Россия, Елизово
СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ
Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно
Скидки до 50 % на комплекты
только до
Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой
Организационный момент
Проверка знаний
Объяснение материала
Закрепление изученного
Итоги урока
Была в сети 21.04.2019 07:11
Кулебякина Светлана Николаевна
учитель математики
57 лет
328
126 646 
Местоположение
Специализация
Рабочая программа по математике для 10 классов к учебникам «Алгебра и начала анализа 10-11» С. М. Никольского и др., «Геометрия 10-11» Л. С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение, 2013).
Категория:
Математика
27.02.2019 13:32
Просмотр содержимого документа
«Рабочая программа по математике для 10 классов к учебникам «Алгебра и начала анализа 10-11» С. М. Никольского и др., «Геометрия 10-11» Л. С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение, 2013).»
Пояснительная записка
Рабочая программа по математике для 10 класса составлена в соответствии с положениями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, на основе примерной Программы основного общего образования по математике к учебникам «Алгебра и начала анализа 10» С. М. Никольского, М.К. Потапова, Н. Н. Решетникова, А. В. Шевкина, «Геометрия 10-11» Л. С. Атанасяна и др. (М.: Просвещение, 2013).
Место предмета в базисном учебном плане
Согласно Федеральному базисному учебному плану для образовательных учреждений Российской Федерации для обязательного изучения алгебры и началам анализа на этапе основного общего образования отводится 102 часа из расчета 3 часа в неделю, геометрии – 68 часов из расчета 2 часа в неделю. Учебное время было увеличено до 4 уроков в неделю по алгебре за счет вариативной части Базисного плана, что обусловлено необходимостью подготовки учащихся к ЕГЭ по математике. Всего выделено 204 часа.
Планируемые результаты изучения учебного предмета
Учащиеся должны знать/понимать:
значение математической науки для решения задач, возникающих в теории и практике; широту и в то же время ограниченность применения математических методов к анализу и исследованию процессов и явлений в природе и обществе;
значение практики и вопросов, возникающих в самой математике, для формирования и развития математической науки; историю развития понятия числа, создания математического анализа, возникновения и развития геометрии;
универсальный характер законов логики математических рассуждений, их применимости во всех областях человеческой деятельности;
вероятностный характер различных процессов окружающего мира;
основные понятия и определения геометрических фигур по программе;
формулировки аксиом стереометрии, основных теорем и их следствий;
возможности геометрии в описании свойств реальных предметов и их взаимного расположения;
роль аксиоматики в геометрии.
Предметная область «Алгебра»
Учащиеся должны уметь:
выполнять арифметические действия, сочетая устные и письменные приемы, применяя вычислительные устройства; находить значения корня натуральной степени, степени с рациональным показателем, логарифма, используя при необходимости вычислительные устройства; пользоваться оценкой и прикидкой при практических расчетах;
проводить по известным формулам и правилам преобразования буквенных выражений, включающих степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции;
вычислять значения числовых и буквенных выражений, осуществляя необходимые подстановки и преобразования.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
практических расчетов по формулам, включая формулы, содержащие степени, радикалы, логарифмы и тригонометрические функции, обращаясь при необходимости к справочным материалам и применяя простейшие вычислительные устройства.
Предметная область «Функции и графики»
Учащиеся должны уметь:
определять значение функции по значению аргумента при различных способах задания функции;
строить графики изученных функций;
описывать по графику и в простейших случаях по формуле поведение и свойства функции;
находить по графику функции наибольшие и наименьшие значения;
решать уравнения, простейшие системы уравнений, используя свойства функций и их графики;
исследовать в простейших случаях функции на монотонность, находить наибольшие и наименьшие значения функций, строить графики многочленов и простейших рациональных функций с использованием аппарата математического анализа.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
описания с помощью функций различных зависимостей, представления их графически, интерпретации графиков.
Предметная область «Начала математического анализа»
Учащиеся должны уметь:
вычислять производные и первообразные элементарных функций, используя справочные материалы;
вычислять в простейших случаях площади с использованием первообразной.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
решения прикладных задач, в том числе социально-экономических и физических, на вычисление наибольших и наименьших значений, на нахождение скорости и ускорения;
Предметная область «Уравнения и неравенства»
Учащиеся должны уметь:
решать рациональные, показательные и логарифмические уравнения и неравенства, простейшие иррациональные и тригонометрические уравнения, их системы;
составлять уравнения и неравенства по условию задачи;
использовать графический метод для приближенного решения уравнений и неравенств;
изображать на координатной плоскости множество решений простейших уравнений и их систем.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
построения и исследования простейших математических моделей.
Предметная область «Элементы комбинаторики, статистики и теории вероятностей»
Учащиеся должны уметь:
решать простейшие комбинаторные задачи методом перебора, а также с использованием известных формул;
вычислять в простейших случаях вероятностей событий на основе подсчета числа исходов.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
анализа реальных числовых данных, представленных в виде диаграмм, графиков;
анализа информации статистического характера.
Предметная область «Геометрия»
Учащиеся должны уметь:
соотносить плоские геометрические фигуры и трехмерные объекты с их описаниями, чертежами, изображениями; различать и анализировать взаимное расположение фигур;
изображать геометрические фигуры и тела, выполнять чертеж по условию задачи;
решать геометрические задачи, опираясь на изученные свойства планиметрических и стереометрических фигур и отношений между ними, применяя алгебраический и тригонометрический аппарат;
проводить доказательные рассуждения при решении задач, доказывать основные теоремы курса;
вычислять линейные элементы и углы в пространственных конфигурациях, площади поверхностей пространственных тел и их простейших комбинаций;
строить сечения многогранников.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
исследования ( моделирования) несложных практических ситуаций на основе изученных формул и свойств фигур;
вычисления длин и площадей реальных объектов при решении практических задач, используя при необходимости справочники и вычислительные устройства.
Содержание обучения
Действительные числа. Понятие действительного числа. Свойства действительных чисел. Множества чисел и операции над ними. Поочередный и одновременный выбор нескольких элементов из конечного множества. Формулы числа перестановок, сочетаний, размещений. Решение комбинаторных задач.
Рациональные уравнения и неравенства. Рациональные выражения. Формула бинома Ньютона, свойства биномиальных коэффициентов, треугольник Паскаля. Рациональные уравнения и неравенства. Метод интервалов. Системы рациональных неравенств.
Корень степени n. Функция 
, ее свойства и график. Понятие корня степени n и его свойства. Понятие арифметического корня. Преобразование выражений, содержащих корни.
Степень положительного числа. Понятие степени с рациональным показателем и ее свойства. Понятие предела последовательности. Бесконечная геометрическая прогрессия. Сумма бесконечной геометрической прогрессии. Число e. Понятие степени с действительным показателем и ее свойства. Преобразование выражений, содержащих степени. Показательная функция, ее свойства и график.
Логарифмы. Логарифм числа. Основное логарифмическое тождество. Логарифм произведения, частного, степени, переход к новому основанию логарифму. Десятичный и натуральный логарифмы. Преобразование выражений, содержащих логарифмы. Логарифмическая функция, ее свойства и график.
Показательные и логарифмические уравнения и неравенства. Основные методы решения простейших показательных и логарифмических уравнений и неравенств.
Синус и косинус угла. Понятие угла. Радианная мера угла. Синус и косинус угла. Формулы для синуса и косинуса. Понятие арксинуса, арккосинуса.
Тангенс и котангенс угла. Тангенс и котангенс угла и числа. Формулы для тангенса и котангенса. Понятия арктангенса и арккотангенса.
Формулы сложения. Формулы синуса, косинуса и тангенса суммы и разности двух аргументов. Формулы приведения. Синус и косинус двойного аргумента. Формулы половинного аргумента. Преобразование суммы тригонометрических функций в произведение и произведения в сумму. Выражение тригонометрических функций через тангенс половинного аргумента. Преобразование простейших тригонометрических выражений.
Тригонометрические функции числового аргумента. Тригонометрические функции, и свойства и графики.
Тригонометрические уравнения и неравенства. Решение простейших тригонометрических уравнений и уравнений, сводящихся к этому виду. Применение тригонометрических формул для решения уравнений.
Элементы теории вероятностей. Понятие вероятности события. Свойства вероятностей.
Прямые и плоскости в пространстве. Основные понятия стереометрии ( точка, прямая, плоскость, пространство). Понятие об аксиоматическом способе построения геометрии. Пересекающиеся, параллельные и скрещивающиеся прямые. Угол между прямыми в пространстве. Перпендикулярность прямых. Параллельность и перпендикулярность прямой и плоскости, признаки и свойства. Теорема о трех перпендикулярах. Перпендикуляр и наклонная к плоскости. Угол между прямой и плоскостью. Параллельность плоскостей, перпендикулярность плоскостей, признаки и свойства. Двугранный угол, линейный угол двугранного угла. Расстояние от точки до плоскости. Расстояние от прямой до плоскости. Расстояние между параллельными плоскостями. Расстояние между скрещивающимися прямыми.
Многогранники. Вершины, ребра, грани многогранника. Развертка. Многогранные углы. Выпуклые многогранники. Призма, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Прямая и наклонная призма. Правильная призма. Параллелепипед. Куб. Пирамида, ее основание, боковые ребра, высота, боковая поверхность. Треугольная пирамида. Правильная пирамида. Усеченная пирамида. Понятие о симметрии в пространстве ( центральная, осевая, зеркальная). Сечения многогранников. Построение сечений. Представление о правильных многогранниках (тетраэдр, куб, октаэдр, додекаэдр и икосаэдр).
Векторы. Векторы. Модуль вектора. Равенство векторов. Сложение векторов и умножение вектора на число. Коллинеарные векторы. Разложение вектора по двум неколлинеарным векторам. Компланарные векторы. Разложение по трем некомпланарным векторам.
Календарно-тематическое планирование учебного материала
по математике в 10 «А» классе.
| № урока | Содержание учебного материала | Дата по плану | изучения фактически |
|
| ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛА (9 ч.+1 вх.к.) |
|
|
| 1 | Понятие действительного числа, п. 1.1 | 05.09 |
|
| 2 | Понятие действительного числа. | 06.09 |
|
| 3 | Входная контрольная работа. | 07.09 |
|
| 4 | Самостоятельная работа по теме «Действительные числа». | 08.09 |
|
| 5 | Множества чисел. Свойства действительных чисел, п. 1.2 | 12.09 |
|
| 6 | Множества чисел. Свойства действительных чисел. | 13.09 |
|
| 7 | Перестановки, п. 1.3 | 14.09 |
|
| 8 | Размещения, п. 1.4 | 15.09 |
|
| 9 | Сочетания, п. 1.5 | 19.09 |
|
| 10 | Самостоятельная работа по теме «Перестановки, размещения, сочетания». | 20.09 |
|
|
| РАЦИОНАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА (16 ч.) |
|
|
| 11 | Рациональные выражения, п. 2.1 | 21.09 |
|
| 12 | Самостоятельная работа по теме «Алгебраические дроби». | 22.09 |
|
| 13 | Формулы бинома Ньютона, суммы и разности степеней, п. 2.2 | 26.09 |
|
| 14 | Самостоятельная работа по теме «Формула бинома Ньютона». | 27.09 |
|
| 15 | Рациональные уравнения, п. 2.6 | 28.09 |
|
| 16 | Самостоятельная работа по теме «Рациональные уравнения». | 29.09 |
|
| 17 | Системы рациональных уравнений, п. 2.7 | 03.10 |
|
| 18 | Метод интервалов решения неравенств, п. 2.8 | 04.10 |
|
| 19 | Метод интервалов решения неравенств. | 05.10 |
|
| 20 | Рациональные неравенства, п. 2.9 | 06.10 |
|
| 21 | Рациональные неравенства. | 10.10 |
|
| 22 | Нестрогие неравенства, п. 2.10 | 11.10 |
|
| 23 | Нестрогие неравенства. | 12.10 |
|
| 24 | Системы рациональных неравенств, п. 2.11 | 13.10 |
|
| 25 | Самостоятельная работа по теме«Рациональные неравенства». | 17.10 |
|
| 26 | Контрольная работа № 1 по теме «Действительные числа. Рациональные уравнения и неравенства». | 18.10 |
|
|
| АКСИОМЫ СТЕРЕОМЕТРИИ И ИХ СЛЕДСТВИЯ (5 ч.) |
|
|
| 27 | Предмет стереометрии. Аксиомы стереометрии, п.1,2 | 09.09 |
|
| 28 | Некоторые следствия из аксиом, п.3 | 09.09 |
|
| 29 | Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий. | 16.09 |
|
| 30 | Решение задач на применение аксиом стереометрии и их следствий. | 16.09 |
|
| 31 | Обобщающий урок по теме «Аксиомы стереометрии и их следствия». | 23.09 |
|
|
| ПАРАЛЛЕЛЬНОСТЬ ПРЯМЫХ И ПЛОСКОСТЕЙ (20 ч.) |
|
|
| 32 | Параллельные прямые в пространстве, п.4 | 23.09 |
|
| 33 | Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых, п.4,5 | 30.09 |
|
| 34 | Параллельные прямые в пространстве. Параллельность трех прямых. | 30.09 |
|
| 35 | Параллельность прямой и плоскости, п.6 | 07.10 |
|
| 36 | Параллельность прямой и плоскости. | 07.10 |
|
| 37 | Обобщающий урок по теме «Параллельность прямой и плоскости». | 14.10 |
|
| 38 | Скрещивающиеся прямые, п.7 | 14.10 |
|
| 39 | Скрещивающиеся прямые. | 21.10 |
|
| 40 | Углы с сонаправленными сторонами. Угол между прямыми, п.8,9 | 21.10 |
|
| 41 | Обобщающий урок по теме «Скрещивающиеся прямые. Углы между прямыми». | 28.10 |
|
| 42 | Обобщающий урок по теме «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямой и плоскости». | 28.10 |
|
| 43 | Контрольная работа № 1 по теме «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямой и плоскости». | 11.11 |
|
| 44 | Параллельные плоскости. Признак параллельности двух плоскостей, п.10 | 11.11 |
|
| 45 | Свойства параллельных плоскостей, п.11 | 18.11 |
|
| 46 | Параллельность плоскостей. Свойства параллельных плоскостей. | 18.11 |
|
| 47 | Тетраэдр, п.12 | 25.11 |
|
| 48 | Параллелепипед, п.13 | 25.11 |
|
| 49 | Задачи на построение сечений, п.14 | 02.12 |
|
| 50 | Обобщающий урок по теме «Параллельность прямых и плоскостей». | 02.12 |
|
| 51 | Контрольная работа № 2 по теме «Параллельность прямых и плоскостей». | 09.12 |
|
|
| КОРЕНЬ СТЕПЕНИ n (9 ч.) |
|
|
| 52 | Понятие функции и ее графика, п. 3.1 | 09.12 |
|
| 53 | Функция y=xn, п. 3.2 | 18.10 |
|
| 54 | Понятие корня степени n, п. 3.3 | 19.10 |
|
| 55 | Корни четной и нечетной степеней, п. 3.4 | 20.10 |
|
| 56 | Арифметический корень, п. 3.5 | 24.10 |
|
| 57 | Свойства корней степени n, п. 3.6 | 25.10 |
|
| 58 | Свойства корней степени n. | 26.10 |
|
| 59 | Самостоятельная работа по теме «Корень степени n». | 27.10 |
|
| 60 | Контрольная работа № 2 по теме «Корень степени n». | 07.11 |
|
|
| СТЕПЕНЬ ПОЛОЖИТЕЛЬНОГО ЧИСЛА (11 ч.) |
|
|
| 61 | Степень с рациональным показателем, п. 4.1 | 08.11 |
|
| 62 | Свойства степени с рациональным показателем, п. 4.2 | 09.11 |
|
| 63 | Свойства степени с рациональным показателем. | 10.11 |
|
| 64 | Самостоятельная работа по теме«Степень с рациональным показателем». | 14.11 |
|
| 65 | Понятие предела последовательности, п. 4.3 | 15.11 |
|
| 66 | Бесконечно убывающая геометрическая прогрессия, п. 4.5 | 16.11 |
|
| 67 | Число e, п. 4.6 | 17.11 |
|
| 68 | Понятие степени с иррациональным показателем, п. 4.7 | 21.11 |
|
| 69 | Показательная функция, п. 4.8 | 22.11 |
|
| 70 | Показательная функция. | 23.11 |
|
| 71 | Контрольная работа № 3 по теме «Степень положительного числа». | 24.11 |
|
|
| ЛОГАРИФМЫ (7 ч.) |
|
|
| 72 | Понятие логарифма, п. 5.1 | 28.11 |
|
| 73 | Понятие логарифма. | 29.11 |
|
| 74 | Свойства логарифмов, п. 5.2 | 30.11 |
|
| 75 | Свойства логарифмов. | 01.12 |
|
| 76 | Свойства логарифмов. | 05.12 |
|
| 77 | Самостоятельная работа по теме «Логарифмы». | 06.12 |
|
| 78 | Логарифмическая функция, п. 5.3 | 07.12 |
|
|
| ПОКАЗАТЕЛЬНЫЕ И ЛОГАРИФМИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА (11 ч.+ 2 мон.+ 2 адм.к.) |
|
|
| 79 | Простейшие показательные уравнения, п. 6.1 | 08.12 |
|
| 80 | Простейшие логарифмические уравнения, п. 6.2 | 12.12 |
|
| 81 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного, п. 6.3 | 13.12 |
|
| 82 | Краевой мониторинг. | 14.12 |
|
| 83 | Краевой мониторинг. | 14.12 |
|
| 84 | Самостоятельная работа по теме «Показательные и логарифмические уравнения». | 19.12 |
|
| 85 | Простейшие показательные неравенства, п. 6.4 | 20.12 |
|
| 86 | Административная контрольная работа. | 21.12 |
|
| 87 | Административная контрольная работа. | 22.12 |
|
| 88 | Простейшие показательные неравенства. | 26.12 |
|
| 89 | Простейшие логарифмические неравенства, п. 6.5 | 27.12 |
|
| 90 | Простейшие логарифмические неравенства. | 28.12 |
|
| 91 | Неравенства, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного, п. 6.6 | 11.01 |
|
| 92 | Самостоятельная работа по теме «Показательные и логарифмические неравенства». | 12.01 |
|
| 93 | Контрольная работа № 4 по теме «Логарифмы. Показательные и логарифмические уравнения и неравенства». | 14.01 |
|
|
| ПЕРПЕНДИКУЛЯРНОСТЬ ПРЯМЫХ И ПЛОСКОСТЕЙ (20 ч.) |
|
|
| 94 | Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллель- ные прямые, перпендикулярные к плоскости, п. 15,16 | 16.12 |
|
| 95 | Перпендикулярные прямые в пространстве. Параллель-ные прямые, перпендикулярные к плоскости. | 16.12 |
|
| 96 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости, п. 17 | 23.12 |
|
| 97 | Признак перпендикулярности прямой и плоскости. | 23.12 |
|
| 98 | Теорема о плоскости, перпендикулярной прямой. Теорема о прямой, перпендикулярной плоскости, п. 18 | 13.01 |
|
| 99 | Перпендикулярность прямой и плоскости. | 13.01 |
|
| 100 | Расстояние от точки до плоскости, п. 19 | 20.01 |
|
| 101 | Теорема о трех перпендикулярах, п.20 | 20.01 |
|
| 102 | Теорема о трех перпендикулярах. | 27.01 |
|
| 103 | Теорема о трех перпендикулярах. | 27.01 |
|
| 104 | Теорема о трех перпендикулярах. | 03.02 |
|
| 105 | Угол между прямой и плоскостью, п.21 | 03.02 |
|
| 106 | Двугранный угол, п.22 | 10.02 |
|
| 107 | Двугранный угол. | 10.02 |
|
| 108 | Двугранный угол. | 17.02 |
|
| 109 | Перпендикулярность плоскостей, п. 23 | 17.02 |
|
| 110 | Прямоугольный параллелепипед, п.24 | 24.02 |
|
| 111 | Решение задач по теме «Прямоугольный параллелепипед». | 24.02 |
|
| 112 | Обобщающий урок по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей». | 03.03 |
|
| 113 | Контрольная работа № 3 по теме «Перпендикулярность прямых и плоскостей». | 03.03 |
|
|
| СИНУС И КОСИНУС УГЛА (10 ч.) |
|
|
| 114 | Понятие угла, п. 7.1 | 16.01 |
|
| 115 | Радианная мера угла, п. 7.2 | 17.01 |
|
| 116 | Самостоятельная работа по теме «Градусная и радианная меры угла». | 18.01 |
|
| 117 | Самостоятельная работа по теме «Запись углов, заданных точками единичной окружности». | 19.01 |
|
| 118 | Определение синуса и косинуса угла, п. 7.3 | 23.01 |
|
| 119 | Самостоятельная работа по теме «Синус и косинус угла». | 24.01 |
|
| 120 | Основные формулы для sinα и cosα , п. 7.4 | 25.01 |
|
| 121 | Самостоятельная работа по теме «Формулы для sinα и cosα » . | 26.01 |
|
| 122 | Арксинус, п. 7.5. Арккосинус, п. 7.6 | 30.01 |
|
| 123 | Самостоятельная работа по теме «Арксинус и арккосинус». | 31.01 |
|
|
| ТАНГЕНС И КОТАНГЕНС (7 ч.) |
|
|
| 124 | Определение тангенса и котангенса угла, п. 8.1 | 01.02 |
|
| 125 | Самостоятельная работа по теме«Тангенс и котангенс угла». | 02.02 |
|
| 126 | Основные формулы для tgα и ctgα , п. 8.2 | 06.02 |
|
| 127 | Основные формулы для tgα и ctgα . | 07.02 |
|
| 128 | Самостоятельная работа по теме «Формулы для tgα и ctgα». | 08.02 |
|
| 129 | Арктангенс. Арккотангенс, п. 8.3 | 09.02 |
|
| 130 | Контрольная работа № 5 по теме «Тригонометрические функции». | 13.02 |
|
|
| ФОРМУЛЫ СЛОЖЕНИЯ (13 ч.) |
|
|
| 131 | Косинус разности и косинус суммы двух углов, п. 9.1 | 14.02 |
|
| 132 | Косинус разности и косинус суммы двух углов. | 15.02 |
|
| 133 | Формулы для дополнительных углов, п. 9.2 | 16.02 |
|
| 134 | Синус суммы и синус разности двух углов, п. 9.3 | 20.02 |
|
| 135 | Самостоятельная работа по теме«Косинус суммы и косинус разности двух углов. Синус суммы и синус разности двух углов». | 21.02 |
|
| 136 | Самостоятельная работа по теме«Формулы приведения для синуса и косинуса». | 22.02 |
|
| 137 | Сумма и разность синусов и косинусов, п. 9.4 | 23.02 |
|
| 138 | Самостоятельная работа по теме«Сумма и разность синусов и косинусов». | 27.02 |
|
| 139 | Формулы для двойных и половинных углов, п. 9.5 | 28.02 |
|
| 140 | Самостоятельная работа по теме «Формулы синусов и косинусов двойных и половинных углов». | 01.03 |
|
| 141 | Произведение синусов и косинусов, п. 9.6 | 02.03 |
|
| 142 | Формулы для тангенсов, п. 9.7 | 06.03 |
|
| 143 | Самостоятельная работа по теме«Формулы для тангенсов». | 07.03 |
|
|
| ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ ЧИСЛОВОГО АРГУМЕНТА (9 ч.) |
|
|
| 144 | Функция y=sin x, п. 10.1 | 09.03 |
|
| 145 | Функция y=sin x. | 13.03 |
|
| 146 | Функция y=cos x, п. 10.2 | 14.03 |
|
| 147 | Функция y=cos x. | 15.03 |
|
| 148 | Функция y=tg x, п. 10.3 | 16.03 |
|
| 149 | Функция y=tg x. | 20.03 |
|
| 150 | Функция y=ctg x, п. 10.4 | 21.03 |
|
| 151 | Самостоятельная работа по теме«Тригонометрические функции». | 22.03 |
|
| 152 | Контрольная работа № 6 по теме «Тригонометрические функции числового аргумента». | 23.03 |
|
|
| ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ УРАВНЕНИЯ И НЕРАВЕНСТВА (12 ч.) |
|
|
| 153 | Простейшие тригонометрические уравнения, п. 11.1 | 03.04 |
|
| 154 | Простейшие тригонометрические уравнения. | 04.04 |
|
| 155 | Самостоятельная работа по теме«Тригонометрические уравнения». | 05.04 |
|
| 156 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного, п. 11.2 | 06.04 |
|
| 157 | Уравнения, сводящиеся к простейшим заменой неизвестного. | 10.04 |
|
| 158 | Самостоятельная работа по теме «Замена неизвестного при решении тригонометрических уравнений». | 11.04 |
|
| 159 | Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений, п. 11.3 | 12.04 |
|
| 160 | Применение основных тригонометрических формул для решения уравнений. | 13.04 |
|
| 161 | Самостоятельная работа по теме «Применение тригонометрических формул при решении уравнений». | 17.04 |
|
| 162 | Однородные уравнения, п. 11.4 | 18.04 |
|
| 163 | Самостоятельная работа по теме«Однородные уравнения». | 19.04 |
|
| 164 | Контрольная работа № 7 по теме «Тригонометрические уравнения и неравенства». | 20.04 |
|
|
| МНОГОГРАННИКИ (13 ч.+2 мон.) |
|
|
| 165 | Понятие многогранника. Призма, п. 25-27 | 10.03 |
|
| 166 | Призма. Площадь поверхности призмы, п. 27 | 10.03 |
|
| 167 | Призма. Наклонная призма, п. 27 | 17.03 |
|
| 168 | Решение задач по теме «Призма». | 17.03 |
|
| 169 | Пирамида, п. 28 | 24.03 |
|
| 170 | Правильная пирамида, п. 29 | 24.03 |
|
| 171 | Площадь поверхности правильной пирамиды, п. 29 | 07.04 |
|
| 172 | Усеченная пирамида, п. 30 | 07.04 |
|
| 173 | Решение задач по теме «Пирамида». | 14.04 |
|
| 174 | Решение задач по теме «Пирамида». | 14.04 |
|
| 175 | Симметрия в пространстве. Понятие правильного многогранника. Элементы симметрии правильных многогранников, п.31-33. | 21.04 |
|
| 176 | Обобщающий урок по теме «Многогранники». | 21.04 |
|
| 177 | Контрольная работа № 4 по теме «Многогранники». | 28.04 |
|
| 178 | Краевой мониторинг. | 29.04 |
|
| 179 | Краевой мониторинг. | 29.04 |
|
|
| ВЕКТОРЫ В ПРОСТРАНСТВЕ (7 ч.) |
|
|
| 180 | Понятие вектора. Равенство векторов, п.34,35 | 28.04 |
|
| 181 | Сложение и вычитание векторов. Сумма нескольких векторов, п.36,37 | 05.05 |
|
| 182 | Умножение вектора на число, п.38 | 05.05 |
|
| 183 | Компланарные векторы. Правило параллелепипеда, п.39,40 | 12.05 |
|
| 184 | Разложение вектора по трем некомпланарным векторам, п. 41 | 12.05 |
|
| 185 | Обобщающий урок по теме «Векторы в пространстве». | 19.05 |
|
| 186 | Контрольная работа № 5 по теме «Векторы в пространстве». | 19.05 |
|
|
| ВЕРОЯТНОСТЬ СОБЫТИЯ (7ч.) |
|
|
| 187 | Понятие вероятности события, п. 12.1 | 24.04 |
|
| 188 | Понятие вероятности события. | 25.04 |
|
| 189 | Понятие вероятности события. | 26.04 |
|
| 190 | Свойства вероятностей событий, п. 12.2 | 27.04 |
|
| 191 | Свойства вероятностей событий. | 03.05 |
|
| 192 | Свойства вероятностей событий. | 04.05 |
|
| 193 | Самостоятельная работа по теме «Вероятность событий». | 08.05 |
|
|
| ПОВТОРЕНИЕ КУРСА ГЕОМЕТРИИ ЗА 10 КЛАСС (3 ч.+2 адм.к.) |
|
|
| 194 | Повторение по темам «Аксиомы стереометрии. Параллельность прямых и плоскостей». | 10.05 |
|
| 195 | Повторение по теме«Перпендикулярность прямых и плоскостей». | 11.05 |
|
| 196 | Повторение по теме «Многогранники». | 15.05 |
|
| 197 | Административная контрольная работа. | 17.05 |
|
| 198 | Административная контрольная работа. | 17.05 |
|
|
| ПОВТОРЕНИЕ КУРСА АЛГЕБРЫ ЗА 10 КЛАСС (6 ч.) |
|
|
| 199 | Повторение по теме «Рациональные уравнения и неравенства». | 18.05 |
|
| 200 | Повторение по теме «Показательные уравнения и неравенства». | 22.05 |
|
| 201 | Повторение по теме «Логарифмические уравнения и неравенства». | 23.05 |
|
| 202 | Повторение по теме «Тригонометрические выражения». | 24.05 |
|
| 203 | Итоговая контрольная работа № 8. | 25.05 |
|
| 204 | Итоговый урок. | 29.05 |
|
Вебинар для учителей
Свидетельство об участии БЕСПЛАТНО!
