Рабочая программа по химии 8 класс

планируемые результаты освоения учебного предмета

Изучение химии в основной школе дает возможность достичь следующих результатов в направлении личностного развития:

1. воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважению к Отечеству, чувства гордости за свою Родину, за российскую химическую науку;

2. формирование целостного мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, а также социальному, культурному, языковому и духовному многообразию современного мира;

3. формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, выбору профильного образования на основе информации о существующих профессиях и личных профессиональных предпочтений, осознанному построению индивидуальной образовательной траектории с учетом устойчивых познавательных интересов;

4. формирование коммуникативной компетентности в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видах деятельности;

5. формирование понимания ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей;

6. формирование познавательной и информационной культуры, в том числе развитие навыков самостоятельной работы с учебными пособиями, книгами, доступными инструментами и техническими средствами информационных технологий;

7. формирование основ экологического сознания на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необходимости ответственного, бережного отношения к окружающей среде;

8. развитие готовности к решению творческих задач, умения находить адекватные способы поведения и взаимодействия с партнерами во время учебной и внеучебной деятельности, способности оценивать проблемные ситуации и оперативно принимать ответственные решения в различных продуктивных видах деятельности (учебная поисково-исследовательская, клубная, проектная, кружковая и т. п. )

Метапредметными результатами освоения основной образовательной программы основного общего образования являются:

1. овладение навыками самостоятельного приобретения новых знаний, организации учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2. умение планировать пути достижения целей на основе самостоятельного анализа условий и средств их достижения, выделять альтернативные способы достижения цели и выбирать наиболее эффективный способ, осуществлять познавательную рефлексию в отношении действий по решению учебных и познавательных задач.

3. умение понимать проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезу, давать определение понятиям, классифицировать, структурировать материал, проводить эксперименты, аргументировать собственную позицию, формулировать выводы и заключения;

4. умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;

5. формирование и развитие компетентности в области использования инструментов и технических средств информационных технологий (компьютеров и программного обеспечения) как инструментально основы развития коммуникативных и познавательных универсальных учебных действий;

6. умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;

7. умение извлекать информацию из различных источников (включая средства массовой информации, компакт-диски учебного назначения, ресурсы Интернета), свободно пользоваться справочной литературой, в том числе и на электронных носителях, соблюдать нормы информационной избирательности, этики;

8. умение на практике пользоваться основными логическими приемами, методами наблюдения, моделирования, объяснения, решения проблем, прогнозирования и др.;

9. умение организовывать свою жизнь в соответствии с представлениями о здоровом образе жизни, правах и обязанностях гражданина, ценностях бытия, культуры и социального взаимодействия;

10. умение выполнять познавательные и практические задания, в том числе проектные;

11. умение самостоятельно и аргументированно оценивать свои действия и действия одноклассников, содержательно обосновывая правильность или ошибочность результата и способа действия, адекватно оценивать объективную трудность как меру фактического или предполагаемого расхода ресурсов на решение задачи, а также свои возможности в достижении цели определенной сложности;

12. умение работать в группе – эффективно сотрудничать и взаимодействовать на основе координации различных позиций при выработке общего решения в совместной деятельности; слушать партнера, формулировать и аргументировать свое мнение, корректно отстаивать свою позицию и координировать ее с позиции партнеров, в том числе в ситуации столкновения интересов; продуктивно разрешать конфликты на основе учета интересов и позиций всех его участников, поиска и оценки альтернативных способов разрешения конфликтов.

Предметными результатами освоения Основной образовательной программы основного общего образования являются:

1. формирование первоначальных систематизированных представлений о веществах, их превращениях и практическом применении; овладение понятийным аппаратом и символическим языком химии;

2. осознание объективно значимости основ химической науки как области современного естествознания, химических превращений органических и неорганических веществ как основы многих явлений живой и неживой природы; углубление представлений о материальном единстве мира;

3. овладение основами химической грамотности: способностью анализировать и объективно оценивать жизненные ситуации, связанные с химией, навыками безопасного обращения с веществами, используемыми в повседневной жизни; умением анализировать и планировать экологически безопасное поведение в целях сбережения здоровья и окружающей среды;

4. формирование умений устанавливать связи между реально наблюдаемыми химическими явлениями и процессами, происходящими в микромире, объяснять причины многообразия веществ, зависимость их свойств от состава и строения, а также зависимость применения веществ от их свойств;

5. приобретения опыта использования различных методов изучения веществ; наблюдения за их превращениями при проведении несложных химических экспериментов с использованием лабораторного оборудования и приборов;

6. умение оказывать первую помощь при отравлениях, ожогах и других травмах, связанных с веществами и лабораторным оборудованием;

7. овладение приемами работы с информацией химического содержания, представленной в разно форме (в виде текста, формул, графиков, табличных данных, схем, фотографий и др.)

8. создание основы для формирования интереса к расширению и углублению химических знаний и выбора химии как профильного предмета при переходе на ступень среднего (полного) общего образования, а в дальнейшем и в качестве сферы свое профессиональной деятельности;

9. формирование представлений о значении химической науки в решении современных экологических проблем, в том числе в предотвращении техногенных и экологических катастроф.

№

урока

Название раздела,

тема урока

Кол-во часов

Дата

Примечание

1

Инструктаж по технике безопасности при работе в химическом кабинете

1

03.09

Тема №1 « Первоначальные химические понятия» (24 часа)

2

Предмет химии. Вещества и их свойства .

1

04.09

3

Методы познания в химии

1

06.09

4

ТБ. Пр. р. № 1 «Знакомство с лабораторным оборудованием. Правила безопасной работы в лаборатории»

1

10.09

5

Чистые вещества и смеси

1

11.09

6

ТБ Пр. р. №2 «Очистка загрязненной поваренной соли»

1

13.09

7

Физические и химические явления.

1

17.09

8

Химические реакции.

1

18.09

9

Молекулы и атомы. Атомно-молекулярное учение.

1

20.09

10

Вещества молекулярного и немолекулярного строения.

1

24.09

11

Простые и сложные вещества.

1

25.09

12

Химические элементы.

1

27.09

13

Относительная атомная масса химических элементов.

1

01.10

14

Закон постоянства состава веществ.

1

02.10

15

Химические формулы. Относительная молекулярная масса.

1

04.10

16

Вычисление по химическим формулам. Решение расчетных задач

1

08.10

17

Валентность химических элементов.

1

09.10

18

Составление формул соединений по валентности.

1

11.10

19

Закон сохранения массы веществ .

1

15.10

20,21

Химические уравнения .

2

16.10

18.10

22

Типы химических реакций.

1

22.10

23

Количество вещества. Моль . Молярная масса.

1

23.10

24

Вычисление по химическим уравнениям реакций. Расчетные задачи

1

25.10

25

Контрольная работа по теме «Первоначальные химические понятия»

1

06.11

Тема № 2 « Кислород» ( 9 часов)

26

Кислород. Получение кислорода.

1

08.11

27

Свойства кислорода.

1

12.11

28

Применение кислорода. Круговорот кислорода в природе.

1

13.11

29

Озон. Аллотропия кислорода.

1

15.11

30

Воздух и его состав.

1

19.11

31

Топливо и способы его сжигания.

1

20.11

32

Тепловой эффект химической реакции.

1

22.11

33

Тепловой эффект химической реакции.

1

26.11

34

ТБ Пр.р. №3 «Получение и свойства кислорода»

1

27.11

Тема №3 «Водород» (6 часов)

35

Водород, его общая характеристика Получение .

1

29.11

36

Свойства и применение водорода.

1

03.12

37

Химические свойства водорода

1

04.12

38

ТБ. Пр. р. №4 «Получение водорода и исследование его свойств».

1

06.12

39

Повторение и обобщение по темам «Кислород», «Водород».

1

10.12

40

Защита проекта по теме «Водород и кислород. Нахождение в природе» с элементами промежуточной аттестации

1

11.12

Тема №4 «Закон Авогадро. Молярный объем газов» ( 4 часа)

41

Закон Авогадро. Молярный объем газов.

1

13.12

42

Относительная плотность газов.

1

17.12

43

Объемные отношения газов.

1

18.12

44

Объемные отношения газов при химических реакциях

1

20.12

Тема № 5 «Растворы. Вода» (10 часов)

45

Вода. Физические свойства воды.

1

24.12

46

Химические свойства воды.

1

25.12

47

Вода – растворитель. Растворы.

1

27.12

48

Массовая доля растворенного вещества в растворе.

1

29.12

49

ТБ Пр.р.№ 5 « Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества»

1

14.01

50

Массовая доля растворенного вещества в растворе. Решение задач.

15.01

51

Применение воды и растворов.

1

17.01

52

53

Обобщение знаний по теме: «.Вода. Растворы»

2

21.01

22.01

54

Контрольная работа по темам : « Кислород. Водород. Закон Авогадро. Вода и растворы.»

1

24.01

Тема №6 « Основные классы неорганических соединений» (16 часов)

55

Оксиды: состав, классификация.

1

28.01

56

Химические свойства оксидов

1

29.01

57

Основания: состав и классификация

1

31.01

58

Химические свойства оснований

1

04.02

59

Амфотерные оксиды и гидроксиды

1

05.02

60

61

Кислоты: состав, классификация

2

07.02

11.02

62

Химические свойства кислот.

1

12.02

63

64

Соли : состав, классификация .

2

14.02

18.02

65

Химические свойства солей.

1

19.02

66

67

Связь между отдельными свойствами неорганических соединений.

2

21.02

25.02

68

ТБ Пр.р.№6 Решение экспериментальных задач по теме: « Важнейшие классы неорганических соединений»

1

26.02

69

Обобщение сведений о важнейших классах неорганических соединений

1

28.02

70

Контрольная работа по теме « Основные классы неорганических соединений »

1

04.03

Тема № 7 «Периодический закон и периодическая система Д.И. Менделеева. Строение атома.» (15 часов)

71

72

Классификация химических элементов.

2

05.03

07.03

73

74

Периодический закон Д.И. Менделеева.

2

11.03

12.03

75

76

Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева.

2

14.03

18.03

77

78

Строение атома.

2

19.03

21.03

79

80

Состояние электронов в атомах.

2

02.04

04.04

81

82

Значение периодического закона.

2

08.04

09.04

83

Жизнь и деятельность Д. И. Менделеева.

1

11.04

84

Защита реферата по теме «Периодический закон»

1

15.04

85

Обобщение знаний по теме «Строение атома»

1

16.04

Тема № 8 «Строение вещества. Химическая связь.» ( 10 часов)

86

Электроотрицательность химических элементов.

1

18.04

87

Основные виды связи.

Ковалентная химическая связь

1

22.04

88

Ковалентная связь: полярная и неполярная.

1

23.04

89

Ионная связь.

1

25.04

90

Кристаллические решетки

1

29.04

91

Степень окисления

1

30.04

92

93

Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

2

06.05

07.05

94

Повторение по теме « Строение атома. Химическая связь. Строение веществ.»

1

13.05

95

Контрольная работа по теме «Периодический закон и ПСХЭ им Д. И. Менделеева. Строение атома. Химическая связь.»

1

14.05

Тема № 9 « Галогены» (5часов)

96

Положение галогенов в ПСХЭ и строение их атомов.

1

16.05

97

Хлор. Хлороводород.

1

20.05

98

Соляная кислота и ее соли.

1

21.05

99

Сравнительная характеристика галогенов.

1

23.05

100

ТБ Пр. р. №7 «Получение соляной кислоты и ее свойства»

1

27.05

Повторение основных вопросов курса 8 класса ( 2часа)

101

Итоговая контрольная работа.

1

28.05

102

Итоговое повторение.

1

30.05