Министерство образования Сахалинской области
Государственное бюджетное профессиональноеобразовательное учреждение «Сахалинский техникум строительства и жилищно-коммунального хозяйства»
| ОДОБРЕНА предметно-цикловой комиссией по ООЦ Протокол № от «___» _____ 20__ г. Председатель МК ООЦ ___________ / А.В.Кускова / (подпись) (Ф.И.О.)
| УТВЕРЖДАЮ Зам.директора, руководитель ДФ ЖКХ и СТС _____________ /И.С. Кононенко/ «__» ____________20__г. |
Рабочая ПРОГРАММа учебной дисциплины
ОУД.09 ИНФОРМАТИКА
общеобразовательного цикла
программы подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии:
15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
Срок освоения ОПОП: 2023-2025 уч.год.
Форма обучения: очная
Группа: С23
Долинск
2023 г.
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.09 Информатика разработана в соответствии с требованиями:
- Федерального государственного образовательного стандарта (далее –ФГОС) среднего общего образования, приказ Минобрнауки России от 17 мая 2012г. № 413 и приказом Министерства образования и науки РФ от 31 декабря 2015 г. N 1578 "О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования от 17 мая 2012 г. N 413";
- Примерной основной образовательной программой среднего общего образования. //Одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з);
- Примерной программы учебной дисциплины ОУД.09 Информатика для профессиональных образовательных организаций, рекомендованной Федеральным государственным автономным учреждением «Федеральный институт развития образования» (далее – ФГАУ «ФИРО») в качестве примерной программы для реализации основной профессиональной образовательной программы СПО на базе основного общего образования с получением среднего общего образования, протокол № 3 от «21» июля 2015г., и уточнения примерных программ общеобразовательных учебных дисциплин для профессиональных образовательных организаций (2015 г.) от 25.05.2017 приказ № 3.
Рабочая программа учебной дисциплины ОУД.09 Информатика разработана с учетом требований Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее – ФГОС СПО) по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), Приказ Министерства образования и науки РФ 29.01.2016 г. № 50
Организация - разработчик: ДФ «СТС и ЖКХ»
Разработчики: преподаватель ДФ «СТС и ЖКХ» К.А. Кирпиченко
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.09 ИНФОРМАТИКА | 4 |
СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.09 ИНФОРМАТИКА | 9 |
УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИУЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.09 ИНФОРМАТИКА
| 16 |
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.09 ИНФОРМАТИКА
| 18 |
1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОУД.09 ИНФОРМАТИКА
1.1. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Рабочая программа профильной учебной дисциплины ОУД.09 Информатика является частью общеобразовательного цикла основной профессиональной образовательной программы СПО с получением среднего общего образования при подготовке квалифицированных рабочих, по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)технического профиля среднего профессионального образования.
Учебная дисциплина ОУД 09 Информатика входит в состав обязательной предметной области естественные науки ФГОС среднего общего образования.
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины ОУД.09 Информатика завершается экзаменом в рамках итоговой аттестации студентов в процессе освоения ОПОП СПО ППССЗ на базе основного общего образования с получением среднего общего образования.
1.2. Цель и планируемые результаты освоения учебной дисциплины ОУД.09 Информатика
Содержание рабочей программы учебной дисциплины ПОУД.02Информатика направлено на достижение следующих целей:
Формирование у обучающихся представлений о роли информатики и информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе, понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете;
Формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;
Формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других дисциплин;
Развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
Приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной, деятельности;
Приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной деятельности и информационных коммуникаций в глобальных сетях; осознание ответственности людей, вовлеченных в создание и использование информационных систем, распространение и использование информации;
Владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий, средств образовательных и социальных коммуникаций.
Планируемые результаты освоения учебной дисциплины:
1. Личностные результаты:
Л1.Чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;
Л2.Осознание своего места в информационном обществе;
Л3.Готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
Л4.Умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;
Л5. Умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;
Л6.Умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;
Л7.Умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;
Л8. Готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
2. Метапредметные результаты:
М1.Умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;
М2. Использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания(наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;
М3. использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;
М4. Использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;
М5. Умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;
М6. Умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;
М7. Умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
3. Предметные результаты:
П1. Сформированность представлений о роли информации и информационных процессов в окружающем мире;
П2.Владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов формального описания алгоритмов, владение знанием основных алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
П3.Использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю подготовки;
П4. Владение способами представления, хранения и обработки данных на компьютере;
П5. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных в электронных таблицах;
П6.Сформированность представлений о базах данных и простейших средствах управления ими;
П7. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса);
П8. Владение типовыми приемами написания программы на алгоритмическом языке для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка программирования;
П9. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;
П10. Понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и прав доступа к глобальным информационным сервисам;
П11. Применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ, соблюдение правил личной безопасности и этики в работе с информацией и средствами коммуникаций в Интернете.
Освоение содержания учебной дисциплины ОУД.09 Информатика обеспечивает формирование и развитие универсальных учебных действий в контексте преемственности формирования общих компетенций, определяемых ФГОС по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки), Приказ Министерства образования и науки РФ 29.01.2016 г. № 50
ОК1. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности, применительно к различным контекстам
ОК2. Осуществлять поиск, анализ и интерпретацию информации, необходимой для выполнения задач профессиональной деятельности
ОК3. Планировать и реализовывать собственное профессиональное и личностное развитие.
ОК4. Работать в коллективе и команде, эффективно взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами.
ОК5. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке с учетом особенностей социального и культурного контекста.
ОК6. Проявлять гражданско-патриотическую позицию, демонстрировать осознанное поведение на основе традиционных общечеловеческих ценностей.
ОК7. Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях.
ОК8. Использовать средства физической культуры для сохранения и укрепления здоровья в процессе профессиональной деятельности и поддержания необходимого уровня физической подготовленности.
ОК9. Использовать информационные технологии в профессиональной деятельности.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| № п/п | Нагрузка обучающегося | Номер семестра | Всего часов5 |
|
|
|
|
|
|
|
| 1 | Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося во взаимодействии с преподавателем1 | 22 | 86 |
|
|
|
| 108 |
| В том числе | Теоретические занятия1 | 18 | 42 |
|
|
|
| 60 |
| Практические/ лабораторные занятия1 | 4 | 44 |
|
|
|
| 48 |
| 2 | Самостоятельная работа обучающегося2 |
|
|
|
|
|
|
|
| 3 | Всего часов в семестре4 | 22 | 86 |
|
|
|
|
|
| 4 | Промежуточная аттестация в форме3 |
| Э |
|
|
|
|
|
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплиныОУД.09 ИНФОРМАТИКА
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия , самостоятельная работа обучающегося | Объем часов |
| | | I Семестр |
| Раздел.1 Информационная деятельность человека, информационные процессы и ресурсы |
| 1.1 Информационная деятельность человека | Значение информатики при освоении профессий СПО. Первичный инструктаж по охране труда в компьютерном кабинете. | 2 |
| Понятие, классификация и свойства информации. | 2 |
| Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. | 2 |
| Основные этапы развития информационного общества. | 2 |
| Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 2 |
| Раздел 2. Информационные процессы и ресурсы |
| 2.1 Информация и информационные процессы. | Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | 2 |
| Подходы к понятию и измерению информации. | 2 |
| Кодирование информации | 2 |
| Представление информации в двоичной системе счисления. | 2 |
| | Представление информации в различных системах счисления. | 2 |
| | Работа с образовательными и информационными ресурсами | 2 |
| | II Семестр |
| Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации. | 2 |
| Принципы обработки информации при помощи компьютера. | 2 |
| | Работа с документами и файлами | 2 |
| | Алгоритмы и способы их описания. | 2 |
| | Реализация алгоритмов на ПК | 2 |
| Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации. | 2 |
| Понятие и типы архивов данных | 2 |
| | Работа с архивами | 2 |
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий |
| 3.1 Средства информационных и коммуникационных технологий | История ПК | 2 |
| Состав ПК | 2 |
| Магистрально-модульный принцип построения | 2 |
| Логические функции и схемы как основа элементной базы компьютера. | 2 |
| Виды программного обеспечения компьютеров. | 2 |
| Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). | 2 |
| Объединение компьютеров в локальную сеть. | 2 |
| Сетевая этика и культура | 2 |
| Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. | 2 |
| Защита информации, антивирусная защита. | 2 |
| Стандартные программы и графический редактор | 2 |
| | Работа со стандартным ПО. | 2 |
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов |
| 4.1 Технологии создания и преобразования информационных объектов | Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. | 2 |
| | Редактирование и форматирование текстового документа | 2 |
| | Работа с абзацами | 2 |
| | Создание списков | 2 |
| | Вставка и редактирование таблиц | 2 |
| | Вставка и редактирование графических объектов | 2 |
| | Работа с редактором формул | 2 |
| | Оформление колонок | 2 |
| | Оформление колонтитулов ссылок сносок и источников литературы | 2 |
| | Создание гипертекстового документа | 2 |
| | Итогововая практическая работа в среде текстового редактора | 2 |
| Назначинеие и возможности табличного редактора | 2 |
| | Оформление таблицы и организация расчетов в таблицах | 2 |
| | Использование функций в расчетах | 2 |
| | Построение и форматирование диаграмм | 2 |
| | Относительная и абсолютная адресация и фильтрация данных | 2 |
| | Комплексное использование возможностей при работе с таблицами | 2 |
| Разработка презентации. | 2 |
| | Подготовка и оформление презентации | 2 |
| | Настройка демонстрации и создание управляющих кнопок | 2 |
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии |
| 5.1 Представление о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии | Интернет -страница и редакторы для её создания | 2 |
| Личные сетевые сервисы в интернете | 2 |
| Коллективные сервисы в интернете | 2 |
| | | | 108 |
2.3. Содержание профильной составляющей
Профильное изучение общеобразовательной учебной дисциплины ОУД 09 Информатика осуществляется(частичным перераспределением учебных часов, отбором дидактических единиц в зависимости от важности тем, использованием межпредметных связей с ОП 04 Допуски и технические измерения.
Для профессии15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)профильной составляющей следующие дидактические единицы:
| Раздел | Дидактические единицы (тема) |
| Технологии создания и преобразования информационных объектов. | Функциональные возможности табличных процессоров. Математическая обработка числовых данных. |
| Ввод данных в таблицу. Редактирование, копирование информации. Наглядное оформление таблицы. Расчеты с использованием формул и стандартных функций. Построение диаграмм и графиков. |
| Информация и информационные процессы. | Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Количество и единицы измерения информации. |
| Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. |
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Для реализации программы учебной дисциплины должны быть предусмотрен:
КабинетИнформатика и ИКТ. Автоматизация производства,оснащенный оборудованием:
1.Рабочее место преподавателя;
2.Посадочные места по количеству студентов;
3.Комплект учебно-наглядных пособий;
4.Интерактивная доска;
техническими средствами обучения:
1. Компьютеры на рабочих местах с системным программным обеспечением (для операционной системы Windows), системами программирования и прикладным программным обеспечением по каждой теме программы учебной дисциплины «Информатика»;
2. печатные и экранно-звуковые средства обучения;
3.2. Информационное обеспечение реализации программы
Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
3.2.1. Печатные издания
1. Цветкова М.С., Великович Л.С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред.проф. образования. — М., 2020
2. Цветкова М.С., Хлобыстова И.Ю. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей естественно-научного и гуманитарного профилей : учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2021.
3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)
1. www.fcior.edu.ru (Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов — ФЦИОР).
2. www.school-collection.edu.ru (Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов).
3. www.intuit.ru/studies/courses (Открытые интернет-курсы «Интуит» по курсу «Информатика»).
4. www.lms.iite.unesco.org (Открытые электронные курсы «ИИТО ЮНЕСКО» по информационным технологиям).
5. http://ru.iite.unesco.org/publications (Открытая электронная библиотека «ИИТО ЮНЕСКО» по ИКТ в образовании).
6. www.megabook.ru (Мегаэнциклопедия Кирилла и Мефодия, разделы «Наука / Математика.Кибернетика» и «Техника / Компьютеры и Интернет»).
7. www.ict.edu.ru (портал «Информационно-коммуникационные технологии в образовании»).
8. www.digital-edu.ru (Справочник образовательных ресурсов «Портал цифрового образования»).
3.2.3. Дополнительные источники
Астафьева Н.Е., Гаврилова С.А., Цветкова М.С. Информатика и ИКТ: практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей / под ред. М.С. Цветковой. — М., 2014.
Парфилова Н.И., Пылькин А.Н., Трусов Б.Г. Программирование: Основы алгоритмизации и программирования: учебник / под ред. Б.Г.Трусова. — М., 2014.
КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
| Результаты обучения | Критерии оценки | Методы оценки |
| Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины: Знать актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности, современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности
| Знает актуальный профессиональный и социальный контекст, в котором приходится работать и жить; основные источники информации и ресурсы для решения задач и проблем в профессиональном и/или социальном контексте; алгоритмы выполнения работ в профессиональной и смежных областях; методы работы в профессиональной и смежных сферах; структуру плана для решения задач; порядок оценки результатов решения задач профессиональной деятельности, современные средства и устройства информатизации; порядок их применения и программное обеспечение в профессиональной деятельности. Умеет распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализирует задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявляет и эффективно ищет информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составляет план действий; определяет необходимые ресурсы; владеет актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовывает составленный план; оценивает результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника) | Оценивание преподавателем: -устных ответов (при индивидуальном или групповом опросе, во время дискуссии и т.п.), -результатов тестирования, -результатов письменной контрольной работы, -результатов выполнения задач, -отчета выполнения практической работы, -творческих работ(реферата, конспекта, исследовательского проекта, сообщения, презентации) |
| Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины: Уметь распознавать задачу и/или проблему в профессиональном и/или социальном контексте; анализировать задачу и/или проблему и выделять её составные части; определять этапы решения задачи; выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задачи и/или проблемы; составлять план действий; определять необходимые ресурсы; владеть актуальными методами работы в профессиональной и смежных сферах; реализовать составленный план; оценивать результат и последствия своих действий (самостоятельно или с помощью наставника).
|
Лист обновления (АКТУАЛИЗАЦИИ) рабочей программы
Дисциплины ОУД.09 Информатика
Профессия 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)
В рабочую программу учебной дисциплины внесены следующие изменения:
| Дата актуализации | Результаты актуализации | Подпись разработчика |
| 201__/1__ уч. год «___» ___20__ г.
|
|
|
| 201__/1__ уч. год «___» ___20__ г |
|
|
| 201__/1__ уч. год «___» ___20__ г. |
|
|
Лист переутверждения рабочей программы
1. ОДП.02 Информатика
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и переутверждена без изменений методической комиссией по общеобразовательному циклу
Протокол № от «___» _____ 20 г.ПредседательМК______________ / А.В.Кускова/
(подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и переутверждена без изменений предметной (цикловой) комиссией
Протокол № от «___» _____ 20 г.ПредседательМК ______________ / А.В.Кускова/
(подпись) (Ф.И.О.)
Рабочая программа дисциплины рассмотрена и переутверждена без изменений предметной (цикловой) комиссией
Протокол № от «___» _____ 20 г.ПредседательМК______________ / А.В.Кускова/
(подпись) (Ф.И.О.)
1
408
120 614 
