Рабочая программа по информатике 10 класс

Частное общеобразовательное учреждение

"Школа-интернат №21 среднего общего образования

открытого акционерного общества "Российские железные дороги"

Рассмотрено и одобрено

на заседании МО №­­­___

«___»________ 20___ г.

Руководитель МО

И.С.Кузнецова_____

Согласовано_______

«___» ______ 20___ г.

Зам. директора по УВР

Н.И.Ленгардт

Утверждаю. ________

Приказ №____

от «____» ______ 20___ г.

Директор школы-интерната №21

Н.Г. Воскобойников

Информатика

Рабочая программа учебного курса

для 10 класса (базовый уровень, 34 часа)

на ____________ учебный год

Составитель:

Каргапольцева О.Н.,

учитель информатики

Танхой

______ год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Нормативные правовые документы, на основании которых разработана учебная программа:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.2.2012 №273-ФЗ.

• Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 05.03.2004 № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования».

• Приказ Минобразования РФ от 09.03.2004 № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования».

• Учебный план школы-интерната №21 ОАО «РЖД» на текущий учебный год.

Цели, задачи и планируемые результаты освоения учебного предмета

Цели курса

Изучение курса «Информатика» в соответствии с требованиями ФГОС направлено на достижение следующих целей:

• освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

• овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

• воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

• приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Задачи курса:

• Мировоззренческая задача: раскрытие роли информации и информационных процессов в природных, социальных и технических системах; понимание назначения информационного моделирования в научном познании мира; получение представления о социальных последствиях процесса информатизации общества.

• Углубление теоретической подготовки: более глубокие знания в области представления различных видов информации, научных основ передачи, обработки, поиска, защиты информации, информационного моделирования.

• Расширение технологической подготовки: освоение новых возможностей аппаратных и программных средств ИКТ. Приближение степени владения этими средствами к профессиональному уровню.

• Приобретение опыта комплексного использования теоретических знаний (из области информатики и других предметов) и средств ИКТ в реализации прикладных проектов, связанных с учебной и практической деятельностью.

Планируемые результаты освоения учебного предмета

Стандарт устанавливает требования к результатам освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования:

• личностным, включающим готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

• метапредметным, включающим освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

• предметным,  включающим освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы основного общего образования:

Личностные результаты освоения образовательной программы:

• сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики;

• сформированность навыков сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

• бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

• готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности; осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов.

Метапредметные результаты освоения образовательной программы:

• умение самостоятельно определять цели и составлять планы; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную (включая внешкольную) деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения целей; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

• умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции другого, эффективно разрешать конфликты;

• готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, включая умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

• владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Предметные результаты освоения образовательной программы:

• сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

• владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

• владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; владение знанием основных конструкций программирования; владение умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

• владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ;

• сформированность представлений о способах хранения и простейшей обработке данных;

• сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ

1.Содержание тем учебного курса

1.Информация – 16 ч (8+8).

Понятие информации.

Представление информации, языки, кодирование.

Измерение информации: объемный (алфавитный) и содержательный подходы.

Представление чисел в компьютере.

Представление текста, изображения и звука а компьютере.

Практика на компьютере:

Практическая работа 1.1. Шифрование данных.

Практическая работа 1.2. Измерение информации.

Практическая работа 1.3. Представление чисел.

Практическая работа 1.4. Представление текстов. Сжатие текстов.

Практическая работа 1.5. Представление изображения и звука.

2.Информационноые процессы – 14 ч (6+8).

Хранение и передача информации.

Обработка информации и алгоритмы.

Автоматическая обработка информации.

Информационные процессы в компьютере.

Практика на компьютере:

Практическая работа 2.1. Управление алгоритмическим исполнителем.

Практическая работа 2.2. Автоматическая обработка данных.

Практическая работа 2.3. Выбор конфигурации компьютера.

Практическая работа 2.4. Настройка BIOS.

3.Программирование обработки информации – 35 ч (16+19).

Алгоритмы и величины. Структура алгоритмов. Паскаль – язык структурного программирования.

Элементы языка Паскаль и типы данных. Операции, функции выражения. Оператор присваивания, ввод и вывод данных.

Логические величины, операции, выражения. Программирование ветвлений. Пример поэтапной разработки программы решения задачи.

Программирование циклов. Вложенные и итерационные циклы.

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы.

Массивы. Организация ввода и вывода данных с использованием файлов. Типовые задачи обработки массивов.

Символьный тип данных. Строки символов. Комбинированный тип данных.

Практика на компьютере:

Практическая работа 3.1. Программирование линейных алгоритмов.

Практическая работа 3.2. Программирование логических выражений.

Практическая работа 3.3. Программирование ветвящихся алгоритмов.

Практическая работа 3.4. Программирование циклических алгоритмов.

Практическая работа 3.5. Программирование с использованием подпрограмм.

Практическая работа 3.6. Программирование обработки одномерных массивов.

Практическая работа 3.7. Программирование обработки двумерных массивов.

Практическая работа 3.8. Программирование обработки строк символов.

Практическая работа 3.9. Программирование обработки записей.

Тематическое планирование

Распределение общего числа часов программы полностью соответствует программе И.Г. Семакина, 3 час резервного времени отведен под итоговое повторение.

Тематическое планирование