Администрация города Новочебоксарска Чувашской Республики
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Новочебоксарский кадетский лицей имени Героя Советского Союза Кузнецова М.М.»
города Новочебоксарска Чувашской Республики
| Рассмотрено на заседании ШМО Протокол № 5 от 22.05.2015
| Согласовано зам. директора по УВР ______Г.С.Садовская | Утверждаю Директор МБОУ «Новочебоксарский кадетский лицей»_______Ю.Ю.Бочарова Приказ № 117 от 28.08.2015
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ
5- 9 КЛАСС
составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, авторской программы по ОБЖ. Рабочие программы 5-9 классы. А.Т. Смирнов Б.О. Хренников М. «Просвещение» 2012; основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Новочебоксарский кадетский лицей».
Учебники:
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности:
5 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под ред. А. Т. Смирнова; Рос.акад. наук, Рос. Акад. Образования, изд-во «Просвещение». — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2013. – 191 с.
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс : учеб. для общеобразоват. Учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общ. Ред. А.Т. Смирнова. — 7-е изд. — М. : Просвещение, 2011. — 191 с.
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — М. : Просвещение, 2013. — (Академический школьный учебник).
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова; Рос. акад. наук, Рос. акад. образования, изд-во «Просвещение». — М. : Просвещение, 2013. — (Академический школьный учебник).
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс : учеб. для общеобразоват. учреждений / А. Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под ред. А.Т. Смирнова. — М.: Просвящение, 2012
Учитель: Николаев Александр Николаевич
Планируемые результаты освоения учебного предмета
Личностные результаты:
усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах;
формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни;
усвоение гуманистических, демократических и традиционных ценностей многонационального российского общества; воспитание чувства ответственности и долга перед Родиной;
формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей, индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов;
формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практике, учитывающего социальное, культурное, языковое, духовное многообразие современного мира;
формирование готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания;
освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах, включая взрослые и социальные сообщества;
развитие правового мышления и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;
*• формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности;
формирование основ экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;
осознание значения семьи в жизни человека и общества, принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи;
формирование антиэкстремистского мышления и антитеррористического поведения, потребностей соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять правила безопасности жизнедеятельности.
Метапредметные результаты:
умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;
умение самостоятельно планировать пути достижения целей защищённости, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач;
умение соотносить свои действия с планируемыми результатами курса, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в опасных и чрезвычайных ситуациях в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
умение оценивать правильность выполнения учебной задачи в области безопасности жизнедеятельности
владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии (например, для классификации опасных и чрезвычайных ситуаций, видов террористической и экстремистской деятельности), устанавливать причинно- следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;
умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
освоение приёмов действий в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера, в том числе оказание первой помощи пострадавшим;
формирование умений взаимодействовать с окружающими, выполнять различные социальные роли во время и при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций.
Предметные результаты:
формирование современной культуры безопасности жизнедеятельности на основе понимания необходимости защиты личности, общества и государства посредством осознания значимости безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера;
формирование убеждения в необходимости безопасного и здорового образа жизни;
понимание личной и общественной значимости современной культуры безопасности жизнедеятельности;
понимание роли государства и действующего законодательства в обеспечении национальной безопасности и защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций природ
ного, техногенного и социального характера, в том числе от экстремизма и терроризма;
понимание необходимости подготовки граждан к военной службе;
формирование установки на здоровый образ жизни, исключающий употребление алкоголя, наркотиков, курение и нанесение иного вреда здоровью;
Формирование антиэкстремистской и антитеррористической личностной позиции;
понимание необходимости сохранения природы и окружающей среды для полноценной жизни человека;
знание основных опасных и чрезвычайных ситуаций природного, техногенного и социального характера, включая экстремизм и терроризм и их последствия для личности, общества и государства;
знание и умение применять правила безопасного поведения в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций;
умение оказать первую помощь пострадавшим;
умение предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их проявления, а также на основе информации, получаемой из различных источников;
умение принимать обоснованные решения в конкретной опасной ситуации для минимизации последствий с учётом реально складывающейся обстановки и индивидуальных возможностей.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.
Основы комплексной безопасности
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
Пожарная безопасность.
Безопасность на дорогах.
Безопасность в быту.
Безопасность на водоёмах.
Экология и безопасность.
Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях
Подготовка к активному отдыху на природе.
Активный отдых на природе и безопасность.
Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности.
Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде.
Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера
Чрезвычайные ситуации природного характера. Чрезвычайные ситуации техногенного характера. Современный комплекс проблем безопасности социального характера.
Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций
Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Организационные основы по обеспечению защиты населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени.
Основы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации
Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства
Основные причины возникновения терроризма и экстремизма.
Противодействие терроризму в мировом сообществе.
Нормативно-правовая база противодействия терроризму, экстремизму и наркотизму в Российской Федерации
Положения Конституции Российской Федерации. Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.
Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020г.
Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации.
Содержание законов Российской Федерации о противодействии терроризму и экстремистской деятельности.
Национальный антитеррористический комитет (НАК).
Деятельность Федеральной службы контроля наркотиков России (ФСКН России) по остановке развития наркосистемы, изменению наркоситуации, ликвидации финансовой базы наркомафии.
Профилактика наркозависимости.
Организационные основы системы противодействия терроризму и экстремизму в Российской Федерации
Роль правоохранительных органов и силовых структур в борьбе с терроризмом и проявлениями экстремизма.
Контртеррористическая операция.
Участие Вооружённых Сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.
Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму
Роль нравственной позиции и выработка личных качеств в формировании антитеррористического поведения.
Влияние уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности на формирование антитеррористического поведения.
Профилактика террористической и экстремистской деятельности.
Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и за участие в террористической и экстремистской деятельности
Уголовный кодекс Российской Федерации об ответственности за антиобщественное поведение, участие в террористической и экстремистской деятельности.
Наказание за участие в террористической и экстремистской деятельности.
Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта
Взрывы в местах массового скопления людей.
Захват воздушных и морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников. Правила поведения при возможной опасности взрыва. Правила безопасного поведения, если взрыв произошёл. Меры безопасности в случае похищения или захвата в заложники.
Обеспечение безопасности при захвате самолёта. Правила поведения при перестрелке.
Основы ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ
Здоровый образ жизни и его составляющие
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни. Составляющие здорового образа жизни.
Факторы, разрушающие здоровье
Вредные привычки и их влияние на здоровье (курение, употребление алкоголя, наркомания).
Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека.
Инфекции, передаваемые половым путём, и их профилактика.
Правовые аспекты взаимоотношения полов
Семья в современном обществе.
Основы МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ И ОКАЗАНИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ
Оказание первой помощи
Первая помощь и правила её оказания.
Средства оказания первой помощи.
Основные неинфекционные заболевания и их профилактика.
Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, их возбудители, пути передачи, меры профилактики. Первая помощь при неотложных состояниях.
Правила оказания первой помощи при неотложных состояниях
Первая помощь при массовых поражениях
Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой помощи при массовых поражениях.
Тематическое планирование
5 класс
| №№ | № | Тема урока | Кол-во часов | Примечание |
|
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (22 ч) Раздел 1. Основы комплексной безопасности (15 ч) |
|
|
| 1.Человек, среда его обитания, безопасность человека (5 ч) |
| 1. | 1. | ТБ на уроках ОБЖ. Город как среда обитания. | 1 |
|
| 2. | 2. | Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища. | 1 |
|
| 3 | 3 | Особенности природных условий в городе. | 1 |
|
| 4. | 4. | Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность. | 1 |
|
| 5. | 5. | Безопасность в повседневной жизни | 1 |
|
|
| 2. Опасные ситуации техногенного характера (6 ч) |
| 6 | 1. | Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения | 1 |
|
| 7 | 2. | Пешеход. Безопасность пешехода.
| 1 |
|
| 8 | 3. | Пассажир. Безопасность пассажира.
| 1 |
|
| 9 | 4. | Водитель. | 1 |
|
| 10 | 5. | Пожарная безопасность. | 1 |
|
| 11 | 6. | Безопасное поведение в бытовых ситуациях | 1 |
|
|
| 3. Опасные ситуации природного характера (2 ч) |
| 12 | 1. | Погодные условия и безопасность человека. | 1 |
|
| 13 | 2. | Безопасность на водоёмах | 1 |
|
|
| 4. Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера (2 ч) |
| 14 | 1. | Чрезвычайные ситуации природного характера. | 1 |
|
| 15 | 2. | Чрезвычайные ситуации техногенного характера | 1 |
|
|
| Раздел 3. Основы противодействия экстремизму и терроризму в Российской Федерации (7 ч) |
|
| 5. Опасные ситуации социального характера, антиобщественное поведение (3 ч) |
| 16 | 1. | Антиобщественное поведение и его опасность.
| 1 |
|
| 17 | 2. | Обеспечение личной безопасности дома.
| 1 |
|
| 18 | 3. | Обеспечение личной безопасности на улице | 1 |
|
|
| 6. Экстремизм и терроризм — чрезвычайные опасности для общества и государства (4 ч) |
| 19 | 1. | Экстремизм и терроризм: основные понятия и причины их возникновения. | 1 |
|
| 20 | 2. | Виды экстремистской и террористической деятельности. | 1 |
|
| 21 | 3. | Виды террористических актов и их последствия. | 1 |
|
| 22 | 4. | Ответственность несовершеннолетних за антиобщественное поведение и участие в террористической деятельности | 1 |
|
|
| Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (13 ч) Раздел 4. Основы здорового образа жизни (5 ч) |
|
| Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни (3 ч) |
| 23 | 1. | О здоровом образе жизни. | 1 |
|
| 24 | 2. | Двигательная активность и закаливание организма — необходимые условия укрепления здоровья. | 1 |
|
| 25 | 3. | Рациональное питание. Гигиена питания | 1 |
|
|
| Факторы, разрушающие здоровье (2 ч) |
| 26 | 1. | Вредные привычки и их влияние на здоровье. | 1 |
|
| 27 | 2. | Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек | 1 |
|
|
| Раздел 5. Основы медицинских знаний и оказание первой помощи (8 ч) |
|
| Первая помощь и правила её оказания (8 ч) |
| 28 | 1. | Первая помощь при различных видах повреждений. | 1 |
|
| 29 | 2. | Первая помощь при различных ушибах и повреждениях. | 1 |
|
| 30 | 3. | Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия). | 1 |
|
| 31 | 4. | Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия). | 1 |
|
| 32 | 5. | Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах (практические занятия). | 1 |
|
| 33 | 6. | Первая помощь при отравлениях (практические занятия) | 1 |
|
| 34 | 7. | Промежуточная аттестация. | 1 |
|
| 35 | 8. | Первая помощь при отравлениях (практические занятия) | 1 |
|
|
| ИТОГО: | 35 |
|
Практические работы:
- Практическая работа №1 Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах;
- Практическая работа №2 Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах;
- Практическая работа №3 Оказание первой помощи при ушибах, ссадинах;
- Практическая работа №4 Первая помощь при отравлениях;
- Практическая работа №5 Первая помощь при отравлениях;
Промежуточная аттестация проводится в форме собеседования.
6 класс
| № | Тема урока | Кол-во часов | Примечание |
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (25 ч) Раздел I .Основы комплексной безопасности 25 Тема 1. Подготовка к активному отдыху на природе 6 |
| 1. | ТБ на уроках ОБЖ. Природа и человек | 1 |
|
| 2. | Ориентирование на местности | 1 |
|
| 3. | Определение своего местонахождения и направления движения на местности ( практическое занятие) | 1 |
|
| 4. | Подготовка к выходу на природу | 1 |
|
| 5. | Определение необходимого снаряжения для похода | 1 |
|
| 6. | Определение места для бивака и организация бивачных работ. | 1 |
|
| Тема 2 Активный отдых на природе и безопасность 5 |
| 1. | Общие правила безопасности во время активного отдыха на природе | 1 |
|
| 2. | Подготовка и проведение пеших походов на равнинной и горной местности | 1 |
|
| 3. | Подготовка и проведения лыжных походов | 1 |
|
| 4. | Водные походы и обеспечение безопасности на воде | 1 |
|
| 5. | Велосипедные походы и безопасность туристов | 1 |
|
| Тема 3 Дальний (внутренний) и выездной туризм. Меры безопасности 6 |
| 1. | Основные факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме | 1 |
|
| 2. | Акклиматизация человека в различных климатических условиях | 1 |
|
| 3. | Акклиматизация в горной местности | 1 |
|
| 4. | Обеспечение личной безопасности при следовании наземными видами транспорта | 1 |
|
| 5. | Обеспечение личной безопасности на водном транспорте | 1 |
|
| 6. | Обеспечение личной безопасности на воздушном транспорте | 1 |
|
| Тема 4 Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде 4 |
| 1. | Автономное существование человека в природе | 1 |
|
| 2. | Добровольная автономия человека в природной среде | 1 |
|
| 3. | Вынужденная автономия человека в природной среде | 1 |
|
| 4. | Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании | 1 |
|
| Тема 5 Опасные ситуации в природных условиях 4 |
| 1. | Опасные погодные явления | 1 |
|
| 2. | Обеспечение безопасности при встрече с дикими животными | 1 |
|
| 3. | Укусы насекомых и защита от них | 1 |
|
| 4. | Клещевой энцефалит и его профилактика | 1 |
|
| Mодуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 10 Раздел I Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи 4 Тема 6 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях 4 |
| 1. | Личная гигиена и оказание первой медицинской помощи в природных условиях | 1 |
|
| 2. | Оказание первой медицинской помощи при травмах | 1 |
|
| 3. | Оказание первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударе, отморожении и ожоге | 1 |
|
| 4. | Оказание первой медицинской помощи при укусах змей и насекомых | 1 |
|
| Раздел II Основы здорового образа жизни 6 Тема 7 Здоровье человека и факторы, на него влияющие 6 |
| 1. | Здоровый образ жизни и профилактика утомлений | 1 |
|
| 2. | Компьютер и его влияние на здоровье. Промежуточная аттестация. | 1 |
|
| 3. | Влияние неблагоприятной окружающей среды на здоровье человека. Влияние социальной среды на развитие и здоровье человека | 1 |
|
| 4. | Промежуточная аттестация | 1 |
|
| 5. | Влияние наркотиков и других психоактивных веществ на здоровье человека. | 1 |
|
| 6. | Профилактика употребления наркотиков и других психоактивных веществ | 1 |
|
| ИТОГО: | 35 |
|
Промежуточная аттестация проводится в форме собеседования.
7 класс
| № | Тема урока | Кол-во часов | Примечание |
| Модуль I .Основы безопасности личности, общества и государства 28 Раздел I. Основы комплексной безопасности 16 |
| Тема 1 Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях природного характера 3 |
| 1. | ТБ на уроках ОБЖ. Различные природные явления и причины их возникновения | 1 |
|
| 2. | Общая характеристика природных явлений | 1 |
|
| 3. | Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера | 1 |
|
| Тема 2 Чрезвычайные ситуации геологического происхождения. 3 |
| 1. | Землетрясения. Причины возникновения и возможные последствия. | 1 |
|
| 2. | Правила безопасного поведения населения при землетрясении | 1 |
|
| 3. | Расположение вулканов на Земле, извержения вулканов | 1 |
|
| Тема 3 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения. 2 |
| 1. | Ураганы и бури, причины их возникновения, возможные последствия | 1 |
|
| 2. | Смерчи. | 1 |
|
| Тема 4 Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения 5 |
| 1. | Наводнения. Виды наводнений и их причины | 1 |
|
| 2. | Рекомендации населению по действиям при угрозе и во время наводнения | 1 |
|
| 3. | Сели и их характеристика | 1 |
|
| 4. | Цунами и их характеристика | 1 |
|
| 5. | Снежные лавины | 1 |
|
| Тема 5 Чрезвычайные ситуации биолого-социального происхождения, природные пожары 3 |
| 1. | Лесные, и торфяные пожары и их характеристика | 1 |
|
| 2. | Инфекционная заболеваемость людей и защита населения. | 1 |
|
| 3. | Эпизоотии и эпифитотии. | 1 |
|
| Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций 8 Тема1 Чрезвычайные ситуации геологического происхождения и защита населения 3 |
| 1. | Защита населения от последствий землетрясений | 1 |
|
| 2. | Последствия извержения вулканов. Защита населения | 1 |
|
| 3. | Оползни и обвалы, их последствия. Защита населения | 1 |
|
| Тема 2 Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения и защита населения 1 |
| 1. | Защита населения от последствий ураганов и бурь | 1 |
|
| Тема 3 Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения и защита населения 3 |
| 1. | Защита населения от последствий наводнений | 1 |
|
| 2. | Защита населения от последствий селевых потоков | 1 |
|
| 3. | Защита населения от цунами. | 1 |
|
| Тема 4 Чрезвычайные ситуации биологического происхождения и защита населения 1 |
| 1. | Профилактика лесных, и торфяных пожаров, защита населения | 1 |
|
| Раздел III. Основы противодействия терроризму и экстремизму в РФ. 4 Тема 5 Духовно-нравственные основы противодействия терроризму и экстремизму 4 |
| 1. | Терроризм и факторы риска вовлечения подростка в террористическую и экстремистскую деятельность | 1 |
|
| 2. | Роль нравственных позиций и личных качеств подростков в формировании антитеррористического поведения | 1 |
|
| 3. | Терроризм и экстремизм их причины и последствия | 1 |
|
| 4. | Как действовать в опасных ситуациях, связанных с проявлением экстремизма и терроризма | 1 |
|
| Mодуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни. 7 Раздел IV. Основы здорового образа жизни. 3 Тема 7 Здоровый образ жизни и его значение для гармоничного развития человека 3 |
| 1. | Психологическая уравновешенность | 1 |
|
| 2. | Стресс и его влияние на человека | 1 |
|
| 3. | Анатомо-физиологические особенности человека в подростковом возрасте | 1 |
|
| Pаздел V. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи 4 Тема 8 Первая медицинская помощь при неотложных состояниях 4 |
| 1. | Общие правила оказания первой медицинской помощи. Оказание первой медицинской помощи при наружном кровотечении | 1 |
|
| 2. | Промежуточная аттестация | 1 |
|
| 3. | Оказание первой медицинской помощи при ушибах и переломах | 1 |
|
| 4. | Общие правила транспортировки пострадавших. | 1 |
|
| ИТОГО: | 35 |
|
Промежуточная аттестация проводится в форме собеседования.
8 класс
| № | Тема урока | Кол-во часов | Примечание |
| Раздел 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни 11 |
| 1. | Инструктаж по ТБ. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия. | 1 |
|
| 2. | Профилактика пожаров в повседневной жизни и организация защиты населения. | 1 |
|
| 3. | Права, обязанности и ответственность граждан в области пожарной безопасности. Обеспечение личной безопасности при пожаре. | 1 |
|
| 4. | Причины дорожно-транспортных происшествий и травматизм людей | 1 |
|
| 5. | Организация дорожного движения. Обязанности пешеходов и пассажиров | 1 |
|
| 6. | Водитель, формирование качеств безопасного водителя | 1 |
|
| 7. | Безопасное поведение на водоемах в различных условиях | 1 |
|
| 8. | Безопасный отдых у воды | 1 |
|
| 9. | Оказание помощи терпящим бедствие на воде | 1 |
|
| 10. | Загрязнение окружающей природной среды и здоровье человека | 1 |
|
| 11. | Правила безопасного поведения при неблагоприятной экологической обстановке | 1 |
|
| Раздел 2 Чрезвычайные ситуации техногенного характера и безопасность населения 12 |
| 1. | Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера | 1 |
|
| 2. | Аварии на радиационно опасных объектах и их возможные последствия | 1 |
|
| 3. | Обеспечение радиационной безопасности населения | 1 |
|
| 4. | Аварии на химически опасных объектах и их возможные последствия | 1 |
|
| 5. | Обеспечение химической защиты населения | 1 |
|
| 6. | Пожары на взрывопожароопасных объектах экономики и их возможные последствия | 1 |
|
| 7. | Обеспечение защиты населения от последствий аварий на взрывопожароопасных объектах | 1 |
|
| 8. | Аварии на гидротехнических сооружениях и их последствия | 1 |
|
| 9. | Обеспечение защиты населения от аварий на гидротехнических сооружениях | 1 |
|
| 10. | Оповещение о чрезвычайных ситуациях техногенного характера | 1 |
|
| 11. | Эвакуация населения | 1 |
|
| 12. | Мероприятия по инженерной защите населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера | 1 |
|
| Раздел 3. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни 12 |
| 1. | Общие понятия о здоровье как основной ценности человека | 1 |
|
| 2. | Индивидуальное здоровье, его физическая, духовная и социальная сущность | 1 |
|
| 3. | Репродуктивное здоровье - составная часть здоровья человека и общества | 1 |
|
| 4. | Здоровый образ жизни как необходимое условие сохранения и укрепления здоровья человека и общества | 1 |
|
| 5. | Здоровый образ жизни и профилактика основных инфекционных заболеваний | 1 |
|
| 6. | Вредные привычки и их влияние на здоровье. Профилактика вредных привычек | 1 |
|
| 7. | Промежуточная аттестация | 1 |
|
| 8. | Здоровый образ жизни и безопасность жизнедеятельности | 1 |
|
| 9. | Первая помощь пострадавшим и ее значение (практические занятия) | 1 |
|
| 10. | Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ (практические занятия) | 1 |
|
| 11. | Первая медицинская помощь при травмах (практические занятия) | 1 |
|
| 12. | Первая медицинская помощь при утоплении (практические занятия) | 1 |
|
| ВСЕГО: | 35 |
|
Практические работы:
- Практическая работа №1 Первая помощь пострадавшим и ее значение
- Практическая работа №2 Первая медицинская помощь при отравлении АХОВ
- Практическая работа №3 Первая медицинская помощь при травмах
- Практическая работа №4 Первая медицинская помощь при утоплении
Промежуточная аттестация проводится в форме собеседования.
9 класс
| № | Тема урока | Кол-во часов | Примечание |
| Модуль 1. Основы безопасности личности, общества и государства (24 ч) Раздел 1: Основы комплексной безопасности 8 часов |
| 1. | Инструктаж по ТБ. Современный мир в России | 1 |
|
| 2. | Национальные интересы России в современном мире. | 1 |
|
| 3. | Основные угрозы национальным интересам и безопасности России. | 1 |
|
| 4. | Влияние культуры безопасности жизнедеятельности населения на национальную безопасность России. | 1 |
|
| 5. | Чрезвычайные ситуации и их классификация | 1 |
|
| 6. | Чрезвычайные ситуации природного характера и их последствия. | 1 |
|
| 7. | Чрезвычайные ситуации техногенного ха-рактера и их причины. | 1 |
|
| 8. | Угроза военной безопасности России | 1 |
|
| Раздел 2: Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций 7 часов |
| 1. | Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС). | 1 |
|
| 2. | Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности и обороноспособности страны. | 1 |
|
| 3. | МЧС России — федеральный орган управления в области зашиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций | 1 |
|
| 4. | Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. | 1 |
|
| 5. | Инженерная защита населения от чрезвычайных ситуаций. | 1 |
|
| 6. | Оповещение и эвакуация населения в условиях чрезвычайных ситуаций. | 1 |
|
| 7. | Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения | 1 |
|
| Раздел 3: Противодействие терроризму и экстремизму в Российской Федерации 9 часов |
| 1. | Международный терроризм – угроза национальной безопасности России | 1 |
|
| 2. | Виды террористической деятельности и террористических актов, их цели и способы осуществления | 1 |
|
| 3. | Основные нормативно-правовые акты по противодействию терроризму и экстремизму. | 1 |
|
| 4. | Общегосударственное противодействие терроризму. | 1 |
|
| 5. | Нормативно-правовая база противодействия наркотизму. | 1 |
|
| 6. | Организационные основы противодействия терроризму в Российской Федерации. | 1 |
|
| 7. | Организационные основы противодействия наркотизму в Российской Федерации | 1 |
|
| 8. | Правила поведения при угрозе террористического акта. | 1 |
|
| 9. | Профилактика наркозависимости | 1 |
|
| Модуль 2. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни (11 ч) Раздел 4: Основы здорового образа жизни 9 часов |
| 1. | Здоровье человека как индивидуальная, так и общественная ценность. | 1 |
|
| 2. | Здоровый образ жизни и его составляющие. | 1 |
|
| 3. | Репродуктивное здоровье населения и на-циональная безопасность России | 1 |
|
| 4. | Ранние половые связи и их последствия | 1 |
|
| 5. | Инфекции, передаваемые половым путем | 1 |
|
| 6. | Понятия о ВИЧ-инфекции и СПИДе | 1 |
|
| 7. | Брак и семья. | 1 |
|
| 8. | Семья и здоровый образ жизни человека. Основы семейного права в Российской Федерации | 1 |
|
| 9. | Промежуточная аттестация. | 1 |
|
| Раздел 5: Основы медицинских знаний и оказание первой помощи 1 час |
| 1. | Первая помощь при массовых поражениях, при передозировке в приёме психоактивных веществ (практическое занятие по плану преподавателя) | 1 |
|
| ИТОГО | 34 |
|
Практические работы:
- Практическая работа №1. Первая помощь при массовых поражениях
Промежуточная аттестация проводится в форме собеседования.
2 285
30 678 
