Россия, Тюменская обл, г Тобольск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 14.01.2025 10:53
Бальчугова Валентина Григорьевна
Учитель физической культуры
40 лет
2 465
28 343 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по ФГОС, секция "Волейбол"
Категория:
Внеурочка
17.01.2022 19:19
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по ФГОС, секция "Волейбол"»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17»
(МАОУ СОШ № 17)
Тюменская область, г.Тобольск 7А микрорайон, дом 6а, тел./факс 8 (3456) 39-48-66, E-mail: schkola17@mail.ru
| СОГЛАСОВАНО протокол методического совета от _______________ г. № | УТВЕРЖДЕНО от _______________ г. № |
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
внеурочной деятельности
«ВОЛЕЙБОЛ»
(направление: спортивно-оздоровительное,
срок реализации – 3 год,
102 часа)
Составитель программы:
Бальчугова Валентина Григорьевна, первая квалификационная категория
Тобольск, 2021
Результаты освоения курса внеурочной деятельности.
В результате занятий по предложенной программе учащиеся получат возможность:
Вести здоровый образ жизни;
Укрепить свое здоровье;
Быть гармонически-физически развитыми;
Узнать о волейболе как о виде спорта и активном отдыхе;
Формирования устойчивого интереса к занятиям волейболом;
Обучится технике и тактике игры в волейбол;
Развить свои физические способности (силовые, скоростные, скоростно-силовые, координационные, а также выносливость и гибкость);
Формирования необходимых теоретических знаний;
Воспитания моральных и волевых качеств.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по волейболу направлению «спортивно-оздоровительное» является формирование следующих умений:
личностные результаты – готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию; сформированность основ российской, гражданской идентичности;
метапредметные результаты – освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);
предметные результаты – освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.
Личностными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Волейбол» является формирование следующих умений:
определять и высказывать простые и общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы);
в предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами программы внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Волейбол» является формирование следующих универсальных учебных действий (УУД):
Регулятивные УУД:
определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя, а далее самостоятельно;
проговаривать последовательность действий;
уметь высказывать своё предположение (версию) на основе данного задания, уметь работать по предложенному учителем плану, а в дальнейшем уметь самостоятельно планировать свою деятельность;
средством формирования этих действий служит технология проблемного диалога на этапе изучения нового материала;
учиться совместно с учителем и другими воспитанниками давать эмоциональную оценку деятельности команды на занятии.
Средством формирования этих действий служит технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).
Познавательные УУД:
добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя разные источники информации, свой жизненный опыт и информацию, полученную на занятии;
перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всей команды;
Средством формирования этих действий служит учебный материал и задания.
Коммуникативные УУД:
умение донести свою позицию до других: оформлять свою мысль. Слушать и понимать речь других;
совместно договариваться о правилах общения и поведения в игре и следовать им;
учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Средством формирования этих действий служит организация работы в парах и малых группах.
Оздоровительные результаты программы внеурочной деятельности:
осознание обучающимися необходимости заботы о своём здоровье и выработки форм поведения, которые помогут избежать опасности для жизни и здоровья, уменьшить пропуски занятий по причине болезни, регулярно посещать спортивные секции и спортивно-оздоровительные мероприятия;
социальная адаптация детей, расширение сферы общения, приобретение опыта взаимодействия с окружающим миром.
Первостепенным результатом реализации программы внеурочной деятельности будет сознательное отношение обучающихся к собственному здоровью.
2. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности.
Формы организации: однонаправленные, комбинированные, целостно-игровые, контрольные.
| Содержание | Виды деятельности |
| Однонаправленные занятия: посвящены только одному из компонентов подготовки волейболиста. | Техническому, тактическому или физическому. |
| Комбинированные занятия: включают два-три компонента в различных сочетаниях. | Техническая и физическая подготовка; техническая и тактическая подготовка; техническая, физическая и тактическая подготовка |
| Целостно-игровые занятия: построены на учебной двусторонней игре в волейбол. | По упрощённым правилам, с соблюдением основных правил. |
| Контрольные занятия: приём нормативов у занимающихся, выполнение контрольных упражнений (двигательных заданий). | С целью получения данных об уровне техникотактической и физической подготовленности занимающихся. |
3. Тематическое планирование
1 год (34 часа)
| № п/п | Наименование тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего | ||
| 1 | Правила по технике безопасности на занятиях спортивных игр. Краткий исторический очерк развития волейбола. Разучивание стойки игрока (исходные положения) | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 2 | Развитие специальной ловкости и тренировка управления мячом. Стойка игрока (исходные положения). Игра «Перестрелка». |
| 1 | 1 |
| 3 | Разучивание перемещения в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом вперёд. Общая и специальная физическая подготовка. Игра «Перестрелка». |
| 1 | 1 |
| 4 | Перемещение в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом вперёд. Общая и специальная физическая подготовка. |
| 1 | 1 |
| 5 | Перемещение в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом вперёд. Общая и специальная физическая подготовка. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 6 | Перемещение в стойке приставными шагами: правым, левым боком, лицом вперёд. Общая и специальная физическая подготовка. |
| 1 | 1 |
| 7 | Разучивание сочетания способов перемещений (бег, остановки, повороты, прыжки вверх) Игры «Перестрелка», «Пионербол». |
| 1 | 1 |
| 8 | Сочетание способов перемещений (бег, остановки, повороты, прыжки вверх) Игры «Перестрелка», «Пионербол». |
| 1 | 1 |
| 9 | Общая физическая подготовка. Эстафеты с различными способами перемещений. |
| 1 | 1 |
| 10 | Общая и специальная физическая подготовка. Разучивание верхней передачи мяча. Игры «Перестрелка», «Пионербол». |
| 1 | 1 |
| 11 | Общая и специальная физическая подготовка. Верхняя передача мяча над собой. |
| 1 | 1 |
| 12 | Развитие специальной ловкости и тренировка управления мячом. Верхняя передача мяча над собой. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 13 | Общая физическая подготовка. |
| 1 | 1 |
| 14 | Разучивание верхней передачи мяча у стены. Введение в начальные игровые ситуации. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 15 | Верхняя передача мяча в парах. Введение в начальные игровые ситуации. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 16 | Общая и специальная физическая подготовка. Верхняя передача мяча у стены, в парах, через сетку. Подвижные игры. |
| 1 | 1 |
| 17 | Правило игры. Игровое занятие. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 18 | Общая и специальная физическая подготовка. Разучивание нижней передачи мяча. Игры «Перестрелка», «Пионербол». |
| 1 | 1 |
| 19 | Общая и специальная физическая подготовка. Нижняя передача мяча над собой. |
| 1 | 1 |
| 20 | Развитие специальной ловкости и тренировка управления мячом. Нижняя передача мяча над собой. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 21 | Разучивание нижней передачи мяча у стены. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 22 | Нижняя передача мяча в парах. Введение в начальные игровые ситуации. Подвижные игры и эстафеты. |
| 1 | 1 |
| 23 | Разучивание нижней прямой подачи с середины площадки. Игровые упражнения. |
| 1 | 1 |
| 24 | Общая физическая подготовка. Разучивание нижней прямой подачи с середины площадки. |
| 1 | 1 |
| 25 | Правила игры и соревнований. Игровое занятие. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 26 | Развитие специальной ловкости и тренировка управления мячом. |
| 1 | 1 |
| 27 | Подвижные игры и эстафеты с элементами волейбола. Игровое занятие. |
| 1 | 1 |
| 28 | Общая и специальная физическая подготовка. Игровое занятие. |
| 1 | 1 |
| 29 | Приём мяча с подачи у стены. Игры и эстафеты с элементами волейбола. |
| 1 | 1 |
| 30 | Подача и приём мяча в парах. Игры и эстафеты с элементами волейбола. |
| 1 | 1 |
| 31 | Групповые упражнения. Игры и эстафеты с элементами волейбола. |
| 1 | 1 |
| 32 | Упражнения в движении. Игра в пионербол с элементами волейбола. |
| 1 | 1 |
| 33 | Подача и приём мяча через сетку в парах с середины площадки. Игры и эстафеты с элементами волейбола. |
| 1 | 1 |
| 34 | Игровые взаимодействия. Учебная игра. | 0,5 | 0,5 | 1 |
|
| ИТОГО: | 2 | 32 | 34 |
2 год (34 часа)
| № п/п | Наименование тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего | ||
| 1 | Правила игры и соревнований. Техника передач. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 2 | Техника верхних передач. Игра. |
| 1 | 1 |
| 3 | Техника нижних передач. Игра. |
| 1 | 1 |
| 4 | Групповые упражнения. Игра. |
| 1 | 1 |
| 5 | Упражнения в движении. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 6 | Техника нижней прямой подачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 7 | Техника верхней прямой подачи. |
| 1 | 1 |
| 8 | Техника верхней прямой подачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 9 | Игровые взаимодействия. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 10 | Групповые упражнения. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 11 | Разучивание одиночного блокирования. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 12 | Разучивание верхней передачи мяча в прыжке. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 13 | Разучивание прямого нападающего удара через сетку. |
| 1 | 1 |
| 14 | Прямой нападающий удар через сетку. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 15 | Упражнения с мячом в парах через сетку. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 16 | Техника верхней прямой подачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 17 | Передача мяча сверху двумя руками из глубины площадки. Прямой нападающий удар. |
| 1 | 1 |
| 18 | Передача мяча сверху двумя руками из глубины площадки. Прямой нападающий удар. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 19 | Сочетание способов перемещений. Прием мяча снизу двумя руками от сетки. |
| 1 | 1 |
| 20 | Сочетание способов перемещений. Прием мяча снизу двумя руками от сетки. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 21 | Передача мяча снизу двумя руками. Прямой нападающий удар сильнейшей рукой. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 22 | Передача мяча одной рукой сверху, имитация нападающего удара. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 23 | Прием снизу двумя руками. Одиночное блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 24 | Влияние физических упражнений на организм занимающихся. Групповое блокирование. Учебная игра. | 0,5 | 0,5 | 1 |
| 25 | Чередование способов передачи мяча. Блокирование ударов с задней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 26 | Чередование способов приема мяча. Имитация нападающего удара. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 27 | Передача мяча одной рукой сверху в прыжке. Нападающий удар с задней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 28 | Чередование способов подач. Взаимодействие игроков передней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 29 | Чередование способов приема мяча. Подача мяча на игрока, слабо владеющего приемом Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 30 | Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к направлению передачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 31 | Передача мяча снизу после перемещения. Зонное блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 32 | Прием мяча снизу двумя руками от сетки, Одиночное блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 33 | Передача мяча двумя руками сверху в прыжке. Прямой нападающий удар. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 34 | Чередование способов приема мяча. Имитация нападающего удара и обман одной рукой. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
|
| ИТОГО: | 1 | 33 | 34 |
3 год (34 часа)
| № п/п | Наименование тем | Количество часов | ||
| Теория | Практика | Всего | ||
| 1 | Инструктаж по ТБ и ТО на тренировках волейбола. Повторение истории, жесты судей, правил игры и соревнований. | 1 |
| 1 |
| 2 | Совершенствование верхней, нижней передачи мяча двумя руками на месте, в движениях, спиной. |
| 1 | 1 |
| 3 | Групповые упражнения. Игра. |
| 1 | 1 |
| 4 | Упражнения в движении. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 5 | Совершенствование верхней прямой подачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 6 | Игровые взаимодействия. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 7 | Совершенствование одиночного блокирования. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 8 | Совершенствование группового блокирования. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 9 | Совершенствование верхней передачи мяча в прыжке. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 10 | Совершенствование прямого нападающего удара через сетку. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 11 | Совершенствование верхней прямой подачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 12 | Передача мяча сверху двумя руками из глубины площадки. Прямой нападающий удар. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 13 | Сочетание способов перемещений. Прием мяча снизу двумя руками от сетки. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 14 | Передача мяча снизу двумя руками. Прямой нападающий удар сильнейшей рукой. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 15 | Передача мяча одной рукой сверху, имитация нападающего удара. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 16 | Прием снизу двумя руками. Одиночное блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 17 | Влияние физических упражнений на организм занимающихся. Групповое блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 18 | Чередование способов передачи мяча. Блокирование ударов с задней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 19 | Чередование способов приема мяча. Имитация нападающего удара. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 20 | Передача мяча одной рукой сверху в прыжке. Нападающий удар с задней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 21 | Чередование способов подач. Взаимодействие игроков передней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 22 | Чередование способов приема мяча. Подача мяча на игрока, слабо владеющего приемом Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 23 | Передача мяча сверху двумя руками, стоя спиной к направлению передачи. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 24 | Прием мяча снизу двумя руками. Нападающий удар сильнейшей рукой. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 25 | Передача мяча снизу после перемещения. Зонное блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 26 | Прием мяча снизу двумя руками от сетки, Одиночное блокирование. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 27 | Передача мяча двумя руками сверху в прыжке. Прямой нападающий удар. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 28 | Чередование способов приема мяча. Имитация нападающего удара и обман одной рукой. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 29 | Чередование способов передачи мяча. Чередование способов нападающего удара. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 30 | Чередование способов подач. Имитация второй передачи и обман. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 31 | Имитация передачи в прыжке. Взаимодействие игроков передней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 32 | ОФП. Взаимодействие игроков задней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 33 | Сочетание одиночного и группового блокирования. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
| 34 | Выбор способов отбивания мяча через сетку. Взаимодействие игроков передней и задней линии. Учебная игра. |
| 1 | 1 |
|
| ИТОГО: | 1 | 33 | 34 |
4. Материально-техническое обеспечение курса внеурочной деятельности.
| № п/п | Наименование | Количество/шт. |
| | Сетка волейбольная с металлическими тросами | 1 |
| | Крепеж настенный для волейбольной сетки | 1 |
| | Волейбольные мячи | 15 |
| | Баскетбольные мячи | 7-8 |
| | Футбольные мячи | 4 |
| | Теннисные мячи | 15 |
| | Набивные мячи | 2 |
| | Скакалки детские | 15 |
| | Маты гимнастические | 5 |
| | Скамейки гимнастические | 3 |
| | Кубики | 6 |
| | Гантели наборные | 1 набор |
| | Табло перекидное | 1 |
| | Сетка для хранения и переноса мячей | 2 |
| | Конус сигнальный | 10 |
| | Насос ручной | 2 |
| | Секундомер | 1 |
| | Аптечка | 1 |
Комплекты видеоуроков для учителей
Скачать
© 2022, Бальчугова Валентина Григорьевна 341 1
Похожие файлы
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
