Рабочая программа по физике 10 класс база 2017-2018 гг

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

города Калининграда

средняя общеобразовательная школа № 30

Рабочая программа

«Физика»

базовый уровень, 10 класс

/адаптированная на основе Примерной программы «Физика»; УМК под ред. Г.Я.Мякишева и др./

Калининград 2017 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по физике для 10 класса составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта основного общего образования по физике (Сборник нормативных документов. Физика. – М.: Дрофа, 2013.) и с основными требованиями Примерной образовательной программы для общеобразовательных учреждений, Программы по физике для 10-11 классов общеобразовательных учреждений (базовый и профильный уровни), авторы программы: И.Г. Саенко, В.С.Данюшенков, О.В. Коршунова, О.Ф. Кабардин, В.А. Орлов/ М.: «Просвещение», 2011.

Нормативно-правовая база разработки и преподавания учебного курса.

1. Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014) «Об образовании в Российской Федерации» (пункт 2.7, статья 32)

2. Государственный образовательный стандарт основного общего образования и среднего общего образования;

3.Базисный учебный план школы;

4. Примерная программа основного общего образования по физике (Сборник нормативных документов. Физика. М.: Дрофа, 2013).

Изучение физики направлено на достижение следующих целей:

• освоение знаний о механических, электромагнитных и квантовых явлений; величинах характеризующих эти явления; законах, которым они подчиняются; методах научного познания природы и формирование на этой основе представлений о физической картине мира;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, самостоятельности в приобретении новых знаний, при решении физических задач и выполнении экспериментальных исследований с использованием информационных технологий;

• воспитание убежденности в возможности познания законов природы, в необходимости разумного использования достижений науки и технологий для дальнейшего развития человеческого общества, уважения к творцам науки и техники; отношения к физике как к элементу общечеловеческой культуры.

Основные задачи настоящей рабочей программы:

• сформировать умения проводить наблюдения природных явлений, использовать простые измерительные приборы для изучения физических явлений; представлять результаты наблюдений или измерений с помощью таблиц, графиков и выявлять на этой основе эмпирические зависимости; применять полученные знания для объяснения разнообразных природных явлений и процессов, принципов действия важнейших технических устройств, для решения физических задач.

• научить использовать полученные знания и умения для решения практических задач повседневной жизни, обеспечения безопасности своей жизни, рационального

На изучение предмета в 10-м классе отводится 70 часов (2 часа в неделю) и предусматривает 4 контрольных и 5 лабораторных работ.

.

При изучении программы используется учебно-методический комплект:

СОДЕРЖАНИЕ. ФИЗИКА 10

МЕХАНИКА

КИНЕМАТИКА

Движение и положение и тела в пространстве. Вектора. Действия над ними. Проекции вектора на оси. Способы описания движения. С.О. Характеристики равномерного прямолинейного движения. Мгновенная скорость. Сложение скоростей. Движение тела с ускорением. Движение тела с постоянным ускорением свободного падения. Равномерное движение точки по окружности. Относительность движения. Вращательно движение твердого тела.

ДИНАМИКА

Первый закон Ньютона Второй закон Ньютона. Связь между силой и ускорением Третий закон Ньютона Инерциальные С.О. Закон всемирного тяготения. Сила тяжести. Вес тела. Невесомость Сила упругости. Силы трения.

ЗАКОНЫ СОХРАНЕНИЯ

Закон сохранения импульса. Работа. Мощность. Энергия. Закон сохранения энергии. Работа сил тяжести и упругости.

СТАТИКА

Равновесие тел. Момент силы. Два условия равновесия тел.

МОЛЕКУЛЯРНО-КИНЕТИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

Размер, масса, движение и взаимодействие молекул. Количество вещества. Строение газов, жидкостей и твердых тел. Идеальный газ. Основное уравнение МКТ. Решение задач. Определение температуры. Температура - мера средней кинетической энергии молекул. Уравнение состояния идеального газа. Газовые законы. Испарение. Кипение. Влажность воздуха. Кристаллические и аморфные тела. Внутренняя энергия. Работа в термодинамике. Количество теплоты. Первый закон термодинамики. Необратимость тепловых процессов. Второй закон термодинамики. Тепловые двигатели. КПД тепловых двигателей.

ЭЛЕКТРОДИНАМИКА

Электризация. Электрический заряд. Закон Кулона. Электрическое поле. Напряженность. Силовые линии. Проводники и диэлектрики в электрическом поле. Поляризация диэлектриков. Потенциал и разность потенциалов. Связь напряженности и напряжения. Электроемкость. Конденсаторы. Электрический ток. Условия существования тока. Закон Ома для участка цепи. Электрические цепи. Последовательное и параллельное соединение проводников. Работа и мощность тока. Решение задач. ЭДС. Закон Ома для полной цепи. Электрическая проводимость в различных веществах. Электрический ток в полупроводниках. Диод. Транзисторы. Электрический ток в вакууме. Электрический ток в жидкостях. Электрический ток в газах. Плазма.

ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ

УЧАЩИХСЯ ПО ФИЗИКЕ

В результате изучения физики ученик должен знать/понимать:

Смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, атом, атомное ядро, ионизирующее излучение;

Смысл физических величин: путь, скорость, ускорение, масса, плотность, сила, давление, сила, работа, мощность, кинетическая и потенциальная энергия, КПД, внутренняя энергия, температура, кол-во теплоты, средняя кинетическая энергия частиц вещества, влажность воздуха, элементарный электрический заряд;

Смысл физических законов: классической механики, всемирного тяготения, сохранения импульса и механической энергии, электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции;

Уметь:

Описывать и объяснять физические явления: движение небесных тел и спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твердых тел; электромагнитная индукция, распространение электромагнитных волн.

Отличать гипотезы от научных теорий.

Делать выводы на основе экспериментальных данных.

Приводить примеры, показывающие, что наблюдения и эксперименты – основа для гипотез и теорий; позволяют проверить истинность теоретических выводов; физическая теория дает возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать неизвестные явления.

Приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио и телекоммуникаций.

Воспринимать и самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

- обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио- и телекоммуникационной связи;

- оценке влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

- рационального природопользования и защиты окружающей среды.

Учебно-методическое обеспечение.

Основная литература.

1. Мякишев Г.Я. Физика. 10 кл.: учеб для общеобразовательных учреждений. – М.: Просвещение, 2015.

2. Рымкевич А.П. Сборник задач 10-11 кл. – М.: Дрофа, 2015.

Дополнительная литература.

1. Громцева О.И. Тесты по физике. 10 класс: – М.: «Экзамен», 2014.

2. Ханнанов Н.К. Физика. Тесты. 10 класс. – М.: Дрофа, 2011.

3. Тульчинский М.Е. Качественные задачи по физике в средней школе. – М.: «Просвещение», 1972.

4. Савельев И.В. Курс общей физики: - М: Наука, 2002.