Рабочая программа элективного курса "Практический английский"

1. Пояснительная записка

Программа элективного курса «Практический английский язык» для 10 класса составлена на основе Основной образовательной программы среднего общего образования МБОУ «СОШ № 26» и учитывает ее основные цели.

В связи с открытием социально-экономического профиля в школе возникла необходимость введения дополнительного часа английского языка, так как для многих экономических специальностей требуется практическое знание английского языка. Умение применять полученные знания английской грамматики и лексики и навыки чтения и аудирования, обуславливает появление данного внеурочного курса. Специфика данного курса в более тщательном усвоении и практике устной речи, поэтому в программе большое внимание будет уделяться отработке навыка говорения, работе с аутентичным материалом.

Цель курса

Углубленное изучение и практическое применение наиболее сложных правил по грамматике английского языка за курс основной и средней школы для повторения, закрепления и усовершенствования полученных ранее знаний.

Задачи:

Обучающие:

1. определить особенности межъязыковой и межкультурной коммуникации с использованием технического английского языка;

2. сформировать четкое представление о стилистических аспектах технического английского языка;

3. познакомить со специфической научно-технической лексикой (терминологией);

4. обучить методам и приёмам перевода грамматических конструкций, характерных для текстов научно-технической направленности;

5. познакомить с основами технического перевода;

6. сформировать готовность пользоваться словарями и справочной литературой, включая электронные ресурсы

Развивающие:

1. совершенствование навыков разговорной речи;

2. формирование потребности самовыражения в разных видах деятельности;

3. развитие творческих способностей;

4. развитие социальных и культурных навыков, формирование социокультурной стороны личности.

Воспитывающие:

1. воспитание общительности, доброжелательности, культуры общения, умения работать в коллективе;

2. способствовать социализации учащихся в современном обществе.

Программа рассчитана на учащихся 10-х классов, обучающихся в социально-экономическом профиле. Программа курса включает широкое использование современного практического материала - статей из профессиональных журналов, Интернет-ресурсов, аудио- и видеоматериалов, ролевых игр, направленных на моделирование и отработку типичных ситуаций.

Программа курса рассчитана на 34 академических часа, из расчета 1 час в неделю.

2. Планируемые результаты освоения курса.

Личностные результаты:

Л1. Осознание возможностей самореализации средствами иностранного языка.

Л2. Стремление к совершенствованию собственной речевой культуры в целом.

Л3. Формирование коммуникативной компетенции в межкультурной и межэтнической коммуникации.

Л4. Приобретение школьником социальных знаний, понимания социальной реальности и повседневной жизни.

Л5. Формирование позитивных отношений школьника к базовым ценностям общества (человек, семья, Отечество, природа, мир, знания, труд, культура).

Л6. Воспитание уважительного отношения к своей стране, республике, городу, школе.

Л7. Воспитание у детей толерантности.

Л8. Формирование чувства гражданственности и патриотизма.

Метапредметные результаты:

М1. Развитие умения планировать свое речевое и неречевое поведение.

М2. Развитие коммуникативной компетенции, включая умение взаимодействовать с окружающими, выполняя разные социальные роли.

М3. Развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией: поиск и выделение нужной информации, обобщение и фиксация информации.

М4. Развитие смыслового чтения, включая умение определять тему, прогнозировать содержание текста по заголовку/по ключевым словам, выделять основную мысль, главные факты, опуская второстепенные, устанавливать логическую последовательность основных фактов.

М5. Осуществление регулятивных действий самонаблюдения, самоконтроля, самооценки в процессе коммуникативной деятельности на иностранном языке.

М6. Формирование умения решать проблемы творческого и поискового характера.

М7. Формирование умения устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации.

М8. Формирование умения проявлять уважительное отношение к партнерам, внимание к личности другого.

Предметные результаты:

П1. Вести ритуализированные диалоги в стандартных ситуациях общения, используя речевой этикет.

П2. Вести групповое обсуждение (унисон, спор), включаться в беседу, поддерживать её, проявлять заинтересованность, удивление.

П3. Выражать основные речевые функции: выражать согласие/несогласие с мнением собеседника, выражать сомнение, выражать свое мнение и обосновывать его и т.д.

П4. Использовать основные коммуникативные типы речи: описание, сообщение, рассказ.

П5. Выражать своё отношение к прочитанному.

П6. Делать краткие сообщения в русле основных тем и сфер общения.

П7. Говорить логично и связно.

П8. Понимать монологическое сообщение (описание, сообщение, рассказ), содержащее небольшое количество незнакомых слов, используя контекстуальную, языковую, иллюстративную и другие виды догадки (понимание основного содержания).

П9. Воспринимать на слух аутентичный текст и выделять основную мысль (понимание необходимой / конкретной информации)

П10. Читать с целью понимания основного содержания (уметь игнорировать незнакомые слова, не мешающие пониманию основного содержания текста; прогнозировать содержание текста по вербальным опорам (заголовкам) и иллюстративным опорам; предвосхищать содержание внутри текста; определять основную идею/мысль текста; выявлять главные факты в тексте, не обращая внимания на второстепенные.

П11. Читать с целью извлечения конкретной (запрашиваемой или интересующей) информации (уметь использовать соответствующие ориентиры (заглавные буквы, цифры и т. д.) для поиска запрашиваемой или интересующей информации).

П12. Читать несложные аутентичные тексты разных жанров и стилей с полным и точным пониманием и с использованием различных приёмов смысловой переработки текста (выборочного перевода, языковой догадки, в том числе с опорой на первый иностранный язык), а также справочных материалов.

П13. Заполнять анкету, формуляр в соответствии с нормами, принятыми в стране изучаемого языка

П14. Писать личное письмо в ответ на письмо-стимул с употреблением формул речевого этикета, принятых в стране изучаемого языка.

П15. Оформлять письменные и творческие проекты в соответствии с правилами орфографии и пунктуации.

П16. Правильно произносить предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей: повествовательное (утвердительное и отрицательное), вопросительное (общий, специальный, альтернативный и разделительный вопросы), побудительное, восклицательное предложения.

П17. Правильно произносить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения с точки зрения их ритмико-интонационных особенностей.

П18. Распознавать и употреблять в речи в соответствии с коммуникативной задачей основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний, реплик-клише речевого этикета) в ситуациях общения в пределах тематики основной общеобразовательной школы.

П19. Знать и уметь использовать основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия).

П20. Выбирать значение многозначных слов в соответствии с контекстом.

П21. Знать функциональные и формальные особенности изученных грамматических явлений..

В результате выполнения данной программы учащиеся получат возможность усовершенствовать следующие навыки:

1. понимать на слух основное содержание текстов социально-экономической направленности и умение находить в прослушанном тексте запрашиваемую информацию;

2. читать текст с пониманием основного содержания;

3. понимать в прочитанном тексте запрашиваемую информацию;

4. писать деловое письмо, личное деловое письмо;

5. заполнять анкету для приема на работу;

6. говорить в предлагаемых коммуникативных ситуациях;

7. использовать лексику в коммуникативно -значимом в контексте;

8. уметь пользоваться словарями и справочной литературой экономической направленности.

3. Содержание курса.

Курс рассчитан на 34 часа и состоит из 17 разделов:

1. Имя существительное (2 часа).

Множественное число существительных. Существительные, употребляемые только в единственном числе. Существительные, употребляемые только во множественном числе. Собирательные существительные (синтаксические сочетания существительных как единое целое и как группа индивидов)

2. Артикль (2 часа). (определенный, неопределенный, нулевой). Артикли в английском языке (форма, смысл). « Нулевой» артикль. Артикли в застывших словосочетаниях. The в формальном общении.

3. Имя прилагательное(2 часа).

Понятие и признаки имен прилагательных. Разряды имен прилагательных. Прилагательные, не употребляющиеся в функции определения. Обозначение меры (возраст, рост, размеры). Субстантивируемые прилагательные.

4. Наречия (1 час)

Классификация наречий. Отрицательные и полуотрицательные наречия. Особые случаи употребления наречий.

5. Глагол (2 часа).

Основные формы глагола. Фразово-предложные глаголы. Разделяемые и неразделяемые фразовые глаголы. Вводные глаголы. Роль вспомогательного глагола в эмфатических предложениях.

6. Виды вопросов. Порядок слов в предложении(1 часа).

Порядок слов в вопросительном предложении. Отрицательные формы вопросов. Переспросы. Передача вопросов различными интонационными средствами в разговорном английском.

7. Настоящее время глагола (2 часа).

Образование времен группы Present. Особенности перевода предложений. Отличие предложений в значении времен группы Present.

8. Прошедшее время глагола (3 часа).

Образование времен группы Past.Особенности перевода предложений. Структура I used to в разных значениях.

9. Будущее время глагола(3 часа). Способы выражения будущего времени.

Формы будущего времени в английском языке. Способы выражения длительных действий в будущем. Способы выражения будущих договоренностей. Выражение будущей вероятности или предположений в английском языке. Способы выражения обещаний и угроз, отказов и согласия, решимости и пожелания. Способы выражения завершенности в будущем. Способы выражения повторных и нерегулярно возобновляющихся действий в будущем.

10. Времена группы Perfect. (2часа).

Образование и употребление. Настоящее совершенное время с предлогами since / for. Различие между Present Perfect и Present Perfect Continuous.

11. Модальные глаголы (1 час) (can, may, must, have to, need, should). Модальные глаголы для выражения просьбы, разрешения, совета.

12. Пассивный залог(2 часа). Сравнение активного и пассивного залогов. Формы пассивного инфинитива. Страдательные формы простого настоящего и прошедшего времени.

13. Неопределенная форма глагола(2 часа). Инфинитив или –ing. Инфинитив с отрицанием not to. Глагол + to+инфинитив. Глагол + дополнение + to + инфинитив. Герундий.

14. Косвенная речь(2 часа). Косвенные изменения времени глагола. Tell или say? Вопросы в косвенной речи.

15. Условное наклонение(3 часа).

16. Словообразование(2 часа).

17. Формальный и неформальный английский(2 часа).

Требования к знаниям, умениям и навыкам по окончанию курса:

1. уметь общаться в предлагаемых коммуникативных ситуациях;

2. уметь использовать языковые единицы в коммуникативно-значимом контексте;

3. делать монологическое высказывание с использованием специальной терминологии;

4. писать деловое письмо, заполнять анкету и составлять резюме;

5. переводить текст социально-экономической направленности с использованием словаря.

4. Календарно-тематическое планирование, 10 класс «А»