набора текстов на компьютере, используют электронную почту как способ передачи выполненных домашних заданий (писем) учителю.

Формы проведения занятий

Групповые занятия под руководством учителя (обучение в сотрудничестве).

Самостоятельная работа.

Работа в парах.

Коллективные обсуждения и дискуссии.

Групповая работа над проектами.

Формы контроля

Фронтальная и индивидуальная проверка выполненной работы.

Устные выступления по заданным темам.

Письменные творческие задания.

Презентация проектов.

Календарно-тематическое планирование. Приложение 1