Рабочая программа по истории для 6 класса. 2019г.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 4»

г. Сергиев Посад

УТВЕРЖДАЮ

Директор МБОУ «Средняя

общеобразовательная школа № 4»

________________Лощинина Н.Н.

«______»___________________2019г.

приказ № _____от ___________2019г

Рабочая программа по истории

(базовый уровень)

6 — Б класс

Составитель: Косьмина Ольга Альбертовна

учитель и обществознания

высшей квалификационной категории

2019 год.

Данная рабочая программа по истории для 6 класса соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования ( ФГОС ООО ) и разработана на основе:

1. Основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4».

2. Учебного плана на 2019-2020 учебный год МБОУ «Средняя общеобразовательная школа № 4».

3. Авторской рабочей программы по Всеобщей истории для 6 класса; М. А. Бойцов, Р.М. Шкуров Москва: «Русское слово», 2016 и авторской программы Е.В. Пчёлов, П.В. Лукин История России с древнейших времён до начала XVI века Москва:»Русское слово», 2016.

УМК:

1) М.А.Бойцов, Р.М. Шукуров Всеобщая история. История средних веков: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- М.: ООО «Русское слово – учебник, 2015.

2) Е.В Пчелов История России: учебник для 6 класса общеобразовательных учреждений.- М.: ООО «Русское слово – учебник, 2015

Рабочая программа по предмету История рассчитана на 68 учебных часа в год, по 2 урока в неделю.

Планируемые результаты изучения данного курса:

Предметные результаты изучения истории:

Обучающиеся научатся/получат возможность научиться:

- выделять основные этапы развития человеческого общества с древности до наших дней в социальной, экономической, политической, духовной и нравственной сферах при особом внимании к месту и роли России во всемирно-историческом процессе;

- анализировать содержащуюся в различных источниках информацию о событиях и явлениях прошлого и настоящего, руководствуясь принципом историзма, в их динамике, взаимосвязи и взаимообусловленности;

- воспринимать событие, явление в пространстве и времени, в историческом движении, вычленять периоды и этапы исторического процесса.

- овладеют целостными представлениями об историческом пути народов своей страны и человечества как необходимой основы для миропонимания и познания современного общества;

- применять понятийный аппарат исторического знания и приемы исторического анализа для раскрытия сущности и значения событий и явлений прошлого и современности;

- познакомятся с информацией из различных исторических и современных источников, раскрывая ее социальную принадлежность и познавательную ценность;

- осознают ценность исторических и культурных памятников нашей страны и мира.

- использовать текст исторического источника при ответе на вопросы,

- показывать на исторической карте территории расселения народов, границы государств, города, места значительных исторических событий

- рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника,

- объяснять свое отношение к наиболее значительным событиям и личностям истории России и всеобщей истории .

Метапредметные результаты:

- организовывать свою деятельность — учебную, общественную и др.;

- работать с учебной и внешкольной информацией ,

- использовать современные источники информации, в том числе материалы на электронных носителях;

- решать творческие задачи,

- представлять результаты своей деятельности в различных формах (сообщение, эссе, презентация, реферат и др.);

- сотрудничать с одноклассниками.

- использовать знания, полученные при изучении других предметов.

Личностные результаты:

- идентифицировать себя как гражданина страны, члена семьи

- оценивать социально-нравственного опыт предшествующих поколений,

- понимать культурное многообразие мира,

- уважать культуру своего и других народов, толерантность.

- развиваться как личность.

Содержание курса.

История Средних веков -26 часов.

Глава 1. В центре Ойкумены — 2 часа.

Глава 2. Бури на окраинах — 3 часа.

Глава 3. Держава франков — 2 часа.

Глава 4. Северная Европа во времена викингов - 2 часа.

Глава 5. Крестьяне и рыцари- 3 часа.

Глава 6. Западная Европа во времена крестовых походов-3 часа.

Глава 7. Лики средневековых городов — 3 часа.

Глава 8. Вершина Средневековья — 4 часа.

Глава 9. Где был и где не был Марко Поло — 3 часа.

Глава 10. Навстречу новой эпохе — 1 час.

История России с древнейших времён до начала XVI века -42 часа.

Глава 1. Древние жители нашей родины — 4 часа.

Глава 2. Русь в IX- XII веках — 12 часов.

Глава 3. Русские земли в середине XII - начале XIII века - 6часов.

Глава 4. Русь между Востоком и Западом — 6 часов.

Глава 5. Русские земли в середине XIII-XV веках — 10 часов.

Итоговое повторение - 2 часа.

История нашего района - 2 часа.

Формы организации учебного процесса в условиях личностно-ориентированного подхода :

- индивидуальные;

- парные;

- фронтальные;

- групповые.

Текущий контроль осуществляется в форме устных ответов, дискуссий, проверочных тестирований.

Календарно — тематическое планирование.

Итого – 68 часов.

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания методического

объединения учителей истории и обществознания

от «___»______________2019 г.

СОГЛАСОВАНО

Зам. директора по УВР

____________________

Федорова М.А.

«___» _______________2019 г.