Рабочая программа по информатике 5 класс

РАССМОТРЕНО

СОГЛАСОВАНО

УТВЕРЖДАЮ

на заседании

МС школы

Заместитель директора по УВР

Директор МАОУ Армизонская СОШ

Протокол №___

_______________О.Ф. Обухова

_______________Л.С.Каканова

от «__» ________ 20__ г.

_____________________

«__» ________ 20__ г.

_________________________

Приказ № ___ от «__»________20__ г.

Рабочая программа

Наименование учебного предмета ИНФОРМАТИКА

Класс 5

Уровень основного общего образования

Учитель Плясунова Наталья Ивановна

Срок реализации программы 2018 – 2019 учебный год

Количество часов по учебному плану всего 35 часов в год; в неделю 1 час.

Рабочую программу составил (а) Плясунова Наталья Ивановна

Ученик научится:

• определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

• различать программное и аппаратное обеспечение компьютера;

• запускать на выполнение программу, работать с ней, закрывать программу;

• создавать, переименовывать, перемещать, копировать и удалять файлы;

• работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

• выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

• применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

• выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

• использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

• создавать и форматировать списки;

• создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

• применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков; использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций;

• осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

• ориентироваться на интернет-сайтах (нажать указатель, вернуться, перейти на главную страницу);

• соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Ученик получит возможность:

• овладеть приемами квалифицированного клавиатурного письма;

• научиться систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;

• сформировать представления об основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

• расширить знания о назначении и функциях программного обеспечения компьютера; приобрести опыт решения задач из разных сфер человеческой деятельности с применение средств информационных технологий;

• создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, диаграммы, рисунки;

• осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

• оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

• видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

• научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами;

• научиться создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения; демонстрировать презентацию на экране компьютера или с помощью проектора;

• научиться работать с электронной почтой (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения);

• научиться сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет материалы;

• расширить представления об этических нормах работы с информационными объектами.

Содержание
предмета
(по разделам)

Номера и темы уроков

Основные виды
учебной деятельности
обучающихся

Компьютер для
начинающих

1. Цели изучения курса информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация вокруг нас.

2. Компьютер – универсальная машина для работы с информацией

3. Ввод информации в память компьютера. Практическая работа №1 «Вспоминаем клавиатуру»

4. Управление компьютером. Практическая работа №2 «Вспоминаем приёмы управления компьютером».

5. Хранение информации. Практическая работа №3 «Создаём и сохраняем файлы».

Аналитическая деятельность:

• выделять аппаратное и программное обеспечение компьютера;

• анализировать устройства компьютера с точки зрения организации процедур ввода, хранения, обработки, вывода и передачи информации;

• определять технические средства, с помощью которых может быть реализован ввод информации (текста, звука, изображения) в компьютер.

Практическая деятельность:

• выбирать и запускать нужную программу;

• работать с основными элементами пользовательского интерфейса: использовать меню, обращаться за справкой, работать с окнами (изменять размеры и перемещать окна, реагировать на диалоговые окна);

• вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры (приёмы квалифицированного клавиатурного письма), мыши и других технических средств;

• соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Информация
вокруг нас

6. Передача информации.

7. Электронная почта. Практическая работа №4 «Работаем с электронной почтой».

8. В мире кодов. Способы кодирования информации

9. Метод координат

10. Текст как форма представления информации. Компьютер — основной документ подготовки текстов

16. Табличный способ решения логических задач.

25. Кодирование как изменение формы представления информации.

26. Преобразование информации по заданным правилам.

27. Преобразование информации путём рассуждений.

28. Разработка плана действий и его запись. Задачи о переправах.

29. Запись плана действий в табличной форме. Задачи о переливаниях

Аналитическая деятельность:

• приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

• приводить примеры информационных носителей;

• классифицировать информацию по способам её восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

• определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.

Практическая деятельность:

• кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;

• работать с электронной почтой (регистрировать почтовый ящик и пересылать сообщения);

• осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

• сохранять для индивидуального использования найденные в сети Интернет информационные объекты и ссылки на них;

• систематизировать (упорядочивать) файлы и папки;

• вычислять значения арифметических выражений с помощью программы Калькулятор;

• преобразовывать информацию по заданным правилам и путём рассуждений;

• решать задачи на переливания, переправы и пр. в соответствующих программных средах.

Информационные
технологии

11. Основные объекты текстового документа. Ввод текста. Практическая работа №5 «Вводим текст»

12. Редактирование текста. Практическая работа №6. «Редактируем текст»

13. Фрагменты текста. Практическая работа №7. «Работаем с фрагментами текста».

14. Форматирование текста. Практическая работа №8 «Форматируем текст»

15. Структура таблицы. Практическая работа №9 «Создаём простые таблицы»

17. Наглядные формы представления информации.

18. Диаграммы. Практическая работа №10 «Строим диаграммы».

19. Компьютерная графика. Графический редактор Paint. Практическая работа №11 «Изучаем инструменты графического редактора»

20. Преобразование графических изображений. Практическая работа №12 «Работаем с графическими фрагментами»

21. Создание графических изображений. Практическая работа №13 «Планируем работу в графическом редакторе»

22. Разнообразие задач обработки информации. Систематизация информации.

23. Списки – способ упорядочивания информации. Практическая работа №14 «Создаем списки»

24. Поиск информации. Практическая работа №15 «Ищем информацию в сети Интернет».

30. Создание движущихся изображений. Практическая работа №17 «Создаем анимацию»

31. Анимация. Практическая работа №17 «Создаём анимацию»

32. Выполнение итогового мини-проекта. Практическая работа №18 «Создаем слайд-шоу»

Аналитическая деятельность:

• соотносить этапы (ввод, редактирование, форматирование) создания текстового документа и возможности тестового процессора по их реализации;

• определять инструменты текстового редактора для выполнения базовых операций по созданию текстовых документов.

• разрабатывать план действий для решения задач на переправы, переливания и пр.;

• выделять в сложных графических объектах простые (графические примитивы);

• планировать работу по конструированию сложных графических объектов из простых;

• определять инструменты графического редактора для выполнения базовых операций по созданию изображений;

• планировать последовательность событий на заданную тему;

• подбирать иллюстративный материал, соответствующий замыслу создаваемого мультимедийного объекта.

Практическая деятельность:

• создавать несложные текстовые документы на родном и иностранном языках;

• выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

• осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

• оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

• создавать и форматировать списки;

• создавать, форматировать и заполнять данными таблицы.

• использовать простейший (растровый и/или векторный) графический редактор для создания и редактирования изображений;

• создавать сложные графические объекты с повторяющимися и /или преобразованными фрагментами.

• использовать редактор презентаций или иное программное средство для создания анимации по имеющемуся сюжету;

• создавать на заданную тему мультимедийную презентацию с гиперссылками, слайды которой содержат тексты, звуки, графические изображения.

Повторение

33. Контрольная работа (тестирование).

34. Итоговое повторение курса «Информатика», 5 класс.

35. Резерв