Россия, Каспийск
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 03.03.2024 17:33
Баширова Мариям Амруллаевна
преподаватель спецдисциплин
39 лет
365
105 639 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по Информатике
Категория:
Информатика
29.10.2020 11:16
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по Информатике»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РЕСПУБЛИКИ ДАГЕСТАН
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ РД
«КОЛЛЕДЖ АРХИТЕКТУРЫ И СТРОИТЕЛЬСТВА»
| Рассмотрено | Утверждаю |
| на заседании | Зам. Директора по УМР |
| цикловой комиссии | _______ М.Р. Магомедов. |
| «Информационные технологии» | «____» _________ 2020 г. |
| Протокол № _______ |
|
| «____» ________ 2020 г. |
|
| Председатель цикловой комиссии: |
|
| __________________М.А. Баширова Согласовано: _________________________________ _________________________________ _________________________________ «_______» _________________ 2020г.
|
|
Рабочая ПРОГРАММа учебной дисциплины
ОУП.09 информатика
по профессии
20.01.01 ПОЖАРНЫЙ
Каспийск 2020г.
Программа учебной дисциплины разработана на основе:
Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по профессии 20.01.01 Пожарный, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 652 от 02 августа 2013 г., зарегистр. Министерством юстиции (рег. № 29481 от 20 августа 2013г.).
Рабочего учебного плана образовательного учреждения ГБПОУ «КАиС» 2020-2023г.
Организация разработчик: Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «КАиС».
Разработчик:
Баширова М.А. преподаватель профессиональных дисциплин ГБПОУ «КАиС»
Рекомендовано методическим советом Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «КАиС».
Заключение методического совета № ____ от «____» _________ 2020 г.
| СОДЕРЖАНИЕ | стр |
| ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 4 |
| СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 6 |
| УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 16 |
| КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ | 18 |
паспорт ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОУП.09 информатика
1.1.Область применения программы учебной дисциплины
Рабочая программа учебной дисциплины является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по профессии СПО 20.01.01 Пожарный.
1.2. Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
дисциплина относится к естественнонаучному циклу программы подготовки специалистов среднего звена.
1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:
оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами;
распознавать и описывать информационные процессы;
оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники;
иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;
создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы;
наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики;
соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;
В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:
основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий;
назначение и функции операционных систем;
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
максимальной учебной нагрузки обучающегося 257 час, в том числе:
обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 171 часов;
самостоятельной работы обучающегося 86 часов.
2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Кол-во часов |
| Максимальная учебная нагрузка (всего) | 257 |
| Обязательная аудиторная учебная нагрузка | 171 |
| в том числе: |
|
| лабораторная работа | - |
| практические занятия | 67 |
| контрольные работы | - |
| Самостоятельная работа обучающегося (всего) | 86 |
| Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета | |
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся | Объем часов | Уровень освоения | |
| 1 | 2 | 3 | 4 | |
| Раздел 1. Информационная деятельность человека |
| 14 |
| |
| Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества. | Содержание учебного материала | 4 | ||
| Введение. Роль информационной деятельности в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. | 1 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | * | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 | |||
| Доклады на тему «Роль информационной деятельности в современном обществе», «Основные этапы развития информационного общества». | ||||
| Тема 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека | Содержание учебного материала | 4 | ||
| Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения. | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 6 | |||
| 1 | Инсталляция программного обеспечения. Работа с образовательными информационными ресурсами | |||
| 2 | Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты. Организация обновления программного обеспечения с использованием сети Интернет | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 | |||
| Доклад на тему «Лицензионные и свободно распространяемые программные продукты», «Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения» | ||||
| Раздел 2. Информация и информационные процессы |
| 38 | ||
| Тема 2.1. Подходы к | Содержание учебного материала | 4 | ||
| Подходы к понятию информации и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления. | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 8 | |||
| 3 | Дискретное представление информации. | |||
| 4 | Представление информации в различных системах счисления. | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 5 | |||
| Доклад на тему «Подходы к понятию информации и измерению информации», «Представление информации в двоичной системе счисления» | ||||
| Тема 2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации. | Содержание учебного материала | 6 | ||
| Принципы обработки информации компьютером. Арифметические и логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера. Примеры компьютерных моделей различных процессов. Хранение информационных объектов различных видов на различных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь. | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 10 | |||
| 5 | Построение и разработка алгоритмов. | |||
| 6 | Тестирование готовой программы | |||
| 7 | Создание архива данных. | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 8 | |||
| Доклад на тему «Программные поисковые сервисы», «Принципы обработки информации компьютером» | ||||
| Тема 2.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | Содержание учебного материала | 4 | ||
| Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 6 | |||
| 8 | Использование АСУ на практике. | |||
| 9 | Демонстрация использования различных видов АСУ на практике | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 4 | |||
| Доклад на тему «Представление об автоматических и автоматизированных системах управления» | ||||
| Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий |
| 30 | ||
| Тема 3.1. Архитектура компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. | Содержание учебного материала | 4 | ||
| Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности). | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 8 | |||
| 10 | Периферия, её подключение и настройка | |||
| 11 | Работа с операционной системой. Графический интерфейс пользователя | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 | |||
| Доклад на тему «Классификация компьютеров», «Системы, расположенные на материнской плате», «Носители информации» | ||||
| Тема 3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Защита информации, антивирусная защита | Содержание учебного материала | 4 | ||
| Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях. Защита информации, антивирусная защита | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 8 | |||
| 12 | Поисковые системы. Создание закладок | |||
| 13 | Аппаратное обеспечение компьютерных сетей. Программное обеспечение компьютерных сетей. | |||
| 14 | Подключение компьютера к сети. Администрирование локальной компьютерной сети. | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 6 | |||
| Доклад на тему «Аппаратное обеспечение компьютерных сетей», «Программное обеспечение компьютерных сетей» | ||||
| Тема 3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. | Содержание учебного материала | 2 | ||
| Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение | 2 | |||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические занятия | 4 | |||
| 15 | Защита информации. Антивирусная защита. Комплекс профилактических мероприятий | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 3 | |||
| Доклад на тему «Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение» | ||||
| Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов |
| 54 |
| |
| Тема 4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов | Содержание учебного материала | 26 | 2 | |
| Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста. Возможности динамических (электронных) таблиц. Представление об организации баз данных и системах управления базами данных. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей. Структура данных, и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридические, библиотечные, налоговые, социальные, кадровые и др. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. | ||||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические работы | 28 | |||
| 16 | Создание документа в текстовом редакторе Word. Шрифт, начертание, размер, интервалы | |||
| 17 | Создание и форматирование таблиц. | |||
| 18 | Выполнение вычислений по табличным данным в MS Word. Вставка готового рисунка. Объекты WORDART | |||
| 19 | Создание диаграмм. Вставка и редактирование формул. Использование гиперссылок в документах | |||
| 20 | Использование систем проверки орфографии грамматики. Создание компьютерных публикаций | |||
| 21 | Создание и оформление таблиц на одном рабочем листе | |||
| 22 | Создание и редактирование базы данных | |||
| 23 | Формирование запросов для работы с электронными каталогами | |||
| 24 | Создание презентации. Вставка графических объектов в презентацию | |||
| 25 | Создание гиперссылок и управляющих кнопок | |||
| 26 | Создание и редактирование графических объектов в Paint | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 27 | |||
| Доклад на тему «Хитрости работы в программе Ms Word», «Хитрости работы в программе MS Excel», «Хитрости работы в программе MS Access», «Хитрости работы в программе MS Power Point» | ||||
| Раздел 5. Телекоммуникационные технологии |
| 35 |
| |
| Тема 5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий | Содержание учебного материала | 8 | 2 | |
| Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер. Методы создания и сопровождения сайта. | ||||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические работы: | 12 | |||
| 27 | Поисковые системы. Пример поиска информации на образовательных порталах | |||
| 28 | Работа с Интернет - магазином, Интернет-СМИ | |||
| 29 | Создание и сопровождение сайта | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 9 | |||
| Доклад на тему «Технические и программных средства телекоммуникационных технологий», «Интернет - технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер» | ||||
| Тема 5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности | Содержание учебного материала | 4 | 3 | |
| Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония | ||||
| Лабораторные работы | * |
| ||
| Практические работы | 9 | |||
| 30 | Создание ящика электронной почты | |||
| 31 | Использование тестирующих программ | |||
| 32 | Участие в видеоконференции. Настройка веб - сессий | |||
| Контрольные работы | * | |||
| Самостоятельная работа обучающихся | 7 | |||
| Доклад на тему «Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях» | ||||
| Дифф. зачет | 2 | |||
| ИТОГО | 257 |
| ||
понятию информации и измерению информации3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
3.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины требует наличия учебного кабинета «Информатика».
Оборудование учебного кабинета:
посадочные места по количеству обучающихся;
рабочее место преподавателя;
столы компьютерные;
шкафы;
комплекты заданий для тестирования и контрольных работ.
Технические средства обучения:
персональные компьютеры, подключенные к локальной сети и интернет;
интерактивная доска;
мультимедийная система;
принтер;
сканер;
многофункциональное устройство.
Лицензионное программное обеспечение:
операционная система MSWindows.
комплект прикладных программ MicrosoftOffice.
программа архивирования данных WinRar.
антивирусная программа
браузеры Mozilla Firefox, Opera.
3.2. Информационное обеспечение обучения
Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Основные источники
Для обучающихся
Михеева Е.В. Информатика: учебник для студ.учрежденийсред.проф.образования /Е.В.Михеева, О.И.Титова. -10-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2014. – 352 с.
Немцова Т.И., Назарова Ю.В. Практикум по информатике. Ч.1:учебн. пособ. / под ред. Л.Г. Гагариной. - М.: ФОРУМ: ИНФРА-М, 2011. - 320с.: ил.
Астафьева Н. Е., Гаврилова С. А., Цветкова М. С. Информатика и ИКТ: Практикум для профессий и специальностей технического и социально-экономического профилей: учеб. пособие для студ. учреждений сред. проф. образования / под ред. М. С. Цветковой. — М., 2014
Цветкова М. С., Великович Л. С. Информатика и ИКТ: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. — М., 2014
Для преподавателей
Безручко В.Т. Компьютерный практикум по курсу «Информатика»: учебное пособие. – 3-е изд., перераб. и доп. - М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2014. – 368 с: ил.+CD.
Иопа, Н. И. Информатика: (для технических специальностей): учебное пособие / Н. И. Иопа. – Москва: КноРус, 2012. – 469 с.
Леонтьев В.П. Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2014. – М., ОЛМА Медиа Групп, 2014. – 896 с.
Гвоздева, В. А. Информатика, автоматизированные информационные технологии и системы: учебник / В. А. Гвоздева. – Москва: Форум: Инфра-М, 2015. – 541 с.
Интернет-ресурсы:
http://lemoi-www.dvgu.ru/
http://ru.wikipediа/
http://www.uatur.com/html/informatika/
http://gdpk.narod.ru/
http://www.tpu.ru/
http://psbatishev.narod.ru/
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения обучающимися самостоятельных работ.
| Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания) | Формы и методы контроля и оценки результатов обучения |
| 1 | 2 |
| Умения: |
|
| Оперировать различными видами информационных объектов, в том числе с помощью компьютера, соотносить полученные результаты с реальными объектами; | практическая проверка |
| Распознавать и описывать информационные процессы; | |
| Оценивать достоверность информации, сопоставляя различные источники; | |
| Иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий; | |
| Создавать информационные объекты сложной структуры, в том числе гипертекстовые документы; | |
| Наглядно представлять числовые показатели и динамику их изменения с помощью программ деловой графики; | |
| Соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ; | |
| Знания: |
|
| Основные технологии создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств информационных и коммуникационных технологий; | практическая проверка |
| Назначение и функции операционных систем | практическая проверка |
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
Полезное для учителя
Реализация образовательных программ осуществляется с применением исключительно электронного обучения и ДОТ
