Рабочая программа по биологии 10-11, Беляев

УТВЕРЖДАЮ

Директор МКOУ «Кужникская СОШ»

_____________________

« » ____________ 2020 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

________________________

« »_____________2020 г.

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

________________________

протокол № _____от_______

« »_____________2020 г.

№

п.п.

Тема

Виды учебной деятельности

Лабораторный практикум. Инструментарий

Д/з

Дата

I. Химический состав клетки (5часов)

1

Введение. Неорганические соединения

Изучить химический состав клетки. Роль неорганических и органических веществ в клетке и организме человека.

Должны уметь:

Объяснять единство живой и неживой природы. Сравнивать биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому составу) и делать выводы на основе сравнения. Анализировать и оценивать глобальные экологические проблемы и пути их решения. Находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать.

§1

сентябрь

2

Углеводы, липиды

§ 2

3

Белки, их строение и функции.

Л.Р.№ 3 «Каталитическая активность ферментов в живых тканях».

§ 3, 4

4

Нуклеиновые кислоты

§ 5

5

АТФ и другие органические соединения клетки

§6

октябрь

II. Структура и функции клетки (4 часа)

6

Клеточная теория.

Должны знать:

Основные положения клеточной теории. Клетка – структурная и функциональная единица живого. Химический состав клетки, его постоянство. Строение про - и эукариотной клеток. Безъядерные организмы (прокариоты) - бактерии. Ядерные организмы (эукариоты) – грибы, растения, животные. Особенности строения и жизнедеятельности растительной клетки и клетки животных. Должны уметь: Характеризовать строение, функции клеток бактерий, грибов, растений и животных; роль клеточной теории в обосновании единства органического мира; вирусы как неклеточные формы жизни. Распознавать клетки растений и животных. Сравнивать строение и функции клеток растений и животных; организмы прокариоты и эукариоты, автотрофы и гетеротрофы.

Л.Р. № 1 « Строение растительной, животной, грибной и бактериальной клеток под микроскопом»

§ 7

7

Плазматическая мембрана. Цитоплазма и ее органоиды.

Л.Р.№ 2 « Плазмолиз и деплазмолиз в клетках кожицы лука»

§ 8, 9

8

Ядро. Прокариоты, эукариоты

§ 10

III. Обеспечение клеток энергией (2 часа)

9

Обмен веществ. Фотосинтез

Должны знать: Фотосинтез.

§ 11-12

ноябрь

10

Энергетический обмен

§ 13-14

IV. Наследственная информация и реализация ее в клетке (5 часов)

11

Генетическая информация. Удвоение ДНК

Должны знать:

Строение и функции хромосом.

ДНК - носитель наслед-ственной информации. Значение постоянства числа и формы хромосом в клетках.

Ген. Генетический код. Доклеточные формы жизни: вирусы и бактериофаги.

§ 15

12

Биосинтез белков.

§ 16, 17

декабрь

13

Вирусы. Генная и клеточная инженерия.

§ 20, 21

14

Семинарское занятие

15

Зачет

V. Размножение организмов (3 часа)

16

Бесполое и половое размножение. Митоз

Должны знать:

Деление клетки – основа роста, развития и размножения организмов Жизненный цикл клеток. Рост, развитие, деление клетки (митоз, мейоз). Живой организм и его свойства. Бесполое и половое размножение. Индивидуальное развитие организмов.

Должны уметь:

Характеризовать

деление клетки, размножение, рост и развитие бактерий, грибов, растений, животных; роль клеточной теории в обосновании единства органического мира.

§22,23

17

Мейоз.

§ 24

я

18

Образование половых клеток и оплодотворение

§ 25

VI. Индивидуальное развитие организмов (2 часа)

19

Зародышевое развитие организмов.

Должны знать:

Индивидуальное развитие организма (онтогенез). Причины нарушений развития организмов. Индивидуальное развитие человека. Репродуктивное здоровье. Последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека.

Должны уметь:

Сравнивать зародыши человека и других млекопитающих, процессы (естественный и искусственный отбор, половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения.

Л.Р.№4 Выявление признаков сходства зародышей человека и других млекопитающих как доказательство их родства.

§ 26

20

Постэмбриональное развитие

§27,28

февраль

21

Развитие взрослого организма. Обобщение по теме: «Размножение и индивидуальное развитие организмов»

§ 29

VII. Основные закономерности явлений наследственности (6 часов)

22

Моногибридное скрещивание. Первый и второй законы Менделя.

Должны знать:

Наследственность и изменчивость – свойства организмов. Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г.Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символика. Закономерности наследования, установленные Г.Менделем. Хромосомная теория наследственности. Современные представления о гене и геноме.

Должны уметь Объяснять родство живых организмов; отрицательное влияние алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека, нарушений развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций. Решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы скрещивания и схемы переноса веществ и энергии. Выявлять приспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в окружающей среде (косвенно).. Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: соблюдения мер профилактики вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии (клонирование, искусственное оплодотворение).

Л.Р.№5 Составление схем скрещивания. Решение генетических задач

§ 30

23

Генотип и фенотип. Аллельные гены. Дигибридное скрещивание. Третий закон Менделя.

§ 31-33

24

Решение генетических задач

м

25

Сцепленное наследование генов

§34,

26

Генетика пола.

§35

27

Взаимодействие генов. Цитоплазматическая наследственность. Взаимодействие генотипа и среды при формировании признака.

§ 36,37

VIII. Закономерности изменчивости (3 часа)

28

Модификационная и наследственная изменчивость. Комбинативная изменчивость.

Должны знать:

Наследственная и ненаследственная изменчивость. Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции.

Л.Р. № 6 Изменчивость, построение вариационного ряда и вариационной кривой»

§ 38

а

29

Мутационная изменчивость.

Л.Р.№7 Выявление источников мутагенов в окружающей среде и оценка возможных последствий их влияния.

§ 39

30

Наследственная изменчивость человека. Лечение и предупреждение некоторых наследственных болезней человека.

Должны знать:

Наследственные болезни человека, их причины и профилактика.

§40,41

IX. Генетика и селекция (2 +2 часа)

31

Одомашнивание как начальный этап селекции. Методы селекции

Должны знать:

Селекция. Учение Н.И.Вавилова

о центрах многообразия и

происхождения культурных растений. Основные методы селекции: гибридизация, искусственный отбор.

§ 37, 38

май

32

Полиплоидия, отдаленная гибридизация, искусственный мутагенез и их значение в селекции.

Успехи селекции.

Л.Р. № 8 Анализ и оценка эстетических аспектов развития некоторых исследований в биотехнологии

§ 39, 40

33

Семинарское занятие

34

Зачет

№

п.п.

Тема

Виды учебной деятельности

Лабораторный практикум. Инструментарий

Д/з

сроки

Раздел I. Эволюция

Глава 1. Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции. (2 часа)

1

Возникновение и развитие эволюционных представлений. Чарльз Дарвин и его теория происхождения видов.

Знать: История эволюционных идей. Значение работ К.Линнея, учения Ж.Б.Ламарка, эволюционной теории Ч.Дарвина.

Роль эволюционной теории в формировании современной естественнонаучной картины мира.

Уметь: Объяснять вклад биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира. Находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и критически ее оценивать.

§ 1

сентябрь

2

Доказательства эволюции

§ 2-4

Глава 2. Механизмы эволюционного процесса (9 часов)

3

Вид. Критерии вида. Популяция.

Вид, его критерии. Популяция – структурная единица вида, единица эволюции.

Л.Р.№ 1

«Морфологические особенности растений различных видов»

§ 5

4

Роль изменчивости в эволюционном процессе

Знать:

Движущие силы эволюции, их влияние на генофонд популяции. Синтетическая теория эволюции.

Результаты эволюции. Факторы эволюции.

Уметь: Объяснять причины эволюции и изменяемости видов.

Л.Р. № 2 «Изменчивость организмов»

§ 6

5

Направленные и случайные изменения генофондов в ряду поколений.

§ 7

октябрь

6

Формы естественного отбора в популяциях

§ 8

7

Приспособленность – результат действия факторов эволюции

Л.Р.№3 «Приспособленность организмов к среде обитания»

§9

8

Видообразование

§ 10-11

9

Макроэволюция. Основные направления эволюционного процесса

Л.Р.№ 4 «Ароморфозы (растений) и идиодаптация

(у насекомых)

§ 12

ноябрь

Глава 3. Возникновение и развитие жизни на земле (4 часа+2)

10

Развитие представлений о возникновении жизни. Современные взгляды на возникновение жизни

Знать: гипотезы происхождения жизни.

Отличительные признаки живого.

Усложнение живых организмов на Земле в процессе эволюции.

Уметь: объяснять роль биологических теорий, идей, принципов, гипотез
в формировании современной естественнонаучной картины мира,
научного мировоззрения; единство живой и неживой природы,
родство живых организмов, используя биологические теории, за­коны и правила;

Л.Р. №5 Анализ и оценка различных гипотез происхождения жизни

§ 13

11

Геохронология. Развитие жизни в криптозое.

Знать: историю развития живых организмов на Земле, название эр и периодов и их возраст.

Уметь: характеризовать ароморфозы и идиоадаптации каждого периода, работать с учебной и научно-популярной литературой.

§ 14, 15

12

Развитие жизни в палеозое и мезозое

§ 16, 17

декабрь

13

Развитие жизни в кайнозое. Многообразие органического мира.

§ 18

14

Семинарское занятие

15

Зачет

Глава 4. Происхождение человека (5 часов)

16

Доказательства происхождения человека от животных.

Знать: Место человека в живой природе. Систематическое положение вида, признаки и свойства человека. Стадии эволюции человека. Родословная человека. Человеческие расы, единство происхождения рас. Движущие силы антропогенеза; Развитие членораздельной речи. Ведущая роль законов обществ. жизни в социальном прогрессе человечества.

Уметь: объяснять причины эволюции видов, человека, биосферы, единства человеческих рас.

Л.Р.№6 Анализ и оценка различных гипотез происхождения человека

§ 20

17

Эволюция человека

§ 21-22

январь

18

Появление человека разумного

§ 23

19

Факторы эволюции человека. Эволюция современного человека.

§ 24-25

20

Семинарское занятие

февраль

Раздел 2. Основы экологии

Глава 5. Экосистемы (6 часов)

21

Предмет экологии. Экологические факторы.

Знать: Экологические факторы, их значение в жизни организмов. Видовая и пространственная структура экосистем.

Пищевые связи, круговорот веществ и превращения энергии в экосистемах.

Причины устойчивости и смены экосистем. Естественные и искусственные экосистемы ( окрестности школы . Биологическое разнообразие живого мира

Уметь: проводить анализ антропогенных изменений в экосистемах своей местности; составление схем переноса веществ и энергии в эко­системах (пищевых цепей и сетей); сравнительная характеристика экосистем и агроэкосистем; описание экосистем и агроэкосистем своей местности

§ 26

22

Популяция в экосистеме. Экологическая ниша и межвидовые отношения

§ 27-28

23

Сообщества. Экосистемы

Л.Р.№7 Выявление антропогенных изменений в экосистемах своей местности. Сравнительная характеристика природных экосистем и агроэкосистем своей местности

§ 29

март

24

Экосистема: устройство и динамика

Л.Р.№8 Составление схем передачи веществ и энергии

§30

25

Биоценоз и биогеоценоз.

Л.Р.№9 Исследование изменений в экосистемах на биологических моделях

§ 31

26

Агроценозы. Применение экологических знаний в практической деятельности человека

Л.Р.№10−11 Решение экологических задач

§ 32

Глава 6. Биосфера. Охрана биосферы (3 часа)

27

Состав и функции биосферы.

Знать: Биосфера – глобальная экосистема. Учение В.И.Вернадского о биосфере. Роль живых организмов в биосфере.

Эволюция биосферы.

Уметь: находить информацию о биологических объектах в различных ис­точниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных из­даниях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и кри­тически ее оценивать

§ 33

апрель

28

Биогеохимические процессы в биосфере

§ 34

29

Глобальные экологические проблемы.

Знать: Глобальные экологические проблемы и пути их решения.

Уметь: находить информацию о биологических объектах в различных ис­точниках (учебных текстах, справочниках, научно-популярных из­даниях, компьютерных базах данных, ресурсах Интернета) и кри­тически ее оценивать

§ 35

Глава 7. Биологические основы охраны природы (2 часа+2)

30

Охрана видов и популяций. Охрана экосистем

Знать: Последствия деятельности человека в окружающей среде. Правила поведения в природной среде.

§ 36, 37

31

Биологический мониторинг

§ 38

32

Семинарское занятие

май

33

Зачет