Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа "Основа светской этики"»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
« Тымлатская средняя школа»
| «Принято» Руководитель МО _________________________ _________________________ Протокол № 1 от 31.08. 2020 г | «Согласовано» Зам. директора по УВР МБОУ «Тымлатская средняя школа» __________________ /Е.С.Еременко/ _______________ 2020г. | «Утверждаю» Директор
МБОУ «Тымлатская средняя школа» ______________ /Л.А.Горяева/ ______________ 2020 г. |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
По учебному предмету «Основы светской этики»
в 4 классе
Хечиевой Зинаиды Дондыковны
2020-2021 учебный год
Планируемые результаты освоения учебного предмета
В результате реализации рабочей программы учащиеся должны:
знать/понимать:
- общие этические понятия на разных языках России;
- общепризнанные ценности, идеалы, к которым стремятся граждане нашей страны;
- понятия: культура, мораль, нравственность, этика, долг и совесть: профессиональный долг, моральный долг;
- «Золотое правило нравственности»;
- ценные качества человеческой души;
- ценности рода и семьи;
- светские правила;
- как появилась семья;
- семейные традиции;
- правила поведения в школе;
- права и обязанности школьника;
- правила дружбы;
- понятие: этикет;
- сокровища нравственности;
- роли в семье;
- понятия: рабочий, деловой человек, предприниматель, интеллигент, толерантность;
- понятия: Отечество, Родина, любовь к Родине, патриотизм, традиция, народ, многонациональный народ, соотечественник.
уметь:
- определять и объяснять своё отношение к общественным нормам и ценностям (нравственным, гражданским, патриотическим, общечеловеческим);
- излагать своё мнение по поводу значения светской и религиозной культуры в жизни отдельных людей и общества;
- устанавливать взаимосвязи между определённой светской или религиозной культурой и поведением людей, мыслящих в её традициях;
- строить толерантные отношения с представителями разных мировоззрений и культурных традиций;
- делать свой выбор в учебных моделях общественно значимых жизненных ситуаций и отвечать за него;
- строить отношения между людьми в школе;
- жить по законам чести;
- держать слово;
- иметь силу воли;
- строить отношения в семье;
- договариваться с людьми, предотвращая или преодолевая конфликты в учебных моделях жизненных ситуаций;
- жить в мире друг с другом, сохранив национальные традиции каждого;
- любить страну, Родину и Отечество.
Календарно-тематическое планирование
| № п/п |
Тема урока
| Кол-во часов | Дата проведения |
Примечание |
| План | Факт |
| Раздел 1 Введение (2 ч.) |
| 1 | Этика – наука о нравственной жизни человека. | 1 | 1.09 | 1.09 |
|
| 2 | Этика – наука о нравственной жизни человека. | 1 | 8.09 | 8.09 |
|
| Раздел 2 Этика общения (4 ч.) |
| 3 | Добрым жить на свете веселей. | 1 | 15.09 | 15.09 |
|
| 4 | Правила общения для всех. | 1 | 22.09 | 22.09 |
|
| 5 | От добрых правил – добрые слова и поступки. | 1 | 29.09 | 29.09 |
|
| 6 | Каждый интересен. | 1 | 6.10 | 6.10 |
|
| Раздел 3 Этикет (4 ч.) |
| 7 | Премудрости этикета | 1 | 13.10 | 13.10 |
|
| 8 | Красота этикета | 1 | 20.10 | 20.10 |
|
| 9 | Простые школьные и домашние правила этикета. | 1 | 3.11 | 3.11 |
|
| 10 | Чистый ручеёк нашей речи. | 1 | 10.11 | 10.11 |
|
| Раздел 4 Этика человеческих отношений (4ч.) |
| 11 | В развитии добрых чувств- творение души. | 1 | 17.11 | 17.11 |
|
| 12 | Природа – волшебные двери к добру и доверию. | 1 | 24.11 | 24.11 |
|
| 13 | Чувство Родины. | 1 | 1.12 | 1.12 |
|
| 14 | Жизнь протекает среди людей. | 1 | 8.12 | 8.12 |
|
| Раздел 5 Этика отношений в коллективе.(4 ч.) |
| 15 | Чтобы быть коллективом | 1 | 15.12 | 15.12 |
|
| 16 | Коллектив начинается с меня. | 1 | 22.12 | 22.12 |
|
| 17 | Мой класс- мои друзья. Презентации. Проекты. | 1 |
|
|
|
| 18 | Ежели душевны вы и к этике не глухи. | 1 |
|
|
|
| Раздел 6 «Простые нравственные истины» (4 ч.) |
| 19 | Жизнь священна | 1 |
|
|
|
| 20 | Человек рождён для добра. | 1 |
|
|
|
| 21 | Милосердие – закон жизни. | 1 |
|
|
|
| 22 | Жить во благо себе и другим. | 1 |
|
|
|
| Раздел 7 «Душа обязана трудиться.» (4 ч.) |
| 23 | Следовать нравственной установке. | 1 |
|
|
|
| 24 | Достойно жить среди людей. | 1 |
|
|
|
| 25 | Уметь понять и простить. | 1 |
|
|
|
| 26 | Простая этика поступков. | 1 |
|
|
|
| Раздел 8 «Посеешь поступок – пожнёшь характер» (4 ч.) |
| 27 | Общение и источники преодоления обид. | 1 |
|
|
|
| 28 | Ростки нравственного опыта поведения. | 1 |
|
|
|
| 29 | Доброте сопутствует терпение. | 1 |
|
|
|
| 30 | Действия с приставкой «со». | 1 |
|
|
|
| Раздел 9 « Судьба и Родина едины.» (4 ч.) |
| 31 | С чего начинается Родина В тебе рождается патриот и гражданин. | 1 |
|
|
|
| 32 | Человек – чело века. | 1 |
|
|
|
| 33 | Слово, обращённое к себе. | 1 |
|
|
|
| 34 | Обобщающий урок по курсу. Творческая мастерская. | 1 |
|
|
|
Практическая часть программы
| Раздел | Практические | Творческие | Диагностические | Проекты |
| Вводный урок |
| 1 |
|
|
| «Этика общения» | 2 | 2 |
|
|
| «Этикет» | 2 | 3 |
|
|
| «Этика человеческих отношений» | 1 | 4 |
|
|
| «Этика отношений в коллективе» | 2 | 3 | 1 | 1 |
| Ежели душевны вы и к этике не глухи… |
| 1 |
|
|
| «Простые и нравственные истины» | 1 | 2 |
| 1 |
| «Душа обязана трудиться» | 1 | 3 |
|
|
| «Посеешь поступок – пожнёшь характер» | 2 | 3 |
|
|
| «Судьба и Родина едины» | 2 | 4 |
| 1 |
| Всего часов | 13 | 26 | 1 | 3 |
504
106 496 
