Рабочая программа по истории 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 г.Фокино»

Согласовано на Методическом совете

протокол №1 от 28.08.2019г.

Зам.директора по УВР

И.А. Валяева_______________

Утверждаю:_______________

Директор МБОУ «СОШ №1 г.Фокино» О.В. Попович

Приложение №1 к приказу №224 от 28.08.2019г

Рассмотрена на заседании

МО гуманитарного цикла

Протокол №1 от27.08.2019

____________________________

(Подпись руководителя МО)

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ИСТОРИИ ДЛЯ 6 КЛАССА

количество часов – 68 (2 часа в неделю)

разработана учителем Шуповой Т.В.

срок реализации 1 год

2019-2020 уч.год

1.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Рабочая программа по истории для 6 класса разработана в соответствии со следующими документами:

• Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № 273- ФЗ от 29.12.2012 г.;

• Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования ( утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 18 97 от 17.12.2010 г.);

• Основная образовательная программа основного общего образования ФГОС ООО МБОУ «СОШ №1 г.Фокино» (приложение №2 к приказу № 222 от 01.09.2015 г., приложение № 2 к приказу № 224 от 28.08.2019 г.)

• Примерная основная образовательная программа основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию протокол № 1/15 от 08.04.2015 г. )

• Историко-культурного стандарта.

Изучение курса истории на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей:

• сформировать у учащихся целостное представление об истории Средних веков как закономерном и необходимом периоде всемирной истории;

• осветить экономическое, социальное, политическое и культурное развитие основных регионов Европы и мира, показать их общие черты и различия;

• охарактеризовать наиболее яркие личности средневековья, их роль в истории и культуре;

• показать возникновение и развитие идей и институтов, вошедших в жизнь совре­менного человека и гражданина (монархия, республика, законы, нормы морали); уделить при этом особое внимание истории мировой религии - христианства и ислама.

Задача курса - показать самобытные черты средневековья, его непохожесть на совре­менный мир, с тем, чтобы помочь ученикам не судить с высока о давно ушедших веках, а стре­миться их понять и с уважением относиться не только к своим, но и к чужим традициям. Освоение значимости периода феодализма в истории народов Европы, Азии, и России в частности, а также их места в истории мировой цивилизации.

Учебно – методическое обеспечение

Агибалова Е. В., Донской Г. М. Всеобщая история. История Средних веков. 6 кл. - М.: Просвещение, 2016г.

История России с древнейших времен до XVI в. 6 кл.:учебник/ И.Л.Андреев,И.Н.Федоров.-М.:Дрофа,2016.- 2016.- 239,[1]c.:ил.,карт.

Максимов И. И. Атлас по истории Средних веков. - М.: Дрофа, 2016г.

Презентации по курсу истории Средних веков, истории России с древнейших времен до XVI в.

Общая характеристика учебного предмета.

Реализация программы исторического образования на ступени основного общего образования предполагает широкое использование межпредметных связей. Использование потенциала межпредметных связей курсов истории и географии расширяет знания учащихся о закономерностях пространственной организации мира.

Программа предполагает изучение истории с позиции культурного многообразия на основе христианского мировоззрения и исламской культуры, а также с учетом особенностей эволюции средневековой личности.

Историческое образование – мировоззренческий инструмент, оно играет важную роль с точки зрения личностного развития и социализации учащихся, приобщения их к мировым культурным традициям, интеграции в исторически сложившееся многонациональное и многоконфессиональное сообщество.

Изучение курса основывается на проблемно-хронологическом подходе с акцентом на социализацию учащихся, которая осуществляется в процессе реализации воспитательных и развивающих задач.

Учебный план школы отводит для обязательного изучения учебного предмета «История» в 6 классе 68 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю;

Материально-техническое обеспечение:

Компьютер.

Текущий контроль: тест, проверочные работы. В конце триместра – тест.

Промежуточная итоговая аттестация – тест. Итоговую годовую аттестацию считать промежуточной аттестацией.

2.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

К важнейшим личностным результатам изучения истории в основной школе относятся:

 российская гражданская идентичность, патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину, прошлое многонационального народа России;

 осознание своей этнической принадлежности, знание культуры своего народа и своего края в контексте общемирового культурного наследия;

 усвоение традиционных ценностей многонационального российского общества, гуманистических традиций и ценностей современной цивилизации, уважение прав и свобод человека;

 осмысление социально-нравственного опыта предшествующих поколений, способность к определению своей позиции и ответственному поведению в современном обществе;

 понимание культурного многообразия мира, уважение к культуре своего и других народов, толерантность как норма осознанного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре, языку, вере, гражданской позиции; к истории, культуре, религии, традициям, языкам, ценностям народов России и мира.

Метапредметные результаты изучения истории в основной школе выражаются в следующем:

 способность сознательно организовывать и регулировать свою учебную деятельность, осуществлять

контроль по результату и способу действия на уровне произвольного внимания, вносить необходимые коррективы в исполнение и способ действия как в конце действия, так и по ходу его реализации;

 умение работать с учебной и внешкольной информацией, различными логическими действиями (определение и ограничение понятий, установление причинно-следственных и родовидовых связей и др.);

 использование современных источников информации, в том числе материалов на электронных носителях и ресурсов сети Интернет;

 способность решать творческие задачи, представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

 готовность к коллективной работе, к сотрудничеству с соучениками, освоение основ межкультурного взаимодействия в школе и социальном окружении;

 умение работать в группе, слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с партнерами, продуктивно разрешать конфликт на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

Предметные результаты освоения курса отечественной истории предполагают, что у учащегося сформированы:

 целостные представления о месте и роли России в мировой истории;

 базовые исторические знания об основных этапах и закономерностях развития России с древности до настоящего времени;

 способность применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий российской истории;

 способность применять исторические знания для осмысления общественных событий и явлений прошлого России;

 умение искать, анализировать, систематизировать и оценивать историческую информацию из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность; способность определять и аргументировать свое отношение к ней;

 умение работать с письменными, изобразительными и вещественными историческими источниками, понимать и интерпретировать содержащуюся в них информацию;

 уважение к отечественному историческому наследию, культуре своего и других народов России; готовность применять исторические знания для выявления и сохранения исторических и культурных памятников своей страны, региона.

3.СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА.

Содержание учебного предмета «История» 6 классов изложено в виде двух курсов — «История России» (занимающего приоритетное место по объему учебного времени) и «Всеобщая история».

Курс «История России» сочетает историю государства, населяющих его народов, историю родного края. Данный курс дает представление об основных этапах исторического пути Отечества, при этом внимание уделяется целостной и выразительной характеристике основных исторических эпох — от прослеживания хода наиболее значительных общественных процессов до описания поворотных, драматических событий и их участников. Важная мировоззренческая задача курса «История России» заключается в раскрытии как своеобразия и неповторимости российской истории, так и ее связи с ведущими процессами мировой истории.

При изучении истории России предполагается обращение учащихся к материалу по региональной истории, в котором представлен пласт исторического знания, богатый наглядной и яркой информацией и потому выразительный и интересный для школьников. Предполагается, что в рамках курса «История России» часть учебного времени отводится на изучение региональной и локальной истории (количество таких часов в конкретных темах является вариативным, поскольку определяется для отдельных регионов в связи с наиболее значимыми этапами их истории). Следует подчеркнуть, что в целом речь идет о многоуровневом рассмотрении истории государства и населяющих его народов, истории региона, города, села, семьи. Это способствует решению приоритетных образовательных и воспитательных задач — развитию интереса школьников к прошлому и настоящему родной страны, осознанию своей гражданской и социальной идентичности в широком спектре, включающем этнонациональные, религиозные и иные составляющие, развитию исторической памяти и воспитанию патриотизма, гражданственности.

1. РАЗДЕЛ - Народы и государства Восточной Европы в древности (6 часов)

2. РАЗДЕЛ - Русь в IX– первой половине XIIв. (10 часов)

3. РАЗДЕЛ - Русь в середине XII–начале XIII века (12 часов)

4. РАЗДЕЛ - Русские земли в середине XIII–XIV в. (4 часа)

5. РАЗДЕЛ - Русские земли в XIII – первой половине XV в. ( 3 часа)

6. РАЗДЕЛ –Формирование единого Русского государства в XVв.(5 часов)

7. Итоговое обобщение изученного материала. Итоговое годовое тестирование.

В курсе «Всеобщая история» рассматриваются характерные черты основных исторических эпох, существовавших в их рамках цивилизаций, государств и др., прослеживаются линии взаимодействия и преемственности отдельных общностей, раскрывается значение исторического и культурного наследия прошлого. Данный курс играет важную роль в осознании школьниками исторической обусловленности многообразия окружающего их мира, создает предпосылки для понимания и уважения ими других людей и культур.

1.РАЗДЕЛ - Становление средневековой Европы (VI–XI века)- 6 часов

2.РАЗДЕЛ - Византийская империя и славяне в VI – XI веках- 2 часа

3.РАЗДЕЛ - Арабы в VI – XI веках.- 2 часа

4.РАЗДЕЛ - Феодалы и крестьяне. – 2 часа

5.РАЗДЕЛ - Средневековый город в Западной и Центральной Европе- 2 часа

6.Раздел - Католическая церковь в XI – XIII веках.- 2 часа

7.РАЗДЕЛ- Образование централизованных государств в Западной Европе (XI – XV века).- 5 часов

8. РАЗДЕЛ - Славянские государства и Византия в XIV-XV веках.- 2 часа

9.РАЗДЕЛ - Культура Западной Европы в Средние века.- 3 часа

4.Тематическое планирование.

Курс «История России»

Курс « Всеобщая история»