Рабочая программа по математике

Математика в 8 класс (обучение на дому)

1. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом «Об образовании РФ» от 29 декабря 2012 года № 273.

Рабочая программа составлена в соответствии с программой И.М.Бгажноковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2014 г.) и учебником «Математика», В.В.Эк. г. Москва, «Просвещение», 2011 год.

Цели.

• развитие образного и логического мышления, воображения; формирование предметных умений и навыков, необходимых для успешного решения учебных и практических задач, продолжение образования;

• освоение основ математических знаний, формирование первоначальных представлений о математике;

Математика решает следующие задачи:

• формирование доступных математических знаний и умений, их практического применения в повседневной жизни, основных видах трудовой деятельности, при изучении других учебных предметов;

• максимальное общее развитие учащегося, коррекцию недостатков познавательной деятельности и личностных качеств с учетом индивидуальных возможностей ученика на различных этапах обучения;

• воспитание у школьника целенаправленной деятельности, трудолюбия, самостоятельности, навыков контроля и самоконтроля, аккуратности, умения принимать решение, устанавливать адекватные деловые, производственные и общечеловеческие отношения в современном обществе.

1. Общая характеристика учебного предмета с учётом особенностей его освоения обучающимся.

Округление чисел в пределах 1 000 000 до любого разряда: а) случаи, когда приближенное значение имеет такое же количество знаков, как округляемое число; б) случаи, когда приближенное значение имеет на один знак больше, чем округляемое число.

Шкала, цена деления. Определение показаний шкалы весов с указанной ценой деления.

Сравнение значений температуры воздуха по показаниям термометра и по указанным значениям.

Единицы измерения и их соотношения

Единицы измерения площади: 1 кв. мм ( 1 ), 1 кв. см (1 ), 1 кв. дм (1 ), 1 кв. м (1 ), 1 кв. км (1 ).

Соотношения между единицами площади. Определение соотношений между единицами площади с помощью единиц длины.

Единицы измерения земельных площадей: 1 а, 1 га. Соотношения между единицами земельных площадей.

Запись чисел, полученных при измерении одной или двумя единицами площади, в виде десятичной дроби и обратное преобразование.

Арифметические действия

Умножение и деление многозначных чисел и чисел, полученных при измерении величин, на двузначное число.

Среднее арифметическое двух чисел.

Использование калькулятора для всех видов вычислений в пределах 1 000 000 с целыми числами и числами, полученными при измерении величин, для проверки письменного выполнения арифметических действий.

Дроби

Сложение и вычитание десятичных дробей, а также чисел, полученных при измерении величин и выраженных десятичной дробью (все случаи).

Умножение и деление десятичных дробей, а также чисел, полученных при измерении величин и выраженных десятичной дробью, на однозначное и двузначное число.

Использование калькулятора для проверки письменного выполнения умножения и деления десятичных дробей на однозначное и двузначное число.

Арифметические задачи

Задачи на нахождение среднего арифметического двух целых чисел.

Задачи на пропорциональное деление.

Простые и составные задачи, требующие вычисления периметра многоугольника или площади прямоугольника (в частности, квадрата).

Задачи на вычисление длины окружности и площади круга.

Геометрический материал

Площадь геометрической фигуры. Обозначение: S. Вычисление площади прямоугольника (в частности, квадрата).

Геометрические тела: прямоугольный параллелепипед (куб), цилиндр, шар.

Куб как разновидность параллелепипеда. Вершины, ребра, грани параллелепипеда (куба). Длина, ширина и высота параллелепипеда. Свойства ребер и граней параллелепипеда.

Развертка прямоугольного параллелепипеда (куба).

Цилиндр. Основания и высота цилиндра. Развертка цилиндра.

Рекомендуемые практические упражнения

Нахождение стоимости нескольких одинаковых товаров с помощью калькулятора.

Покупка товаров в супермаркете. Соотнесение купленных товаров с пробитым чеком. Проверка правильности оплаты и получения сдачи с помощью калькулятора.

Расчет времени на дорогу от дома до школы, магазина, кинотеатра и др.; до начала и окончания урока, спектакля, праздничного мероприятия, встречи.

Чтение инструкций на упаковках семян цветов, зелени, овощей и др. Расчет количества семян для посева, количества вносимых удобрений на заданной площади.

Чтение инструкций на концентрированных моющих средствах.

Разведение средств в заданном количестве воды.

3.Место учебного предмета в учебном плане.

В учебном плане КОУ «Калачинская адаптивная школа-интернат» имеется предмет математика.

На изучение данного предмета отводится 1,5 часа в неделю. Один час выделяется на изучение геометрического материала.

По учебному плану на курс математики отводится 51 час.

I четв.- ч III четв.- ч II четв.- ч IV четв.- ч Год - ……..ч

4.Планируемые результаты освоения программы.

Основные требования к умениям учащегося

2-й уровень

• Определять показания шкалы весов с указанной ценой деления;

• сравнивать любые (как положительные, так и отрицательные) значения температуры воздуха на шкале термометра и записанные с помощью чисел с использованием слов « более высокая/низкая температура воздуха; теплее/холоднее» (с помощью учителя);

• складывать и вычитать целые числа в пределах 100 000, а также числа, полученные при измерении одной или двумя величинами;

• умножать и делить целые числа в пределах 100 000, а также числа, полученные при измерении, на двузначное число с помощью учителя;

• выполнять четыре арифметических действия с целыми числами в пределах 1 000 000 с использованием калькулятора;

• вычислять среднее арифметическое двух целых чисел;

• складывать и вычитать любые десятичные дроби;

• использовать калькулятор для проверки письменного выполнения умножения и деления десятичных дробей на однозначное число;

• решать задачи на нахождение среднего арифметического двух чисел, на пропорциональное деление (с помощью учителя), на вычисление периметра многоугольника, площади прямоугольника (квадрата);

• измерять длины сторон и вычислять площадь прямоугольника (квадрата), в том числе земельных участков;

• показывать элементы прямоугольного параллелепипеда (куба) и цилиндра на модели;

• узнавать и называть шар.

5. Календарно-тематическое планирование по математике в 8 классе

6. Учебно-методическое обеспечение.

- Программы И.М.Бгажноковой (Программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида. 5-9 классы. – М.: «Просвещение», 2014 г.) и учебником «Математика», В.В.Эк. г. Москва, «Просвещение», 2011 год.

- В.В.Эк «Математика» (учебник для 8 класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида); М., «Просвещение», 2014 г.;

- дидактический материал по главным темам курса;

7. Материально-технические средства.

1.ЭОР.

2. Наглядно дидактический материал по теме «Обыкновенные дроби».

3. Наглядно дидактический материал по теме «Геометрический материал».

4. Памятка «Таблица умножения».