Рабочая программа по истории в 9 классе

Учитель

Голубева Л.И. учитель высшей кк

Нормативно- правовые документы

• Базисный учебный план для общеобразовательных учреждений РФ, утвержденный приказом Минобразования и науки РФ от 09.03.2004 г., № 1312;
• Федеральный компонент государственного стандарта среднего общего образования, утвержденный Приказом Минобразования РФ от 05.03.2004 г., № 1089;

• Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения. Основная школа. – М.: Просвещение, 2011.;

• Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2015\2016 учебный год;

• Примерной программы основного общего образования по истории (Москва «Русское слово») в соответствии с содержанием учебников истории для 9 класса. Н.В. Загладин, С.Т. Минаков, С.И. Козленко, Ю.А. Петров «История России ХХ века», Москва «Русское слово», 2008 и Н.В. Загладин «Новейшая история», Москва «Русское слово»,2008

• Программы по истории России для 9 класса (Козленко С.И., Загладин Н.В., Загладина Х.Т. Программа курса «История Отечества. XX век» для 9 класса. – 2-е изд. – М.: Русское слово, 2008);

• Программы по Всеобщей истории «Новейшая история зарубежных стран. XX в» для 9 класса (Н.В. Загладин «Новейшая история», Москва «Русское слово»,2008)

Реализуемый УМК

Н.В. Загладин, С.Т. Минаков, С.И. Козленко, Ю.А. Петров «История России ХХ века», Москва «Русское слово», 2008 и Н.В. Загладин «Новейшая история», Москва «Русское слово»,2008 учебники истории для 9 класса

Цели и задачи изучения предмета

• Формирование целостного представления об историческом развитии стран мира и России в XX веке;

• Содействие воспитанию свободной и ответственной личности, ее социализации, познание окружающей действительности, самопознание и самореализация.

• Овладение исторической картиной мира: умение объяснять современный мир, связывая исторические факты и понятия в целостную картину.

• Формирование открытого исторического мышления: умение видеть развитие общественных процессов (определять причины и прогнозировать следствия).

• Нравственное самоопределение личности: умение оценивать свои и чужие поступки, опираясь на выращенную человечеством систему нравственных ценностей.

• Гражданско-патриотическое самоопределение личности: умение, опираясь на опыт предков, определить свою мировоззренческую, гражданскую позицию, толерантно взаимодействовать с теми, кто сделал такой же или другой выбор.

Срок реализации программы

1 год

Место учебного предмета в учебном плане

Базовый курс

68часов (2 часа в неделю)