Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Пригорская средняя школа
Смоленского района Смоленской области
_________________________________________________________________________________
| РАССМОТРЕНА на заседании ШМО учителей Искусства и технологии Протокол № «____» __________ 2021г. Руководитель ШМО _________/О.В. Жукова/
| ПРИНЯТА на заседании педагогического совета Протокол № «_____» _______2021г. | УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ Пригорская СШ: ________ / В.П. Понизовцев/ Приказ от «____» __. 2021 г №
|
| РАССМОТРЕНА на заседании методического совета Протокол № «____» ______ 2021 г. Председатель МС _________/А.Ю. Бурлаева/
|
|
|
| СОГЛАСОВАНО Заместитель директора ________ /Е.Н. Веремьева/ «_____»_________2021 г.
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
(АООП, вариант 1)
Профильный труд
9 КЛАСС
с. Пригорское,
2021/2022 учебный год
Данная рабочая программа ориентирована на обучающихся 9 класса с лёгкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями вариант 1 АООП) общеобразовательной школы и регламентируется:
Федеральным законом от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изменениями и дополнениями);
Федеральным государственным образовательным стандартом образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), утвержденный Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014г. № 1599;
Санитарно-эпидемиологических правилами СП 2.4. 3648-20 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи", утверждённых Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28.09.2020 № 28 "Об утверждении санитарных правил»;
СанПиН 1.2.3685-21 "Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания", утверждённых Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 28 января 2021 г. № 2 "Об утверждении санитарных правил и норм»;
Санитарно-эпидемиологических правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19)», утвержденных Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 № 16;
- Примерная адаптированная основная общеобразовательная программа (ПрАООП) на основе ФГОС обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (вариант 1) (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию(протокол от 22 декабря 2015 г. № 4/15);
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 11.03.2016 № ВК-452/07 «О введении ФГОС ОВЗ» Методические рекомендации по вопросам введения ФГОС обучающихся с ОВЗ и ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями);
Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения Пригорской средней школы Смоленского района Смоленской области, утвержденным постановлением Администрации муниципального образования «Смоленский район» Смоленской области от 02.12.2015 № 1822.
УМК: «Технология. Профильный труд. Подготовка младшего обслуживающего персонала.» А.И. Галина, Е.Ю. Головинская (М.: Вентана-Граф, 2012).
«Технология. Швейное дело. (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) » Г.Б Картушина, Г.Г.Мозговая
«Технология. Сельскохозяйственный труд (для обучающихся с интеллектуальными нарушениями) Е.А.Ковалева »
Учебный предмет «Технология » входит в предметную область «Искусство».
Рабочая программа рассчитана
| Класс | Кол-во часов в неделю | Кол-во часов за год |
| 9 | 8 ч. | 272 ч. |
Срок реализации настоящей программы - период освоения Адаптированной основной общеобразовательной программы (вариант 1)
Психолого-педагогическая характеристика обучающихся
с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)
Умственная отсталость — это стойкое, выраженное недоразвитие познавательной деятельности вследствие диффузного (разлитого) органического поражения центральной нервной системы (ЦНС). Понятие «умственной отсталости» по степени интеллектуальной неполноценности применимо к разнообразной группе детей. Степень выраженности интеллектуальной неполноценности соотносится со сроками, в которые возникло поражение ЦНС – чем оно произошло раньше, тем тяжелее последствия. Также степень выраженности интеллектуальных нарушений определяется интенсивностью воздействия вредных факторов. Нередко умственная отсталость отягощена психическими заболеваниями различной этиологии, что требует не только их медикаментозного лечения, но и организации медицинского сопровождения таких обучающихся в образовательных организациях.
Меньший потенциал у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) обнаруживается в развитии их мышления, основу которого составляют такие операции, как анализ, синтез, сравнение, обобщение, абстракция, конкретизация. Эти мыслительные операции у этой категории детей обладают целым рядом своеобразных черт, проявляющихся в трудностях установления отношений между частями предмета, выделении его существенных признаков и дифференциации их от несущественных, нахождении и сравнении предметов по признакам сходства и отличия и т. д.
Особенности восприятия и осмысления детьми учебного материала неразрывно связаны с особенностями их памяти. Запоминание, сохранение и воспроизведение полученной информации обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) также отличается целым рядом специфических особенностей: они лучше запоминают внешние, иногда случайные, зрительно воспринимаемые признаки, при этом, труднее осознаются и запоминаются внутренние логические связи; позже, чем у нормальных сверстников, формируется произвольное запоминание, которое требует многократных повторений. Менее развитым оказывается логическое опосредованное запоминание, хотя механическая память может быть сформирована на более высоком уровне. Недостатки памяти обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) проявляются не столько в трудностях получения и сохранения информации, сколько ее воспроизведения: вследствие трудностей установления логических отношений полученная информация может воспроизводиться бессистемно, с большим количеством искажений; при этом наибольшие трудности вызывает воспроизведение словесного материала.
Особенности познавательной деятельности школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) проявляются и в особенностях их внимания, которое отличается сужением объема, малой устойчивостью, трудностями его распределения, замедленностью переключения. В значительной степени нарушено произвольное внимание, что связано с ослаблением волевого напряжения, направленного на преодоление трудностей, что выражается в неустойчивости внимания. Также в процессе обучения обнаруживаются трудности сосредоточения на каком-либо одном объекте или виде деятельности. Однако, если задание посильно для ученика и интересно ему, то его внимание может определенное время поддерживаться на должном уровне.
Для успешного обучения необходимы достаточно развитые представления и воображение. Представлениям детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) свойственна недифференцированоость, фрагментарность, уподобление образов, что, в свою очередь, сказывается на узнавании и понимании учебного материала. Воображение как один из наиболее сложных процессов отличается значительной несформированностью, что выражается в его примитивности, неточности и схематичности. Однако, начиная с первого года обучения, в ходе преподавания всех учебных предметов проводится целенаправленная работа по уточнению и обогащению представлений, прежде всего ― представлений об окружающей действительности.
У школьников с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) отмечаются недостатки в развитии речевой деятельности, физиологической основой которых является нарушение взаимодействия между первой и второй сигнальными системами, что, в свою очередь, проявляется в недоразвитии всех сторон речи: фонетической, лексической, грамматической и синтаксической. Таким образом, для обучающихся с умственной отсталостью характерно системное недоразвитие речи.
Планируемые результаты освоения предмета
Личностные результаты освоения АООП (вариант 1) включают индивидуально-личностные качества и социальные (жизненные) компетенции обучающегося, социально значимые ценностные установки.
Осознание себя как гражданина России;
Формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
Формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве природной и социальной частей;
Формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;
Развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;
Овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;
Овладение социально бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни;
Владение навыками коммуникации и принятыми ритуалами социального взаимодействия;
Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей;
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности;
Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;
Формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
Развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям
Предметные результаты освоения АООП образования включают освоенные обучающимися знания и умения, специфичные для каждой предметной области, готовность их применения. Предметные результаты обучающихся с легкой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) не являются основным критерием при принятии решения о переводе обучающегося в следующий класс, но рассматриваются как одна из составляющих при оценке итоговых достижений.
АООП определяет два уровня овладения предметными результатами: минимальный и достаточный.
Минимальный уровень является обязательным для большинства обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями). Вместе с тем, отсутствие достижения этого уровня отдельными обучающимися по отдельным предметам не является препятствием к получению ими образования по этому варианту программы. В том случае, если обучающийся не достигает минимального уровня овладения предметными результатами по всем или большинству учебных предметов, то по рекомендации психолого-медико- педагогической комиссии и с согласия родителей (законных представителей) МБОУ Пригорской СШ может перевести обучающегося на обучение по индивидуальному плану или на АООП (вариант 2).
Достаточный уровень рассматривается как повышенный и не является обязательным для всех обучающихся с умственной отсталостью.
Профильный труд:
Минимальный уровень:
знание названий некоторых материалов; изделий, которые из них изготавливаются и
применяются в быту, игре, учебе, отдыхе;
представления об основных свойствах используемых материалов;
знание правил хранения материалов; санитарно-гигиенических требований при
работе с производственными материалами;
отбор (с помощью учителя) материалов и инструментов, необходимых для работы;
представления о принципах действия, общем устройстве машины и ее основных
частей (на примере изучения любой современной машины: металлорежущего станка,
швейной машины, ткацкого станка, автомобиля, трактора и др.);
представления о правилах безопасной работы с инструментами и оборудованием,
санитарно-гигиенических требованиях при выполнении работы;
владение базовыми умениями, лежащими в основе наиболее распространенных
производственных технологий (шитье, литье, пиление, строгание и т. д.);
чтение (с помощью учителя) технологической карты, используемой при
изготовлении изделия;
представления о разных видах профильного труда (деревообработка,
металлообработка, швейные, малярные, переплетно-картонажные работы, ремонт и
производств обуви, сельскохозяйственный труд, автодело, цветоводство и др.);
понимание значения и ценности труда;
понимание красоты труда и его результатов;
заботливое и бережное отношение к общественному достоянию и родной природе;
понимание значимости организации школьного рабочего места, обеспечивающего
внутреннюю дисциплину;
выражение отношения к результатам собственной и чужой творческой деятельности
(«нравится»/«не нравится»);
организация (под руководством учителя) совместной работы в группе;
осознание необходимости соблюдения при выполнении трудовых заданий порядка и
аккуратности;
выслушивание предложений и мнений товарищей, адекватное реагирование на них;
комментирование и оценка в доброжелательной форме достижения товарищей,
высказывание своих предложений и пожеланий;
проявление заинтересованного отношения к деятельности своих товарищей и
результатам их работы;
выполнение общественных поручений по уборке мастерской после уроков
трудового обучения;
посильное участие в благоустройстве и озеленении территорий; охране природы и
окружающей среды.
Достаточный уровень:
определение (с помощью учителя) возможностей различных материалов, их
целенаправленный выбор (с помощью учителя) в соответствии с физическими,
декоративно-художественными и конструктивными свойствам в зависимости от задач
предметно-практической деятельности;
экономное расходование материалов;
планирование (с помощью учителя) предстоящей практической работы;
знание оптимальных и доступных технологических приемов ручной и машинной
обработки материалов в зависимости от свойств материалов и поставленных целей;
осуществление текущего самоконтроля выполняемых практических действий и
корректировка хода практической работы;
понимание общественной значимости своего труда, своих достижений в области
трудовой деятельности.
Содержание
9 КЛАСС
(8 ч. в неделю, всего 272 часов)
Промышленные швейные машины (25 часа.)
Вводное занятие – 1 час
Машинные стежки и строчки -2 часа
Виды и обозначения промышленных швейных машин -2часа
Общие сведения о швейных машинах -3 часа
Прямострочные одноигольные швейные машины челночного стежка -4 часа
Прямострочная двухигольная швейная машина челночного стежка 852Х5 класса -2часа
Образование цепного стежка -2часа
Прямострочная швейная машина однониточного цепного стежка 2222-М класса -2часа
Обметочная швейная машина 51-А класса 2часа
Стачивающе-обметочные машины -2 часа
Швейные машины потайного стежка -3 часа
Швейные машины – полуавтоматы ( 9 часов)
Петельные швейные машины-полуавтоматы -2часа
Закрепочная швейная машина-полуавтомат 220-М класса -2часа
Пуговичные швейные машины-полуавтоматы- 2часа
Приспособления к промышленным швейным машинам -3часа
Волокна, ткани и нетканые материалы ( 23часа)
Получение синтетических волокон -2часа
Свойства и применение синтетических волокон -2часа
Сведения о классификации тканей -2часа
Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей -2часа
Определение волокнистого состава тканей -2часа
Технологические свойства тканей -2часа
Технологические свойства тканей из синтетических волокон и нитей -3часа
Определение технологических свойств тканей -2часа
Дополнительные сведения о тканях из натуральных волокон -4часа
Нетканые материалы -2часа
Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий (15 часов.)
Моделирование рукавов -3часа
Практическая работа №1Обработка нижнего среза рукава «фонарик» резиновой тесьмой с образованием одинарной оборки-2часа
Практическая работа№2 Обработка нижнего среза рукава «фонарик» резиновой тесьмой с образованием двойной оборки-2часа
Плосколежащие воротники-2часа
Практическая работа №3Построение чертежа плосколежащего воротника-часа-2часа
Практическая работа №4 Обработка плосколежащего воротника (с прокладкой)-2час
Практическая работа №5 Соединение плосколежащего воротника с горловиной изделия с помощью двойной косой обтачки-2часа
Изготовление платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер (31 час.)
Платье отрезное по линии талии или по линии бедер-2часа
Практическая работа №6 Изготовление выкройки платья, отрезного по линии талии или по линии бедер-2часа
Практическая работа №7Изготовление выкройки платья, отрезного по линии бедер, на основе выкройки цельновыкроенного платья в М 1:4-2часа
Практическая работа №8 Соединение лифа с юбкой стачным швом (лиф и юбка платья с вытачками по линии талии)-2часа
Практическая работа №9 Соединение лифа с юбкой стачным швом (лиф и юбка платья со сборками по линии талии)-2часа
Практическая работа №10 Соединение лифа с юбкой накладным швом-2часа
Разработка фасонов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер-4часа
Практическая работа №11 Раскрой и пошив платья, отрезного по линии талии или по линии бедер-2часа
Практическая работа №12Подготовка деталей кроя к обработке-2часа
Практическая работа №13 Подготовка платья к примерке-2часа
Практическая работа №14 Проведение первой примерки платья-2часа
Практическая работа №15Обработка платья после первой примерки и проведение второй примерки-3часа
Практическая работа №16Пошиву платьев, отрезных по линии талии или по линии бедер-4часа
Работа с готовыми выкройками и чертежами одежды в журналах мод ( 9 часов.)
Практическая работа №17Изготовление выкроек по чертежам одежды в натуральную величину-2часа
Практическая работа №18Перевод чертежей выкройки в натуральную величину-2часа
Практическая работа №19 Изготовление выкроек по чертежам одежды в уменьшенном масштабе-2часа
Проверка выкройки в соответствии со своими мерками-1час
Изменение стандартной выкройки в соответствии с особенностями фигуры-2час
Организация труда и производства на швейных предприятиях (16 часов)
Виды производства одежды-2часа
Структура швейного цеха -2часа
Производственный технологический процесс изготовления одежды - 3часа
Основные рабочие профессии швейного производства-2часа
Сведения о трудовом законодательстве-5часов
Безопасность труда на рабочих местах-2часа
Технология изготовления прямого цельновыкроенного платья, применяемая в массовом производстве одежды ( 13 часов.)
Практическая работа №20Изготовление лекал и раскрой деталей швейных изделий-2часа
Последовательность пошива прямого цельновыкроенного платья-2часа
Практическая работа №21 Обработка среза проймы подкройной обтачкой-2часа
Сведения об изделиях с рукавами рубашечного покроя-2часа
Последовательность пошива прямогоцельновыкроенного платья с рукавами рубашечного покроя-3часа
Практическая работа №22 Соединения рукава рубашечного покроя с проймой-2часа
Технология изготовления поясных изделий, применяемая в массовом производстве одежды (9 часов.)
Сведения о верхней поясной одежде -2часа
Ткани для пошива поясных швейных изделий-2часа
Практическая работа №23 Изготовление лекал и раскрой деталей поясных швейных изделий-2часа
Последовательность пошива поясных швейных изделий-3часа
Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий (35 часов)
Практическая работа №24 Обработка шлёвок-2часа
Практическая работа №25 Обработка шлёвок для юбки-2часа
Практическая работа №26Обработка гладких накладных карманов-2часа
Практическая работа №27 Обработка гладкого накладного кармана-2часа
Практическая работа№28 Обработка накладного кармана, боковая сторона которого входит в шов соединения основных деталей-2часа
Практическая работа №29 Соединение срезов поясного изделия «джинсовым швом»-1час
Практическая работа №30 Выполнение настрочного шва с двумя отделочными строчками -3часа
Практическая работа №31 Обработка застёжки в среднем шве передних половинок брюк тесьмой-молнией-2часа
Практическая работа №32 Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом-2часа
Практическая работа №33 Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом (первый способ)-2часа
Практическая работа №34 Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом (второй способ)-2часа
Практическая работа №35Обработка верхнего среза поясного изделия кулиской под резиновую тесьму-2часа
Практическая работа №36 Обработка нижнего среза юбки-2часа
Практическая работа №37Обработка нижних срезов брюк-2часа
Практическая работа №38 Обработка нижнего среза брюк швом вподгибку-2часа.
Практическая работа №39 Обработка нижнего среза брюк цельновыкроеной манжетой-3часа
Практическая работа №40Обработка нижнего среза брюк резиновой тесьмой -2часа
Практическое повторение ( 23 часа.)
Изделие – пододеяльник- 1час
Практическая работа №41Раскрой пододеяльника с вырезом в боковом шве-2часа
Практическая работа №42Подготовка деталей кроя пододеяльника к обработке-2час
Практическая работа №43 Обработка выреза пододеяльника-4часа
Практическая работа №44Обработка долевых срезов пододеяльника-4часа
Практическая работа №45 Обработка поперечных срезов пододеяльника и-4часа
Практическая работа №46Окончательная отделка пододеяльника-2часа
Изделие – простынь-2часа
Практическая работа №47Пошив простыни-2часа
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии (18 часов.)
Вводное занятие Новые материалы-1час
Новые ткани из натуральных волокон с добавлением искусственных и синтетических-2часа
Ткани с пропиткой-2часа
Ткани с блестящим покрытием-2часа
Пленочные материалы-2часа
Прокладочные материалы-2часа
Подкладочные материалы-2часа
Специальные ткани. Плащевые ткани.-2часа
Хранение и чистка тканей и изделий -3часа
Технология пошива брюк (20часов.)
Фасоны брюк -2час
Ткани, используемые для пошива брюк -2час
Детали кроя брюк -2час
Практическая работа №48 Снятие мерок для построения брюк -2часа
Практическая работа №49Построение чертежа брюк -2часа
Практическая работа №50 Обработка шаговых срезов брюк -2часа
Практическая работа №51Обработка среднего шва брюк -2часа
Практическая работа №52Обработка нижнего среза брюк -2часа
Практическая работа №53Обработка верхнего среза брюк тесьмой-резинкой -2часа
Практическая работа №54Окончательная отделка брюк -2часа
Практическое повторение и подготовка к итоговой аттестации (26часов)
Простейшие переплетения тканей -2часа
Рабочие органы швейной машины -2часа
Уход за швейной машиной -2часа
Шерсть и ее свойства -2часа
Хлопок и его свойства -2часа
Лен и его свойства -2часа
Шелк и его свойства 2часа
Практическая работа №55 Снятие мерок для различных изделий -2часа
Практическая работа №56Раскрой изделий -2часа
Практическая работа №57Влажно-тепловая обработка различных тканей -2часа
Свойства тканей -2часа
Практическая работа №58Заготовка мелких деталей к легкой одежде -3часа
Промежуточная аттестация. Тест. 1ч.
Тематическое планирование, в том числе с учётом рабочей программы воспитания
9 класс
| № п/п | Наименование раздела | Количество часов всего | Из них: |
| практические работы | итоговые уроки по разделу | количество часов с учётом РПВ |
| 1 | Промышленные швейные машины | 25 | - |
|
|
| 2 | Волокна, ткани и нетканые материалы | 23 | - |
|
|
| 3 | Швейные машины – полуавтоматы | 9 | - |
| 1 |
| 4 | Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий | 15 | 10 |
|
|
| 5 | Изготовление платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер | 31 | 25 |
|
|
| 6 | Работа с готовыми выкройками и чертежами одежды в журналах мод | 9 | 6 |
|
|
| 7 | Организация труда и производства на швейных предприятиях | 16 | - |
|
|
| 8 | Технология изготовления прямого цельновыкроенного платья, применяемая в массовом производстве одежды | 13 | 6 |
|
|
| 9 | Технология изготовления поясных изделий, применяемая в массовом производстве одежды | 9 | 2 |
|
|
| 10 | Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий | 35 | 35 |
|
|
| 11 | Практическое повторение | 23 | 20 |
|
|
| 11 | Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии | 18 |
|
|
|
| 12 | Технология пошива брюк | 20 | 14 |
|
|
| 13 | Практическое повторение и подготовка к итоговой аттестации | 26 | 9 |
|
|
| 14 | Промежуточная аттестация. Тест. | 1 |
|
|
|
| Итого: | 272 | 94 | 145 | 1 |
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
ПРОФИЛЬНЫЙ ТРУД в 9 класс
Журавлева Елизавета
Общее количество часов на предмет по учебному плану: 272.
По 8 ч в неделю. Всего учебных недель: 34.
Количество часов по четвертям:
I четверть ____ часов;
II четверть ____ часов
III четверть ____ часов
IV четверть ____ часов
Практические работы
| № урока | Тема урока | Домашнее задание | Дата проведения |
| план. | факт. |
| Промышленные машины (25 ч.) |
| Вводное занятие | Конспект в тетради |
|
|
| Машинные стежки и строчки | Конспект в тетради |
|
|
| Машинные стежки и строчки | Конспект в тетради |
|
|
| Виды и обозначения промышленных швейных машин | Конспект в тетради |
|
|
| Виды и обозначения промышленных швейных машин | Конспект в тетради |
|
|
| Общие сведения о швейных машинах | Конспект в тетради |
|
|
| Общие сведения о швейных машинах | Конспект в тетради |
|
|
| Общие сведения о швейных машинах | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочные одноигольные швейные машины челночного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочные одноигольные швейные машины челночного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочные одноигольные швейные машины челночного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочные одноигольные швейные машины челночного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочная двухигольная швейная машина челночного стежка 852Х5 класса | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочная двухигольная швейная машина челночного стежка 852Х5 класса | Конспект в тетради |
|
|
| Образование цепного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Образование цепного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочная швейная машина однониточного цепного стежка 2222-М класса | Конспект в тетради |
|
|
| Прямострочная швейная машина однониточного цепного стежка 2222-М класса | Конспект в тетради |
|
|
| Обметочная швейная машина 51-А класса | Конспект в тетради |
|
|
| Обметочная швейная машина 51-А класса | Конспект в тетради |
|
|
| Стачивающе-обметочные машины | Конспект в тетради |
|
|
| Стачивающе-обметочные машины | Конспект в тетради |
|
|
| Швейные машины потайного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Швейные машины потайного стежка | Конспект в тетради |
|
|
| Швейные машины потайного стежка | Конспект в тетради |
|
|
|
Швейные машины – полуавтоматы ( 9 часов)
|
| Петельные швейные машины-полуавтоматы | Конспект в тетради |
|
|
| Петельные швейные машины-полуавтоматы | Конспект в тетради |
|
|
| Закрепочная швейная машина-полуавтомат 220-М класса | Конспект в тетради |
|
|
| Закрепочная швейная машина-полуавтомат 220-М класса | Конспект в тетради |
|
|
| Пуговичные швейные машины-полуавтоматы | Конспект в тетради |
|
|
| Пуговичные швейные машины-полуавтоматы | Конспект в тетради |
|
|
| Приспособления к промышленным швейным машинам | Конспект в тетради |
|
|
| Приспособления к промышленным швейным машинам | Конспект в тетради |
|
|
| Приспособления к промышленным швейным машинам | Конспект в тетради |
|
|
|
Волокна, ткани и нетканые материалы ( 23часа)
|
| Получение синтетических волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Получение синтетических волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Свойства и применение синтетических волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Свойства и применение синтетических волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Сведения о классификации тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Сведения о классификации тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей | Конспект в тетради |
|
|
| Ассортимент тканей из синтетических волокон и нитей | Конспект в тетради |
|
|
| Определение волокнистого состава тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Определение волокнистого состава тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Технологические свойства тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Технологические свойства тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Технологические свойства тканей из синтетических волокон и нитей | Конспект в тетради |
|
|
| Технологические свойства тканей из синтетических волокон и нитей | Конспект в тетради |
|
|
| Технологические свойства тканей из синтетических волокон и нитей | Конспект в тетради |
|
|
| Определение технологических свойств тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Определение технологических свойств тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Дополнительные сведения о тканях из натуральных волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Дополнительные сведения о тканях из натуральных волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Дополнительные сведения о тканях из натуральных волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Дополнительные сведения о тканях из натуральных волокон | Конспект в тетради |
|
|
| Нетканые материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Нетканые материалы | Конспект в тетради |
|
|
|
Обработка отдельных деталей и узлов плечевых швейных изделий (15 часов.)
|
| Моделирование рукавов | Конспект в тетради |
|
|
| Моделирование рукавов | Конспект в тетради |
|
|
| Моделирование рукавов | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №1(этап 1)Обработка нижнего среза рукава «фонарик» резиновой тесьмой с образованием одинарной оборки | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №1(этап2)Обработка нижнего среза рукава «фонарик» резиновой тесьмой с образованием одинарной оборки | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа№2(этап1) Обработка нижнего среза рукава «фонарик» резиновой тесьмой с образованием двойной оборки-2часа | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа№2(этап2) Обработка нижнего среза рукава «фонарик» резиновой тесьмой с образованием двойной оборки-2часа | Конспект в тетради |
|
|
| Плосколежащие воротники | Конспект в тетради |
|
|
| Плосколежащие воротники | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №3(этап1)Построение чертежа плосколежащего воротника-часа | Конспект в тетради | 11.11 |
|
| Практическая работа №3(этап2)Построение чертежа плосколежащего воротника-часа | Конспект в тетради | 11.11 |
|
| Практическая работа №4(этап1) Обработка плосколежащего воротника (с прокладкой)- | Конспект в тетради | 12.11 |
|
| Практическая работа №4(этап2) Обработка плосколежащего воротника (с прокладкой)- | Конспект в тетради | 15.11 |
|
| Практическая работа №5(этап1) Соединение плосколежащего воротника с горловиной изделия с помощью двойной косой обтачки | Конспект в тетради | 16.11 |
|
| Практическая работа №5(этап2) Соединение плосколежащего воротника с горловиной изделия с помощью двойной косой обтачки | Конспект в тетради | 16.11 |
|
|
Изготовление платья, отрезного по линии талии или по линии бёдер (31 час.)
|
| Платье отрезное по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 17.11 |
|
| Платье отрезное по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 17.11 |
|
| Практическая работа №6(этап1) Изготовление выкройки платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 18.11 |
|
| Практическая работа №6(этап2) Изготовление выкройки платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 18.11 |
|
| Практическая работа №7(этап1)Изготовление выкройки платья, отрезного по линии бедер, на основе выкройки цельновыкроенного платья в М 1:4 | Конспект в тетради | 19.11 |
|
| Практическая работа №7(этап2)Изготовление выкройки платья, отрезного по линии бедер, на основе выкройки цельновыкроенного платья в М 1:4 | Конспект в тетради | 22.11 |
|
| Практическая работа №8(этап1) Соединение лифа с юбкой стачным швом (лиф и юбка платья с вытачками по линии талии)- | Конспект в тетради | 23.11 |
|
| Практическая работа №8(этап2) Соединение лифа с юбкой стачным швом (лиф и юбка платья с вытачками по линии талии)- | Конспект в тетради | 23.11 |
|
| Практическая работа №9(этап1) Соединение лифа с юбкой стачным швом (лиф и юбка платья со сборками по линии талии) | Конспект в тетради | 24.11 |
|
| Практическая работа №9(этап2) Соединение лифа с юбкой стачным швом (лиф и юбка платья со сборками по линии талии) | Конспект в тетради | 24.11 |
|
| Практическая работа №10((этап1) Соединение лифа с юбкой накладным швом | Конспект в тетради | 25.11 |
|
| Практическая работа №10(этап2) Соединение лифа с юбкой накладным швом | Конспект в тетради | 25.11 |
|
| Разработка фасонов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 26.11 |
|
| Разработка фасонов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 29.11 |
|
| Разработка фасонов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 30.11 |
|
| Разработка фасонов платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 30.11 |
|
| Практическая работа №11(этап1) Раскрой и пошив платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 01.12 |
|
| Практическая работа №11(этап2) Раскрой и пошив платья, отрезного по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 01.12 |
|
| Практическая работа №12(этап1)Подготовка деталей кроя к обработке | Конспект в тетради | 02.12 |
|
| Практическая работа №12(этап2)Подготовка деталей кроя к обработке | Конспект в тетради | 02.12 |
|
| Практическая работа №13(этап1) Подготовка платья к примерке | Конспект в тетради | 03.12 |
|
| Практическая работа №13(этап2) Подготовка платья к примерке | Конспект в тетради | 06.12 |
|
| Практическая работа №14(этап1) Проведение первой примерки платья | Конспект в тетради | 07.12 |
|
| Практическая работа №14(этап2) Проведение первой примерки платья | Конспект в тетради | 07.12 |
|
| Практическая работа №15(этап1)Обработка платья после первой примерки и проведение второй примерки | Конспект в тетради | 08.12 |
|
| Практическая работа №15(этап2)Обработка платья после первой примерки и проведение второй примерки | Конспект в тетради | 08.12 |
|
| Практическая работа №15(этап3)Обработка платья после первой примерки и проведение второй примерки | Конспект в тетради | 09.12 |
|
| Практическая работа №16(этап1)Пошиву платьев, отрезных по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 09.12 |
|
| Практическая работа №16(этап2)Пошиву платьев, отрезных по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 10.12 |
|
| Практическая работа №16(этап3)Пошиву платьев, отрезных по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 13.12 |
|
| Практическая работа №16(этап4)Пошиву платьев, отрезных по линии талии или по линии бедер | Конспект в тетради | 14.12 |
|
| Работа с готовыми выкройками и чертежами одежды в журналах мод ( 9 часов.)
|
| Практическая работа №17(этап1)Изготовление выкроек по чертежам одежды в натуральную величину | Конспект в тетради | 14.12 |
|
| Практическая работа №17(этап2)Изготовление выкроек по чертежам одежды в натуральную величину | Конспект в тетради | 15.12 |
|
| Практическая работа №18(этап1)Перевод чертежей выкройки в натуральную величину | Конспект в тетради | 15.12 |
|
| Практическая работа №18(этап2)Перевод чертежей выкройки в натуральную величину | Конспект в тетради | 16.12 |
|
| Практическая работа №19(этап1) Изготовление выкроек по чертежам одежды в уменьшенном масштабе | Конспект в тетради | 16.12 |
|
| Практическая работа №19(этап2) Изготовление выкроек по чертежам одежды в уменьшенном масштабе | Конспект в тетради | 17.12 |
|
| Проверка выкройки в соответствии со своими мерками | Конспект в тетради | 20.12 |
|
| Изменение стандартной выкройки в соответствии с особенностями фигуры | Конспект в тетради | 21.12 |
|
| Изменение стандартной выкройки в соответствии с особенностями фигуры | Конспект в тетради | 21.12 |
|
|
Организация труда и производства на швейных предприятиях (16 часов)
|
| Виды производства одежды | Конспект в тетради | 22.12 |
|
| Виды производства одежды | Конспект в тетради | 22.12 |
|
| Структура швейного цеха | Конспект в тетради | 23.12 |
|
| Структура швейного цеха | Конспект в тетради | 23.12 |
|
| Производственный технологический процесс изготовления одежды | Конспект в тетради | 24.12 |
|
| Производственный технологический процесс изготовления одежды | Конспект в тетради | 27.12 |
|
| Производственный технологический процесс изготовления одежды | Конспект в тетради | 28.12 |
|
| Основные рабочие профессии швейного производства | Конспект в тетради | 28.12 |
|
| Основные рабочие профессии швейного производства | Конспект в тетради | 29.12 |
|
| Сведения о трудовом законодательстве | Конспект в тетради | 29.12 |
|
| Сведения о трудовом законодательстве | Конспект в тетради | 30.12 |
|
| Сведения о трудовом законодательстве | Конспект в тетради | 30.12 |
|
| Сведения о трудовом законодательстве | Конспект в тетради |
|
|
| Сведения о трудовом законодательстве | Конспект в тетради |
|
|
| Безопасность труда на рабочих местах | Конспект в тетради |
|
|
| Безопасность труда на рабочих местах | Конспект в тетради |
|
|
|
Технология изготовления прямого цельновыкроенного платья, применяемая в массовом производстве одежды ( 13 часов.)
|
| Практическая работа №20(этап1)Изготовление лекал и раскрой деталей швейных изделий-2часа Последовательность пошива прямого цельновыкроенного платья | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №20(этап2)Изготовление лекал и раскрой деталей швейных изделий-2часа Последовательность пошива прямого цельновыкроенного платья | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива прямого цельновыкроенного платья | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива прямого цельновыкроенного платья | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №21(этап1) Обработка среза проймы подкройной обтачкой | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №21(этап2) Обработка среза проймы подкройной обтачкой | Конспект в тетради |
|
|
| Сведения об изделиях с рукавами рубашечного покроя | Конспект в тетради |
|
|
| Сведения об изделиях с рукавами рубашечного покроя | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива прямогоцельновыкроенного платья с рукавами рубашечного покроя | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива прямогоцельновыкроенного платья с рукавами рубашечного покроя | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива прямогоцельновыкроенного платья с рукавами рубашечного покроя | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №22(этап1) Соединения рукава рубашечного покроя с проймой | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №22(этап2) Соединения рукава рубашечного покроя с проймой | Конспект в тетради |
|
|
|
Технология изготовления поясных изделий, применяемая в массовом производстве одежды (9 часов.) |
| Сведения о верхней поясной одежде | Конспект в тетради |
|
|
| Сведения о верхней поясной одежде | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани для пошива поясных швейных изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани для пошива поясных швейных изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №23(этап1) Изготовление лекал и раскрой деталей поясных швейных изделий
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №23(этап2) Изготовление лекал и раскрой деталей поясных швейных изделий
| Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива поясных швейных изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива поясных швейных изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Последовательность пошива поясных швейных изделий | Конспект в тетради |
|
|
|
Обработка отдельных деталей и узлов поясных швейных изделий (35 часов)
|
| Практическая работа №24(этап1) Обработка шлёвок | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №24(этап2) Обработка шлёвок | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №25(этап1) Обработка шлёвок для юбки | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №25(этап2) Обработка шлёвок для юбки | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №26(этап1)Обработка гладких накладных карманов | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №26(этап2)Обработка гладких накладных карманов | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №27(этап1) Обработка гладкого накладного кармана | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №27(этап2) Обработка гладкого накладного кармана | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа№28(этап1) Обработка накладного кармана, боковая сторона которого входит в шов соединения основных деталей | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа№28(этап2) Обработка накладного кармана, боковая сторона которого входит в шов соединения основных деталей | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №29 Соединение срезов поясного изделия «джинсовым швом» | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №30(этап1) Выполнение настрочного шва с двумя отделочными строчками | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №30(этап2) Выполнение настрочного шва с двумя отделочными строчками | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №30(этап3) Выполнение настрочного шва с двумя отделочными строчками | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №31(этап1) Обработка застёжки в среднем шве передних половинок брюк тесьмой-молнией | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №31(этап2) Обработка застёжки в среднем шве передних половинок брюк тесьмой-молнией | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №32(этап1) Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №32(этап2) Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №33(этап1) Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом (первый способ) | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №33(этап2) Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом (первый способ) | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №34(этап1) Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом (второй способ) | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №34(этап2) Обработка верхнего среза поясного изделия притачным поясом (второй способ) | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №35(этап1)Обработка верхнего среза поясного изделия кулиской под резиновую тесьму | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №35(этап2)Обработка верхнего среза поясного изделия кулиской под резиновую тесьму | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №36(этап1) Обработка нижнего среза юбки
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №36(этап2) Обработка нижнего среза юбки | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №37(этап1)Обработка нижних срезов брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №37(этап2)Обработка нижних срезов брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №38(этап1) Обработка нижнего среза брюк швом вподгибку | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №38(этап2) Обработка нижнего среза брюк швом вподгибку | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №39(этап1) Обработка нижнего среза брюк цельновыкроеной манжетой
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №39(этап2) Обработка нижнего среза брюк цельновыкроеной манжетой
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №39(этап3) Обработка нижнего среза брюк цельновыкроеной манжетой
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №40(этап1)Обработка нижнего среза брюк резиновой тесьмой | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №40(этап2)Обработка нижнего среза брюк резиновой тесьмой | Конспект в тетради |
|
|
|
Практическое повторение ( 23 часа.)
|
| Изделие – пододеяльник | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №41(этап1) Раскрой пододеяльника с вырезом в боковом шве | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №41(этап2)Раскрой пододеяльника с вырезом в боковом шве | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №42(этап1) Подготовка деталей кроя пододеяльника к обработке | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №42(этап2)Подготовка деталей кроя пододеяльника к обработке | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №43(этап1) Обработка выреза пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №43(этап2) Обработка выреза пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №43(этап3) Обработка выреза пододеяльника |
|
|
|
| Практическая работа №43(этап4) Обработка выреза пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №44(этап1) Обработка долевых срезов пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №44(этап2)Обработка долевых срезов пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №44(этап3)Обработка долевых срезов пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №44(этап4)Обработка долевых срезов пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №45(этап1) Обработка поперечных срезов пододеяльника и-4часа
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №45(этап2) Обработка поперечных срезов пододеяльника и-4часа
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №45(этап3) Обработка поперечных срезов пододеяльника и-4часа
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №45(этап4) Обработка поперечных срезов пододеяльника и-4часа
| Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №46(этап1) Окончательная отделка пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №46(этап2)Окончательная отделка пододеяльника | Конспект в тетради |
|
|
| Изделие – простынь | Конспект в тетради |
|
|
| Изделие – простынь | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №47(этап1) Пошив простыни | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №47(этап2)Пошив простыни | Конспект в тетради |
|
|
|
Новые швейные материалы, используемые на швейном предприятии (18 часов.)
|
| Вводное занятие Новые материалы-1час | Конспект в тетради |
|
|
| Новые ткани из натуральных волокон с добавлением искусственных и синтетических | Конспект в тетради |
|
|
| Новые ткани из натуральных волокон с добавлением искусственных и синтетических | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани с пропиткой | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани с пропиткой | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани с блестящим покрытием | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани с блестящим покрытием | Конспект в тетради |
|
|
| Пленочные материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Пленочные материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Прокладочные материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Прокладочные материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Подкладочные материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Подкладочные материалы | Конспект в тетради |
|
|
| Специальные ткани. Плащевые ткани | Конспект в тетради |
|
|
| Специальные ткани. Плащевые ткани | Конспект в тетради |
|
|
| Хранение и чистка тканей и изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Хранение и чистка тканей и изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Хранение и чистка тканей и изделий | Конспект в тетради |
|
|
|
Технология пошива брюк (20часов.)
|
| Фасоны брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Фасоны брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани, используемые для пошива брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Ткани, используемые для пошива брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Детали кроя брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Детали кроя брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №48(этап1) Снятие мерок для построения брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №48(этап2) Снятие мерок для построения брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №49(этап1)Построение чертежа брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №49(этап2)Построение чертежа брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №50(этап1) Обработка шаговых срезов брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №50(этап2) Обработка шаговых срезов брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №51(этап1)Обработка среднего шва брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №51(этап2)Обработка среднего шва брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №52(этап1)Обработка нижнего среза брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №52(этап2)Обработка нижнего среза брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №53(этап1)Обработка верхнего среза брюк тесьмой-резинкой | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №53(этап2)Обработка верхнего среза брюк тесьмой-резинкой | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №54(этап1)Окончательная отделка брюк | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №54(этап2)Окончательная отделка брюк | Конспект в тетради |
|
|
|
Практическое повторение и подготовка к итоговой аттестации (26часов) |
| Простейшие переплетения тканей
| Конспект в тетради |
|
|
| Простейшие переплетения тканей
| Конспект в тетради |
|
|
| Рабочие органы швейной машины | Конспект в тетради |
|
|
| Рабочие органы швейной машины | Конспект в тетради |
|
|
| Уход за швейной машиной | Конспект в тетради |
|
|
| Уход за швейной машиной | Конспект в тетради |
|
|
| Шерсть и ее свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Шерсть и ее свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Хлопок и его свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Хлопок и его свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Лен и его свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Лен и его свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Шелк и его свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Шелк и его свойства | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №55(этап1) Снятие мерок для различных изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №55(этап2) Снятие мерок для различных изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №56(этап1)Раскрой изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №56(этап2)Раскрой изделий | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №57(этап1)Влажно-тепловая обработка различных тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №57(этап2)Влажно-тепловая обработка различных тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Свойства тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Свойства тканей | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №58(этап1)Заготовка мелких деталей к легкой одежде | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №58(этап2)Заготовка мелких деталей к легкой одежде | Конспект в тетради |
|
|
| Практическая работа №58(этап3)Заготовка мелких деталей к легкой одежде | Конспект в тетради |
|
|
| Промежуточная аттестация. Тест |
| 30.05 |
|
* с учётом Рабочей программы воспитания
2 192
32 009 
