РАБОЧАЯ ПРОГРАММА кружка "Я - волонтер"

Пояснительная записка

Рабочая программа по внеурочной деятельности « Я - волонтёр» для 4 класса разработана в соответствии с нормативно-правовыми документами и методическими рекомендациями:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29 декабря 2012 г.№ 273 – ФЗ

• Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образова-ния, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федера-ции от 6 октября 2009 г. № 373, с изменениями, внесенными приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 ноября 2010 г. № 1241, от 22 сентября 2011 г. № 2357, от 18 декабря 2012 г. № 1060, от 29 декабря 2014 г. № 1643, от 18 мая 2015 г. № 507 и от 31 декабря 2015г. № 1576

• Основная образовательная программа начального общего образования по ФГОС МБОУ «Средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением иностранных языков № 4» г. Курчатова (Приказ №104 от 26.05.2016г.)

• Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 N 03-296 "Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования"

• СанПиН 2.4.2.2821-10 (постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010г. № 189) с изменениями, внесенными постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24 декабря 2015 года №81 «О внесении изменений №3 в СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения, содержания в общеобразовательных организациях»

• Положение «О рабочей программе педагога» от 08.04.2016 №71

Стремительные политические, социально-экономические изменения, происходящие сегодня в обществе, диктуют новые требования как к организации самого учебно-воспитательного процесса в начальной школе, так и к содержанию образования. В период стремительной информатизации жизненного пространства, засилья рекламы и подмены ценностей, ребёнок каждый день должен делать выбор, противостоять соблазнам жизни, сохранять здоровье и отстаивать свою жизненную позицию, основанную на знании и собственном приобретённом опыте.

В общенациональной программе развития воспитания детей в РФ до 2020 года важнейшими проблемами воспитания названы размытость нравственных представлений и гражданских принципов детей и молодежи. Одной из задач гражданского и патриотического воспитания, согласно программе, является формирование у детей активной жизненной и гражданской позиции, основанной на готовности к участию в общественно-политической жизни страны и государственной деятельности.

Волонтеры (от англ.Volunteer - доброволец) – это люди, делающие что-либо по своей воле, по согласию, а не по принуждению. Волонтерские или добровольческие организации - это свободные союзы людей, объединенных каким-либо общим специальным интересом. Их деятельность связана, как правило, с благотворительностью, милосердием. Волонтерское движение сейчас развивается довольно бурно. И одна из основных причин этого – добровольность и свобода выбора. Добровольно выбранная социально значимая деятельность неизмеримо выше для личности ребёнка навязанной извне.

В соответствии с планом внеурочной деятельности школы на 2016-2017 уч. год на изучение данной программы выделено: во 2, 3, 4 классах по 34 часа, занятия проводятся 1 раза в неделю по 1 часу;

Занятия длятся по 45 минут.

Занятия по данному курсу проводятся во второй половине дня после динамической паузы по плану внеурочной деятельности школы.

Цели:

1. Инициировать и развить детское волонтёрское движение.

2. Возродить лучшие отечественные традиции благотворительности, воспитание доброты, чуткости, сострадания.

Задачи:

1. Знакомство с деятельностью волонтерских организаций в России.

2. Содействие утверждению в жизни современного общества идей добра и красоты, духовного и физического совершенствования детей.

3. Овладение основными практическими умениями в области социальных отношений.

4. Формирование позитивного мнения по отношению к людям с ограниченными возможностями.

5. Формирование опыта и навыков для реализации собственных идей и проектов в социальной сфере.

Результаты освоения курса внеурочной деятельности

Личностные универсальные учебные действия

У обучающегося будут сформированы:

- духовно-нравственные качества, знания о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;

- осознанные, уважительные и доброжелательные отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовность и способность вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

- моральное сознание и компетентность в решении моральных проблем на основе личностного выбора, нравственные чувства и нравственное поведение, осознанное и ответственное отношение к собственным поступкам;

- коммуникативная компетентность в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности

Учащийся получит возможность для формирования:

- осознанного понимания чувств других людей и сопереживания им, выражающихся в поступках, направленных на помощь и обеспечение благополучия;

- нравственного содержания своих поступков;

- доброжелательности, позитивного отношения к жизни;

- моральных норм и самооценки;

Метапредметные результаты изучения курса «Я - волонтёр»

Регулятивные

Учащийся научится:

- работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;

- организовывать волонтёрскую деятельность;

- оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане;

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей;

Обучающийся получит возможность научиться:

- в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;

- проявлять познавательную инициативу в сотрудничестве;

- самостоятельно адекватно оценивать правильность выполнения действия и вносить необходимые коррективы в исполнение как по ходу его реализации, так и в конце действия.

- целеполаганию;

- волевой саморегуляции;

Познавательные

Учащийся научится:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в книге, по рисунку, инструкционной карте, схеме;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя литературу, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;

- пользоваться схемами;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей группы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую – изделия, художественные образы;

- осуществлять поиск и выделение конкретной информации с помощью учителя;

- построению речевых высказываний в устной форме;

- оформлению своих мыслей в устной форме по типу рассуждения;

- включаться в творческую деятельность под руководством учителя.

Учащийся получит возможность научиться:

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

- умениям самостоятельно находить необходимую информацию;

- осуществлять поиск и выделять необходимую информацию для выполнения учебных и поисково-творческих заданий.

Коммуникативные

Учащийся научится:

- доносить свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

- слушать и понимать речь других;

- формулированию собственного мнения и позиции;

- формулировке вопросов;

- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной;

- компромиссу и поиску путей, приводящих к общему решению в совместной трудовой, творческой деятельности

Средством формирования этих действий служит технология продуктивной художественно-творческой деятельности. Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Учащийся получит возможность научиться:

- умению  использовать речевые средства и средства информационных и коммуникационных технологий при работе в паре, в группе в ходе решения учебно-познавательных задач, во время участия в проектной деятельности;

- согласовывать свою позицию с позицией участников по работе в группе, в паре, признавать возможность существования различных точек зрения, корректно отстаивать свою позицию;

- контролировать свои действия и соотносить их с поставленными целями и действиями других участников, работающих в паре, в группе;

- готовности конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты изучения курса «Я - волонтёр»

Обучающиеся будут знать:

- о волонтерском движении в России;

- права и обязанности волонтеров;

- основные направления деятельности волонтеров;

- основные формы работы волонтеров.

Обучающиеся получат возможность научиться:

- организовывать и проводить различные мероприятия для

соответствующих категорий нуждающихся в помощи;

- аргументировано отстаивать свою позицию;

- адекватно общаться с учащимися и взрослыми;

- издавать агитационную печатную продукцию;

- принимать общечеловеческие ценности.

Планируемые результаты реализации программы:

Результаты первого уровня:

Приобретение школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни;

Приобретение школьниками знаний об истоках нравственности человека, основных общечеловеческих ценностях и нормах поведения

Результаты второго уровня:

Формирование позитивного отношения школьников к базовым ценностям нашего общества и к социальной реальности в целом;

Развитие ценностных отношений школьника к своему Отечеству, его истории и культуре, героическим страницам его прошлого;

Развитие ценностных отношений школьника к Земле, человеку, к человеческой жизни вообще.

Результаты третьего уровня:

Приобретение школьниками опыта самостоятельного социального действия;

Участие в гражданских акциях;

Опыт организации совместной деятельности с другими детьми;

Волонтёрская деятельность

Общение с представителями других социальных групп

Главный ожидаемый результат – личность ребёнка, обладающая личностно – значимыми качествами (осознание себя, гордость, уверенность, креативность, толерантность, компетентность, мобильность) и социально - значимыми (патриотизм, гражданственность), способного решать поставленные перед ними задачи и преодолевать трудности.

Видимым, ощутимым результатом программы внеурочной деятельности «Я- волонтёр» станет: создание волонтёрского отряда, обладающего собственной атрибутикой, самоуправлением.

Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

1. класс

1.Мои новые друзья

1. Вводное занятие. Основные понятия волонтёрства. Цели и задачи волонтёрской деятельности.

2. Развитие волонтёрства в нашем городе. Просмотр видеосюжетов о городе Курчатове. Обсуждение. Выявление проблемы «Что можно сделать сегодня, чтобы завтра стало лучше, чем вчера»

3. Развитие волонтёрства в нашей школе. Оформление волонтёрского журнала материалами, отражающими историю развития волонтёрства в городе, школе. Субботник по уборке территории школы. КТД «Сделай свой дом красивым»

1. Школа юного активиста

   1. Сущность и механизмы самоуправления. Понятие о сущности и механизмах развития деятельности органов самоуправления. История развития детского объединения в нашей школе.

   2. Создание волонтёрского отряда. Выборы актива. Мониторинг интереса учащихся. Деловая игра «Мы выбираем»

   3. Устав волонтёрского отряда. Эмблема. Разработка модели организационной структуры органов самоуправления (принципы, этический кодекс). Защита проекта модели.

1. Планета Самоуправления

   1. Самообразование актива органов самоуправления. Содержание, методы и формы организации обучения и самообразования актива органов самоуправления волонтёрского отряда.

   2. Составление памяток активистам. Беседа о личностных качествах, способствующих успеху в волонтёрском деле. Разработка инструкций к выполнению «профессий» активистов.

   3. «Профессии» активистов. Тренинги по освоению навыков выполнения поручений (мастер – классы, организационно – деятельностные игры, ролевые игры). Формирование у ребят необходимых волевых и морально – психологических качеств. Приобретение навыков слаженной работы в составе группы

   4. Результаты деятельности органов самоуправления. На празднике «Планета Самоуправления» ребята в шуточной форме отчитаются о том, как научились выполнять свои «профессии».

1. Новогодний марафон

   1. Изготовление открыток для ветеранов, для детей-сирот и опекаемых.

   2. Подготовка праздничного концерта для поздравления ветеранов «С праздником!»

   3. Поздравление с праздником детей-сирот и опекаемых. КТД «Рождественская мечта»

   4. Адресные поздравления с праздником ветеранов

1. Планета Нравственности

   1. Проблемно-ценностная дискуссия «Мы в ответе за тех, кого приручили». Культура содержания и этика взаимоотношения с животными. Что нужно животным для хорошего самочувствия.

   2. Конструирование и изготовление кормушек. Проявление творчества, самодеятельности и смекалки в проектировании простейших кормушек для птиц.

   3. Акция «Развесь кормушки». Сопереживание, сочувствие и содействие животным. Как помочь другим ребятам полюбить животных.

1. Планета SOS

1. Просмотр и беседа по фильму о вредных привычках.

2. Диспут «Вредные привычки». Понятие о здоровом образе жизни.

3. Изготовление листовок для проведения акции.

4. Акция «Мы против курения!» Активизировать социальную агитацию за здоровый

образ жизни.

1. Заповедная планета

   1. Конкурс эрудитов «Как живёшь ты, отчий дом?» Просмотр и беседа по документальному фильму о родном городе. Осваивая теоретические знания и практические умения в области истории и культуры родного города, дети приобретают уважение к прошлому, бережное отношение к реликвиям, у них формируется патриотизм и потребность сохранить для других поколений исторические, материальные, художественные и культурные ценности.

   2. Дискуссия «Наш город завтра». Роль каждого человека в улучшении жизни города. Обсуждение с учащимися сложившейся ситуации и возможности изменить её.

   3. Акция «Памятник». Уборка аллеи у памятника « Чёрный тюльпан»

1. День рождения планеты

   1. Оформление результатов волонтёрской деятельности на стенде «Вектор доброты». Участие в подготовке тематической выставки.

   2. Акция «Внимание, ветеран!» Поздравление ветеранов на дому.

   3. Акция «Чистый четверг»

1. Фестиваль достижений

   1. Диспут «Можно ли назвать меня волонтёром?» Совместный анализ деятельности каждого участника волонтёрского отряда, его вклада в общее дело.

   2. Подготовка программы к слёту активистов. Подготовка презентации о результатах работы волонтёрского отряда. Определение авторов выступлений, состава гостей. Оформление помещения.

   3. Слёт активистов-волонтёров организуется как общешкольный праздник с вручением наград – грамот.

1. класс

1. Школа актива

1. Вводное занятие. Традиции милосердия на Руси. Феномен благотворительности.

2. Понятие «добровольчество» и «волонтёрство». Волонтёрская символика: гимн, девиз, речёвка. Разработка и защита модели эмблемы.

3. Личность волонтера. Качества личности, способствующие успеху в волонтёрском деле. Составление памятки.

4. Лидерство в волонтерской группе. «Профессии» волонтёров. Анкетирование. Понятие «роль» в кино, театре, жизни. Мои роли сегодня - кто я в этом мире.

1. Через море Талантов на пляж Осени

   1. Акции волонтерской деятельности. Акция «Подарок». Мой верный друг, мой главный друг Учитель! Роль педагога в жизни каждого человека. Как должны относиться ученики к учителю и почему?

   2. Праздник как волонтерская акция. Мини-концерт «Ромашка». Качества личности настоящего учителя. Учитель – это человек, связующий поколения.

   3. Благотворительная акция «Добродеи». Изготовление поделок из природного материала. Продажа поделок для приобретения подарков ветеранам.

1. Поляна Добрых надежд

   1. Волонтерская деятельность - это круто?! Дебаты.

   2. Социальный проект «Радости жизни».

   3. Игровой марафон «Мы вместе». Разучивание игр для проведения их с подшефными( реабилитационный центр).

   4. Акция «День открытых сердец». Проведение конкурсной развлекательной программы для подшефных( реабилитационный центр)..

2. Бухта Детской радости

   1. Игровая программа «Шаг навстречу». Разучивание новогодних игр для проведения их с подшефными( реабилитационный центр)..

   2. КТД «Кормушка». Конструирование и изготовление кормушек. Этика взаимоотношения с животными. Что нужно животным для хорошего самочувствия?

   3. Акция «Пернатые друзья». Сопереживание, сочувствие и содействие животным. Как помочь другим ребятам полюбить животных.

1. Музей Правил

   1. Просмотр и обсуждение документального фильма о пагубных привычках (алкоголь, наркотики, такокурение). Понятие о здоровом образе жизни.

   2. КТД «Мы выбираем». Изготовление тюльпанов для проведения акции «Красный тюльпан».

   3. Акция «Красный тюльпан». Активизация социальной агитации за здоровый образ жизни.

1. Горы Мужества и отваги

   1. КТД «Тёплое письмо». Изготовление писем в виде солдатских треугольников для поздравления ветеранов.

   2. КТД «Вечер семейного альбома». Сбор информации о героях Великой Отечественной войны для оформления стенда к 9 мая.

   3. Соревнование по военному многоборью.

   4. Акция «Памятник». Уборка аллеи у памятника « Чёрный тюльпан»

2. По облакам Доброты и Благодарности к водопаду Чувств

   1. КТД «Сюрприз». Изготовление подарков для девочек, мам и бабушек. Подарки и их значение в жизни человека.

   2. Игровой марафон «Делай с нами, делай как мы, делай лучше нас!» Разучивание новогодних игр для проведения их с подшефными( реабилитационный центр)..

   3. Акция «Разрешите Вас поздравить!». Конкурсная игровая программа для подшефных( реабилитационный центр)..

1. Зелёные скалы

   1. Игровая программа «День Земли».

   2. КТД «Второе дыхание». Изготовление поделок из бросового материала для проведения акции «Добродеи».

   3. Благотворительная акция «Добродеи». Продажа поделок для приобретения подарков ветеранам.

   4. Акция «Чистый город». Субботник по уборке территории школы.

1. Озеро памяти

   1. КТД «Дерево Памяти». Сбор пожеланий для ветеранов на лоскутках из кумачовой ткани. Эти лоскутки лягут в основу «Деревьев памяти» - символических деревьев.

   2. Митинг у памятника « Чёрный тюльпан» «Прикоснись сердцем к подвигу».

   3. Просмотр документального фильма «Эхо войны» с последующим обсуждением.

   4. Самопрезентация «Можно ли назвать меня волонтёром?» Совместный анализ деятельности каждого участника волонтёрского отряда, его вклада в общее дело. Награждение активистов.

1. класс

1. Школа актива

1. Волонтер - кто это? Определение волонтерской деятельности. Цель, задачи, принципы волонтерской деятельности. С чего начинается дружба? Знакомство с программой (умение знакомиться с людьми, вещами…) Понятия «польза», «вред». Изготовление бумажного журавлика.

2. Дебаты «Почему люди становятся волонтёрами?» Мотивы волонтерской деятельности. Личностные и профессиональные качества волонтера. Составление портрета волонтёра. Игры на знакомство: «Передай имя», «Рисунок о себе», «Снежный ком», «Спроси-расскажи» и др.

3. С чего начинается волонтёрское движение? Специфика добровольческой деятельности. Филантропический подход к социальной работе. Потребность в общении. Расширение круга общения. Тренинг «Умение обрести и сберечь друга».

4. Активная лекция «Имидж волнтёра в обществе». Игры на выявление детей с лидерской позицией: «Перестройка», «Адаптация», «Карабас», «Скульптура» и др.

1. Через море Талантов на пляж Осени

   1. Функции волонтёров. Анимация: понятие, цель, функции, содержание, методы проведения. Ролевая игра «Подари радость».

   2. Праздник как культурная акция в волонтерской деятельности. Подготовка концерта для учителей «От всей души!»

   3. Культурная акция «От сердца к сердцу». Изготовление поделок из природного материала. Продажа поделок для приобретения подарков ветеранам.

1. Поляна Добрых надежд

   1. Социальный проект в волонтёрской работе. Социальный проект: понятие, сущность. Этапы проектной деятельности.

   2. Социальный проект «Радости жизни». Социальный проект, целью которого является возрождение истинных ценностей и понимание правил и законов жизни, осознание себя. Конкурс рисунков «ЗОЖ». Размещение рисунков на растяжке для агитации за ЗОЖ.

   3. Защита проектов «РROздоровье». Цель проекта: сформировать приоритеты здорового образа жизни.

   4. Уроки доброты, любви, нравственности. Открытый конкурс иллюстраций к сказкам «О добре и зле». Цель: формирование у подрастающего поколения активной жизненной позиции; стимулирования социально значимых гражданских инициатив.

1. Бухта Детской радости

   1. Методика обучения и тренировки игровым технологиям в волонтёрской деятельности. (Этап подготовки, проведения и анализа и обобщения). Игровой новогодний марафон.

   2. Проект «Праздник души». Выпуск новогодней газеты. Организация и проведение выставки новогодних газет.

   3. КТД «Почта добра». Изготовление новогодней ёлки – почты, открыток для поздравления учителей, одноклассников и т.д.

   4. Акция «Рождество в каждый дом!» Изготовление открыток, сувениров для поздравления детей – инвалидов, ветеранов.

1. Музей Правил

   1. Кто может стать волонтёром? Тренинг коммуникативных умений и навыков. Игры «Моя визитная карточка», «Компот», «Собери картинку (текст)», «Почта», «Ой –ёй». Изготовление бумажного человечка.

   2. КТД «Сделаем Курчатов самым добрым». Изготовление листовок, призывающих водителей и пешеходов соблюдать правила дорожного движения.

   3. Акция «Красный. Жёлтый, зелёный». Распространение листовок среди жителей города.

1. Горы Мужества и отваги

   1. Как организовано волонтёрское движение? Просмотр и обсуждение документального фильма, посвящённого дню защитника Отечества.

   2. КТД «Память в сердце храня». Сбор материала и оформление стенда о героях Великой Отечественной войны, о солдатах Афганской и Чеченской войн.

   3. Акция «Я верю в тебя, солдат!» Изготовление поздравительных открыток. Написание писем солдатам.

   4. Специальная физическая подготовка волонтёра. Спортивная игра «Поднять паруса».

1. По облакам Доброты и Благодарности к водопаду Чувств

   1. Акция «Разрешите Вас поздравить!» Создание коллажа, посвящённого Международному женскому дню.

   2. Весенняя неделя добра. Организация и проведение акций. Акция «Нет, наркотикам!», посвящённая Всемирному дню борьбы с наркоманией.

   3. Организация и правила проведения флеш моба, как эффективного инструмента в развитии добровольчества.

1. Зелёные скалы

   1. Сколько времени работают волонтёры? Акция «Чистый четверг». Уборка классных помещений.

   2. Акция «Чистый город». Уборка от мусора школьного двора.

   3. Конкурс агитационных плакатов «Земля – мой дом родной». Изготовление плакатов и проведение выставки.

   4. Игровая программа «День Земли».

1. Озеро памяти

   1. Какие существуют способы награждения волонтёров? Акция «памятник». Уборка территории у памятника « Чёрный тюльпан»

   2. Акция «Связь времён». Подготовка концерта для детей – инвалидов реабилитационного центра. Акция «Забота и внимание». Круглый стол «Легко ли быть волонтёром?!» Совместный анализ деятельности каждого участника волонтёрского отряда, его вклада в общее дело. Награждение активистов.

1. класс

1. Школа актива

1. Вводное занятие. Философия волонтерского движения. Цели и задачи волонтёрского движения в России и за рубежом. Инфраструктура волонтерского движения в России. Традиции открытия центров волонтеров за рубежом. Вводное тестирование «Почему я стал волонтёром?»

2. Возможности волонтерской деятельности в сфере межличностных отношений. Моё место в КТД. Подготовка и участие в акциях, конкурсах различного уровня (классных и общешкольных мероприятиях), посвящённых дню учителя. Интерактивная игра «Хорошее настроение».

3. Особенности зарубежных социальных проектов волонтерской деятельности. Моё место в волонтёрском движении. Занятия творческого характера. Мини-тренинг «Вместе мы сила».

1. Мастерская «Твори, выдумывай, пробуй!» Работа мастерской по изготовлению сувениров, открыток для учителей.

1. Край родной навек любимый

   1. Отечественный опыт (федеральный, региональный, муниципальный) реализации волонтёрских проектов. Всеобщая декларация добровольцев. Практикум. Разработка клятвы волонтёров.

   2. Презентация деятельности волонтерских организаций в СМИ. Мастер-класс «Учимся делать презентации» на примере презентации «Город моих родителей – мойгород!»

   3. Составление отчета о волонтёрской акции. Структура отчета. Методика составления текста отчета. Показ собственных презентаций «Автомобиль завтрашнего дня».

1. Западная Европа

   1. Волонтерские организации за рубежом. Волонтерские программы в Восточной и Западной Европе «Pro Мусор». Конструкторское бюро «Изобретаем кормушки».

   2. Съел конфетку - не сори! Фантик в дело примени. Мастер - класс «Фантик в дело!»

   3. Значение волонтерской деятельности в процессе становления в России гражданского общества. Конкурс новогодних игрушек из вторсырья «Наряжаем ёлку».

   4. Волонтёрская деятельность как ресурс развития гражданского общества в России. Экологический проект «Знаки против мусора». Одной из проблем российской экологии является повсеместное загрязнение бытовым мусором. Реальным способом борьбы с мусором является привлечение внимания к проблеме и пропаганда ответственного поведения на природе. Нарисуй и повесь Знак!

1. Антарктида

   1. Природоохранными мероприятиями в Антарктиде. Флешмоб «ЗОВ Антарктиды». Во время проведения флешмоба волонтёры держат в руках пингвинов из бумаги и скандируют слоган – призыв: «Не мусори в нашем доме!»

   2. Волонтёрское движение в Курчатове. Биржа добрых дел к Новому году и Рождеству. Акция «Ёлка пожеланий». На ёлочку любой обучающийся школы оставляет свое поздравление учителям, одноклассникам.

   3. Подбор волонтёрской службы праздника. Акция «Ангелы Рождества». В Рождественской мастерской изготавливаются ангелы. И в Рождество горожане получают в подарок ангела с поздравлением.

   4. Игровой марафон «Устрой праздник себе сам!»

1. Африка

   1. Технологии деятельности волонтёров на спортивных объектах. Возможные обязанности волонтёров по обслуживанию спортивного мероприятия. Создание информационного стенда об известных спортсменах «Ими гордится Курчатов»

   2. Беседа с медработником «Здоровым быть здорово!» Цель: приобщение учащихся к здоровому образу жизни.

   3. Специальная физическая подготовка волонтёра. Фитнес – зарядка «Делай как мы, делай лучше нас!»

2. Америка

   1. Семейное волонтерство в США. Проведение выходного дня вместе с детьми из детского дома, приготовление пищи в столовой для нуждающихся, участие в садово-парковых работах и уборке территории. Коммуникативная игра «Пластилиновые каракули». Рассказ о герое по очереди. Первый начинает лепить человечка и придумывает рассказ о нём. Второй ученик продолжает рассказ и добавляет человечку какую – то деталь и т.д.

1. Виртуальное волонтерство. IT-технологии в деятельности волонтерского отряда. Акция «Герои нашего времени». Открытки своими руками. Поздравление учителей, пап, дедушек, братьев.

2. Как с помощью волонтёрства создаётся позитивный имидж Российской Федерации. Акция «Выучим гимн вместе». Разучивание гимна Российской Федерации.

3. Волонтерство как альтернативная военная служба. Волонтерские марши и манифестации за рубежом. Видеоурок «Поклонимся великим тем годам». Просмотр и обсуждение фильма.

1. Восток – дело тонкое. Азия

   1. Положение женщин на востоке. Примеры из жизни великих волонтёров - Мать Тереза и т.д. Оформление буклетов «Хорошими делами прославиться можно!» Информация о великих волонтёрах-женщинах.

   2. Волонтерская акция «Синяя птица». Изготовление голубей из синей бумаги - символа мира, добра с пожеланиями, для мам и женщин нашего микрорайона.

   3. Акция «Поделись улыбкою своей». Изготовление улыбок из самоклеющейся бумаги. Обмен «улыбками» с одноклассниками, учителями для создания хорошего настроения.

2. Австралия

1. Австралийские волонтеры спасают животных. Технологии деятельности городских волонтёров. Городские волонтеры – это лицо Тольятти. Перекличка добрых дел. Акция «10 минут ради природы». Трудовой десант около школы. Кто за 10 минут соберёт больше мусора.

2. Волонтёрство в учебных заведениях. Использование здоровьесберегающих технологий в деятельности волонтерских отрядов. Интеллектуальная игра «Своя игра». Цель: познакомить учащихся с многообразием и жизнедеятельностью птиц, показать огромное значение птиц в природе и жизни человека.

3. Экологические волонтерские лагеря за рубежом. Виды работ в лагерях. Природоохранная и экологическая деятельность волонтёров в нашем городе. Создание информационного стенда «Большая стена защиты домашних животных». Цель: привлечь внимание к проблеме увеличения количества бездомных домашних животных. Символическая «стена» защиты - чистые широкие полосы бумаги (можно использовать обои), стилизованная рисунками отпечатков лап домашних животных. Ребята прикрепляют на обои свои работы (формат А4+фотография), в которых рассказывают о своих о семейных любимцах – животных.

4. Листовки «Встречай с любовью стаи птиц!» Демонстрируется фильм о пользе птиц, сопровождающейся речью, призывающей ответственному поведению по отношению к тем, кто нуждается в нашей защите и заботе. Речь заканчивается словами: «Всех, кто готов взять на себя взрослую ответственность за правильное отношение к птицам, мы просим поставить отпечаток своей руки на нашей листовке. Поставив свой отпечаток, спокойно возвращайтесь на свои места, чтобы подумать и познакомиться с содержанием листовок. Прочтите и передайте другим! «Встречай с любовью стаи птиц!» Лицевая сторона листовки представляет собой раскраску птицы и интересные факты о пользе, которую приносят птицы.

1. Восточная Европа

   1. Чем занимаются волонтёры восточной Европы? Закон для молодёжи «Социальный год». Система Центров добровольцев. Международный день добровольцев. Акция «Песни военных лет». Дети оформляют листовки – раскраски с военными песнями и раздают их жителям города Курчатова.

   2. Акция «День радости!» Вся планета отмечает День Победы. В этот день каждый, кто хочет дружбы, мира и согласия между людьми всей планеты должны поздороваться хотя бы с десятью незнакомыми людьми: «Рады видеть вас сейчас! Добрый день и в добрый час! Желаем Вам счастья и добра!», вручить воздушный шарик.

   3. Вахта памяти «Во славу Отечества». Конкурс агитационных плакатов «Нет войне!»

   4. Создание Почётной книги «Волонтер года». Итоги волонтёрской деятельности за 4 года. Что запомнилось, что хотел бы изменить, предложить. Награждение лучших волонтёров.

Тематическое планирование с указанием количества часов ,

отводимых на освоение каждой темы

4 класс

Приложение.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

«Я –волонтёр» 4класс

37